健康教案大班100篇详案

这是健康教案大班100篇详案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班健康活动预防感冒教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解简单的预防感冒知识。
　　2、学习擦鼻涕的正确方法。
　　3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受，体验身体健康的重要性。    
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。
              
　　活动准备：
　　1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。
　　2、动听优美的背景音乐。
　　3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情况。
            
　　活动过程：
　　1、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》
　　1）孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?
　　2)小青蛙、小刺猬去看他的时候，小白兔为什么不见们。                                       
　　3)朋友们用什么方法关心小兔的。
　　2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。
　　1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉? 2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。
　　3、师生共同讨论感冒的原因。
　　1)人为什么会感冒?
　　2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。)
　　3)有鼻涕怎么办啊?(教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)
　　4)师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。
　　4、幼儿简单了解预防感冒的知识。
　　1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢?
　　2)幼儿相互交流经验。
　　3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施，教师记录在表格上。
　　4)师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增强抵抗力，预防感冒。
　　5、带领幼儿到户外游戏，锻炼身体。

　　活动反思：
　　引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法，通过课程学习<怎样才能预防感冒>教育孩子平时要加强锻炼，增强抵抗感冒的能力，使我们的身体更健康。

第2篇、大班健康活动不怕黑的孩子教案反思

 　　活动目标 　　
　　1．发展幼儿走和平衡的能力。 　　
　　2．大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。 　　
　　3．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　4．培养幼儿团结合作的观念。
　　5．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　重点与难点 　　
　　能在黑暗里大胆进行身体活动。 　　

　　材料与环境创设 　　　　
　　墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同。小皮球若干。泡沫板若干，长手臂一副。录音机和音乐磁带。 　　

　　设计思路 　　　　
　　惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。 　　

　　活动流程 　　　　
　　扮演角色活动身体——提供材料探索练习——结束游戏放松身体 　　
　　1．扮演角色，活动身体 　　
　　（1）教师提示：“今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐! 　　
　　（2）全体幼儿听音乐，做快乐生活操：“搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。” 　　
　　2．提供材料，探索练习 　　
　　（1）教师提示：“我们玩了一天真快乐！现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗？戴上墨镜，就是代表我们在黑夜里了，游戏开始。” 　　
　　（2）皮球回来了 　　　　
　　小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，“快快找到小皮球”，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。教师再发出指令：“皮球回来了”。幼儿马上站立不动。最后看谁摸到的小皮球最多。 　　
　　（3）听音找人 　　　　
　　幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说：“我在这里，我是××。”另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。 　　
　　（4）长臂人来了 　　　　
　　全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。 　　
　　3．结束游戏，放松身体 　　　　
　　用泡沫板隔成几条长约10～15米的“马路”全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。 　
　
　　活动建议： 　　
　　此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。 

　　活动反思：
　　我们教师所组织的每一次活动，除了让孩子们学到本领，我觉得更重要的是让孩子们得到快乐，真正的快乐，发自内心的快乐，特别是在体育活动中，我们不是为了教会一种本领而教，不是为了完成计划中的某个任务而进行的教学。相反，我们要让孩子成为活动的主人，让孩子们愿意踊跃的参与到你的活动中来，快乐的融入进来，我想我们就成功了。体育活动不同于别的活动，游戏的设计，环节的相扣，都需要教师亲身事先去尝试去修改，难度的合适，密度的大小，场地的布置，无不需要我们用心去做，而我相信，我们的每一次用心都会换回硕果累累。

第3篇、大班健康活动身体器官教案反思

 　　活动目标：
　　1. 初步认识人体内脏器官。
　　2. 对探索人体产生兴趣。  
　　3. 学会遵守参观的规则。
　　4. 初步了解健康的小常识。
　　5. 初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：  
　　录音机、音乐录音带。  
　　幼儿参观时做的记录和搜集回来的资料。  
　　图画纸、彩笔、各种美劳材料。 
 
　　活动过程：  
　　1. 与幼儿做热身活动，然后提议大家将手放在心脏的位置，感觉心的跳动，再摸摸身体其他部位，感觉人体的肌肉和骨骼。活动时可以播放轻松的音乐。  
　　2. 分享查找的资料，讨论交流幼儿是如何认识自己身体内脏的名称和功能。引导幼儿比较各种方法的优点和缺点。  
　　3. 带领幼儿参观有关生命科学的科技馆或展览厅，请幼儿记录有趣的发现，并搜集有关资料作为学习资源。
　　4.回到幼儿园，大家展示记录和资料，请幼儿轮流说说所见所闻。
　　5．请幼儿按自己的兴趣用文字、图画或简单的模型描述一种器官，并向全班介绍自己的作品，老师可以加以补充。  
　　6. 协助幼儿将全班作品整合成一本《人体百科全书》，放在展览区。

　　总结分享：      
　　请幼儿说出一个身体器官的名称。  

　　活动评价：  
　　1. 能留心观看科技馆或展览厅的展品。
　　2．能遵守参观的规则。  
　　3. 能整理和展示搜集来的资料。   

　　活动建议：
　　在活动室张贴一幅人体内脏器官的大挂图，供幼儿观察交流。

　　活动反思：
　　提高幼儿自我保护的意识和能力是一项长期的工作，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。本次活动从简单的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和保护方法，幼儿的身体保护意识大大提高。但在如何保护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是知识的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的知识，使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位。

第4篇、大班健康我的身体真灵巧教案反思

 　　活动设计背景
　　幼儿活泼、好动、好奇，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班的幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。本人根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作团结，主动地探索出多种动作，按实际能力达到要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用，从而意识到要爱护自己身体的每一部位，健康成长。

　　活动目标
　　1、让幼儿知道自己身体不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
　　2、指导幼儿积极探索新的动作，从不同角度自主思考，独立或合作完成不同的动作要求，发展幼儿朋友的创新技能。
　　3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神，灌输团结就是力量的真理。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动重点难点
　　想办法让幼儿运用不同部位移动身体，并完成手不沾地爬着移动身体

　　活动过程
　　1、在大家数数下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。
　　2、情景导入：“我们的胳膊疼了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。
　　3、教师深入提出问题：“如果不用小手，可以用其他部位代替手移动身体吗？”
　　教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。
　　4、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的手不沾地爬着移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如用胳膊挪动、膝盖顶着脚往后踢、横躺滚、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。
　　5、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的模仿动作）。
　　6、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能手不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。”

　　教学反思
　　成功之处：
　　1、幼儿在这节活动课之后，对身体的每一部分有了进一步的了解，并知道如何保护身体，用身体的每一个部分怎样完成各种动作，达到了预设的目标。
　　2、课堂气氛非常活跃，多数幼儿能够在轻松的环境下学习新知识。
　　3、各部分衔接自然，使整个教学过程比较完整。
　　不足之处：
　　1．由于本人对大班幼儿的了解不够，在活动中，没能调动起所有幼儿的兴趣。
　　2．本人在教学过程中，没能很好的将五大领域的知识融汇贯通，还要加强对《纲要》的学习。
　　3．本人还要掌握更多的教学技巧，以应对在教学活动中的突发事件。多运用鼓励教学法，使幼儿学起来更有自信更积极。

第5篇、大班健康活动纸飞机教案反思

 　　活动目标：      
　　1、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法。 　　
　　2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　
　　活动准备：
　　纸飞机、塑料圈若干等。 　　

　　活动重点：
　　投掷的方法------手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。 　
　
　　活动过程：
　　活动身体------分散探索------集体游戏------放松活动 　　
　　一、活动身体： 　　
　　1、队列训练 　　
　　2、准备操练习：运动模仿操 　　

　　二、分散探索： 　　
　　1、自由尝试 　　
　　带领幼儿到“飞机场”，告诉大家：今天老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。 　　
　　2、介绍方法： 　　
　　根据观察，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范，边用儿歌的形式总结。（手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开始向上飞。） 　　
　　再次分散练习。 　　
　　3、飞行员特技表演： 　　
　　前面出现了“三个山洞”，让我们想想办法穿过它。（想到要射得高、对准目标） 　　
　　4、竞赛活动： 　　
　　小飞行员们的本领真大，现在我们分两队进行比赛。 　　
　　介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分的。如果你的飞机飞在了红绳内，就是一分------（分两组进行）并请6分、5分------的幼儿出列，教师给予鼓励。 　　
　　根据幼儿投掷情况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。 　　
　　第二次比赛。 　　
　　5、集体游戏：打怪兽 　　
　　你们的本领练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，打败怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有一定的危险，你们要注意。走，跟着指挥官行动吧！（利用休闲区进行） 　　
　　火星到了，瞄准目标，准备射击，打！ 　　

　　三、放松活动： 　　
　　1、怪兽被我们打败了，说说我们为什么会胜利的？ 　　
　　2、自由结伴游戏。

　　活动反思：
　　在运用手中纸飞机的自主学习中，为了使幼儿体验快乐和成功，我时刻关注幼儿学习的态势，幼儿大胆创新、积极尝试;在进行比赛时，他们分组合作，显示出幼儿不再是孤立的学习者，而是愿意与小伙伴一起进行研究学习。

第6篇、大班健康活动教案：地震了怎么办教案

　　活动目标：
　　1、了解地震给人们生活带来的危害，学习地震时安全自救的常识。
　　2、培养安全和自救的意识。
　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　地震录像片

　　活动过程：
　　一、导入，让幼儿观看地震录像，引出活动主题。
　　1、教师：钟老师今天带来了一段视频，我们一起来看一看。
　　2、教师：刚才我们看到的画面，你们知道是发生了什么事吗？（地震）
　　3、教师：你从哪些方面看出是地震？（教师引导幼儿从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进行描述。）
　　教师小结：视频里面的地面剧烈的摇晃，移动，房屋一间一间的倒塌，人们纷纷窜逃，哭声喊声连成了一片。

　　二、 引导幼儿理解地震的含义
　　教师：你们知道为什么叫地震吗？（因为地震指的是剧烈的地壳运动，使地面迅速发生颤动。）你知道地震是怎么产生的呢？你知道吗？
　　教师小结：我们人类是生活在地球的表现叫地壳，地壳不是静止不动的，他像一个顽皮的孩子总是不停的运动，为什么我们感觉不到地壳在运动呢？那是因为他运动的慢，如果他运动力气过大、过猛，地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂，于是出现了地震！

　　三、结合挂图，了解地震所造成的危害。
　　1、教师：你们遇到过地震吗？你在哪里见过地震。
　　教师小结：我们这里没有发生过地震，但是在其他地方发生过大地震比如我们中国唐山市在1976年发生过7.8级大地震，2008年在汶川县发生了8级大地震，2010年玉树发生了7.1级地震！在国外也经常发生地震，比如前段时间发生在日本的震惊全世界的9级大地震！
　　2、教师：地震时有什么景象，会给我们的生活带来哪些危害!（老师结合图片讲述）老师这里收集了一些地震后的图片我们一起来看一看！
　　教师小结：地震了，会摧毁了所有的房屋，地震还造成了山体滑坡； 造成了桥梁中断；压死压伤了许多人；许许多多的人失去了亲人，无家可归，也有许许多多的小朋友成了孤儿！

　　四、引导幼儿学习自救的方法！
　　1、教师：地震是分等级的，当大地震时地面、房屋明显的摇晃，不要多久就会山崩地裂!如果是小地震的话，我们就会感觉有一点点的震感，一般不会威胁到人们的生命财产安全！如果我们这里发生地震了，你们会怎么做呢？
　　教师小结：当发生大地震时，能跑就跑，“跑”是在地震发生初时，而且一定要跑到空旷的地方，四周不要有广告牌、电线杆等东西，以免倒下来时被砸到，跑的时候一定要抱着头，保护好头部。要是在短时间内跑不了，来不及跑了呢？那就“躲”，一定要躲在家中最小的房间里，如卫生间，厨房，结实的桌子下、床下等，切断电源、关掉煤气，等到地震过后及时撤离。
　　2、教师：地震真是可怕的自然灾害！其实地震是可以预测的！
　　教师小结：像前段时间发生的日本的9级大地震，日本的科学家们就预测出来了，他们知道在几月几日在什么地方会发生地震，所以他们作好了充分的准备！大大的减弱了人员伤亡！而发生在我们中国的那几次地震呢！我们国就没有检测出来！这可能是因为我们国家的科学还没有日本那么发达！所以孩子们要从小热爱科学，认真的学本领，长大以后为我们的国家做贡献！
　　3、教师：如果是我们幼儿园发生地震我们该怎么办呢？
　　教师小结：如果是我们幼儿园发生了地震，在初步震动的时候，我们迅速抱着头有顺序的的排着队伍，跑到下面操场的空地上去！跑的时候一定不能推，不能挤，沿着楼梯迅速的往楼下跑去。

第7篇、大班健康活动数字格子跳跳乐教案反思

 　　活动意图：
　　泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫，进行民间游戏“跳格子”活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

　　活动目标：
　　1.探索泡沫垫的多种玩法。
　　2.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
　　3.努力听清教师指令，遵守游戏规则。
　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套。

　　活动过程：
　　一.开始部分。
　　今天天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆----小圆----蜗牛圆 ）

　　二.基本部分。
　　1. 出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）
　　教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交 往方面）
　　幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。
　　幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。
　　可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。
　　2. 讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。
　　3. 出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什么？今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。
　　4. 鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。
　　将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。
　　将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。
　　将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。
　　5.将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。
　　6.游戏《数字格子跳跳乐》。
　　出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。
　　单脚跳顺数（或倒数）。
　　双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。
　　左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。
　　变化摆放方法，继续游戏。

　　三.结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。
　　幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。

　　活动反思：
　　在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。

第8篇、大班健康活动教案：快乐心情教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　现在的孩子大多都是独生子女，他们"以自我为中心"的性格明显展露，这时，关注幼儿的心理健康显得尤其重要。因此，我设计了幼儿心理健康教育活动《快乐心情》，目的在于通过活动，让幼儿懂得开心快乐的情绪才会让我们健康成长，而生气、伤心并通过寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪，使自己保持积极向上的健康心态。当幼儿在生活中遇到困难或与人交往发生矛盾时，他们会产生很强的挫折感，因此，对幼儿进行心理健康教育是十分必要的。

　　活动目标
　　1、通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响，懂得要保持良好的情绪，并积极地寻找各种调节情绪的方法。
　　2、激发幼儿乐观向上的生活态度，体验理解、原谅、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受，引导幼儿快乐生活的良好情感。
　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　引导幼儿寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪。

　　活动准备
　　1、《轻 音乐》、《幸福拍手歌》、《欢乐的跳吧》
　　2、心情课件
　　3、心情卡片、不同表情的心情树
　　4、小黑人、小红人

　　活动过程
　　一、轻松活动 ——营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）
　　伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
　　老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”（请大家睁开眼睛）

　　二、 心理测试游戏《快乐心情》
　　◎教师告诉幼儿这里有两棵心情树，如果今天开心的小朋友就拿一个开心果贴在开心树上，不开心的小朋友就拿一个烦恼果贴在烦恼树上。
　　◎幼儿自由选择心情果，分别贴在心情树上。
　　◎小结：教师与幼儿一起观察今天幼儿测试心情情况。

　　三、出示课件
　　（设问想象）
　　1．师：小朋友看海绵宝宝怎么了?(PPT播放海绵宝宝不开心的图片)
　　2．师：它为什么不高兴？
　　3．师：小朋友有没有不开心的时候？
　　4．师：不开心的时候有什么感觉?
　　5．师小结：当我们不开心的时候，小烦恼就会在我们的心里捣乱，让我们不开心、吃不香…….。(PPT出现小黑人图片)
　　6．师：用什么办法让自己开心起来呢?幼儿自由讨论。为同伴解决烦恼。(启发幼儿用各种办法。)
　　小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具，看看书等。如果我们保持开心的心情，就会变得快活，身体也就更健康。

　　四、出示课件
　　出示课件《美羊羊与灰太狼》，让幼儿一起唱歌感受歌曲给大家带来的快乐。

　　五：游戏《开心扭一扭》
　　——尝试合作、体验合作的快乐。
　　1、游戏规则：（一起说）一个小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，两个小人抱一抱，今天你真棒！三个小人手拉手，我们都是好朋友。
　　2、幼儿游戏。老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。
　　3、“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”
　　4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友

　　六、音乐活动《开心乐园》
　　教师带领幼儿去《开心乐园》跳舞，一起体验跳舞给大家带来的快乐。幼儿与老师一起跳起来吧。

　　七、心理测试
　　幼儿选择“心情果”表示自己的心情。并把自己开心的心情用抱一抱，说一说等方法表达给客人老师，爸爸妈妈。

　　八、幼儿唱《幸福拍手歌》自然结束活动。

　　教学反思
　　1、活动中预设了孩子对问题的理解，依照《纲要》，了解心理健康活动中，应注意让孩子进行体验，感受、交流。
　　2、对幼儿发展的反思，孩子在活动中能感受到被尊重，理解，并用不同颜色的心情果表达自己的心情，大胆说出自己的不开心，在交流中了解不良情绪对身体是有害的。在游戏中和同伴分享快乐，知道有好的心情才会让子自己变得快乐！快乐才会健康成长。
　　3、对教师专业发展的反思，老师在活动中，坚持“教师在前、幼儿在后”的教学原则，把教学目标的要求分解成若干细小的层次，分散到各个具体的活动中，形成一个循序渐进的教学活动，使教学重点得以巩固，教学目标得以实现。
　　（1）、谈话法：例如：围绕什么事让你很开心？进行谈话，引导幼儿体验不同的情绪对自己的影响，为突破重难点做好准备。
　　（2）、讨论法：教师引导幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案。如：在活动中，请小朋友们分组讨论：怎样可以让不好的情绪好起来呢？通过讨论，引导幼儿积极地寻找各种调节自己情绪的方法，培养幼儿乐观向上的生活态度。
　　4、.对活动效果的评析。
　　(一)导入部分：运用祈祷文，让幼儿在轻松的氛围中感受老师与父母的爱。激发幼儿参与活动的兴趣。

　　(二)展开部分：
　　1、通过心理测试游戏，让幼儿投放心情果了解幼儿今天的心情是否开心。
　　(1)鼓励幼儿为自己投不同的心情果。
　　幼儿人手一个心情果，为自己投上不同心情，了解幼儿对不同情绪的感知。
　　(2)与幼儿一起看心理测试结果，通过提问：你为什么喜欢这个开心树？等问题让幼儿明显感受到快乐的情绪是受到所有人喜欢。然后通过提问：你有笑得这么开心的时候吗？什么事让你这么开心？等问题引导幼儿谈一谈自己的经验和感受，让幼儿对自己的情绪有初步的了解。
　　(3)引导幼儿看课件，通过这种比较权威的解释来帮助幼儿了解不同情绪对人们的影响。更重要的是，在这一环节中，我希望幼儿了解情绪并没有绝对的好与坏，哭是不良情绪，如果运用得当，也是人们排解压力的方式。
　　4. 这节课是我参加一次大赛准备的，为了能使本次活动得教学目标真正在活动中实现，我至少上了5次，每一次都会有一些收获和反思，面对不同的孩子，我总结了不同的提问方式，应对措施，不断的创新教学方法，最终让自己受益匪浅，让我深刻的体会到反思--实践--在反思---实践，会让自己更加成熟和进步！！！

第9篇、大班健康我爱我的牙齿教案反思

 　　设计背景
　　经常有家长跟我反映说小孩在家不爱刷牙，一般来说一岁半到两岁是一个较好的熟练时机，这牵涉到宝宝的手部肌肉发展、协调能力（能否握牙刷）与基本认知能力（听得懂父母的简单指令）；但牙医师与幼教专家都认为，只要宝宝对你的刷牙行为产生好奇，进而出现模仿行为时，便可以为他准备一支幼儿专用的小牙刷，让宝宝自己试着“玩”。幼教专家提醒家长，此时的重点不在于能否刷干净，而在于让宝宝养成刷牙的“习惯”，我班幼儿已有四岁就更要养成好习惯了，就我班幼儿年龄特点和诸多情况我设计了这一活动方案。

　　活动目标
　　1、让幼儿明白保护牙齿的重要性。
　　2、教幼儿掌握准确的刷牙要领，养成天天刷牙的好习性。
　　3、培养良好的卫生习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点难点：
　　教学重点：
　　知道掩护牙齿的重要性，掌握刷牙的要领。
　　教学难点：
　　掌握准确的刷牙要领。

　　活动准备
　　1、没有牙齿的大老虎视频。
　　2、牙齿模型，幼儿自带牙刷。
　　3、背景音乐刷牙。
　　4、玩具大老虎、纸杯、脸盆。

　　活动过程
　　（一）、看视频《没有牙齿的大老虎》引起幼儿兴趣，引出问题。
　　教师：今天老师给小朋友们带来了一个非常好听的故事《没有牙齿的大老虎》请小朋友们边听边想一下：1、老虎的牙齿到哪里去了？2、老虎为什么拔掉了牙齿？

　　（二）每两幼儿相互当牙医都张开嘴让对方了解自己牙齿的情况，并找出牙齿变坏的原因。
　　1、下面请小朋友们张开小嘴让我们的牙医看看自己的牙齿，看看自己是不是也有坏的牙齿，是什么样子的。（孩子们非常积极主动的参与活动，都相互非常认真的观察，有的说对方的牙齿变黑了，有的说牙齿有个小窟窿）。
　　2、牙齿为什么会变成这个样子？

　　（三）知道怎样保护牙齿。

　　（四）学习正确的刷牙方法。
　　1、大老虎说（老师扮演大老虎）：我现在知道要保护自己的牙齿，不乱吃零食，每天早上睡前坚持刷牙，牙齿就会很健康，可是我不会刷牙，怎么办？请小朋友快来帮帮我吧。（小朋友们积极主动的回答问题）。
　　2、老师和大老虎一起走到幼儿中间讨论正确的刷牙方法。
　　3、出示牙模型，为幼儿讲解牙齿构造。
　　4、教师引导幼儿总结出刷牙的正确方法（1）上牙从上往下刷，（2）下牙从下往上刷（3）咬合面来回刷，（4）里里外外都要刷。
　　5、操作：刷牙，教师巡回指导，放刷牙歌。
　　6、教师检查幼儿刷牙情况。

　　（五）放刷牙歌，外出活动，结束。

　　教学反思
　　通过播放视频《没有牙齿的大老虎》，激发幼儿兴趣，从而引出问题，幼儿听得非常认真，并能回答出教师提出的问题，接着通过相互观察对方的牙齿，让幼儿了解自己的牙齿的情况，让幼儿及时发现自己牙齿存在的问题，在这一环节，幼儿表现的非常积极，也非常认真，并回答出了教师提出的两个问题，达到了预期效果。再在教师的帮助与鼓励下，幼儿能大胆的表达自己的想法，说出保护牙齿的好方法，幼儿对教师扮演的大老虎非常感兴趣，并积极地和大老虎一起讨论正确的刷牙方法，在这一环节幼儿态度积极，教师给予见解和肯定。操作：刷牙也是幼儿比较感兴趣的一环节，幼儿可以亲身体验刷牙的过程，并享受此过程，幼儿积极踊跃，在教师的指导下，顺利完成了刷牙过程，并学会了牙刷的正确方法。最后在欢快的音乐中幼儿外出活动，通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。

第10篇、大班健康活动好玩的绳子教案反思

 　　活动目标：
　　⒈探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。
　　⒉发展身体平衡能力及动作的协调性。
　　⒊促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　⒋培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　⒌喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　⒈体能游戏《绳子变魔术》
　　⒉长绳人手一根。

　　活动过程：
　　一、绳子变魔术
　　⒈欣赏体能游戏《绳子变魔术》。
　　师：小朋友和绳子玩了什么游戏？
　　⒉结合小朋友的回答，分别作走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏等热身运动。

　　二、我用绳子变魔术
　　⒈引导幼儿探索绳子的不同玩法。
　　⒉展示并交流各自的玩法。
　　⒊接龙式尝试同伴的玩法。
　　⒋选择3～4种玩法进行重点练习（如：长绳盘成螺旋状，走钢索；长绳拉直，倒退走钢丝；长绳拉直，左右蹦跳）。
　　⑴请你介绍一下你设计的玩法，玩的时候有什么特别提示吗？
　　⑵幼儿分散练习。
　　⒌组合玩法，分组练习。

　　三、绳子变绳伞
　　⒈引导幼儿集体变绳伞。
　　⒉利用绳伞做放松运动。

　　活动反思：
　　这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

第11篇、大班健康活动胖和瘦教案反思

 　　活动背景  
　　本学期一开始，我们发现经过一个月的假期，班上有几位小朋友的变化很大，我们高兴地对有的小朋友说：“恭喜你，你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多”参差不齐”,有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。 　　
幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案 　
　
　　活动目标 　　
　　1、引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。 　　
　　2、学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。
　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 　
　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　5、初步了解健康的小常识。　

　　活动准备 　　
　　活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重；红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片，活动前发给幼儿；多媒体课件“来当营养师”；“健康棋”六套，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好）。 　
　
　　活动重难点
　　活动重点：通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。 　　
　　活动难点：使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。
　　突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。 　
　
　　活动过程 　　
　　（一）大胆表达，各抒己见 　　
　　幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例说服同伴。 　　
　　过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康。 　　

　　（二）了解自身，对症下药 　　
　　（1）出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置，（红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常）从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。 　　
　　（2）集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。 　　
　　（3）“对症下药”：运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。
　　
　　（三）分组游戏活动，经验梳理 　　
　　（1）棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得有关健康生活的经验。 　　
　　（2）自助餐 ：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。 　　

　　活动延续 　　
　　幼儿将已有的经验运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友和家人。 　　       
继续鼓励幼儿搜集资料，研究各种食物所含的营养。

　　活动反思
　　本次活动是针对孩子的年龄特点专门设计的，，还是比较适合幼儿的性格发展，整个活动中只有小辉不怎么参与活动，主要是小辉有轻微的电视自闭症，尽管平日教学中已经有很大的进步，但是在语言交流中还是有一定的障碍。

第12篇、大班健康活动教案：闯关教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　户外操场

　　活动目标
　　1.提高幼儿的身体动作的协调，灵敏性和跑步的能力。
　　2.发展幼儿的独立，集体团结的精神。培养幼儿活泼开朗的性格。
　　3.发展幼儿想象力。
　　4.提高动作的协调性与灵敏性。
　　5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　教学重点、难点
　　1如何培养幼儿组织能力。
　　2如何发挥幼儿绘图的能力。

　　活动准备
　　小彩旗 彩色粉笔 彩条 图形：圆 三角形 正方形 半圆

　　活动过程：
　　1.教师充满热情地对孩子说：“今天终于放晴了，我们去户外活动玩好不好？请小朋友认识图形及彩带。
　　2.教师带着幼儿排着整齐的队伍来到操场。
　　3.教师跟孩子们做些简单的活动前准备。
　　A.刚才我们认识了哪些图形？每组选一个优秀有组织能力的孩子（小指挥）来回答，答对了，幼儿选图形和小彩旗，一共分四组。
　　B．请幼儿想象，把手中的图形用粉笔在地面上变成些有趣的小建筑。每组经过大家的商量。并要求适合孩子们跳跃、平衡的图形。
　　C.在自由活动中，孩子们，你们应该注意些什么？安全！跳时不能太快，以免相撞。一定听从小指挥的安排。
　　D.每组的小指挥拿着彩旗，图形和粉笔，带着自己伙伴去完成一个图形。每组在不同方向画。
　　4.教师观察，孩子们画好后，观察每组活动的情况。教师在让幼儿集中一起。孩子们，请告诉老师，你们画的是什么？
　　1.第一组：彩带。长长的独木桥。发展幼儿的协调能力。
　　2.第二组：圆形。梅花桩。发展幼儿的想象力，幼儿的跳跃能力。
　　3.第三组：圆，三角形。转转转。发展幼儿想象力，幼儿的跳跃能力。
　　4.第四组：半圆，正方形。跳房子。发展幼儿的想象力，幼儿的跳跃能力。
　　5.让每组的孩子演示给大家看。【演示的效果很好，孩子很开心。】
　　规定1：脚必须来到独木桥，梅花桩，转转转，跳房子上。
　　2：双脚离开粉笔画线外，离开团队。
　　3：跳到最后的幼儿为胜。
　　6.让独木桥、梅花桩、转转转、跳房子，最后组成一个闯关游戏。【幼儿带着老师一起游戏】。四组组成一组一起闯关。
　　7闯关的游戏，既培养了个别幼儿的组织能力，语言能力，也充分发挥了幼儿的想象力，动作协调能力。懂得赢和输，胜利和失败的尝试，让幼儿从小养成坚持就是胜利的道理。

　　教学反思
　　这堂户外活动是幼儿在户外自由活动，发现幼儿的特别喜欢有挑战性的活动。经过幼儿实践，构思写成了教案活动。
　　幼儿容易理解，特别喜欢。幼儿活动时可以让教师也参与活动，让幼儿感觉的快感，成功的喜悦。
　　如果重新上这节课，幼儿会有更多的想象空间应用在实践中。幼儿的兴趣会更大。上这堂课后：孩子对我说：“刘老师，我求求你了，让我们在玩一会吧！” 孩子的话，说明这堂课的价值。

第13篇、大班健康活动怕冷的大恐龙教案反思

 　　活动目标：
　　1.知道运动是让身体暖和的好方法，愿意积极参与锻炼。
　　2.能仔细观察画面，乐意大胆猜测、讲述各种帮助恐龙抵御寒冷的办法,理解故事内容。
　　3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　课件一份

　　活动过程：
　　一、导入活动。
　　1.(教师播放视频)你听到了什么声音?(根据孩子讲的，你马上回应：哦，北风呼呼)看到了什么?(大雪纷飞)冬天来了，天气怎么样?(可真寒冷)。

　　二、结合PPT分段倾听故事，引导幼儿积极猜测、讲述，理解故事内容。
　　1.欣赏故事第一段
　　(1)这么寒冷的天气里，谁来了?仔细看看大恐龙长什么样?(要引导他们观察它很大)它怎么了，怎么会流鼻涕呢?(哦，有可能是冻了，感冒了。因为我们的鼻子被风吹了就会这样)
　　(2)大恐龙觉得好冷，能不能帮它想想办法，怎么可以不冷?
　　2.欣赏故事第二段。
　　(1)小朋友的办法真多!小姑娘、老奶奶也来帮恐龙想办法，是什么办法呢?我们一起来听听故事里是怎么说的。(听故事第二段)
　　(2)小姑娘、老奶奶想了什么办法?她们帮助了恐龙以后，恐龙觉得暖和吗?为什么?
　　(3)总结：哦，恐龙的身体实在是太大了，所以有暖气的屋子里住不下;小朋友的棉袄又太小了，只盖到了一点点地方，所以还是冷。
　　3.讨论：还有哪些办法可以暖和
　　(1)师：到底有没有什么办法能让大恐龙暖和起来呢?(幼儿讨论)
　　(2)看，有一个小朋友过来了，他可能会帮助大恐龙想什么办法呢?最后有没有暖和起来?(引导幼儿观察画面上小朋友在做什么?知道运动也可以让身体暖和起来。)
　　4.欣赏故事最后一段。
　　(1)小朋友为他想了什么好办法?(做运动)最后，恐龙有没有暖和起来?
　　(2)小结：原来做运动也可以使身体暖和起来

　　三、观看课件，完整欣赏故事。
　　这个故事是不是很有趣，一起再来听听、看看，好吗?你知道的地方可以一起讲一讲。

　　四、做运动感受运动能让身体变得暖和。
　　师：原来运动能让身体变得暖和起来不怕冷，你平时有没有做运动啊?做些什么运动?(引导幼儿回忆早上做操、玩游戏)看，为什么有些小朋友也做运动了，可是还觉得冷呢? 小结：原来不仅要运动而且还要用力运动这样才能让自己变得更加暖和，那我们一起来跟着音乐有力地来做操做运动吧! 师：这回你觉得暖和了吗?看来运动真的能让我们变得更加暖和。

　　活动反思：
　　1. 活动的价值
　　随着冬天的到来，天气越来越寒冷，经常会在早上发现我们班级里的幼儿怕冷，不愿做操，也不愿和小朋友们一起玩，有的孩子家长也反映早上起不来，不想去幼儿园，针对这种现象，故事《怕冷的大恐龙》可以很好地帮助幼儿去克服当前的问题，鼓励幼儿做个勇敢，不怕冷的孩子。
　　2. 目标的制定
　　在这个活动中，我把重点定位在了语言上，通过幼儿去观察画面来猜测帮助大恐龙的一些保暖的方法，并让幼儿在这个过程中大胆地表述自己的想法。另外一方面是结合幼儿的自身的经验来了解到运动是最好的取暖的方法，让幼儿通过这个活动都能激发他们不怕冷的这种精神，愿意积极地去运动。
　　3. 活动的过程
　　(1)分层欣赏中对故事内容的猜测
　　在活动中，我把故事分成了三段。第一段是让幼儿结合自身的经验来说说让大恐龙暖和的办法，是对幼儿已有经验的一种梳理与概括。第二段是结合故事的内容再请幼儿来猜测，让幼儿了解到大恐龙的大，和平时用的一些取暖方法的所不同的地方，进一步让幼儿感受到了大和小之间的关系。第三段是通过观察画面来请幼儿猜测最适合大恐龙取暖的办法是运动，让幼儿知道运动可以让人变得暖和这个道理。
　　(2) 激发幼儿主动参与，提升活动的价值
　　虽然定位在语言活动上，但是，活动的价值远不仅仅是说说而已，更是要让幼儿通过说转变到亲身的参与。所以在最后的环节中，老师通过了让幼儿亲自参与平时的做操来体验做运动让人变暖和这个经验，在跳跳做做中，感受到了变暖的这个过程，激发了幼儿在这个寒冷的冬天不怕冷，勇敢地去锻炼身体的勇气。
　　(3) 活动中语言学习的渗透
　　在完整欣赏的过程中，我提出了请幼儿会说的地方跟着一起来说一说，让幼儿有了每次欣赏故事的明确目标，但是由于提供的课件的中讲述的速度太快，所以在幼儿欣赏的过程中说的不多，所以如果老师仍旧是用自己讲述的这种语速来带动幼儿，引导他们跟着画面来讲述，这样会更能带动幼儿说的积极性，也降低了幼儿在说的过程中的难度。

第14篇、大班健康活动勇敢的小小兵教案反思

 　　设计意图：
　　我们是部队幼儿园，为了体现部队特色和游戏的趣味性，整个活动以幼儿最喜爱模仿的人物“解放军”为主线创编的带有故事情节的体育游戏，情趣盎然，其乐无穷。而且强调体智结合。幼儿根据小小兵要爬过电网意图，积极开动脑筋，怎么样让自己爬的匍匐前进时又快又安全，既能锻炼身体，又能开发智力，同时体验了成功的快乐。《指南》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。

　　活动目标：
　　1、学习匍匐前进，并掌握正确的方法。
　　2、复习平衡、投掷、助跑跨跳，在情景活动中提高动作灵活性、平衡性。
　　3、通过游戏，养成乐意合作、不怕困难，勇敢自信参与活动的品质，体验成功的乐趣。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、幼儿人手一个塑料奶瓶、垫子四组、两组平衡木、五米长的绳子、大纸壳箱做成的“军火库”、两组两层高的奶粉罐“墙”、两面红旗、口哨、三段音乐。
　　2、布置场地。

　　活动重、难点：
　　1、重点：学习手膝着地匍匐向前爬 。
　　2、难点：用正确的方法手脚协调的匍匐前进。

　　活动过程：
　　1、导入活动
　　师：今天我们来做个学习解放军做个小小兵的游戏。老师是指导员，你们是勇敢的小小兵。
　　2、准备活动 （音乐《小小兵》）
　　师：小小兵们听指挥，我们一起学本领。听信号迅速站成一列纵队，立正——稍息，踏步切分走成四队，瞄准射击――上肢运动，装弹开炮――下蹲运动，望远瞭望――体转运动，骑马――原地跑。我们的小兵真能干，本领练得都很不错。
　　3、开展游戏
　　（1）激发幼儿的游戏兴趣。
　　师：刚刚我们的侦察兵发现了敌人的军火库，里面有许多的炸药，我们今天必须炸毁它。可是敌人的军火库装了电网，只要有人碰到它就会被敌人发现，我们也会被电死。我们怎么才能安全的过去呢？（幼儿讨论，总结出：爬过去更安全些）
　　（2）讲解示范。
　　师：你们会爬吗？是怎么样爬的？（请个别幼儿示范）他这样能过去吗？怎么爬我们的身子不会触碰电网？怎么爬我们的身子会更挨近地面？
　　老师示范：趴下——曲臂——收腿——向前爬。
　　（3）分四组练习，老师指导。
　　第一次练习提醒幼儿注意要把整个身子放平。
　　第二次要求注意协调四肢的动作，学解放军叔叔爬过草地。 再次练习时要求注意速度要迅速、灵活。
　　（4）组织幼儿游戏。（音乐《游击队之歌》）
　　示范游戏过程：从起跑线出发，走过独木桥、跨过两层高的奶粉罐“墙”、匍匐前进过电网，跑到投掷线，从地上取一个牛奶瓶（手雷）用单手肩上向前投掷的方法击中军火库。
　　四组幼儿合并两组站在起跑线后，指挥员下令：“勇敢的小小兵们出发！”幼儿便依次走过独木桥、跨过两层高的奶粉罐“墙”、匍匐前进过电网，用手雷击中军火库。提醒幼儿注意安全，要一个接着一个，以免发生险情。炸掉军火库后把红旗插上去，一起庆祝胜利。
　　4、评价游戏
　　师：今天我们的小小兵真勇敢，克服困难完成了任务，真是了不起。
　　5、活动结束（放松音乐）
　　师：小小兵们都很累，现在和指导员一起回营房休息。
　　幼儿随音乐有意识的做放松运动。

　　活动反思：
　　整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。

第15篇、大班健康活动教案：保护我们的牙齿教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　因本班出现幼儿不刷牙现象；为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。

　　活动目标
　　1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。
　　2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、初步了解预防疾病的方法。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　教学重点、难点
　　让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯

　　活动准备
　　1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅
　　2、牙型模具一套

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
　　1、 开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题
　　2、 基本环节：教师提问引入课题
　　a、 熊宝宝为什么牙痛呀？
　　b、 熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？
　　c、 医生怎么处理的呢？
　　3、 鼓励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿。
　　4、 让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的
　　5、 教师演示正确的刷牙方法
　　6、 结束环节：教师总结怎样保护我们的牙齿
　　7、 延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏

　　教学反思
　　1.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）
　　⑴对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。有适度的自由空间。能通同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。
　　⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况欠缺，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。
　　2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多。

第16篇、大班健康心情变变变教案

 　　设计意图：
　　在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的现象。为了让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物。我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。

　　活动目标：
　　1.知道不同的表情代表不同的心情。
　　2.学习调整心情的方法。
　　3.萌发幼儿关心他人愿为小朋友带来快乐的情感。
　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　知道不同的表情代表不同的心情。
　　活动难点：
　　学习调整心情的方法。

　　活动准备：
　　大表情娃娃，小表情娃娃开心娃娃21个，其他的表情六个。

　　活动过程：
　　一、 开始部分：情境导入。
　　带幼儿去表情王国旅行。

　　二、 基本部分。
　　1. 认识各种表情娃娃，猜猜为什么会有这种表情？（哭、笑、生气、害怕）
　　2. 出示表情小人，请幼儿选择自己喜欢的表情。
　　3. 帮助其它的表情小人。
　　通过情景故事，尝试解决不好情绪的方法。
　　4. 游戏：开心果和出气包。
　　出示开心果和出气包，并讲解游戏规则，听音乐，传递拿到出气包的小朋友就说说自己最不开心的事情，还可以打两下出气包发泄一下，等到开心果就说说自己最开的事情。

　　三、 结束部分。
　　让我们把这个好方法回教室告诉其他的小朋友。

第17篇、大班健康活动教案：好玩的瓶子教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　学校组织郊游，孩子们喝完饮料后的瓶子却随手扔掉了，利用废旧物品进行创作一直是我园的研究课题，能不能利用这些废旧的饮料瓶变成孩子们的玩具呢?因此设计了本次活动。

　　活动目标
　　1、玩饮料瓶，发展跳跃能力、臂力及肌体的协调能力。
　　2、体验运动带来的快乐情绪，乐意参加体育活动。
　　3、培养团结协作的精神，发展创造性思维。
　　4、提高动作的协调性与灵敏性。
　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　教学重点、难点
　　教学重点：练习立定跳及绕“S”型跑的技能。
　　教学难点：引导幼儿进行合作玩瓶。

　　活动准备
　　1、教师与幼儿一起收集好各种饮料瓶。
　　2、 两段乐曲。

　　活动过程
　　一、开始部分:情景导入
　　1．随着音乐做律动
　　师：小朋友们，你们看今天的天气真好呀，让我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？
　　2．放音乐，幼儿随着音乐跟着老师做准备活动
　　准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、等预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣。

　　二、基本部分：
　　1、自由玩瓶
　　师生交流介绍瓶子，激起幼儿的兴趣。
　　师：跳得可真累呀，让我们坐下来休息一下吧，今天有一位新朋友要来和我们的聪明宝贝们交朋友呢！（师出示瓶子）你们认识它吗，让我们亲切地和他打打招呼吧！（幼儿和瓶子打招呼）平时我们喝完了饮料是怎么处理这些瓶子的呀？（幼儿回答）其实这些瓶子也能变成好玩的玩具哦，这就要看看我们大一班的聪明的宝宝们能想出哪些有趣的玩法。现在，每个宝贝都来拿一个瓶子朋友然后自己去玩，把你玩过的好玩的玩法告诉老师，一会儿老师看谁的玩法多，而且还和别人的不一样。（幼儿拿起瓶子自由玩瓶）
　　（教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣。在玩瓶过程中，让幼儿自己去发现，去感悟瓶子的多种玩法。教师只抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，比如对立定跳远的动作要加以规范的指导。）
　　2、重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。
　　⑴．师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）。
　　⑵．师：现在老师这儿出现了一个瓶子阵，我们应该怎样通过呢？（幼儿讨论并尝试）。
　　其间让幼儿自主发现瓶子轻了容易倒这一现象，并且自己动脑筋解决问题。（如在瓶子中装入水、石子、沙等）
　　（让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为了活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性。老师深入观察，了解幼儿动作发展的具体情况，进行针对性的个别教育。）
　　3、小组玩瓶
　　师：刚才，老师发现我们大一班的小朋友特别能干，想出了这么多的好办法，瓶子朋友可高兴了。现在请小朋友找自己的小伙伴，五个小朋友为一组，把你们手中的瓶子摆一摆，再一起玩一玩吧。
　　幼儿组合玩瓶，教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。
　　（这一环节的设计旨在培养幼儿团结协作的精神，更好地发展其创造性思维。教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流，并提高幼儿活动的积极性。）
　　4、集体玩瓶
　　集体游戏比赛，巩固绕过瓶子，“S”型跑及跳过障碍的技能。

　　三、结束部分
　　随着音乐做放松运动，整个活动在轻松愉快的气氛中结束。

　　教学反思
　　这一节课是以废旧材料作为道具，通过让幼儿玩饮料瓶来提高幼儿进行废物利用的兴趣，鼓励一物多玩，激发幼儿玩瓶活动中的创造性。学习与同伴商量合作玩的方法。本次活动的的教学设计是让幼儿利用好废旧物品大胆地玩起来，发展创造性思维。
　　玩是幼儿的天性，幼儿在这节课中还是比较感兴趣的，都能够大胆的创想，在课的开始部分积极主动的跟着老师一起完成了上课的热身准备活动，基本部分一开始让幼儿自由玩饮料瓶，孩子们一下子就进入了角色，大胆的发挥想象玩出了很多种不一样的玩法。其中一个环节是让幼儿小组合作玩瓶，主要是让幼儿学习与同伴商量合作玩，这一部分也是本次活动的一个难点，大部分的幼儿能很快的和同伴进行合作，但有个别幼儿还不太懂得与同伴合作，仍然沉浸在独自玩瓶的环节中。最后设计的游戏活动，让幼儿通过游戏对整个活动的巩固，更体现出了“教、学、练”。从整节课的掌握情况来看，幼儿还是十分喜欢这种练习方式，从课的开始到结束，几乎每个人都沉浸在一种积极学习的氛围中，也乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。
　　这节课上下来，我发现这节课还有许多的不足之处，如：幼儿与幼儿之间的距离靠得比较近，在进行练习的时候活动的空间不够大，因为这是一次全镇的教学观摩活动，来到的教师很多，孩子们都特别想表现自己都往我的身边挤，以至于在重点教学绕“S”型跑的时候显得有些拥挤，如果在摆放障碍物(瓶子)的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍物的两边，这样孩子们就能有更多的空间进行练习也能让来观摩的老师把这个环节看得更清楚。

第18篇、大班健康活动教案：爱护眼睛教案(附教学反思)

　　设计意图：
　　爱护眼睛每个小朋友都知道，但真正能做到保护自己眼睛的却很少。在日常生活中、各项活动中我经常发现有些小朋友用眼不正确，看书时，眼睛和书本距离太近，画画时，头低得太低而且还有许多家长反映，幼儿在家时经常长时间近距离的看电视，种种现象说明大多数幼儿在实际生活当中，并不能自觉得保护眼睛，所以我设计了这个课程，让幼儿进一步了解保护眼睛的重要性。

　　活动目标：
　　1、巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。
　　2、了解损伤眼睛的正确做法。
　　3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
　　4、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
　　5、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：
　　1、特征较明显的几种物体（如球，积木等）
　　2、视力表，眼镜。
　　3、《幼儿习的手册》（想一想，说一说）上学期1第2-3页

　　活动过程：
　　一、摸一摸猜一猜玩《瞎子说颜色》游戏，让幼儿体会眼睛的作用。教师提问：
　　1、凭感觉猜一猜物体是什么形状?
　　2、物体是什么颜色？
　　3、教师小结：
　　我们用手能感觉出形状，但是不能感觉出颜色，只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。

　　二、请出一名戴眼镜的幼儿说一说自己眼睛损伤后，给生活带来了那些不方便？

　　三、观察《幼儿习得手册》"小亮为什么戴上了眼镜？"
　　1、让幼儿了解视力表
　　2、请幼儿看图说出小亮戴上眼镜的原因：如：小亮躺着看书，离电视太近，在阳光下看书等。
　　3、请幼儿自由发言，还有那些不良习惯能损坏眼睛。

　　四、幼儿讨论：如何爱护眼睛。
　　教师总结：不躺着看书，不离电视太近，读书写字要做正，不用脏手揉眼睛，不再光线弱的地方看书等。经常做眼睛保护操。

　　五、教幼儿一套简单的眼睛保护操。（教师自编）一二三，捋眉毛，四五六，揉一揉，七八九，换个地方再柔柔。

　　六、放一段轻松音乐幼儿结束活动课。

　　活动反思：
　　通过游戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用，感受到保护眼睛的重要意义，并初步掌握了解简单的自我保护眼睛的方法。

第19篇、大班健康活动教案：走大鞋教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、尝试两人、三人合作平移走"大鞋"，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
　　2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的"大鞋"游戏，充分体验合作运动的愉悦。
　　3、提高动作的协调性与灵敏性。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　用木版和宽牛筋自制的"大鞋"若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。

　　活动过程：
　　1、热身运动，活动活动筋骨。
　　2、两人合作"走大鞋"。
　　第一次尝试：
　　（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双"大鞋"进行合作"走大鞋"的尝试。
　　（2）教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。
　　（3）请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。
　　（4）师幼共同总结"走大鞋"的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊"1、2，1、2，……"的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。
　　第二次玩"走大鞋"的游戏：
　　（1）在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩"走大鞋"的游戏。
　　（2）教师进行个别指导与帮助。
　　（3）请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。
　　3、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。
　　4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。

　　活动延伸：
　　1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。
　　2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏（母子、父子或三口之家）进行。

　　活动反思：
　　孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。

第20篇、大班健康活动教案：我高兴我快乐教案(附教学反思)

　　教育目标：
　　1.欣赏故事内容，知道每个人都有几种常见的情绪和表情，了解不同的情绪对身体影响不同。
　　2.能正确地表达与控制自己的情绪，学着让自己拥有好心情。
　　3.初步学习疏导不愉快的情绪。
　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：
　　1.多媒体、音乐《笑一个吧》
　　2.微笑卡（与幼儿人数相同）

　　活动过程：
　　一、（播放表情图）教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。
　　1.出示表情图，做"变变脸"的游戏，激发幼儿的学习兴趣
　　师：老师为小朋友们带来几种表情图，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）下面我们一起来做一个很有意思的变脸小游戏，你们想玩吗？不过老师有个要求在游戏的过程中小朋友要瞪大眼睛，跟着表情图一起做动作，看哪个小朋友反应得又对又快好吗？师出示表情图幼儿一起做动作。
　　2.欣赏故事（老师边讲边播放多媒体）
　　有一个叫悠悠的小朋友，总是爱发脾气，于是大家就叫他"发脾气大王"。
　　有一天，幼儿园举行画画比赛，悠悠画上了蓝天、白云、草地，还在草地上添了两只小鸡，心想：自己一定能拿第一名。
　　比赛结果出来了，悠悠没有得到第一名。他很生气，"哇哇"地哭了，擦干眼泪，两手拽紧，气鼓鼓的。放学后，悠悠谁也不理，背着书包回家了。
　　在路上，遇到小狗闹闹和几只小狗在玩耍，它们玩得可开心了。闹闹看见了悠悠，就去叼悠悠的裤子，想和悠悠玩。悠悠还在生气，"去去，谁和你玩"，抡起书包，就砸到了闹闹的鼻子，闹闹疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗吓着了，到处乱跑，生怕悠悠也对它们发脾气。
　　有一只小花狗撞到了一个西瓜摊，西瓜都被摔碎了。黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝天，灰狗踩上，摔了个嘴啃泥。小象走过来，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水库的大闸门。发大水了，许多小动物被水冲走了。水退后，大家伙湿得像落汤鸡，闹闹游过来朝着悠悠大声叫，意思是："都怪你发脾气。悠悠低头红着脸：" 我以后再也不乱发脾气了。"
　　3.提问：
　　（1）故事中有谁？
　　（2）故事中的悠悠为什么发脾气？
　　（3）他发脾气，导致了一件什么事？知错吗？

　　二、在你们日常生活中，哪些是不高兴或生气的的事？可以用什么更好的办法解决？
　　（引导幼儿观察图片后进行思考）
　　1.幼儿自由讨论：（别人不和你玩；办法：可以商量一起玩，或轮着玩；发脾气摔玩具；把想法说出来；不会画，可以请会画的教着画。
　　2.师小结：
　　小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。
　　3.说说有哪些高兴，快乐的事。（让幼儿畅所欲言）
　　（发奖状了；妈妈给我买了玩具车；和小朋友一起过生日；爸爸妈妈陪我玩；照相；六一节表演；）
　　4. 帮助了别人，别人开心，自己也开心！
　　师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？

　　三、结束（播放音乐：笑一个吧）
　　小朋友想出这么多办法老师真为你们高兴。老师送给每个小朋友一枚微笑卡，让我们大家一起随着音乐，一起舞动起来，分享快乐，在今后的生活中笑的更加的灿烂、阳光好吗？（老师，小朋友们共舞）

　　延伸活动：
　　《亲子活动》《互帮互助》
　　游戏玩法：父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或孩子在游戏过程中遇到了困难，彼此互相帮助，体验为人做事，帮助了别人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高兴的事情，进一步培养孩子的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

　　教学反思：
　　生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了"我高兴，我快乐"这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了。

第21篇、大班健康活动教案：及时穿脱衣服教案

　　活动由来
　　春季来临之际,气湿乍寒乍暖.由于幼儿的体温调节能力较差,加上大多数家长的养育方式较保守,幼儿普遍穿着偏多。幼儿好动、好玩,大班幼儿的活动量更大。因此,幼儿活动时,容易出汗,如不及时穿脱衣服,极易感冒生病。重视幼儿生活教育,加强保育的意识,既要关心、照顾幼儿的生活,同时也要注重培养幼儿有自理生活能力。
　　大班幼儿基本上都会自己穿脱衣服,但生活经验及自我保健意识欠缺,不能根据身体冷热,及时穿脱衣服。因此,在活动教育中,要注意这一生活能力。
　　幼儿的情感体验是需要具体形象的材料的。通过直接的感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。因此,活动的设计,首先要让幼儿直观地感知：出汗容易受凉,受凉容易引起感冒这一连锁关系,并了解感冒对人体健康危害的初浅知识。其次,在相对活动量较大的活动中,教师既要密切观察幼儿的活动量,又要教会幼儿如何根据身体的冷热,及时地穿脱衣,从而提高幼儿的自理生活能力。

　　活动目标
　　1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。
　　2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。
　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　重点与难点
　　让幼儿理解：出汗受凉为什么容易引起感冒生病？从而学会根据身体的冷热,及时地穿衣服。
　　说明
　　幼儿活动量相对较大,固也容易出汗。由于幼儿的生活经验和生活能力有限,在活动过程中,不能根据身体的冷热情况,及时地穿脱衣服。由于成人有时也往往顾及不上提醒幼儿,因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以,有必要让幼儿学会自己能根据身体冷热,及时穿脱衣服。一方面能促进保护幼儿的身体健康,另一方面还能培养幼儿的生活能力。随着大班幼儿认识能力的发展,如果能通过直观形象的教育,让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的效果。

　　材料及环境创设
　　1、图片二幅（①有几个小朋友在玩球,玩得满头大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模样）
　　2、干、湿小毛巾若干条。
　　3、幼儿基本上都会穿脱衣服。
　　4、创设“快乐小帮手”活动。（选自《生活》教材68页。）

　　活动流程
　　感知讨论――实践操作――强化巩固
　　1．感知讨论
　　通过感知讨论,让幼儿直观形象地理解,如何要根据冷热,及时穿脱衣服。
　　（1）集体看图讨论,建议提问：图片上小朋友为何生病？为什么出汗会受凉感冒？怎样才能不受凉？感冒是人体健康有哪些危害？
　　（2）提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。
　　2、实践操作
　　（1）在活动中,教师要注意观察幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉。
　　（2）在活动中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿方便地及时穿脱衣服。如：摆在桌椅上；挂在运动器械上；请别人帮助拿一下；系在腰、肩上等等。充分发挥幼儿的灵活性、主动性。
　　3．强化巩固
　　（1）可以请一些能力强的幼儿,在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提个醒：“你冷了没有呀？”
　　（2）在“快乐小帮手”活动中,让帮助提醒过别人的幼儿,挂出自己的“快乐小帮手”图卡。通过这一活动,不仅强化了幼儿乐于帮助提醒别人的意识,同时,也间接提高了生活自理能力。
　　（3）在日后的教育活动中,也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服,巩固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。

第22篇、大班健康活动大力水手教案反思

 　　设计意图：    
　　一般的幼儿运动上的教学发展着源于下肢力量锻炼，而上肢锻炼在教学活动当中比较难设计，比较容易忽视。针对这一现象，特设计了本次教学活动，以孩子们熟悉的动画人物形象——大力水手，为情景主线贯穿活动的始终，让孩子们开心的、主动地去运动，促进幼儿手臂力量的发展。

　　活动目标：   
　　1、锻炼幼儿的手臂力量，促进幼儿身体的协调性的发展。
　　2、在游戏中幼儿能够互相帮助、互相协作，共同完成游戏。
　　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、地垫5块，拉力绳10根，音乐（热身音乐、放松音乐各一段），口哨一个。
　　2、幼儿已有独立推、拉或拎5—7公斤重物的经验。

　　活动过程：
　　一、热身部分
　　幼儿随音乐入场绕地垫一圈站好。
　　热身操。（着重上肢部分的热身）

　　二、基本部分
　　1、游戏：侧爬练习。
　　师： “现在每一个水手要从‘船’的一头侧爬到另一头，但是身体不能碰到‘船’”。
　　师：“接下来就看你们的反应快不快，请你们以最快的速度站到‘船’的两边；每个方格前只能站一位小水手；请你们迅速调整一下，男孩对男孩，女孩对女孩 ”。
　　2、游戏：大力水手。
　　师：“现在，我请小水手们一起来玩一个游戏，叫做大力水手，我先和这个水手做示范：一只脚踩在‘船’上，另一只脚后退半步，面对面的两个小水手双手握住绳子的一端，听到指令后用力往后拉，谁先把对方拉过‘船’，谁就是大力水手”。
　　（1）幼儿第一次游戏
　　小结：谁是大力水手呢？记住：大力水手要注意安全，还要讲友谊。   
　　（2）幼儿第二次游戏
　　师：水手们，这次谁又是大力水手呢？
　　（3）幼儿第三次游戏
　　师：水手们，最后一次机会，看谁能获得最后的“大力水手”的称号。     
　　3、大力水手分组操练。
　　（1）将幼儿分成5组，以小组来探索如何用“小船”锻炼手臂力量的多种方法。     
　　教师巡回指导，辅助幼儿安全、科学的进行尝试、锻炼。     
　　教师根据幼儿探索情况进行小结。
　　师：刚才，我观察了一下，发现很多水手都会动脑筋、想办法。谁来说说你们刚才是怎么用‘船’锻炼手臂力量的。我觉得这个运人的方法很好，也就是运你们水手。想不想试试？
　　（2）师：现在你们还是4人一组，每次一个水手坐上去，其他水手一起合作，齐心协力，把他从这边运到对岸去，然后再换一位水手坐上去，轮流每个人被运一次，操练结束。（运一个人）
　　小结：是不是每个水手都被运了一次呀？为什么有的船开的快，有的船却开的慢呢？那一次运2位水手，可能吗？   
　　（3）师：现在你们还是4个人一组，两位轻的水手坐上去，开始操练吧。（强调运的方法：前面的拉，后面的推。注重合作。）（运两个人）   
　　4、大力水手分组竞赛    
　　师：现在我们来开大船，1、2组水手把船身重叠放在一起，3、4组一样，每组10个人，我请3位水手坐上去，其他水手要抓住船底，无论是拉还是推，看哪一组先到对岸。（分两组运）    
　　师：现在教练也想坐上去试一试，你们能帮助我吗？（运老师）    
　　小结：虽然刚才在比赛中大家是对手，但是比赛结束后，大家还是好朋友，你们相互握握手，抱一抱吧！

　　三、结束：放松活动。
　　小结：我们的操练结束了，现在我们一起来踢踢腿，弯弯腰、甩甩手，敲敲背、、、（老师带领幼儿做下肢上肢放松动作）

　　活动反思：
　　在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间。孩子们不仅能充分发挥自己的思维能力、观察力，而且发展了动作的协调性和敏捷性，体验到了成功的快乐。

第23篇、大班健康活动教案：奇妙的我教案(附教学反思)

 　　活动目标
　　1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。
　　2、能大胆地表达自己的想法和认识。
　　3、懂得保护自己的身体，学会尊重他人。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备
　　多媒体课件、操作材料4份。

　　活动过程
　　1、游戏“找朋友”，调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。
　　(1)游戏要求：男孩子必须找女孩子做朋友，女孩子必须找男孩子做朋友。
　　(2)提问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩?
　　2、引导幼儿讨论男孩和女孩之间的相同点和不同点。
　　(1)提问：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?
　　(2)提问：男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?
　　(3)教师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有许多的不同。
　　3、出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特别是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步认识男女的区别。
　　(1)初步引导幼儿认识生殖器官，认识其名称。
　　(2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?
　　4、分组讨论：怎样保护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我保护等方面进行讨论。
　　5、幼儿分组完成操作材料，对新知识点进行巩固。
　　每组提供一套图片，幼儿观察、讨论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的判断结果(正确行为打“√”，错误行为打“X”)。
　　(1)偷看别人大小便。(　)
　　(2)每天晚上清洗生殖器官。(　)
　　(3)用脚踢别人的隐私部位。(　)
　　(4)掀起别人的裙子。(　)
　　(5)摸生殖器官。(　)
　　6、教师总结：每个人的身体都是属于自己的，应该保护好自己的身体，同时也要尊重别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官;男女有别，有些事情男、女要分开做。
　　7、请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行交流，结束活动。

　　活动延伸
　　亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。

　　活动反思
　　1、教学内容的选择新颖。富有挑战性。性教育活动在幼儿园教育活动中很少有人尝试，因为进行性教育时既要如实相告。又不能太复杂：既要鼓励孩子的求知欲，又要把一些具体细节很自然地延迟到孩子的未来生活中去了解，这个尺度较难把握。选择“奇妙的我”这一教育活动，是我们对自己教育实践的挑战。活动结束后，我们认为挑战较成功。因为通过活动，既满足了幼儿的好奇心。又让他们掌握了有关性科学、性道德和性文明的最初浅的知识。
　　2、通过多种形式激发起幼儿参与活动的兴趣。兴趣是幼儿主动学习的敲门砖。我们首先通过“找朋友”的游戏调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。之后出示男孩和女孩的身体图片。将幼儿对身体器官的探索兴趣提到了最高点，从而自主地参与到探索活动中来，积极讨论，大胆发言。最后的图片判断题将幼儿的兴趣及参与活动的主动性保持到了活动结束。
　　3、教学环节清晰。本次活动严格遵循幼儿年龄特点，教学环节由浅入深、层层递进、重点突出。从找异性朋友人手，到讨论男孩女孩的相同和不同之处，到认识生殖器官，再到如何保护生殖器官。最后运用掌握的知识来判断是非。过程环环相扣，呈螺旋式上升。
　　4、教师的有效提问支持了幼儿有效的学习。有效的提问能帮助幼儿积极地去思考和主动地探索。在活动的各个环节中，我都设置了精炼的提问，以引导幼儿有效思考。例如：“男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?”“男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?”以及“男孩是怎么小便的?女孩呢?为什么?”“怎样保护自己的生殖器官?”一系列有层次性的提问，让幼儿很自然地去思考和学习。
　　5、引导幼儿多维度地思考问题。虽然是健康教育活动，但我们在活动中仍然注重培养幼儿从多个维度思考问题的能力。如在图片判断题中，有一幅图的答案打“√”和打“X”都可以。孩子们在讨论这道题目时开始有争论，有的说错，有的说对，我请他们分别说出自己的理由后，孩子们停止了争执，因为他们知道了对待同一问题，从不同的角度去思考会有不同的答案。

第24篇、大班健康活动教案：吸烟有害健康教案

　　活动目标：
　　1)知道吸烟对身体对周围环境的危害，知道向家人宣传戒烟好处多。
　　2)有关心环境卫生和人们健康的意识。
　　3)发展幼儿的观察力和语言表达能力。
　　4)初步了解健康的小常识。
　　5)初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备
　　1、禁烟标志及禁烟标语。活动前做关于吸烟有害健康的资料调查。
　　2、纸、笔、剪刀每人一份。
　　3、相关的课件

　　活动指导
　　1、认识禁烟标志
　　1)出示课件请幼儿观看flash
　　并提问，教育幼儿园长大后不吸烟。出示z标志与幼儿一起讨论“这是什么标志?你在什么地方看到过?”教师一边出示图片引导幼儿回忆。(汽车站、幼儿园、公共汽车上、电影院、加油站、等)
　　2)出示“公共场所禁止吸烟”标语，念给幼儿听，组织
幼儿讨论什么是公共场所?为什么要在公共场所禁烟?吸烟对身体有什么害处?对环境有什么害处?请幼儿结合自己生活经验讲述。
　　2、了解吸烟对身体和环境的危害。
　　1)出示图片《吸烟有害健康》提出问题：图上画的是什么?这些画讲一些什么?
　　⑴图片上的人长得怎样?他为什么会咳嗽、生病?幼儿将自己调查的资料与大家共享，(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样?)
　　⑵图上的人被什么呛得直流眼泪?阿姨肚子里的小宝宝为什么哭?
　　⑶加油站为什么发生火灾?知道吸烟容易造成火灾。
　　教师与幼儿共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊;吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康;吸烟容易引起火灾，造成财产损失。理解词语：污染
　　3、宣传戒烟：
　　1)教师：你们家人吸烟吗?请幼儿讲自己统计的数字告诉大家，教师将数字统计出，
　　让幼儿感受目前吸烟的人还是比较多，为了他和家人健康，应该怎么办?(提醒他不要吸烟)还有什么方法能尽快戒烟?可以发明什么?(戒烟产品)请幼儿自己想想可以发明什么戒烟产品?
　　1)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界无烟日》，看看别人是怎样宣传戒烟的?幼儿看课件。
　　2)指导幼儿每人制作1个“禁止吸烟”的标志带回家里，鼓励幼儿人人争做禁止吸烟的小宣传员。组织幼儿画戒烟宣传画。
　　4、教师小结。

第25篇、大班健康活动教案：小动物教案

　　活动设想：
　　随着人们物质生活的不断提高，精神生活内容也在不断丰富，饲养小猫、小狗等宠物的家庭也越来越多。我们处在城乡交界处，小动物比较常见，幼儿回老家也经常与动物接触。爱护小动物、怎样保护自己不受小动物伤害等问题也随着产生，为了让幼儿能够正确面对小动物，我们设计了本活动。

　　活动目标：
　　1、幼儿知道应该爱护小动物，能与小动物友好相处。
　　2、在与动物接触中学会保护自己。
　　3、养成良好的卫生习惯。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：课件

　　活动过程：
　　一、经验讲述——了解小动物与人的关系。
　　（一）、问题：
　　1、你经常见过哪些小动物?在哪见过？
　　2、大家为什么要养小动物，如果没有它们会怎么样？
　　3、你会照顾小动物吗？大人是怎样照顾它们的？
　　4、你喜欢什么小动物？你是怎么和它玩的?
　　（二）、组织幼儿讨论，互相讲述 。
　　（三）、小结：小动物是我们人类的好朋友，它们能为我们的生活带来快乐。特别是一些生活孤单的人，他们就可以饲养小动物，与小动物为伴；有些小动物还可以为人们做事情，如;小鸽子可以送信、小狗可以看门、小猫能捉老鼠等等；有的小动物还可以给人们生活带来方便，象小鸡、小鸭能生蛋，小兔的毛能织毛衣等。所以我们应该关心照顾小动物，及时喂它们，给它们洗澡，带它们散步，和它们做朋友。

　　二、组织幼儿讨论——知道与小动物接触时应该注意安全，讲究卫生。
　　1、课件演示（情景：一只小狗在追赶一名吓的哇哇哭的小孩）
　　1）、问题：小狗为什么要去追赶小朋友，它要干什么？
　　2）、猜想；小朋友刚才是怎样对待小狗的？应该怎样做才能不受到伤害？
　　3）、小结；我们要和小动物友好相处，不能追赶它，逗引它，也不能抱着它或用手直接拿食物去喂它，这样才不会受到伤害。
　　2、课件演示：（给小狗打疫苗）

第26篇、大班健康黑夜，我不怕教案

 　　活动目标：
　　1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
　　2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
　　3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一 个人自己睡。
　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：
　　ppt 音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具

　　活动过程：
　　一、经验导入
　　1.PPT1这是什么时候的情景?——这是一个宁静的夜黑。
　　2.你发现了什么?——关灯、睡觉了
　　小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。
　　3.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)
　　4.为什么不敢?到底怕什么呢?
　　回应：有一只怪兽，长得什么样?他觉得很可怕!
　　黑漆漆的，走路看不见，所以你!
　　黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。
　　做恶梦，会梦到危险、害怕的事，所以你怕!
　　小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害……你的心情我们能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想办法解决。

　　二、故事体验。
　　1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。
　　突然，~~~(风声+啪啪声)这是什么声音啊?是人、是怪物、是……小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。(PPT)
　　~~(水声)这样的声音一直从那个房间传来，到底是什么啊?小老鼠捂着杯子害怕的哭了起来。(PPT)
　　2.理解、释疑
　　师：(1)刚开始，小老鼠为什么睡不着?——有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗?(PPT)
　　小结：原来只是一件大衣的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕!
　　(2)后来呢?小老鼠害怕什么?——声音
　　怎样的声音?可能是什么?——风声、玻璃窗敲击的声音
　　还听到什么声音?——下雨声、水龙头的水漏了
　　是不是这样?我们来听一听。(PPT声音)
　　小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的!
　　现在的小老鼠还害怕吗?原来啊!这都是他的心里在作祟，自己胡思乱想，才会让自己越来越害怕。睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还是很安全的。
　
　　三、再次调查 “你敢一个人睡吗”?
　　1.现在就来请一个人睡的孩子说一说自己独自睡觉的经历
　　2.启发：你刚开始的时候是怎么样的?现在呢? 一个人睡觉舒服吗?
　　小结：原来刚才介绍的孩子一开始也是不敢一个人睡的，后来他们用了一些好办法克服了对黑夜的害怕，慢慢地就敢一个人睡了!他们觉得一个人睡觉好舒服，说明你们真的长大了!
　　3.现在，我们想再来调查一下，你们这些孩子现在愿意尝试一个人睡了吗?(贴在第2次调查表中)(贴笑脸)
　　4.小结：这一次又有*个孩子愿意尝试，我们为这些孩子拍拍手，你们已经愿意克服心中的害怕了，真勇敢!当然，怕一个人睡并不是一件丢脸的事，几乎所有的人都经历过，现在把它说出来或者承认它说明你已经不害怕了!老师相信你们再过一段时间，你们也会愿意尝试的!
　　策略二(如若所有的孩子都选择了敢)
　　教师回应：看来，我们班的孩子都很勇敢，都认为黑夜不可怕，真为你们骄傲!但是周围像你们一样大的孩子中还有很多不敢一个人睡的，你们能不能鼓励他，并告诉他“害怕一个人睡并不是一件丢脸的事，只要你愿意承认、愿意尝试，是可以克服的)

　　四、不怕黑夜的方法
　　接下来，我们就利用大家的智慧来一个个的解决哪些你们害怕的问题。
　　1.怕从床上滚下来
　　(1)有什么好办法
　　(2)教师根据幼儿交流的内容播放ppt
　　(3)小结：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。
　　2.怕怪物
　　(1)世界上真有怪物吗?——怪兽是人想出来的，也可以化妆出来。现在就有一个怪兽来到了我们这里!(教师或孩子扮演) 音乐(2)怪兽和小朋友交朋友。(换音乐)我们和怪兽一起跳个舞吧!音乐结束，怪兽呢?(开灯)怪兽的装扮下原来是一个漂亮的老师!怪兽可怕吗?
　　3.怕做恶梦
　　(1)为什么会做噩梦，或是由什么引起的?
　　(2)你们有好办法吗?
　　娃娃——抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴!
　　看书——是个好办法，可以试一试
　　妈妈陪——可以安心的睡了
　　听音乐——放一些轻柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想
　　想开心的事——可以让自己放松些
　　4.怕黑
　　(1)有什么办法可以让我们不那么怕黑?
　　小夜灯——远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会害怕了
　　手电筒——方便黑夜上厕所等紧急事件
　　蜡烛
　　爸妈陪伴一会——会让你安心
　　故事书
　　(2)体验黑暗
　　n 黑暗这有这么可怕吗?我们来挑战一下!这里有几间黑黑的小屋，谁愿意独自一个人在里面呆上一会!我们数到十，再出来好吗?
　　n 教师和幼儿一起数到十，孩子出来。
　　n 采访：教师拥抱孩子，下面的孩子有什么问题问他们!
　　n 小结：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有伤害，黑黑的充满了温暖、宁静，还有些神秘!
　　n 除了黑屋，这里还有一条长长的、漆黑的隧道，谁愿意尝试。现在有两种选择，你可以尝试黑屋，也可以挑战隧道!但只有一个要求：保持安静，静静的去体验，把你的感受记在心里。
　　n 教师采访幼儿：你体验的是什么?黑屋，里面有让大家害怕的东西吗?什么感觉?
　　n 开始的时候你害怕吗?怎么克服害怕的?后来呢?如果再有一次机会，你还乐意去吗?
　　小结：隧道里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，只有慢慢的前进，让眼睛适应黑暗，就不会有危险，你们也就不会害怕。
　　看来，黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充满了神秘、有趣，还能带给我们快乐!黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，当我们揭开面纱，发现所有的一切还是和白天一样!(开灯，全亮)

　　五、喊走害怕
　　现在，你们还害怕黑夜，不敢一个人睡吗?这样，我们最后大声的害怕的事讲出来，并且告诉它“我不怕你”。最后一起喊“黑夜我不怕你!”最后老师预祝我们的孩子都拥有一个美好的夜晚，祝在座的每一位老师也都拥有美好的夜!

第27篇、大班健康活动身体的秘密优秀教案反思

 　　活动目标：
　　1、激发幼儿探索人体的兴趣，初步了解人体内部各器官的名称及其主要的功能。
　　2、引导幼儿知道养成良好的生活习惯有利于身体健康。
　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、知道检查身体的重要性。

　　活动准备：
　　人体模型图

　　活动过程：
　　一、 通过教学挂图引出主题。
　　1、教师出示观察挂图，引发幼儿的兴趣。
　　教师：瞧，今天老师带来了一种关于什么的挂图?(人体模型的挂图) 引导幼儿观察挂图，了解主要器官的位置，并相应地在自己的身体上找到它的位置。教师：我们来看看这幅挂图是关于什么内容的?教师小结：这张挂图是指我们身体内的各部分器官，我们的身体里装满了各种各样的器官。有肺、心脏、胃、肝、小肠、大肠、肾等。(边说指向相应的部位)

　　二、 教师逐一介绍身体各部分器官。
　　1、认识人体器官——肺。教师：小朋友你们看这个就是人体的肺，你们知道肺有什么作用。(让幼儿自由讲述)教师小结：肺是人们气体的交换站，它位于人体胸腔左右各一片。如果没有它人就无法呼吸了。(教师将模型中的两片肺取下让幼儿观察并加深印象。
　　2、认识器官——心脏。教师：小朋友你们知道这是什么吗?它的形状怎么样?(心脏就像桃子，我们的心脏就只有我们自己的拳头那么大，位于我们的胸腔中部偏左)(出示心脏)你们知道心脏都有什么功能吗?(让幼儿讲述)教师小结：心脏能维持血液循环，它把人体所需要的营养通过血液输送到全身，让身体的每个细胞都吃饱喝足。
　　3、认识器官——-胃教师：你们知道我们每天吃进去的东西都跑哪里去了吗?我们每天吃的东西都通过肠道运到了胃里。你们知道胃有什么功能吗?(教师出示胃)教师小结：我们吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小肠吸收。大肠不能吸收营养，人体的大便是在大肠内形成的。
　　4、认识器官——肝教师：小朋友你们看，这个就是人体的肝，肝的作用是什么呢?教师小结：肝对人体可重要了，肝可以分泌胆汁把人体一些有毒的变成无毒的，防止它们危害身体健康，而且肝还可以吞噬、细菌、病毒保护其器官免受伤害。
　　5、认识器官——肾教师：小朋友你们知道这是哪个人体器官吗?(出示器官肾)教师小结：肾是人体的清洁机，它担负着清楚废物，毒物等重要而危险的工作。我们的内脏都很重要，我们都要好好的爱护。

　　三、 让幼儿说说怎么样保护自己的内脏。教师：刚才我们都介绍了人体器官的功能和作用，人体器官这么重要，平时我们要怎么样来保护呢?(让幼儿自由表达) 教师小结：人身上的器官就像一个机器不停的运转，各个器官就像机器的零件，当有零件出现问题的时候，机器就运转不好，这时候身体就会感觉不舒服。我们要爱护我们的内脏，它们才能正常工作，任何一个器官出现问题就容易生病。所以平时我们要讲卫生、不挑食、常锻炼身体这样我们的身体内的器官就不容易生病。

　　活动反思：
　　整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了身体的重要性，掌握了更多的保护身体的知识。

第28篇、大班健康活动教案：趣玩纸棒教案(附教学反思)

 　　设计意图
　　体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。孩子对各种事物都充满好奇。于是设计了这节活动《趣玩纸棒》。调动幼儿参与体育活动的积极性，激发幼儿的学习兴趣、学习热情和主动精神。

　　活动目标
　　1.探索棒的各种玩法，尝试迎面接力，掌握递接棒的方法。
　　2.体验游戏中耐心等待的心情。
　　3.提高动作的协调性与灵敏性。
　　4.培养幼儿团结合作的观念。
　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备
　　许多木棒、纸棒、红黄绿蓝四根接力棒、鼓、障碍标志物1场地布置：（接力棒） 起点。

　　活动过程
　　（一）小棒操
　　1.教师表演“魔术小棒”：开始时，左右手分别快速抓放小棒（小棒竖着）。请幼儿猜猜怎么回事。渐渐地放慢速度，让幼儿看清楚左右手的抓放动作。
　　2.幼儿拿小棒，自己玩“魔术小棒”。
　　3.做小棒操

　　（二）玩纸棒
　　1.出示纸棒，请幼儿说说怎么玩纸棒。
　　2.幼儿取纸棒，自由地玩，探索各种玩法。
　　3.幼儿相互交流不同的玩法。（抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳等等） 传小棒
　　4.前后传小棒：幼儿分成４～６组，每组幼儿一个接一个一手伸直的间距站立。听教师的信号（击鼓），从队首开始一个接一个前后快速传接小棒。
　　5.左右传小棒：从队首开始左右一个接一个快速传接小棒
　　6.向下传小棒：从队首开始，幼儿两脚分开，头向下弯腰，一个接一个快速在两腿间传接小棒。
　　7.头上传小棒：从队首开始一个接一个在头上快速传接小棒。

　　（三）接力棒
　　幼儿分成人数相等的红黄绿蓝４队，队首幼儿分别拿着红黄绿蓝小棒。听到击鼓声，每队队首幼儿立即跑出，先绕着障碍物ｓ形跑动，接着跳过小河，到达终点处返回，跳过小河，绕着障碍物ｓ形跑动，到起点处将小棒传给第二个人，然后排到队尾，第二个人接过小棒开始出发……以哪队先完成接力赛，且落棒次数少为胜。

　　（四）放松活动
　　幼儿拿着纸棒随音乐做整理活动。

　　活动反思
　　在活动中，激发了孩子想玩的欲望。整个活动中幼儿玩得都很投入，预期目标基本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探究兴趣，观察能力也随之得到发展。教师要善于发现孩子们的兴趣点，并进行适当、适量的引导，使活动推向**。活动中孩子的探究兴趣基本满足。
　　不足之处：
　　总之，一节好的教学活动，不仅是要让幼儿得到应该掌握的知识，完成教师的教育活动目标，更重要的是要让幼儿在一个愉快的教学环境中得到自信和成功的体验。在今后的教育教学过程中，我会以我的热情争取在教学上的不断进步，成为一名合格的、能组织真正让幼儿获益的活动的幼儿教师。

第29篇、大班健康活动教案：玩木梯教案(附教学反思)

 　　教学意图：
　　根据大班幼儿能力发展水平和社会性发展所需，结合他们爱运动的特点，设计了本次大班健康《玩木梯》活动。丰富幼儿对梯子的认识，激发孩子们探索梯子多种玩法的兴趣。

　　教学目标：
　　1．展幼儿走、跳、爬、钻。
　　2．发展平衡性、协调性、灵敏性。
　　3．提高幼儿的创造性和合作能力。
　　4．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　5．乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　教学准备：
　　木梯两架、小型空灭火器若干、木梯上布置好楼房失火的背景图。

　　教学过程：
　　一、认识木梯。
　　1．木梯名字。
　　2．木梯结构。

　　二、木梯多种玩法。
　　1．利用木梯进行走的练习。
　　2．利用木梯进行跳的练习。
　　3．利用木梯进行攀爬练习。
　　（1）木梯放在地上爬行：要求幼儿手抓住上面的横档，脚踩住下面的横档，用力向前爬。
　　（2） 游戏：“消防员”。
　　①介绍游戏玩法。
　　②在老师指导下玩游戏。
　　4．钻的练习。
　　将梯子两端抬起一定高度进行游戏“钻隧道”。
　　玩法：消防员要回消防队了，在回去的路上要经过一条长长的“隧道”，消防员要注意头和身体不要碰到 “隧道”，要低下头，弯腰行走。”

　　三、教师小结游戏情况。
　　放松活动
　　放松音乐做放松动作。开梯子火车回教室。

　　教学反思
　　整个活动教师作为引导者、支持者、合作者的身份来激发幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿主动参与意识与能力。梯子对于孩子们来说比较新奇，因此孩子们对梯子产生强烈的探究欲望，活动充分发挥了幼儿的主体性，孩子们不仅能得到身体各方面的锻炼，还能使他们学会相信自己，做一个自信、勇敢的人。通过活动，培养幼儿创新能力，以及勇敢、沉着、胆大心细和意志坚强的品质，体验玩梯快乐。

第30篇、大班健康活动教案：动一动教案

　　活动目标：
　　1、感知和发现身体中会动的部位，激发探索身体的兴趣。
　　2、懂得一些保护自己身体的正确做法。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、让幼儿知道动一动有益于身体健康。
　　5、懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　物质准备：幼儿操作单、水笔、课件
　　经验准备：幼儿对能动的关节有一定的认知。

　　活动过程：
　　一、以游戏"木头人"导入，激发幼儿活动兴趣。
　　师：我们一起来玩"木头人"的游戏吧。"我们都是木头人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙！"木头人可以动啦！
　　提问：木头人与人有什么不同之处呢？做木头人的感觉怎么样？
　　小结：做木头人不能动，一点也不舒服。还是做人好，可以随便动。巧虎邀请我们跟他一起跳个舞。来吧，让我们的身体动起来吧。

　　二、找一找，探索身体上会动的部位。
　　1、跟随《和快乐在一起》进行舞蹈。
　　师：在跳舞的时候，你身体哪些地方动了？
　　2、出示操作单，介绍操作要求。
　　师：其实我们的身体上还有很多会动的部位，接下来我们就来动一动、看一看、找一找，找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记（出示图片示范）。
　　3、幼儿操作并相互交流，并把有标记的部位动给对方看。
　　师：把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小朋友看一看。
　　4、观看课件，集体找出身体会动的部位。
　　师：你找到身体哪些部位是会动的。谁愿意看着你的图片娃娃来说一说？

　　三、试一试，感受身体受伤造成的不便。
　　1、师：原来身体上有那么多会动的部位，真有趣！咦，怎么会有哭声呢？让我来找找。在这里，（出示图片）这两个小朋友怎么了？（哭了，受伤了，很伤心）腿断了会有哪些不方便呢？
　　2、让幼儿感受身体受伤造成的不方便。
　　师：假如我们的一条腿断了不能动了，走一走，试一试，方便吗？哎呀，一只手也脱臼了，用一只手能把自己的衣服脱下来吗？幼儿尝试进行操作，感受身体受伤造成的不方便。

　　四、讲一讲，懂得保护自己的身体。
　　师：如果人的一个部位不能动了，会造成许多不方便，我们可要好好保护身体每一个部位。这些小朋友谁做的对？谁做的不对？为什么？
　　小结：不做危险动作、加强体育锻炼、注意及时穿脱衣服等。

　　五、教师小结，结束活动。
　　师：小朋友们真棒，懂得这么多保护自己身体的方法！让我们赶紧回去告诉其他的小伙伴吧！

第31篇、大班健康小马过河教案反思

 　　教学意图
　　现在的孩子大多是独生子女从未吃过苦，许多事情都是大人一手包办，遇到困难就会束手无策，从小培养孩子的独立，成了一大难题。大班的孩子喜欢跳、爬、钻、绕，在熟悉了小马运粮的这个故事后，为激发幼儿在游戏活动中的竞争意识和合作能力，为此，设计了此次活动《小马过河》。培养孩子战胜困难克服困难的决心和信心，在今后的生活中勇于面对困难。

　　教学目标
　　1．练习助跑跨跳过一定距离的平行线。
　　2．发展爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性。
　　3．激发竞争意识和合作意识，培养合作能力。
　　4．乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　5．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　教学重点
　　练习助跑、跨越、跳越等动作要领，掌握游戏规则。

　　教学准备
　　平整场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。

　　教学过程
　　1．两路纵队进入场地，热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。
　　2．介绍场地，创设情境。
　　讲故事
　　马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老马对小马说：“孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能，我很愿意帮您做事”。老马说：“那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好？”于是，小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去-------
　　小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩（小椅子）走出森林，第二个是跳过一个小土堆（沙袋），接下来是要爬过一块草地（软垫子）， 最后要跨过一条河（两根绳子）。
　　3．练习助跑跨跳。
　　（1）示范讲解游戏玩法。
　　（2）自由练习穿过障碍，助跑跨跳5分钟。
　　教师总结：到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。
　　（3）游戏“小马运粮”。
　　分成两队，要求幼儿背上羊角球进行比赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿游戏时，老师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并及时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏。
　　（4）教师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺利到达奶奶家。
　　（5）讲评：小马们在运粮的时候都非常认真、勇敢不怕困难，个个都很厉害。
　　4．结束部分
　　（1）认真玩游戏的小马提出表扬。
　　（2）师幼一起做放松运动，跳“太阳的宝贝”舞蹈。整理运动场地。

　　教学延伸
　　回家后与爸爸妈妈一起做小马运粮游戏。师幼一起做小马跑动作回教室。

　　教学反思
　　将日常生活体育项目引入课堂。从幼儿兴趣着手，让幼儿感受到活动的乐趣。在活动中健身、合作、创新、享受、健康成长。培养了幼儿自主学习意识，又培养了幼儿间团结互助的合作精神。

第32篇、大班健康食物的旅行教案反思

 　　活动设计背景
　　爱玩是孩子的天性，孩子都喜欢出去旅游，每次旅游回来都希望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。结合孩子的需要和兴趣，我班开展了“快乐的旅行” 这一主题。随着活动的不断延伸，一次孩子们在进餐中窃窃私语，老师蹲下身仔细倾听孩子的对话，才知道他们有一个新的“发现”：食物在肚子里会“旅行”吗？多有趣的问题呀！孩子们都关注着呢。 《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。生活中有多种多样的食物，孩子们总是吃不够、说不完。为满足孩子们的好奇心和探究愿望，“食物的旅行”主题活动由此生成展开。为体现新课改精神，我以整合的观念，目光短浅是让幼儿在认识人体的消化器官，了解食物的消化过程的同时，重点知道胃与身体健康的关系，提高他们的自我保护意识。同时培养幼儿的观察力及合作能力。 为使活动真正引发幼儿参与的兴趣，我注意灵活采用教法：首先设置问题情境（从孩子们好奇心入手——“吃下去的东西哪去了？”）观察法（用孩子的眼睛去发现——食物在人体里的消化过程）操作法（以孩子喜爱的操作形式展开——动手动脑拼图、“构建”消化系统图）等等。为更好地突出重点、突破难点，我们充分发挥多媒体教学手段的作用，亲手制作课件，使学习活动更为具体生动且有趣味性。

　　活动目标
　　1、初步认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。
　　2、学习简单的自我保护方法，提高自我保护意识。
　　3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　重点：讲解胃与身体健康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。
　　难点：知道人体消化器官的顺序及功能保护。

　　活动准备
　　（1）Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。
　　（2）音乐：《幸福拍手歌》
　　（3）人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。

　　活动过程
　　一、创设情境，导入新课
　　1、小朋友，你们喜欢和爸爸妈妈一起去旅行吧？旅行的时候有没有看到什么有趣的事呢？
　　2、出示 小蛋糕，“看，这是谁？”（小蛋糕）小蛋糕它也到了一个特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗？
　　3、播放课件，讲述故事《小蛋糕的旅行》。
　　故事:《小蛋糕的旅行》 小朋友最喜欢吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩！还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎...被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被吸收掉了，最后我就被排出了体外。
　　4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗？

　　二、观看动画，通过提问帮助幼儿 认识主要消化器官，了解食物的消化过程
　　引导幼儿逐幅观看Flash动画课件
　　1、放第一段食物从口腔到食管的动画。
　　提问：小蛋糕从哪里进去？知道那叫什么名字吗？（口腔）它在我们的嘴巴里怎么样了？
　　（牙齿把食物嚼碎了，方便吞下去）
　　经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？知道那长长的管子叫什么吗？（食管）
　　2、放第二段，了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。
　　提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋子叫什么名字呢？（胃）它有什么作用呢？ （教师小结）
　　3、放第三段，知道小肠的作用
　　提问：刚才小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢？那条弯弯曲曲的是什么呢？（小肠）它有什么作用呢？
　　4、放第四段，理解大肠的用途
　　提问：小蛋糕又到了哪里呢？这是什么地方呢？

　　三、让幼儿品尝饼干，想象食物进入各个器官，并排出旅行路线图。
　　1、师：听了小蛋糕的旅行故事，小饼干羡慕极了，它也想到小朋友的身体里去旅行，小朋友愿意带它去吗？
　　把幼儿分成四个旅游团，“小饼干的旅行开始了！”
　　2、请各组小朋友品尝饼干，并根据提示把小饼干旅行的顺序排列出来
　　提示：（1）这是旅行的入口（口腔），在这里给它拍张照吧！（出示口腔图片）
　　（2）我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪？（食管）
　　（3）食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊？（胃）胃里有许多的消化液，小饼干在这里停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢？
　　（4）胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了？（小肠）小饼干的营养大部分在这里被吸收。
　　（5）小肠把小饼干里的营养都吸收了，然后到了哪里？（大肠）大肠转呀转，把没有用的残渣都排出去了。
　　小饼干的旅行也结束了，
　　3、评析每个小组的排列情况。

　　四、结束部分，听音乐做活动
　　师：小朋友，今天我们听了小蛋糕旅行的故事，也带着小饼干到我们的身体里旅行了，你们的心情怎么样？
　　我们把食物吃下去以后，还需要做些轻微的活动帮助它们消化，现在请小朋友们轻轻起立，和老师一起做动作。（播放音乐：《幸福拍手歌》，让幼儿跟随音乐做律动。）

　　教学反思
　　本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。
　　一、优点：
　　1、运用课件辅助教学，优化教学过程。
　　为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化情况，，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中掌握科学知识，达到寓教于乐的目的。
　　2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。
　　活动中，教师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了游戏活动—“食物的旅行”。先请小朋友品尝自己喜欢的食物——小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节，既满足了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作能力，整个游戏过程中幼儿热情高涨,兴趣浓厚，每个幼儿都积极参与, 在愉快的氛围中把活动推向了**。同时，在孩子们玩得意味犹尽时，教师及时地抛出新问题，使活动向更深层次发展，达到了活动目标。

　　二、存在问题
　　在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资源，让活动中的指导更具体、更有针对性，有待加强培养、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师交流。

第33篇、大班健康活动教案：人的呼吸教案

　　活动目标：
　　1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性，知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。
　　2、通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官。
　　3、培养幼儿自我保护的能力。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、知道检查身体的重要性。

　　活动准备：
　　1、图书《人的呼吸》（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。
　　2、塑料袋若干。

　　活动过程：
　　1、启发幼儿用塑料袋做实验。
　　（1）幼儿用嘴向塑料袋里吹气。
　　“谁知道为什么塑料袋会鼓起来？（袋中有气）
　　（2）塑料袋里的气又是从哪里来的？身体里为什么有气？
　　教师指导幼儿吸气，呼气，请幼儿说说自己的感觉，让幼儿嘴闭紧，用鼻子深深的呼吸，说出自己的感觉，然后再将气呼出来，再说说自己的感受。
　　2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。
　　（1）请幼儿拿出图书，翻到图（一），引导幼儿观察呼吸器官图，教师结合图向幼儿介绍。
　　人体需要氧气，通过吸气，空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺，在这里氧气被吸收了；身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外，呼出的气就是人体中的废气。
　　（2）让幼儿捏紧鼻子，闭上嘴巴，感觉不能呼吸时的难受，再说说自己的感受。
　　（3）启发幼儿讨论呼吸器官有病时，人感到怎样，有什么不舒服。引导幼儿说出：感冒时会鼻塞，会咳嗽，咽喉痛，生肺炎时人会发烧，呼吸急、喘，人很难受。
　　3、怎样保护我们的呼吸器官。
　　呼吸器官是人体的重要器官，我们要好好的保护它。引导幼儿观察并讨论图书内容（二）、（三）、（四）、（五），使幼儿知道如何保护呼吸器官。

　　活动延伸：
　　1、在带领幼儿参加体育活动的同时，让幼儿感知人由于加大运动呼吸也会急促，以及人在运动时需要更多的氧气。
　　2、教幼儿在室外进行深呼吸，体验到呼气、吸气的过程。

第34篇、大班健康身体的秘密教案反思

 　　活动目标：
　　1.带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。
　　2.有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。
　　3.引导幼儿积极地思维，自由地表达。
　　4.初步了解健康的小常识。
　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　1.幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识
　　2.教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。

　　活动形式：
　　集体活动、小组活动

　　活动过程：
　　一、谈话引入，讲解什么是"性"。
　　1.请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。
　　2.引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的"男、女有什么区别",请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。
　　3.提问引发思考：什么是"性"?
　　教师小结："性"是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。

　　二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。
　　1.请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
　　2.出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用"游泳"讲解）小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
　　3.游戏"找朋友",体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？
　　小结： 除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……

　　三、案例分析，幼儿分组开展"参与式讨论",老师做好引导和记录。
　　1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。
　　2.分组"参与式讨论",提出自我防卫的策略。
　　（打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……）

　　四、教师小结
　　教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。

　　活动建议：
　　1.此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。
　　2.活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢。
　　3.自主选择活动区，丰富有关身体的知识。
　　4.了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。
　　5.教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于"性"知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。

　　活动反思：
　　这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解，知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节，孩子们的积极性很高，都说出了自己的看法，从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现，在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。在玩游戏"找朋友"时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ,效果会更好。

第35篇、大班健康活动花样翻绳教案反思

 　　活动目标：
　　1、提高手部小肌肉的灵活性，激发幼儿动手兴趣。  
　　2、发展思维灵活性，激发创造能力。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　红色翻绳同人数、各色翻绳若干、音乐伴奏《十个朋友出来走》《转动手腕真灵巧》

　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　1、准备活动：音乐伴奏下手指、手腕操《十个朋友出来走》
　　2、复习翻绳基本形：
　　师：小朋友，咱们学过那些基本形
　　幼：中指基本形、食指基本形、手腕基本形
　　师：请小朋友自己练习一下，看谁翻得快又好 幼儿操作，教师观察指导。

　　二、基本部分：学习翻绳花样《大红枣》
　　1、师：今天，老师要给小朋友翻一个新的花样，请你们看它像什么。
　　教师演示花样。
　　师：它像什么?
　　幼：大皮球、硬币、橘子、太阳……红枣……  
　　师：真象一颗大红枣。那我们就叫它大红枣吧。咱们一起学翻好吗？
　　2、教师边示范边讲解。
　　A、 双手手腕撑绳，手心向外，像两只老虎张开大嘴。
　　B、 咬住两根绳往上翻。
　　C、 两条虎尾压一根绳挑一根绳。
　　D、 中指互串横于手掌下方的绳。
　　E、 松开双手大拇指、小拇指的绳，整理一下，变成红枣
　　3、带领幼儿分步操作：
　　4、幼儿自己练习翻花样，教师重点指导。
　　5、师：小朋友，你们还会翻那些花样。
　　幼：菊花、降落伞、大碗、猫耳朵、喇叭花…．．
　　师：那咱们开个翻绳花样展示会。 幼儿边翻花样边展示。

　　三、结束部分：
　　1、师：利用翻绳，还可以做哪些游戏?  
　　幼：用翻绳摆画，摆数字，摆拼音。
　　师：请小朋友自选伙伴，拼摆画面。
　　幼儿分组活动。
　　2、音乐伴随下活动《转动手腕真灵巧》，整理活动材料．

　　活动反思：
　　此活动，充分发挥幼儿易模仿、好动手的年龄特点，在操作过程中，发展思维的灵活性、记忆、观察能力，提高手部小肌肉的灵活性。一根小小的翻绳，成为孩子们手中的法宝，变换出丰富多彩的图案，编制出幼儿的梦想。

第36篇、大班健康活动小眼睛要爱护教案反思

 　　设计背景
　　现在，随着社会物质和文化生活的提高，幼儿阅读、绘画、看电视等学习和娱乐活动已普及和经常化，这给幼儿教师和家长提出了培养幼儿学习卫生习惯的任务。幼儿园健康教育一方面要努力为增进幼儿健康创造良好的客观条件，另一方 面要抓好培养幼儿良好的习惯与能力，帮助幼儿掌握生活中最基本的安全知识和技能，提高自我保护能力。在活动设计环节中我 采用了游戏教学法，通过摸摸猜猜的方法吸引了幼儿的注意力，幼儿很快就了解了眼睛的重要性。另外，我还增加了幼儿看录像的环节，在这环节中幼儿通过观察和比较，找出了不正确的坐姿，避免了幼儿在以后的生活中做出不正确的做法。
　
　　活动目标 　　
　　1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。 　　
　　2、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。 　　
　　3、初步培养幼儿关心、帮助他人的愿望。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重点、难点 　　
　　重点：懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。 　　
　　难点：教育幼儿在生活中关心、帮助盲人。 　

　　活动准备 　　
　　课件《小眼睛，要爱护》、眼罩与幼儿人数相等、五官图片一副 　

　　活动过程 　　    
　　（一）、谜语：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是身体的哪一个器官。 　
　
　　（二）、引起幼儿的兴趣，感受眼睛的重要性 　　
　　1、提问：小朋友我们眼睛在哪里？有什么用（用一句话说清楚）； 　　
　　2、游戏：贴五官 　　
　　3、小组讨论：小朋友如果我们没有眼睛那会怎么样？（如果没有眼睛我们什么也看不见） 　　
　　小结：眼睛很重要，如果没有眼睛我们什么事情都做不成，所以我们要很好地爱护自己的眼睛。 　
　
　　（三）、 课件-----认识眼睛的结构 　　
　　出示课件：小朋友你们最喜欢小哥哥的什么？（鼻子、眼睛），老师也很喜欢小哥哥的眼睛，真亮啊！，那哥哥的眼睛是什么样的呢？ 　
　　老师：1）：它有一个好听的名字叫眼睑，它还分上眼睑和下眼睑，找找我们的眼睑在哪里？（摸摸）你们看，我们的眼睑还会眨呢。我们平时说的眼皮就是眼睑。 　　
　　2）在眼睑的下面，长着一些小细毛，（眼睫毛），有的长长的、有的呢短短的，来一起摸一摸自己的眼睫毛长在哪里？ 　　
　　3）我们的眼睛除了眼睑和眼睫毛 ，还有什么呢？对在里面还有一个眼球，小朋友先告诉老师，球是什么形状的（圆圆的），对了那我们的眼球也是圆圆的，出示一只球，你们看，这个就是球，能转到这边、也能转到那边，那我们的眼球也能转来转去，我们小朋友来试一试， 　　
　　小结：我们每个人都有两只眼睛，会眨、会转。 　　
　　（过渡语）刚才我们看了电视，眼睛有点累了，现在我们来闭上眼睛休息一下吧。 　　

　　（四）、引导幼儿初步认识眼睛的作用 　　
　　眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。听，是谁在哭…… 　　
　　1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害。 　　
　　2、通过交流感受带眼镜的麻烦 　　

　　（五）、眼保健操 　　
　　1、原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。你看，我们拥有一双灵活、明亮的眼睛多棒啊！让我们一起来活动活动我们的眼睛。(教师喊口令示范,幼儿跟着老师做)在看书、打电脑、看电视，弄得两眼发酸、疲劳的眼睛时，可以做《眼保健操》 　　

　　（六）、看幻灯片讲述： 　　
　　1、逐张讲述：说一说幻灯片中哪些做法是爱护眼睛的，哪些做法是伤害眼睛的。 　　
　　2、小结：今后小朋友们可一定要保护好自己的眼睛，还要注意用眼的正确方法。如果我们不注意用眼卫生，不会正确的保护眼睛，我们就会变近视，影响我们的视力，给我们的生活与学习带来很多的不便，所以，我们从小就养成保护眼睛的好习惯。 　　　

　　（七）、活动延伸： 　　
　　可是，在我们生活中，还有一些人的眼睛是看不见东西的，他们就是盲人，十分的痛苦，我们小朋友想想，我们应该这样做？ 　
　　我们应该帮助他们，出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。（让幼儿同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意帮助他们。）

　　活动反思 　　
　　这节活动非常贴近孩子的生活。开始，我开展了闭眼睛玩游戏的活动，主要是为了让孩子体验没有眼睛的烦恼。但在课堂上有些孩子没有按照老师的意思去做，故意睁开眼睛和虚眯眼睛玩，于是，我把活动稍做了点修改，就是以竞赛的形式，请每组派代表上台来体验。再请台上的小朋友做完游戏后，说说自己的感受。我发现这样一改，反倒孩子们的积极性更高，观察也更仔细了。 　　
　　在活动中通过让幼儿亲身体验和进一步的观察，使小朋友加深了对造成眼睛损害的一些不正确的做法，以及怎样来保护眼睛的一些基本常识，，同时激发了幼儿关心、帮助盲人的同情心。因为现在的孩子都是独生子，他们都是以自我为中心，因此，在活动中，让幼儿的每一个想法得到教师和其他小朋友的认可，这样大大提高幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在愉快的氛围中获得知识。
　　不足之处：我认为，孩子们对眼脸这个词理解的不够深，这需要我们在以后的教学中多增加这方面的内容。

第37篇、大班健康活动教案：情绪温度计教案

 　　活动目标：
　　1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。
　　2、学习用"情绪温度计"的方法记录自己每天的心情。
　　3、感受情绪与色彩的关系。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：
　　1、温度计（实物）一个，一张画好刻度的温度计图片。
　　2、幼儿用书：《情绪温度计》。
　　3、人手一支彩笔

　　活动过程：
　　1、教师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。
　　●教师出示温度计。
　　教师：你知道这是什么吗？它有什么用途？
　　●幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。（知道温度计可以测量温度的高低，人们通过温度计可以知道天气的冷暖）。
　　●教师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。
　　2、教师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己情绪的方法。
　　●教师引导幼儿看幼儿用书，讨论记录情绪的方法。
　　教师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示情绪的变化呢？开心时，可以用什么颜色表示？生气是，用什么颜色表示？
　　●教师组织幼儿自由交流。
　　教师：今天你的心情好吗？为什么？
　　●教师启发幼儿在书上记录自己今天的心情。幼儿可以用鲜艳的暖色（如红色）或自己喜欢的颜色在羚度以上记录自己愉快的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜欢的颜色在零度以下记录自己的不开心；教师还可以启发幼儿在"温度计"上用不同的刻度表示开心与不开心的程度，如很开心、有一点儿开心、非常生气大呢感。
　　●教师小结：我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候，"情绪温度计"可以帮助我们记录自己的心情。
　　3、教师引导幼儿讲述自己记录的内容。
　　●教师组织幼儿互相欣赏记录表。
　　教师：请你给小伙伴看一看自己记录的"情绪温度计"，并说一说为什么这样记录。
　　●教师请2~3名幼儿在集体面前讲述。
　　●教师引导幼儿讨论：你觉得在"情绪温度计"中，记录下红色刻度好，还是和色合度好？为什么？
　　●教师小结：我们可以用："情绪温度计"记录自己每天不同的情绪变化。每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的健康。

第38篇、大班健康活动教案：你追我跑教案

　　活动目标：
　　1.学习简单追逐跑游戏的玩法并能感受游戏的快乐。
　　2.懂得遵守游戏的规则。
　　3.培养幼儿反应灵敏的能力，发展幼儿腿部肌肉力量。
　　4.提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
　　5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：操场，在两条平行线上，分别个边贴上站位点

　　活动过程：
　　一、带领幼儿活动关节，做好运动前的热身鼻子、耳朵、肩膀、屁股手，抖抖手、手抖抖手，手、摇一摇、摆一摆，快快、慢慢头，点点头，左点点、右点点，咕噜咕噜转个圈，咕噜咕噜转个圈肩，拍拍肩、转一转，快快快腰，拍拍腰、弯弯腰，摸摸地屁股，拍一拍、摆一摆，摇一摇，转一转，快快快。
　　腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，跳起来抓住水果，跳起来抓住水果。

　　二、将幼儿分为两组"恐龙战队"和"奥特曼战队"1.两队背对背站，教师一吹哨子，两队分别朝着自己方向的安全线跑，安徽踩到边线之后就往回跑。（三次）2.换成两队面对面，有的时候是"奥特曼战队"去追"恐龙战队"，有的时候是"恐龙战队"去追"奥特曼战队"。教师说到哪个战队哪个战队就逃跑，然后另一个战队区追--单边，回来。（两次）3.下面是相反的，教师说"奥特曼战队"，那就是"恐龙战队"逃跑，"奥特曼战队"去追。（两次）4.下面自己来，两只小蜜蜂猜拳谁输谁就逃跑，让幼儿自由玩一会。

　　三、教师带来活动过后的幼儿做放松运动。（拍手跺脚）请小朋友静悄悄地走到老师这边来，跟着老师拍手，然后我们上楼去把汗猜一猜，喝点水，下面我们就静悄悄地去。

　　四、教师就幼儿表现作出评价、总结，并适时给予幼儿鼓励。
　　游戏规则：
　　1.在开始之前提醒幼儿注意安全。
　　2.一定要在听到教师的口令和要求后再进去游戏。
 

第39篇、大班健康活动护牙小卫士教案反思

 　　设计意图 　　
　　保护牙齿是大班普通的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

　　活动目标 　　
　　1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。 　　
　　2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　教具：
　　1、活动前留漱口水；
　　2、课件：龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；
　　学具：每人一个饼干；一面小镜子；

　　活动过程　　
　　一、情景交流，引出牙齿课题。
　　师：这个小朋友在什么地方？她怎么了？ 你们有没有生蛀牙？为什么会有蛀牙呢？

　　二、讨论龋齿形成的原因。
　　1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？　　
　　2、回答问题；牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？ 　
　　3、了解龋齿形成的原因。
　　出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

　　三、预防龋齿，保护牙齿。 　　
　　1、护牙知识大比拼。 看题目做出选择。
　　幼儿选择后，教师讲解每道题的正确答案。
　　2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。　
　
　　四、韵律：刷牙歌   
　　我们一起来刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五六下，牙齿洁白人人夸。”

　　活动反思　 　
　　通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

第40篇、大班健康好玩的轮胎教案反思

 　　活动目标：
　　1、尝试轮胎的不同玩法，发展平衡、跳跃等基本动作，提高动作的协调性和灵敏性。
　　2、自由探索负重运轮胎的方法，增强上肢肌肉的力量。
　　3、培养克服困难的意志品质，体验体育活动的快乐。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　轮胎若干、标志、圈、音乐。

　　活动过程：
　　一、准备活动
　　1、幼儿听口令做动作
　　2、队形练习：六路纵队—三路纵队—大圆—六路开花—三路纵队—六个纵队—双数排列走—跑。
　　在这一环节中，我组织小朋友开展队列训练，进行热身运动。

　　二、探索活动
　　我让幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法，可以一个人玩，也可以多人合作。
　　老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。
　　幼儿玩过轮胎之后，教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩？（请小朋友示范各种玩法。）

　　三、幼儿负重游戏
　　教师启发幼儿用多种方法运轮胎，幼儿进行尝试练习。通过教师的示范运轮胎的方法，人站在轮胎里，两手抬起轮胎，分组进行练习。
　　在小朋友学会运轮胎的基础上，开展竞赛活动，要求幼儿相互合作。

　　四、放松运动。
　　整个活动后，运动量和运动密度都到位了，教师请小朋友坐在轮胎里，捶腿、“划船”。这样有利于消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。

　　活动反思：
　　幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。
　　活动中运用轮胎开展活动，活动练习能循序渐进地展开，借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。在此基础上，我开展了小组竞赛的形式，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了**。在整个活动中，我让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。如果我能针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，能提供每人一个轮胎，效果将更好。

第41篇、大班健康糖果好吃别多吃教案反思

 　　设计背景
　　放完寒假回来，保健医生晨检时发现有部分幼儿出现蛀牙了。一定是放假过年在家吃糖吃零食吃多了。针对这一情况，我想给孩子们上节健康教育课，让孩子们知道糖果应该怎样吃。

　　活动目标
　　1. 了解糖果吃多了对身体有害处。
　　2. 知道应该约束自己的行为，适当、适量地吃糖。
　　3. 知道人体需要各种不同的营养。
　　4. 培养良好的卫生习惯。
　　5. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　重点难点
　　重点：了解糖果吃多了的坏处。
　　难点：知道控制自己，适当、适量地吃糖。

　　活动准备
　　糖果若干，幼儿用书《糖果不能多吃》，实物投影仪，卡通蛀牙图片若干

　　活动过程
　　一、说一说
　　糖果
　　1、教师：小朋友们，看看老师今天给你们带来了什么好吃的。
　　2、教师：你们喜欢吃糖吗？为什么喜欢吃糖？
　　3、教师：糖吃多了好吗？为什么？

　　二、看一看，说一说
　　1、教师用实物投影仪投影幼儿用书《糖果不能多吃》。
　　2、教师做适当引导，请幼儿讲讲幼儿用书上的故事。
　　3、教师：图上的小朋友很爱吃糖，她觉得糖可好吃了，就不停地吃。结果糖吃多了就上火了，于是生病发烧了。可是，她病刚好，又开始吃糖，结果牙又疼了。可是她还不怕，继续吃糖，最后变成一个小胖子了！现在你们知道糖吃多了有什么坏处了吗？
　　4、请幼儿说说糖吃多了的坏处。
　　5、出示卡通蛀牙图片，教师：糖吃多了就容易有蛀牙，牙齿疼得受不了。你害怕吗？应该怎么做才能保护好牙齿呢？

　　三、讨论：
　　糖应该怎样吃
　　1、教师：糖果甜甜的很好吃，小朋友们都喜欢吃。但是我们看到糖吃多了也有很多坏处。那么，我们应该怎么做呢？糖应该怎样吃才好？可以吃很多吗？
　　2、请幼儿自由发表意见。
　　3、总结：糖果好吃，但是不能多吃，应该有节制地吃，这样才不容易上火、发胖。吃完糖要漱口、刷牙，才能保护好牙齿，使牙齿不被虫子蛀掉。

　　教学反思
　　《糖果好吃别多吃》这一教学活动，我觉得开展得还是比较好的，幼儿参与活动的积极性比较高。
　　在日常生活中，孩子对甜的食品特别的感兴趣，很喜欢吃糖果。但是糖果吃多了，容易形成蛀牙，为了教育孩子平时吃糖果要适量，懂得保护自己的牙齿，所以我选择了这一活动。
　　在活动开始的时候，我把糖果放在盒子里，然后摇晃盒子，以神秘的语气引出，孩子的好奇心就给调动起来了。幼儿用书上《糖果不能多吃》的故事，我用实物投影仪展现在幼儿眼前，给幼儿最直观的感受，教师不需做很多引导，幼儿就已知道了故事的内容。
　　在幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿对自己的感受也发挥得淋漓尽致，也是幼儿从一些肤浅的语言或动作提升到了较高的一个层次，丰富了幼儿的已有经验，也使幼儿的思维更加的活跃了。问小朋友糖吃多了的坏处，好几个小朋友都能够说到点子上，知道糖果吃多了牙齿容易坏掉。看到小班的孩子能够用自己的语言讲到这一点，我感到很高兴。再给幼儿看了一些我收集到的卡通蛀牙的图片，幼儿的认识更为深刻了，刚好我们班有一个小朋友因为以前吃多了糖果有了蛀牙，前阵子牙还疼过，通过他这一实例，教育孩子平时吃糖果要适量，吃完糖要漱口、刷牙，才能保护好牙齿。
　　在活动中我的情绪饱满，以大朋友的身份与幼儿一起参与活动，增强了孩子活动的积极性。

第42篇、大班健康活动教案：我是爱牙好宝贝教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1 . 理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。
　　2 . 懂得要爱护自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。
　　3 . 教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　4 . 初步了解健康的小常识。
　　5 . 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　PPT

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
　　活动难点：
　　理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。

　　活动过程：
　　一、导入
　　1．老师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀？
　　张老师今天请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，如果你猜出谜底，请你把你的小手举起来。
　　"小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏" （牙齿）

　　二、健康的牙齿的标准
　　1．让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的？
　　师：我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的秘密你知道多少呢？我现在来考考你们，好不好？
　　师：你们知道什么样的牙齿是健康的吗？（你认为的）{请个别幼儿回答}
　　2．请牙博士为幼儿解答
　　师：小朋友说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来认识一下吧，他就是牙博士，我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的？
　　（1）牙齿干净
　　（2）没有蛀牙
　　（3）不会疼痛
　　（4）牙龈颜色正常
　　（5）没有出血
　　3 . 请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的
　　师：现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的？我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗？为什么不是健康的？
　　{请个别幼儿回答，引出蛀牙}

　　三、关于蛀牙的形成
　　师：我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗？
　　{请个别幼儿回答，说出自己的想法}
　　师：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？
　　{播放蛀牙形成视频}
　　进行总结：如果口腔不干净，牙齿表面会堆积大量的细菌，细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。

　　四、探索解决蛀牙的方法
　　师：你们都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我们一起来想想办法，把这些细菌消灭掉，你们来讨论一下，有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿？
　　{请幼儿来说一说}
　　师：我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的？
　　{播放护牙视频}
　　师：小朋友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗？
　　{播放唾液护齿的原理视频}

　　五、结束部分
　　师：我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密，还有保护牙齿的好方法，我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿，能不能做到？

　　教学反思：
　　通过本次活动的学习，利用了小视频，让孩子们能够清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齿直接关系到全身发展。因此，保护好幼儿的牙齿具有重要的意义，幼儿要养成好的护齿习惯，才能拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的，学的都很认真，对孩子的影响应该是比较大的。

第43篇、大班健康活动教案：有用的五官教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　本次活动选自幼儿园和谐教材《有用的五官》这一课题，在日常生活中，我发现幼儿保护五官的知识了解不够，有正确阅读、写字姿势的幼儿并不多，有的幼儿喜欢挖鼻孔，咬铅笔头。根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过集体的实验操作，结合幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护五官的方法。

　　活动目标
　　1、在体验中明白五官的作用及功能。
　　2、讨论、了解保护五官的方法。
　　3、萌发探索自身奥秘的兴趣。
　　4、初步了解预防疾病的方法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　重点：在体验中明白五官的作用及功能。
　　难点：讨论、了解保护五官的方法。

　　活动准备
　　1、 各色图形等；糖水、盐水、白开水；各种有气味的物品，气球，泡泡水，小食品等；纸杯电话、MP3等分别放在五张桌子上。
　　2、 口罩、眼罩、耳罩。
　　3、 演示课件。

　　活动过程
　　1、操作探索，引发对五官作用的思考。
　　小朋友们，这里是“感官实验室”。请你们看一看，听一听，闻一闻，尝一尝。这些材料里有什么秘密？
　　和小朋友们交流你是怎么玩的？是身体的什么器官帮助你的？
　　2、 体验比较，没有五官的帮助会怎样？
　　戴上口罩，眼罩，耳罩，操作刚才的材料。感觉怎么样？为什么会这样？
　　3、 讨论眼、耳、口、鼻、舌的功能。
　　师小结：五官能帮助我们感知周围的环境，没有了五官，人们将生活在无光无色、无味五声的世界。
　　4、 保护五官的方法：
　　五官这样重要，我们该怎样保护？
　　（1） 幼儿自由讨论。
　　（2） 保护五官知识竞赛。流鼻血的时候应该怎么处理？如果沙子飞进眼睛应该怎么办？有水进入耳朵了该怎么办？正确的写字姿势是怎样的？
　　（3） 看幻灯，这样做对吗？
　　幼儿举手中的表情牌表示图上的事情是否正确。
　　5、 延伸结束：
　　刘爷爷的小猫打翻了醋瓶子，现在不知道跑到哪里去了，大家快用五官的本领，找到这只顽皮的猫吧！

　　教学反思
　　教育家斯宾塞说：“教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。”兴趣是求职的发动机，只要幼儿产生学习的兴趣，才能激发其求知欲与好奇心。在这节健康活动中我遵循幼儿喜爱的活动形式，根据幼儿活泼好动、好奇心强的特点，摒弃枯燥的说教，创设实验操作、知识抢答、举表情牌判断正误等环节，使幼儿的学习动机在 “情”与“境”的相互作用过程中得到强化，使他们为求知而乐，为探索而兴奋和激动。
　　随着抽象逻辑思维的发展，大班孩子开始能根据食物的本质属性进行初步的概括分类。我觉得这一特点在这次活动中表现得尤为突出。在活动中，我给他们充足的时间，让他们充分表达。孩子有这方面的经验、知识，讨论起来才热烈。作为老师，要捕捉孩子讨论过程中的“亮点”，及时提升，切实促进幼儿情感智能的和谐发展。

第44篇、大班健康活动勇敢的小消防队员教案反思

 　　活动目标    
　　1、通过玩长梯的游戏发展幼儿的平衡、钻、爬、攀登的能力，提高幼儿的合作性和协调性以及应变的能力。    
　　2、培养幼儿机智、勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼的良好习惯。 
　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
 
　　活动准备    
　　1、布娃娃若干。        
　　2、长梯3把、车胎或其它物品3只  
　　3、起火的高楼一幢。     
　　4、红布火苗若干 
 
　　活动过程  
　　1、幼儿玩木头人的游戏四散站立，跟随老师做热身运动。  
　　2、幼儿听口令立刻集合。       
　　老师说：“今天老师带来一位新朋友给你们认识，它也想跟我们小朋友一起玩游戏，小朋友想认识它吗？”（想）老师又说：“它长得很特别的，身体有瘦瘦、果子高高的。你们猜是谁呢？”（引出活动器材——长梯）    
　　3、把活动器材——长梯介绍给幼儿认识，并对幼儿进行提问：  
　　你们在生活中见过长梯吗？长梯有什么用呢？（引导幼儿讲述长梯的用途，发展幼儿的语言表达能力。）  
　　老师说：“可是今天我们用长梯进行一种有趣的活动，小朋友想玩吗？”  
　　4、激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿自由探索长梯的各种玩法。并请个别幼儿示范自己的玩法。  
　　5、玩角色游戏：（救火大行动）  
　　（1）、由配班老师充当消防员前来作报告|说：“报告队长，刚接到请救电话，某地方发生火灾，请我们立刻去救火，报告完毕。”  
　　（2）、主教师组织幼儿集合，进行分配角色，给他们发出命令：“第一组的消防员去救小动物离开火场。”“第二组的消防员把受伤的小动物送往医院。”“第三组消防员去灭火”。  
　　（3）、教师讲述去救火的要求：1、小朋友注意安全，不能过急。2、要求幼儿去救火时要利用长梯。（发展幼儿做出各种爬行的动作。）  
　　6、教师把幼儿分成三组进行活动，在活动中巡视幼儿的安全。并对胆怯的幼儿进行鼓励。  
　　7、幼儿听信号集合，师生共同总结起火的原因，并对幼儿进行安全的教育。  

　　活动延伸  
　　对这次活动的勇敢小消防队进行表扬。并组织幼儿去医院探望受伤的小动物。

　　活动反思
　　孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。

第45篇、大班健康活动教案：《好玩的泡泡》教案(附教学反思)

 　　教学意图：
　　孩子利用塑料袋做成泡泡玩各种游戏，为了满足孩子们的欲望，为此设计了这次体育活动《好玩的泡泡》。

　　教学目标：
　　1、泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等能力。
　　2、一物多玩，体验创新玩法带来的成功体验。
　　3、提高动作的协调性与灵敏性。
　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　教学准备：
　　1、两框塑料袋扎好的泡泡。
　　2、手、脚标记各一个，画好的线路、大圆圈一个。

　　教学过程：
　　一、开始部分
　　（一）热身运动——行进间齐步走和跑步走。
　　1、齐步走。
　　2、跑步走。

　　（二）以猜谜，引出课题。
　　谜语
　　看不见，摸不着，不香不臭没味道，天天在我身边飘，动物植物离不了是什么？（空气）那你有什么方法把空气抓住吗？

　　二、基本部分
　　㈠ 游戏：泡泡飞飞飞
　　1、出示泡泡，教师提问
　　⑴ 装满了空气的塑料袋像什么？（一个大泡泡）
　　⑵ 轻轻一顶，泡泡会怎么样？（会飞起来）
　　⑶ 除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶？（头、膝盖……）这些方法里哪个方法最好？请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告诉大家。
　　2、自主尝试顶泡泡。
　　3、讨论交流。
　　用什么顶最省力，并且泡泡飞得最高？为什么？（用手顶或力气大，瞄得准）
　　4、分组再次玩顶泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。
　　那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一下。
　　教师总结：玩的方法有很多种，试过之后我们才能找到最好的。

　　㈡ 游戏：滚泡泡
　　1、以提问的方式来引出泡泡会滚的特征。
　　泡泡没顶住，掉在地上会怎么样？（滚）你有哪些方法让泡泡听话的在地上滚起来呢？（用手赶、用脚踢……）现在我们就来试一下吧。
　　2、探索滚泡泡的方法
　　这些方法里，你觉得哪个方法最好？有的小朋友说用手赶，有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记处排好队伍。选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记处排好队伍。
　　3、滚泡泡比赛，验证自己的猜测。
　　4、试过之后，你觉得你选择的方法怎么样？
　　教师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快；转弯的地方，用手好控制方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。

　　㈢游戏：砰砰砰
　　1、把泡泡弄破，发出“砰”的一声提问：什么声音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真热闹！我们来玩个砰砰砰的游戏吧！
　　2、游戏的玩法、规则及注意事项
　　（1）根据手中口袋的颜色依次站到相应的点子上，分成两队。
　　（2）用橡皮筋把泡泡绑在脚踝上，游戏开始时，用最快的速度踩爆对方的泡泡，可以主动攻击对方的泡泡，也可以灵活地躲闪，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯规。
　　（3）在这个游戏中，还需要注意些什么？（看好跑动方向，不相撞；不拽不推拉；踩的是泡泡，不是脚……）
　　3、幼儿游戏，教师指导
　　4、请赢家介绍经验
　　⑴ 看看两队分别还剩下几个泡泡？哪个队伍获胜了？
　　⑵ 幼儿介绍游戏经验：
　　在刚才的游戏中，你踩爆了几个泡泡？（两个，五个……）你踩爆了同伴的泡泡，又保护好了自己的泡泡，你是怎么做到的？（别人不注意时，我就用力踩，别人踩我的泡泡时，我就想办法躲开）。
　　教师总结：既踩破了同伴的泡泡，又保护好了自己的泡泡，攻击和防御同时兼顾，这才是真正的游戏大赢家，还有哪些人也是这个游戏的大赢家？让我们来给游戏大赢家放个大爆竹，庆祝一下吧。（师幼一起把剩下的泡泡全部踩破）

　　三、结束部分
　　1、小结评价后带领幼儿按摩和拍打身体的各个部位做放松运动结束。
　　2、教师组织幼儿清理场地活动后的垃圾。
　　3、师幼列队踏步回教室。

　　教学反思：
　　活动比较成功。体育游戏中幼儿玩的非常开心，对泡泡是那样的喜欢，对它充满了兴趣与好奇。活动中幼儿自由大胆的玩，让幼儿真正体会到游戏给他们带来的乐趣，让每个幼儿快乐健康的成长。

第46篇、大班健康活动夺红旗教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、继续学习正确的站姿，训练幼儿对口令的快速反应。 　　
　　2、通过练习，帮助幼儿分清各种颜色。 　　
　　3、在游戏的过程中，遵守游戏规则，培养幼儿的团队精神。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
 　　
　　活动准备： 　　
　　泡泡糖桶5个、拱门、平衡木、红黄蓝绿四色彩旗若干。 　　

　　活动过程： 　　
　　（一）准备过程 　　
　　1、复习站姿：稍息、立正、向前看齐。 　　
　　2、幼儿随音乐做热身运动。 　　
　　3、报数分队：讲解1——2报数的方法，通过报数把两队分成四队，并分别命名为红黄蓝绿队。然后幼儿随教师口令做动作，熟悉团队和队友。 　　
　　4、给幼儿发带数字的小贴，以示鼓励，并让幼儿记住自己的号码，为游戏做准备。
 　　
　　（二）游戏过程 　　
　　1、介绍游戏的名称，玩法及规则： 　　
　　（1）、名称是《夺红旗》。 　　
　　（2）、玩法是，游戏开始时，教师把一面彩旗插到幼儿对面的桶里然后教师叫任意一个数字，每队里有这个号码的小朋友听到信号就去抢夺桶里的彩旗。 　　
　　（3）、规则：钻山洞时，如果把拱门碰倒了，要扶起来再跑。如果从独木桥上掉下来了，要重新去桥上走。 　　
　　（4）游戏可反复进行多次，教师要不停换数字，尽量让幼儿都有机会参与，提醒幼儿要注意安全，防止脚滑。 　　
　　2、开始游戏：现在我们开始游戏吧。 　　
　　3、游戏结束后，各队清点彩旗个数，评选获胜组，个数多的为胜，大家祝贺，体验胜利的快乐。 　　

　　三、游戏结束，放松身体。

　　活动反思：
　　体育是幼儿园教育的重要组成部分。是促进幼儿全面发展的重要手段，利用健康向上的体育游戏形式，促使幼儿各方面素质和个性发展，开展丰富多彩的户外游戏用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿的攀爬、手脚协调的能力，有效促进幼儿的体能发展。使体育文化更加丰富多彩。

第47篇、大班健康我是健康宝宝教案反思

 　　设计背景
　　模拟厨房，道具 水果 蔬菜。

　　活动目标
　　1. 通过学习儿歌，知道多吃蔬菜对身体是有益的。
　　2. 培养幼儿从小要养成不挑食，不厌食的饮食习惯。
　　3. 通过幼儿画圈圈，加深幼儿对健康食品的印象。
　　4. 知道人体需要各种不同的营养。
　　5. 初步了解健康的小常识。

　　重点难点
　　课前做个健康食品大游戏，以便提高幼儿兴趣，从而入手。

　　活动准备
　　道具；水果，蔬菜，牛奶，面食图标一张。

　　活动过程
　　一.出示图表，引起幼儿兴趣，并提问;
　　这些蔬菜，水果，牛奶，面食你喜欢吃吗？(喜欢)

　　二.教师引导幼儿观察图表，并完整说出蔬菜的名字。
　　1.幼儿在模拟厨房里，挑出自己喜欢吃的蔬菜，并告诉其他幼儿这些蔬菜有什么营养。
　　2.教师教幼儿儿歌
　　3.幼儿练习儿歌

　　三.教师讲解蔬菜，水果，牛奶，面食对身体的益处.同时告诉幼儿不能挑食，偏食。挑食偏食不利于身体的健康，容易生病。

　　四.知道幼儿看书，请幼儿在爱吃的蔬菜，水果，牛奶，面食前用彩笔给圈起来。
　　儿歌， 多吃蔬菜身体好
　　大萝卜，水灵灵
　　小白菜，绿莹莹
　　西红柿，像灯笼
　　多吃蔬菜身体好
　　壮壮实实少生病

　　教学反思
　　通过学习儿歌，要幼儿知道蔬菜是对身体有益的
　　通过对幼儿画圈圈，加深幼儿对健康食品认识。

第48篇、大班健康活动小小特警员教案反思

 　　活动目标：
　　1、 通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。
　　2、 培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。
　　3、 增加幼儿对大自然的热爱。
　　4、 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　5、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　活动准备：
　　竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。

　　活动过程：
　　一：准备部分
　　基本动作练习。立正――稍息――向右看齐――向右转――原地踏步走――齐步走――小跑――立停。

　　二：基本部分
　　小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了――探险。在我们探险的路上，要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥，大家可要注意了！看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。
　　1、过小桥
　　第一关：平地小桥 要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。
　　第二关：倾斜小桥 要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。
　　第三关：悬空小桥 要求：规定用爬的方法在梯上通过。
　　第四关：人工摇桥 要求：梯子驾在两个圆筒上，教师在两头固定及摇晃，幼儿在梯子上自由发挥通过。
　　2、幼儿学看示意图，可以商量讨论来进行探险活动。在活动中要求幼儿遵守活动规则。

　　三：结束部分
　　幼儿分组在梯子旁把梯子搬起，并唱儿歌。（儿歌如下）

　　儿 歌
　　我们都是小小特警员，
　　高高兴兴往家走；
　　怎么走？ ……
　　1、2、3向前走，
　　2、2、3向后走，
　　3、2、3向左走，
　　4、2、3向右走；
　　弯一弯，扭一扭，
　　很快到了家门口，
　　我们都是勇敢的小小特警队。

　　活动反思：
　　《纲要》中指出：幼儿园健康教育的目的就是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康，提高幼儿期的生活乃至生命的质量。幼儿园健康教育要根据幼儿身心发展特点，通过适宜有效的多种活动，提高幼儿的健康认识水平，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，最终使幼儿养成健康的生活方式。在健康领域目标的第四条明确指出，体育教学活动的目标是“喜欢参加体育活动，动作协调灵活”。

第49篇、大班健康活动这些东西要少吃教案反思

 　　设计背景：        
　　班上有不少孩子在来幼儿园的路上向家长要钱买零食吃，有的甚至不买就不来上学；周末要吃肯德基、麦当劳等洋快餐娃娃也不少。因为吃零食，不少幼儿不爱吃主食， 身体需要的营养跟不上，影响了幼儿的健康成长。因此，我上了这一课------这些东西要少吃。

　　活动目标：        
　　1、知道常见零食属于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一类，并清楚这些东西吃多了对身体不好。         
　　2、培养幼儿初步控制饮食的能力。         
　　3、激发幼儿少吃零食，多吃主食和水果蔬菜的好习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点：         
　　教学重点：三类食品对身体的危害。         
　　教学难点：合理饮食习惯的养成。

　　活动准备：         
　　糖果类、油炸食品、膨化类食品若干袋

　　活动过程：        
　　1、摸一摸，出示装有食品的大袋子，让幼儿摸东西。让幼儿边念儿歌边摸东西，摸出东西后告诉小朋友自己摸到的是什么。有个口袋真奇妙，里面装的全是宝。小朋友来摸一摸，仔细看看就知道。        
　　2、将摸到的食品按糖果类、油炸类、膨化类进行分类。           
　　a、让幼儿将刚才摸出来的食品贴到糖果类、油炸类、膨化类图标后面。（糖果类图标是蜜糖罐，油炸类是油壶，膨化类是膨大的米粒。）　　　　　b、对幼儿分类中放错的东西重新归类，对油炸类、膨化类食品简单说明，并举一些常见的例子。        
　　3、让幼儿知道糖果类、油炸类、膨化类食品吃多了危害身体。          
　　a、让幼儿说一说棒棒糖、巧克力吃多了对身体好不好？那小朋友该怎样吃这些东西？这些东西吃过之后该怎么办？（吃多了对牙齿不好，会不爱吃饭，不能天天吃，要少吃，睡觉前不能吃甜的，平时吃过要及时刷牙或漱口。）         
　　b、讲故事：小贝贝变了
　　小贝贝是月亮幼儿园大班的一个小朋友。到星期六了，早上一起床，小贝贝就打开电视机看动画片，还抱来一大堆昨天问妈妈要的零食，什么洋葱卷、雪饼、虾条、油炸薯片等东西。边吃边看电视，还对妈妈说，我明天还要吃油条，再给我做点油炸鱼。中午妈妈把饭做好叫贝贝吃，贝贝说不饿不想吃饭。下午，贝贝喊头晕、恶心，难受得不行。妈妈带他去医院，大夫问贝贝你中午都吃了什么？贝贝说：“我中午什么饭也没吃。”大夫问：“那早饭呢？”贝贝告诉大夫他吃了一堆零食，妈妈也告诉医生，我这孩 子平时就爱吃零食，到吃饭时间饱着，只 吃一点，不爱吃蔬菜，吃水果也挑三拣四的。大夫说我知道你生病的原因了，你吃的油炸食品和膨化食品太多了，这些东西吃多了就 会消化不好，老不想吃饭，时间长了，还会长成小胖墩，这些东西里含铅高，吃的了会得高血压等病。有的娃娃因为吃这些东西太多，智力受到影响，没有其他小朋友聪明， 学东西、记东西变得吃力。医生还说，这病没有做好的药，这药要自己做，管住嘴巴，少吃零食，及时吃饭，多吃蔬菜和水果，过一段时间这病自然就好了。小贝贝回家后，告诉妈妈，以后他要按医生说得做，请妈妈监督。还让妈妈一周只买一次零食，当他非常想吃时让妈妈给他拿出一点点就行，要么就吃点水果。小贝贝真 的做到了，妈妈夸他是个意志力强的好孩子，他的身体也变得棒棒的。        
　　4、让幼儿说说以后自己在吃饭时，哪些东西要少吃，哪些东西吃了对我们的身体好。让幼儿听听蔬菜水果歌。       
　　5、说说你在肯德基、麦当劳里面吃哪些吃的，这些东西是怎么做出来的，常吃对身体好吗？

　　活动反思：       
　　这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，衘接紧密，幼儿参与人数多，参与热情积极，但我对幼儿知识储备把握不够准确。幼儿在对食品分类时，对膨化食品不 太清楚，如果以常见膨化食品为例，说清楚幼儿常吃的即可。对三类食品的危害幼儿简单了解，主要是行为习惯上养成不够。在课后制定一个行为养成计划，让家长监督，帮 助幼儿养成好的饮食习惯。

第50篇、大班健康活动生气与快乐教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过活动，使幼儿知道生气和快乐是两种不同的情绪，帮助他们理解情绪与健康的关系，引导他们保持快乐的情绪。
　　2、使幼儿初步掌握不良情绪的转化方法，并乐于帮助别人摆脱不良情绪。
　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备：
　　幻灯装置及幻灯故事片《生气大院和快乐大院》；录音机及录音带《拉拉勾》、《表情歌》。

　　活动过程：
　　教师为幼儿投放幻灯片中小勇生气的脸谱，让幼儿识别表情，引起他们对故事的兴趣。
　　一、组织幼儿看幻灯听故事，让他们理解情绪的感染作用
　　1、看幻灯听第一段故事。
　　教师边放幻灯片边有感情地讲述第一段故事，并向幼儿提问：故事中的小勇为什么生气？小动物们为什么也生气？小兔和田鼠给这个院子取了一个什么名字？这“生气大院”有没有人喜欢？真奇怪，一个人生气了，给这么多的小动物带来了不快乐。那么，生气好不好？为什么？（不好。影响周围人的情绪，使得大家都不快乐）教师引导幼儿结合自己的体验，说说生气的坏处。（生气了吃饭不香，睡觉不甜，还会做恶梦，做事不专心。经常生气还会生病，影响身体健康）
　　2、组织幼儿一起帮助小勇摆脱不良情绪。
　　教师：因为小勇不快乐，惹得大家都不快乐了。现在请小朋友来帮助小勇，让他快乐起来。你们想对小勇说些什么？（生气会影响健康；自己生气了，也会使别人不快乐；只要改正了缺点，老师还是会喜欢你的等等）
　　3、看幻灯听第二段故事。
　　教师为幼儿投放幻灯片中小勇快乐的脸谱，并介绍：小勇听了小朋友的话可高兴了，他想使大家重新快乐起来。他对小花猫说什么了？小花猫又对小花狗说什么了？小动物们还生气吗？可见，一个人生气会使大家生气，一个人快乐会使大家快乐。我们小朋友本领可真大，把生气大院变成了快乐大院。

　　二、启发幼儿结合生活经验谈自己生气和快乐的事，引导他们保持快乐的情绪
　　教师：小朋友，你们有没有生气的时候？（有）为什么生气？生气了怎么表现？（星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔东西，大哭大闹等等）这样做对不对？为什么？（不对。影响自己健康，也不讨人喜欢）那我们生气的时候想什么办法使自己不生气？（想想高兴的事；找好朋友聊聊，说说自己的心里话，与他们一起做游戏；做做自己喜欢的事，如画画、听事故、欣赏音乐、看电视、参加体育活动等等）你什么时候感到快乐？（做了好事，受到了表扬、称赞）你快乐了，怎么让别人也快乐？（我把快乐的事告诉别人，让别人一起分享）小朋友平时应该保持怎样的情绪呢？（要保持愉快的情绪，不要为一点小事生气，这样才能使我们的身体健康，别人也才会喜欢我们）当别人不快乐的时候，小朋友应该怎么做呢？（要帮助别人，与他一起游戏、唱歌、说话，让他快乐起来）

　　活动延伸：
　　活动结束，教师为幼儿播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》，幼儿听音乐自由表演；组织幼儿绘画“我是快乐的孩子”；设立“快乐星”评比栏；结合日常生活中的事例，经常对幼儿进行引导。

　　附故事　《生气大院和快乐大院》
　　一天，小勇在幼儿园打人，受到了老师的批评，心里很生气。回到家，小花猫走来和小勇玩，小勇大喊一声：“去！我很生气！”小花猫气呼呼地来到院中，小花狗想和它玩，小花猫大声叫：“去！我生气了！”小花狗出大门，小公鸡向它问好，可它大吼一声：“去！我好生气哟！”小公鸡气坏了，大喊：“我也生气了！”燕子和麻雀也跟着喊：“我们也生气啦！”小兔和田鼠吓坏了，说：“这里的人都生气，我们就叫这里是‘生气大院’吧。”大家听说“生气大院”的事后，都远远躲开了，谁也不想来玩。妈妈叫小勇吃晚饭，爸爸叫他到楼下去玩玩，小勇都不乐意，他越想越难过。
　　小勇应该怎么做呢？请小朋友一起来帮助他……
　　小勇听了小朋友的话，觉得是自己错了，他对小花猫说：“昨天我错了，我再也不生气了。”小花猫对小花狗说：“咳，对不起，我不生气了。”小花狗去找小公鸡，还有燕子和麻雀，大家都原谅了小勇。你也不生气，我也不生气，大家一起快乐地做游戏。大家听说这件事后，都跑来玩。哈哈，“生气大院”变成了“快乐大院”啦！

　　活动反思：
　　让孩子们知道：在我们每个人的身上都有过生气的情绪，它是不可避免的，不可改变的。既然不能避免和改变，我们就要面对，解决，而且用科学的，积极的方法解决。

第51篇、大班健康活动石头剪刀布教案反思

 　　活动目标：
　　1、熟练掌握手脚同时做石头、剪刀、布的动作。
　　2、知道跳起落地时用前脚掌着地，增强小腿力量和手脚协调能力。
　　3、积极参加“攻城”和“夺宝”游戏，游戏中诚实、合作有竞争精神。
　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：
　　音乐，红色标志和蓝色标志若干，宝贝玩具若干

　　活动过程：    
　　一、开始部分
　　1、集合整队集体报数    
　　老师：今天老师要带小朋友去玩游戏，出发之前要请小朋友报数，从最右边的小朋友开始报数，一、二、三、四......这样顺数报数。开始——
　　2、红队和蓝队分成两路纵队，跟着老师听音乐进场 老师：现在请红队和蓝队的小朋友站成两路纵队，准备好了吗？我们出发吧（沿外围方形的线慢跑——快跑；然后顺着点绕S型最慢跑，最快跑；最后再沿外围方形的线慢跑，听老师口令两两双手击掌，双拳对碰，脚尖互点，两两握手，互相抱抱）
　　3、准备活动：听老师哨子两路纵队分别站到点上听音乐做脚踝运动、提踵运动、膝关节运动、体转运动、头部运动、蹲起。分别作两边，第二遍看老师手势和口令变成面对面，互相拉手重复做一次准备活动。

　　二、基本部分
　　1、用手玩《石头、剪刀、布》游戏
　　（1）幼儿和教师一起复习石头、剪刀、布的动作
　　老师：小朋友还记得《石头、剪刀、布》的玩法吗？那我来考考你们这些动作，我说什么动作，你们就做给我看，看谁做得又对又快。
　　（2）幼儿和教师一起玩左手赢右手，右手赢左手的游戏。    
　　老师：现在我们一起用小手玩这个游戏好吗？但是老师有要求，老师希望你们是用左手跟右手玩这个游戏，一边的小朋友用左手，另一个的小朋友用右手，能不能做到？
　　老师口令变成一路纵队，指令：左手，右手，让幼儿听指令举起自己的左手或右手。
　　老师：请小朋友们自己找一个好朋友玩《石头、剪刀、布》的游戏，记住哦，两个人不能用同一只手玩，看看谁赢得多。
　　玩一会后，请两个好朋友互换左右手玩一玩，看看哪只手赢得多。老师巡视指导。
　　2、让幼儿用脚玩《石头、剪刀、布》游戏。   
　　（1）请幼儿示范用脚做石头、剪刀、布的动作。
　　老师：除了用手可以玩石头、剪刀、布的游戏，我们还能用身体的什么部位玩这个游戏？怎么玩？请幼儿分别示范。
　　（2）幼儿和教师一起练习用脚做石头、剪刀、布的动作
　　老师：那我们一起用脚做一做好吗，看看谁做得又快又对。
　　（3）幼儿和教师一起练习手脚同时做石头、剪刀、布的动作。
　　老师：现在我们加上手一起做，你们能做到吗？挑战一下好吗。看看是你们厉害还是老师厉害。
　　（4）幼儿听老师口令做动作，教师做错误动作干扰幼儿。
　　老师：小朋友们真厉害，现在老师再加深难度，老师不做，你们听我的口令，比比你们之间谁最做得又快又对。
　　（5）两个小伙伴一起用手脚同时做的方法，玩《石头、剪刀、布》游戏
　　老师：小朋友们太棒了，现在你们想不想比赛一下。请你们找一个好朋友，用手脚同时做的方法玩一玩，看看谁做的动作又对又能赢对方。
　　老师小结：小朋友们不但会用手玩《石头、剪刀、布》的游戏，还会用脚做动作，现在是连手脚都学会了，太棒了。现在老师要请你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？
　　3、集体游戏   
　　（1）老师带队玩“攻城”游戏，幼儿分成红队和蓝队两队，由两个老师分别带领一队。集体玩“攻城”游戏，看哪一队胜利。
　　老师讲解玩法：这个游戏要分成两组，游戏的名字叫“攻城”，就是一组小朋友分别站在这个正方形的边上，正方形就是你们的家，你们要保护你们的家，另一组小朋友是做进攻的人，我们要想办法占领对方的家，想办法钻进去或跑进去，看哪一对胜利。玩的时候要注意安全，不能推或者去撞小朋友。
　　老师小结：为什么有些小朋友能进去，有些小朋友能守住，要怎么才能一起守住自己的家？
　　（2）集体玩“夺宝”游戏。
　　老师：刚刚小朋友都按照老师的要求去玩“攻城”的游戏，现在老师要加深难度，现在我们要互换角色，现在守家的换成是蓝队，红队是进攻的，进攻的要求又不一样了，现在的家里有很多的宝贝，我们进攻的要进去把宝贝给拿出来，这会看那组最会守住自己的宝贝，哪组最会去夺宝贝。
　　小结：让幼儿自己说哪组赢了，为什么。老师小结情况，应该注意什么。鼓励两组幼儿的表现。

　　三、结束部分
　　1、小结本次活动：今天玩得开心吗？今天我们玩了什么游戏？好玩吗，那我们回去把这些本领教给班上的老师还有其他小朋友好吗？回去之前，我们一起放松一下。
　　2、放松：手势指令幼儿围成圆圈做10个蹲起，调整呼吸，坐地拉伸和拍打小腿。

　　活动反思：
　　在这个游戏中，教师从“剪刀石头布”的个人单手游戏→单人双手游戏→单人创新脚上游戏→幼儿两两合作游戏→小组竞争游戏。层层递进，环环相扣，活动的逻辑性非常严谨，给予幼儿足够的空间和主动权，让他们在游戏中熟练掌握手脚同时做石头、简单、布的动作，老师在活动过程中提示孩子跳起落地时前脚掌着地，让孩子充分体验到了和同伴共同游戏的快乐之感。通过活动，充分培养了幼儿的合作意识，发挥了幼儿在活动中的主体地位，真正使幼儿成为学习的主体。
　　不足：本次活动幼儿参与积极性很高，因两两比赛前规则强调的不太明确，所以很多孩子在石头剪刀布的口令已经停止时还换动作了，所以引起争吵。以后一定要注意重点强调规则，使幼儿从小养成遵守规则的好习惯。

第52篇、大班健康活动有趣的夹球投篮教案反思

 　　活动目标
　　1．通过活动锻炼腰腹部肌肉和脚步肌肉，培养身体运动的协调性。
　　2．通过活动的完成，体验成功的感觉，并进一步树立自信心。
　　3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　5．锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备
　　音乐磁带，录音机，皮球若干，海绵垫子若干，网兜四个，筐子四个，竹梯四把，轮胎四个。

　　活动过程
　　1．幼儿听音乐夹球入场。
　　2．快乐玩球。 教师和幼儿一起玩球，并提醒幼儿可以一个人玩，也可以找好朋友一起玩。要动动脑筋，怎样和别人玩得不一样。
　　3．请部分幼儿展示自己的玩法，其他幼儿给予掌声鼓励。
　　幼儿合作玩的项目有：
　　(1)螃蟹运粮：两两相对，用胸部或背部合作夹球运粮。
　　(2)海豚玩球：两两面对面站好，两臂伸直，两手相牵，掌心朝上，皮球放在相握的掌心里，让球来回滚向自己及对方的胸前。
　　(3)刺猬翻跟头：两人抓住网两端的两个角，皮球在中间，既可以滚，也可以抛接。
　　(4)儿歌：大皮球，真顽皮，滚到东，滚到西，好像快乐的小刺猬。
　　4．出示“夹球投篮”的图片，引起幼儿兴趣。
　　师：你会玩吗?试试看。
　　5．幼儿尝试夹球投篮，摸索投篮方法。
　　幼儿分散，尝试夹球投篮。教师注意观察并用积极的语言给予鼓励。请一两名成功的幼儿进行示范，给予鼓励。
　　教师示范并总结：这个方法叫“夹球投篮”。首先，我们坐到垫子上，把球牢牢地夹在两只脚的中间；然后躺下，用两手撑地，伸直腿和脚，抬高过头顶，收紧小肚子，尽量往下压；最后在玩具筐的上方松脚，让球落进筐里，这样就成功了。
　　6．自由练习夹球投篮的动作，教师着重鼓励胆子小的幼儿，给予他们及时的鼓励和指导。
　　师：你们想不想再试试?这次要请你们伸直双腿，收紧小腹，动作优美地把球投进筐。
　　7．小组竞赛“小松鼠运松果”。
　　师：大家练得很认真，接下来，我们来玩个游戏吧。请小朋友以最快的速度自由组合成三队，每队六名小朋友，分别站到红、黄、绿点的后面。
　　师：冬天快到了，小松鼠们忙着运松果(边说边示范)，第一个小松鼠夹着松果跳过小水沟，翻过山坡(竹梯)，再用夹球投篮的方式，把松果投进了家，然后原路返回，接着，第二个小松鼠出发。最后，我们比一比，哪一队的小松鼠家里的松果最多。
　　教师夸奖小朋友：虽然我们的小松鼠，有的高一点，有的矮一点，有的胖一点，有的瘦一点，但大家都坚持到底，勇敢地完成了任务，你们都是最棒的！
　　8．放松游戏：雪人融化。

　　活动反思
　　这个活动的成功之处在于：活动将心理健康和身体健康的内容有机结合，以大班幼儿最喜欢的球类运动为突破口，寓教于乐，寓教于趣，使每个幼儿都获得了成功体验，实现了真正的自主性学习。 在活动中，我非常关注个性内向、动作不太协调的幼儿，试图通过个别指导、赏识、鼓励等有效措施帮助他们找回自信。尝试“夹球投篮”的时候，有个小男孩遇到了困难，我越鼓励他越紧张，越着急越投不进。于是，我放弃了预设教案，改变策略，请小朋友来帮助他寻找问题、解决问题，最终帮助他体验了成功。看着小男孩一蹦一跳地回到座位，大家都觉得好开心。在以后的活动里，小朋友们更加积极勇敢，充满自信。“小松鼠运松果”的游戏将活动推向了高潮，老师的点评“你们都是最棒的”给了幼儿积极的肯定，幼儿由衷的欢呼声感染了在场的每一个人，这才是真正的“快乐玩球”。在活动中促进幼儿心理健康发展，良好的心理环境和积极的求知态度又反作用于教育活动，提高了教学的效率，这是我们共同追求的目标。

第53篇、大班健康小马快快跑教案反思

 　　设计意图
　　幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。培养健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感的儿童。强调健康运动对儿童健康、智力、创造力、情感和社会性发展的意义，也是当前世界学前教育发展的趋向。健康活动《小马快快跑》符合幼儿的年龄特点，能激发幼儿的兴趣，增强幼儿对健康知识的理解。

　　活动目标：
　　1、 指导幼儿使用辅助材料奔跑的能力。
　　2、 培养初步的团队合作竞赛的意识。
　　3、 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4、 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　儿童经验基础
　　都有奔跑的经验。
　　环境准备
　　玩具小马2个，小玩具若干，圈若干。

　　重点难点：
　　使用辅助材料训练奔跑的能力。

　　活动过程：
　　一、准备活动
　　师幼一起跳操热身。
　　请小朋友听老师的口令来做动作，活动活动我们的小肌肉。

　　二、基本活动
　　1、教师说活动内容。
　　今天有两匹“小马”来到了幼儿园，一会请大家带着“小马”去吃草。老师说开始后，请幼儿轮流带着小马去吃草，到了对岸拿一个草回来，把小马交给后面的小朋友依次进行。
　　2、幼儿分成两组练习。
　　现在我们来进行游戏比赛了，看哪个组的小马跑得最快，在跑得过程中要注意安全也要注意跑得速度。
　　3、教师小结。

　　三、游戏活动：
　　幼儿经行游戏比赛，看哪个组最快。

　　活动反思：
　　本次活动的目的是让幼儿能借助辅助材料来进行奔跑的训练，幼儿对这样的形式很欢迎也很感兴趣，但在其中也发现了个别幼儿动作发展的不足。以后针对这几个幼儿要让他们多练习这个活动，把动作发展起来。
　　幼儿健康教育过程中，必须丰富幼儿的健康知识，改善幼儿对增进健康的态度，教给幼儿促进健康的方法，训练幼儿保持健康的行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯。在组织幼儿体育活动时，身体的准备活动和身体的放松活动都是不可忽视，不可缺少的环节。避免“急杀车”。

第54篇、大班健康活动教案：谁的本领大教案(附教学反思)

 　　设计意图：
　　随着学前教育越来越受到社会的关注，幼儿园体育教育教学得到了不断的发展。幼儿园体育教学活动是以“身心健康”为主要指导思想的，要的就是让孩子们在快乐中运动，在运动中快乐。幼儿是整个教学活动的主体。

　　活动目标：
　　1、学习肩上挥臂投准的动作技巧。
　　2、锻炼手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
　　3、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。
　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　1、沙包40个。
　　2、教师自制托盘7个。
　　3、筐子6个。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、教师带幼儿入场。
　　教师带领幼儿以两路纵队进入活动场地后，听教师口令散开成两个半圆。
　　师：齐步走，一二一，一二一，立定，向左转。小朋友们，请散开，5,4,3,2,1，立正。
　　2、热身操练习。
　　师：小朋友们，请跟着老师一起来做运动。准备好了吗？立正。
　　第一节肩部运动（小脚打开，小手放肩上），4个八拍；
　　第二节体侧运动（小脚打开，左手叉腰，右手上举），4个八拍；
　　第三节腕关节运动（双手交叉合十），4个八拍；
　　第四节踝关节运动（小手叉腰，一脚踮起），4个八拍；
　　第五节跳跃运动（立正站好），4个八拍。
　　师：觉得热的小朋友，请把外套脱下来拿在手上，请女孩子放衣服，请男孩子放衣服，立正。

　　二、基本部分
　　1、教师出示活动材料直接引入活动。
　　师：小朋友们，看老师手上有什么呀？（沙包、自制托盘）
　　师：今天，小王老师要带你们学习用沙包投准托盘中心的本领。
　　2、教师讲解动作要领并示范。
　　师：那是怎么投的呢？请小朋友们仔细听。投沙包时，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，看准托盘，肩上挥臂，用力蹬地投向托盘中心。老师示范一遍，请小朋友们仔细地看。
　　3、幼儿徒手练习，教师个别指导。
　　师：小朋友们，请跟着老师一起来练习这个动作，准备，一，二，三，立正。
　　4、自由练习。
　　师：刚刚我们练习了投掷的动作，现在请小朋友们搭好小火车。
　　师：立正，小朋友们，看到托盘里有什么了吗？（沙包）
　　师：每人拿一个沙包，向后退×步，按刚才老师教的本领练习，当听到老师吹口哨时，把沙包送回去，立正站好。现在请小朋友们开始练习。
　　5、游戏——“谁的本领大”。
　　师：小朋友们，请搭好小火车回去，立正。
　　师：小朋友们，刚刚都练习了投沙包，现在，这儿有客人老师想看看谁的本领大，给我们准备了三筐相同数量的沙包，以小组为单位，每人投一个沙包，投完站到小组的后面。等筐子的沙包全都投完之后，看哪组小朋友投到托盘上的沙包多，并且投掷动作准确，就是本领最大的。
　　师：那我们现在就比给他们看，好不好？（好）
　　师：小朋友们，我们男孩子和女孩子各分三组，先由男孩跟男孩比，女孩做拉拉队为他们加油，由我做裁判，评出男孩中本领最大的一组；男孩比赛完后跟女孩交换，由王老师做裁判，评出女孩中本领最大的。比赛全都结束后，本领最大的两组小朋友回教室后奖励大红花。请小朋友们搭好小火车。
　　开始玩游戏，游戏后带女孩子开火车到男孩子前面，成两个半圆，再小结，评出两组胜出。

　　三、结束部分：
　　师：小朋友们，请散开，5、4、3、2、1。比赛时小朋友们表现得都很棒，都累了。现在请跟着老师一起来放松放松。请你学我甩甩手，请你学我捏捏手，请你学我锤锤肩，请你学我甩甩腿，请你学我拍拍腿，请你学我小鸟飞，请你跟我飞回教室。

　　活动反思：
　　我组织的本次活动属于竞赛性的活动，其中还运用了开火车的小游戏来完成队形的变化，都是大班幼儿所喜爱的，符合他们的特点。在活动中，小朋友们很干兴趣，都积极参与，但在组织时有很多的不足需要改进。
　　让幼儿学习肩上挥臂投准的动作技巧，这个目标基本是没用达成的。其原因主要是教师在讲解动作要领时不明确，投准和投远没有理清，这也直接导致了我在示范时没投准，给了一个负面示范，大大的影响了此目标的达成。
　　在将幼儿带入活动场地后，让其等待太久；在热身操练习时，口令喊得太生硬，太过严肃；在示范动作时，刚开始没有做到镜面教学，我用了右手投沙包；在徒手练习环节，安排的练习时间太仓促，没有关注到他们的动作是否正确；在自由练习时，没讲清楚怎么练习，没有关注到全体幼儿，也没有进行过多的个别指导；在玩游戏的环节，讲解玩法时较啰嗦，没有介绍游戏场地，在玩游戏时没有增加难度，让游戏层层递进，在讲评结果时，第一轮应主要看动作的正确性，第二轮再看在动作正确的基础上看投准率。最后是在整个活动中，我的语言较平，没有语气、语调的变化。
　　幼儿体育教学活动的重要目标之一是激发幼儿参与体育锻炼的积极性，因此如何激发幼儿锻炼的兴趣应成为教师的一个关注点。教师出于安全考虑“束缚”幼儿，表面看来似乎可以减少安全事故的发生，实际上剥夺了幼儿尝试的机会，使他们无法尽情地活动，无法体验自我挑战带来的成就感，从而对参与体育活动失去兴趣。因此，适当“放手”，让幼儿自我探索、尝试是很有必要的。

第55篇、大班健康活动教案：感冒了教案

　　活动目标
　　1、让幼儿知道感冒了抵抗力会减弱，身体会不舒服。
　　2、让幼儿了解简单的预防感冒的知识。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备
　　感冒的一些特征图片。

　　活动过程
　　一、谈话导入。
　　你们听听这是什么声音？小朋友什么时候发出这些声音？发出这些声音表明他生了什么病？感冒以后除了咳嗽、打喷嚏还会怎样？（喉咙干痛、头痛、发烧、鼻塞、严重时要挂水等，打人病了不能上班，小朋友病了就不能上学、上幼儿园了）
　　小结：感冒了会使我们感到浑身不舒服，打人得了感冒会影响工作，小朋友们得了感冒会影响学习。

　　二、讨论感冒的起因。
　　提问：人们为什么会感冒呢？
　　1、着凉：天气凉了没有及时加衣服，晚上睡觉蹬被子，运动前不脱衣服，出了很多汗，被冷风一吹就会受凉感冒了。
　　2、不注意卫生，昆虫在空气不流通的房间里活动，到生病的人家里去玩，被传染感冒了。
　　3、小结：平时受了凉和不注意卫生都会得感冒。

　　三、教师拿出感冒的一些特征图片。
　　提问：感冒了怎么办呢？让幼儿边看边讲述。（及时到医院去看病，按时打针吃药，注意休息，多喝开水）
　　小结：感冒了以后要积极治疗，除按时打针吃药以外，还要注意多休息，多喝开水，身体才能还起来。

　　四、学习预防感冒的方法。教师出示图片。
　　①注意气温变化、教师增减衣服。
　　②注意锻炼身体，身体健康能抵抗疾病。
　　③注意卫生，不到病人的家里去玩，要经常开窗让空气流通，感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。
　　小结：我们知道了，有的时候人们会生一种病，就是感冒，得了感冒会是我们不舒服，会影响我们的学习和生活，所以我们要积极电联身体，提高抵抗力。还要注意为什么，在感冒流行季节尽量不到公共场所去玩，并吃一些预防感冒的食物和药物，这样我们就会不感冒或少感冒，使我们的身体更健康。

第56篇、大班健康影子教案反思

 　　教学意图：
　　孩子对自己的影子，颇感兴趣，引导幼儿探索影子是怎样形成和体验它的变化。增加知识的趣味性，培养他们四散跑的能力。让孩子们在玩中学知识，两全其美，师幼互动，激发孩子体育游戏的兴趣，锻炼孩子好奇心和求知欲。

　　活动目标：
　　1．四散追捉跑能力练习。
　　2．在运动中调节自己的身体活动，进行追捉或躲闪。
　　3．探索和积极活动。
　　4．愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　选择风和日丽的天气进行此次活动。

　　活动过程：
　　1．准备活动。
　　（1）站成四路纵队，走成一个大圆。
　　（2）交替走、跑练习。
　　2．影子造型。
　　（1）在阳光下，师幼围着圆圈回头看看自己的影子。
　　找找地上有没有自己的影子？”“你还在什么地方看过自己的影子？”幼儿讨论。
　　教师总结：在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。
　　（2）变动一下方位，影子有什么变化。
　　请小朋友们围着圆圈走，发现了什么？
　　“影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。”
　　（3）变化不同的姿势，影子有什么变化。
　　请小朋友们变姿势，摇摇头、摆摆手、蹲下来，有什么发现？影子和我们是好朋友，我们变它也会跟着变。”
　　（4）将姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。
　　边走边动，影子又会怎么变？
　　（5）简单小结：影子是我们的好朋友，人动，影子动，姿势不同，影子造型也不同。
　　3．我和影子一起做游戏。
　　（1）在空地上两人一组互相追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子
　　后互相交换再玩。追跑时注意安全。
　　（2）暂停游戏，引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不
　　被别人踩到影子。
　　（3）再次游戏，不能盲目乱跑，要注意观察同伴行动，进行追捉和躲闪。
　　（4）熟练后，集体进行游戏，一人（或同时2~3人）踩，其余的幼儿躲，被踩到影子后互相交换再玩。（活动中注意动静交替）
　　4．放松活动。
　　师幼活动身体各个部位。整理活动场地，排队回教室。

　　教学反思：
　　让孩子通过自己的操作来探索影子的变化，而且用语言表达出来，虽然语言不是很准确，但是能讲出影子的变化，说明孩子的进步，通学习，发现物体的变化，自己探索，真的为孩子们的提高感到高兴。
　　不足之处：
　　玩“踩影子”的游戏时，个别孩子发生你推我挤的现象。说明我准备不够充分，有待完善。

第57篇、大班健康活动教案：“小小兵”教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1.幼儿能够掌握匍匐前进的动作。
　　2.幼儿能够尝试不同难度的匍匐前进动作。
　　3.幼儿体验匍匐前进动作的快乐。
　　4.提高动作的协调性与灵敏性。
　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　场地布置：大垫子两个;大网兜四个;椅子14把;报纸卷制的手榴弹25枚;KT板做的军火库两个(上面粘贴幼儿自图手枪若干把);距离军火库三米的地方粘贴一条横线;准备活动音乐、放松活动音乐——金色童年。

　　活动过程：
　　1.队列练习：幼儿以男女两队齐步走进人场地。
　　(1)教师指导幼儿立定站好，大臂看齐，向左转。
　　教师喊口令：“立定，大臂看齐，请幼儿调整位置。向左——转”幼儿调整队形。
　　(2)教师指导幼儿报数练习。教师喊口令：“报数!”“1234……”“1—2报数!”“121212……”幼儿进行报数。
　　(3)教师指导幼儿队列练习。教师喊口令：“请双数的小朋友两列横队变四列横队走，四列横队变两列横队走。”幼儿队列队形练习。
　　2.准备活动，教师播放音乐，引起幼儿注意，激发幼儿兴趣。
　　(1)教师播放音乐，幼儿与教师一起做准备活动。
　　(2)教师：今天我们来学解放军，做个小小兵的游戏，老师来当指挥员小兵们要听指挥。我们先来做个热身操，活动一下关节。
　　3.幼儿学习手膝着地匍匐爬的动作和基本要领。
　　(1)幼儿探索匍匐前进动作的方法。
　　教师：“刚刚孙老师接到了侦查员的电话，现在上级有任务让我们去完成。你们想去吗我们的侦察员发现了敌人的军火库。所以上级命令我们去炸毁它。可是想到达敌人的军火库并且炸毁它，要经过一道低低的铁网，小朋友想一想怎么才能顺利通过呢(幼儿探索进行匍匐前进练习一次。)
　　(2)教师总结并讲解匍匐前进的动作和基本要领。
　　教师：“小朋友们，请你们说一说，在刚才的练习中，你们都是怎样匍匐前进的谁能到前面来表演一下并且说一说你的方法，你是怎样成功的匍匐前进的(教师请一名幼儿到前面示范表演匍匐前进，并且讲解自己的经验与大家分享。)教师总结匍匐前进的方法：“刚才来表演的小朋友讲的很好，我再补充一下。首先，正确的准备姿势是身体趴在垫子上，头放低，眼睛注视前方，手臂向前摆动，手肘用力。屁股不要翘起、两脚用力蹬地、脚不要抬的太高。)
　　(3)现在，我们再试一次，看看通过老师的讲解，小兵的分享，你这次能能很顺利的通过，但是小兵们要注意，这次我们要增加难度了，小兵们要手持手榴弹通过铁网。爬的时候请你慢点爬，并且保护好你的手榴弹，这样才能很顺利的通过。听明白了吗(每名幼儿尝试练习一次)
　　4.游戏：小小兵
　　(1)教师组织游戏：勇敢的小兵
　　教师：“小兵们，刚才我们练习了通过铁网的动作，我们现在要去完成上级交给我们的任务啦，炸毁敌人的军火库。现在，老师要将小兵们分成两组。当老师说开始的时候，请每队的一名小兵拿起一个手榴弹从起点出发，快速跑到铁网前面，按照我们刚才的练习迅速通过，并且不能触碰到铁网被敌人发现。然后跑到警戒线，将手榴弹投向军火库，注意投的时候要按照肩上挥臂投物的方法将手榴弹投到军火库的里面，否则手榴弹会炸到你，然后从侧面快速跑回起点和下一名小兵击掌，下一名小兵出发。比一比哪个队的小兵最先完成任务。”在游戏的过程中小兵们要注意安全、保证秩序。
　　(2)教师总结游戏过程。
　　教师：“今天我们的小兵真勇敢，克服困难完成了上级交给我们的任务，真是了不起。给自己拍拍手吧!”鼓励幼儿回答问题，踊跃发言。
　　教师：“今天小兵们学习了匍匐前进，你们能告诉我，通过铁网时最重要的是要注意什么吗”幼儿回答问题。
　　教师总结：“你们说的都对，匍匐前进最重要的是手膝协调用力。”
　　5.幼儿整理，放松练习。
　　教师播放音乐带领幼儿进行放松整理练习。
　　教师：“现在让我们一起听着音乐来庆祝我们的胜利吧。围个圆圈做放松动作吧。

　　活动反思：
　　整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。

第58篇、大班健康活动跳格子教案反思

 　　设计思路：    
　　纸（木）棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏“跳格子”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

　　活动目标：    
　　1、利用纸棒进行活动，学习跳格子游戏，发展弹跳能力。    
　　2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。    
　　3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：    
　　1、物质准备：人手一根纸棒、录音机、磁带、红旗。   
　　2、经验准备：让幼儿探索纸棒的不同玩法。

　　活动过程：    
　　（一）、谈话激趣，引入活动：    
　　用《西游记》中的人物、纸棒，激发幼儿的兴趣。    
　　让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习，要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。  
 
　　（二）、合作探索，尝试练习    
　　（1）讲解游戏玩法：纸棒可以和我们玩很多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新的游戏——跳格子，这个游戏大家可以自己选择小伙伴一起摆格子，试一试玩法。（给幼儿提供探索的机会，让幼儿自主合作探索，共同摆格子，感受多人玩的乐趣。）    
　　（2）幼儿自由组合尝试摆各种形状的格子，小组间共同商讨游戏的规则，玩“跳格子”游戏。（同一个游戏布置，可以有多种游戏方式。）    
　　（3）重点鼓励幼儿寻找合作伙伴大胆尝试跳格子，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）    
　　（4）请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳格子的？（鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。）    
　　（5）点评活动。    
　　针对幼儿小组间的合作情况进行点评。     

　　（三）、示范讲解，分组练习。    
　　（1）讲解劝游戏方法、规则和安全事项：从起点开始，逐格单脚跳跃或双脚跳跃到终点，往旁边绕开，接到队伍后面。跳跃时，要求到格子中间，不能踩到边线。   
　　 （2）幼儿玩“跳格子”游戏，重点指导幼儿采用多种规则，感受跳格子的乐趣。    

　　（四）小组竞赛，争夺“红旗”。    
　　抓住幼儿的兴趣点，小组合作进行集体竞赛活动。比赛中，再次强调游戏规则！    
　　1、玩法    
　　2、规则：跳“房子”的时候不能踩线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。    
　　3、小组比赛。    
　　（五）、总结谈话。    
　　（六）、延伸活动。            
　　让幼儿继续探索格子的不同玩法。

　　活动反思    
　　适时根据本班课题《民间体育游戏的挖掘与创新》教材特点及目的要求，结合乡土资源与幼儿的年龄特征、班级实际开展了有趣的体育游戏《跳格子》。整个活动始终围绕“纸棒”这一主题，通过“谈话激趣、合作探索、示范指导、评价反馈、集体竞赛”这一主线深入展开教学。在教学活动中,既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展他们的弹跳能力，同时在竞赛的过程中得到了团结协作的锻炼，并让他们充分体验和分享游戏所带来的快乐。    
　　活动后，我对这一节课的教材认知、教学组织、教学效果等作了诸多反思。    
　　一、围绕主线,有序展开，实现既定教学目标.     整个活动始终围绕纸棒这中心，通过“谈话激趣、合作探索、示范指导、评价反馈、集体竞赛”这一主线进行展开教学，让幼儿在合作、探究中得到意志的锻炼、品格的熏陶和情趣的培养。    
　　全体幼儿通过自制的纸棒，玩形式多样民间游戏“跳格子”，利用《西游记》悟空的人物形象吸引了幼儿的目光，激发了幼儿的学习兴趣，调动了幼儿的积极性，“跳格子”活动过程中增进了幼儿的体能，幼儿自由选择小伙伴尝试摆格子，试一试玩法为幼儿提供了合作探究的机会，他们自主合作探索中，得到了合作与竞争意识的锻炼，共同摆格子，感受、分享了多人玩的乐趣。整个教材安排、活动实施严谨而有序，教学调控灵活，有足够的思索与探究空间与时间，并能及时获取课堂反馈信息，适时调节课堂教学，教学效果达到了预先的设计。
   
　　二、从身边选择游戏材料，潜意识地培养幼儿环保概念。    
　　环保意识应该从娃娃抓起，从小能有变废为宝的概念。民间游戏需要的玩具及材料比较简单廉价，很多可以以身边的废旧物品替代即可。本次体育活动游戏材料的选择比较适当、适用，既易于收集，又能促使幼儿探索不同的玩法，便于他们亲自动手与小组合作，培养了幼儿的创造性思维能力，又从另一个侧面培养了幼儿的环保意识，让环保的概念从小就根植于幼儿的脑中。    
　　三、创新合作游戏，培养同伴合作交往能力    
　　民间游戏随时随处都可以玩，一个人可以玩，二、三个小朋友也可以玩。在本次活动中几个小朋友自由结伴、相互合作、探索并拼摆各种形状的格子，商量玩法，在轻松、愉悦的氛围中提高相互之间的交往合作能力，幼儿在愉快的嬉戏中锻炼技能，发展动作。跳格子玩法不拘一格，注重幼儿的体验，从一人玩，二人玩，小团体玩，到最后的集体竞赛活动，把活动逐步推向小高潮。形式变化多样，很大激起幼儿活动的兴趣，幼儿在熟识跳格子玩法中不断提高创新游戏，同时领会跳格子的文化内涵，幼儿真正成为学习的主体，合作中幼儿的交往能力得到充分的培养。
   
　　四、教师过于拘谨，评价不到位，幼儿才能展示机会少。    
　　作为一名初入门的幼儿教师，不能从容对待公开课，致使课堂教学不能真正得心应手，不能灵活驾驭课堂，只能按教案按部就班组织教学。这一来，课堂教学的不足也就突显出来。小组合作探索拼摆格子后的交流环节，主要采用集中交流的方式，幼儿虽能相互交流、但展示机会得还不够、教师的评价空间明显不足，还较大限制幼儿的自我评价、相互评价，共同体验成功的机会。其实体育教学中更要注重评价式学习，变为自由灵活的交流方式，更能体现幼儿的个性，幼儿的语言能力等也随之提高，在鼓励幼儿向周围同伴或老师展示自己小组合作拼摆的格子，介绍自己游戏规则和玩法，并尝试跳格,从而让幼儿集思广益，相互促进，共同成长。

第59篇、大班健康牙齿上的洞洞教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道酸会腐蚀牙齿，产生的龋齿有危害。
　　2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。
　　3、培养良好的饮食卫生习惯。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
　　2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；
　　3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片
　　4、牙模型、牙刷各一、故事挂图《没牙的大老虎》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

　　活动过程：
　　一、 讲述故事《没牙的大老虎》，引出情景；
　　师：故事讲完了，小朋友们，为什么大老虎把牙齿都拔掉了？
　　原来啊，大老虎上了狐狸的当，贪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，时间长了，细菌在大老虎的牙齿上钻了几个洞洞，大老虎原本健康的牙齿都成了龋齿了，最后龋齿很严重，大老虎疼得不行就拔了，所以成了没牙的大老虎了。

　　二、 寻找龋齿产生的原因
　　1、出示教具：牙齿卡通图片
　　师：现在，健康的牙宝宝来了。牙宝宝请小朋友吃饼干，吃完之后请小朋友们漱口，观察干净的水吐出来之后有了什么变化？
　　（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）
　　出示产生龋齿的过程图片（1）
　　2、师：我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸
　　出示产生龋齿的过程图片（2）
　　如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？
　　（知道健康的牙齿会被腐蚀，产生龋齿）
　　出示产生龋齿的过程图片（3）
　　3、师：现在，每个小组的桌子上有一个新鲜的鸡蛋壳，请小朋友们只用小眼睛观察一下，新鲜的鸡蛋壳是什么颜色的？（肉粉色）
　　那老师再请小朋友们看看被子里的那个鸡蛋壳，那是我们前两天一起放进醋里的那一个。小朋友们还是只用小眼睛观察一下，这个鸡蛋壳和桌上新鲜的鸡蛋壳有什么不一样？（颜色变黑了）
　　现在老师请小朋友们用筷子轻轻地敲一敲新鲜的鸡蛋壳，感觉怎样？（硬硬的）
　　再敲一敲杯子里的那一个，感觉怎么样？（软软的）
　　4、师：小朋友们都观察好了，现在老师的问题就来了，为什么杯子里的鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）
　　5、教师小结龋齿产生的原因。
　　师：因为，我们的牙齿和鸡蛋壳的成分差不多，所以如果我们的牙齿也一直在一个酸酸的环境中，牙齿就会被腐蚀，我们的牙齿表面也就会和鸡蛋壳一样，一点点变得软软的黑黑的，接着就会产生龋齿…

　　三、 龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法
　　1、看《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的挂图，讨论龋齿的危害
　　（牙痛、肿胀、吃不了东西、拔牙、不能咀嚼）
　　2、学习牙防五部曲，并讨论正确的护牙方法
　　（按时刷牙、适当控制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸）

　　四、 游戏“牙齿和细菌的对抗”

　　活动反思：
　　班上很多孩子还没有养成早晚刷牙的习惯，而患蛀牙的情况又比较的严重，再加上家长也不是很重视幼儿刷牙，没有督促孩子刷牙或根本就没有为孩子准备刷牙的工具。很多的家长就算为孩子准备了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我觉得准备一节课让幼儿自己能主动养成正确刷牙的习惯迫在眉睫。

第60篇、大班健康活动教案：冷饮好吃我不贪教案

　　活动目标：
　　1、了解冷饮中的一些成分，知道冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。
　　2、结合一些具体的事例，了解多吃冷饮害处多。
　　3、在自制冷饮的过程中，体会操作的快乐。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　活动准备：
　　1、活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。
　　如：冷饮中的多种成分，对身体有利的和无利的甚至是有害的成分┉
　　2、自制冷饮的饮料：奶粉、不同口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子┉
　　3、教师收集一些冷饮的外包装。

　　活动过程：
　　1、组织幼儿进行谈话活动。建议提下列问题：
　　▲我知道小朋友都喜欢吃冷饮，你们都吃过哪些冷饮？
　　▲你最喜欢吃哪些冷饮，它是什么味道的？
　　▲你为什么喜欢吃冷饮？吃冷饮有哪些用处？
　　▲吃冷饮又有哪些不好的地方？（幼儿自由讨论）
　　2、教师小结：冷饮虽然好吃，特别是在夏天，吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽，但冷饮吃多了，我们的肚子会提意见了，肚子不喜欢太冷的东西，它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多是很甜的，人体内如果有了太多甜的食物，会影响食欲，让我们不想吃其他的食物，长期下来我们身体没有了其他营养来补充，就生病了，会营养不良。
　　3、了解冷饮中的成分和营养量。
　　▲教师：你们吃过许多冷饮，你知道冷饮有哪些口味的？冷饮里面有哪些原料吗？你知道制作冷饮需要哪些原料吗？
　　▲教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分，每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。
　　▲教师小结：不同口味，不同名称的冷饮所需要的原料也不一样，而且冷饮的营养并不高。
　　4、启发幼儿结合自己的生活经验，讨论什么最解渴。
　　提问：当你口渴的时候，你喝过什么？你觉得选择什么样的水最解渴？（让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择）
　　5、制作冷饮活动。
　　▲幼儿按组进行，选择一种主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，请幼儿说说自己是如何制作的。

第61篇、大班健康活动舌头本领大教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。
　　2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。
　　3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。
　　4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、每人镜子一面，调味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。
　　2、电脑、投影仪、多媒体课件。

　　活动过程：
　　一、导入，引出主题
　　1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。
　　2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音？

　　二、认识舌头各部分的名称及部位
　　1、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它？今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。
　　2、幼儿边观察边发言。
　　3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。
　　4、师：刚才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。（看多媒体软件）

　　三、了解舌头的作用
　　1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。
　　2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用？（幼儿讨论）
　　3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问：
　　你尝到了什么味道？是谁帮助你知道这些味道的？舌头为什么能尝出各种味道呢？（教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。）什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏？（看多媒体介绍。）
　　4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。
　　教师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会特别重？（教师：因为舌头是反映身体状况的一个标志。）
　　5、教师：我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。
　　讨论如何保护舌头
　　1、师：如果舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛苦，那应该怎样保护自己的舌头呢？
　　2、幼儿讨论。
　　3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。
 
　　活动延伸：
　　1、智力抢答，教师出有关舌头的知识题，幼儿抢答。
　　2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特殊的本领。

　　活动反思：
　　整个活动我先让幼儿了解人类舌头的味觉功能，再提问"我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用？"引导幼儿积极讨论，使整个活动气氛都活跃起来。

第62篇、大班健康活动教案：怎么办教案(附教学反思)

　　活动目标
　　1、 体验眼睛、耳朵、鼻子的作用，增强自我保护意识。
　　2、 知道遇到突发事件时的安全处理方法。
　　3、 会正确判断日常行为，根据生活经验大胆表述。
　　4、 初步了解健康的小常识。
　　5、 初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备
　　1、实物：七巧板拼图、醋、铃铛。
　　2、多媒体课件
　　3、标记图若干张、展示黑板一块

　　活动过程
　　（一）体验耳、鼻、眼的作用。
　　1、游戏活动“猜猜猜”，用耳、鼻、眼进行判断。
　　师：猜--猜--,猜一猜，我们大家一起猜，小朋友我问你
　　（1）什么乐器在歌唱？唱着什么歌？（铃铛   x x  xx x  ）
　　（2）什么气味飘过来？（醋 ）
　　（3）七巧板，拼一拼，拼出什么图形来？(汽车、金鱼、手枪)
　　2、教师小结：哇，原来我们的眼睛、鼻子、耳朵，作用这么大啊！

　　（二）学习处理突发事件的安全方法。
　　事件一：虫子飞进耳朵里
　　1、观看录像1（内容：早晨，小姑娘和小伙伴们在草地上玩，突然一只小虫飞进了她的耳朵，嗡嗡的叫，真难受。）
　　问：哎呀，发生什么事了？小虫飞进了兰兰的耳朵里，这可怎么办？（相互讨论）
　　2、了解正确的处理方法。（观看课件：妈妈用手电筒照兰兰的耳朵，小虫飞出来了）
　　问：兰兰找到了谁呀？会发生什么事？ 小虫为什么会从耳朵里飞出来？
　　教师小结：如果以后遇到小虫飞进耳朵里，我们不要着急，可以自己先用手电筒试一试，不行时马上请大人来帮忙。
　　事件二：积木塞进鼻子里。
　　1、 体验鼻子塞住的感觉。
　　教师：我们的鼻子有时也会生病，那会怎样？鼻子塞住会有什么感觉？（体验鼻子塞住的感觉）
　　2、观看录像2（内容：吃完午饭，玲玲在区角里玩积木，不小心把积木塞进了鼻子里，气也透不过来。）
　　（1）分组讨论：玲玲可能会用什么办法取出积木？
　　（2）小组汇报，取出积木的方法。
　　教师用图标展示：用棉签、镊子等工具取出来；用手挖、擤鼻涕、打喷嚏取出来；请医生、老师、长辈等大人帮忙解决。
　　（3）集体讨论：你觉得哪种方法是安全的，哪种方法是不安全的，为什么？
　　（4）集体模仿擤出异物的正确方法: 按住没有积木的鼻孔，用力往外擤，哼！
　　小结：遇到这种事情，可以自己先用擤的方法试一试，如果不行马上请大人来帮忙。
　　事件三：沙子掉到眼睛里。
　　1、观看录像3（内容：户外活动时，东东在沙池边玩沙子，不小心沙子弄到了眼睛里，眼睛睁不开了。）
　　2、幼儿选择处理方法
　　第一种：东东用手揉；第二种：请大人帮忙。
　　2、两队说出选择的理由。
　　3、教师小结：我们的眼睛用手揉很容易受伤，请大人帮忙才是最安全的。
　　问：在我们生活中，有时不小心也会发生危险的事情，如果发生了，我们怎么办？
　　总结：当我们遇到危险的事情时，应该先自己用安全的方法试一试，不行再马上请大人帮忙解决。

　　（三）判断日常行为。
　　1、观看录像4（三段内容：对着耳朵喊、用铅笔挖鼻子和耳朵、坐在汽车里看书）
　　问：你发现哪些行为是错误的？有什么危害？
　　2、观看录像5（五段内容：口含筷子去盛饭、倒滑滑梯、躺着看书、玩沙的手掏耳朵、看绿色植物）
　　问：请你用一句话告诉他：应该怎么做？
　　3、做《保健操》
　　轻轻捏捏小鼻子，再来深深吸吸气，吸—吐—吸—吐 ，我的鼻子真舒服；
　　轻轻按摩小眼睛，上刮刮，下刮刮，12  34  56  78 ，我的眼睛真舒服；
　　轻轻揉揉小耳朵，从上往下揉一揉，上揉揉，下揉揉， 我的全身都舒服。

　　教学反思
　　《纲要》强调：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”也就是说，教师只有对自己的角色进行正确的定位，才能在教学活动中更多地关注幼儿的实际情况和主体发展，关注幼儿情感需要。因此，我在整个教学过程中，努力使自己成为良好氛围的营造者、有效探讨的引导者、个性发展的支持者、学习活动的参与者。
　　1、 良好氛围的营造者
　　安全、愉快、宽松的外部氛围是建构积极有效互动的基本前提。如果幼儿不想、不能、不敢参与活动，与教师自由、愉快的交往，那么任何正面的教育都是不可能实现的，因此，我们教师就应成为良好氛围的营造者。在活动中，运用游戏“猜猜猜”激发幼儿的参与欲望，又用生活情景再现，个体、小组、集体的问题讨论等形式引发幼儿学习热情，最后用我们来做“保健操”进一步强化了幼儿的自我保护意识。
　　2、有效探讨的引导者
　　“支架学习”理论提倡：幼儿主体性的建构和发展需要教师的帮助，幼儿是以自身主动的学来积极建构自己这一建筑物。而教师的“教”则是建筑物不可缺少的“支架”。在本教学中，我是以“引”的方式带领幼儿完成探讨过程的。首先通过问题：“如果小虫飞进了你的耳朵，你会怎么办？”“玲玲可能会用什么办法取出积木？”再为后面“你觉得哪种方法是安全的？”获取安全的处理方法做了有效的铺垫。在隐性的引导中，使幼儿积极、主动进行探讨，体验学习的快乐。
　　3、个性发展的支持者
　　《纲要》中指出：“关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”在本次活动中，我抛出了问题：“你觉得哪种方法是安全的？”后，幼儿马上提出了自己的意见。当然有的意见是正确的，有的意见存在一定危险性。这时我没有马上否定幼儿的意见，而是鼓励其他幼儿大胆发表不同的看法，并说出自己的理由，最后加以梳理总结。在这里，我的观点是，倾听不同幼儿的声音，支持每个幼儿在原有基础上获得发展。
　　4、学习活动的参与者
　　在“沙子掉眼睛里了”的事件处理中，我与幼儿一起参与判断、辩论，充分感受师幼关系的平等和谐，也让幼儿在帮助、教导教师的过程中体验成功的快乐；在幼儿探讨“哪种方法是安全的？”过程中，我们都发现有个别幼儿说理（如：医生是有丰富经验的、是专门给病人看病的……）比教师考虑的更全面，很值得我们去学习。确实，师幼互动是双向建构的过程，不仅幼儿在其中得到积极的影响和发展，教师也同样从中汲取经验与成长的养分，并在反思中逐步提高自己，达到自身主体的不断发展和提高，这正是我们每个教育者所期望的。

第63篇、大班健康活动教案：如何防雷雨教案

　　设计意图：
　　随着自然环境的被污染，自然灾害也随之增多。其中雷雨的安全事故时有发生。为了让幼儿从小了解自然现象，加强对自然灾害的防范知识，我们设计了本次活动。在活动的前端设计了躲雷雨闪电的情景，使幼儿容易接受和掌握，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。

　　活动目标：
　　1、知道雷雨天很危险，掌握雷雨天的安全知识。
　　2、能大胆地讲述出自己对自然现象的认识和看法。
　　3、树立自然保护意识。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　课件《遇到雷雨怎么办》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）；大树一棵，电线杆一条，房子一座；小兔子头饰、木篮子各30个；音乐《夏天的雷雨》

　　活动过程：
　　一、游戏导入，提高幼儿的活动兴趣。
　　今天，小猴子邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

　　二、和幼儿一起进入雷雨闪电的情景中，观察幼儿的表现。
　　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷了，怎么办呀？”。仔细观察孩子们的表现。
　　2、雨停了，继续走，来到了小猴子的家里坐下，猴妈妈热情招待大家。围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
　　刚才大家在半路上遇到什么事情啦？
　　遇到雷雨闪电，你们是怎样做的？躲在哪里？
　　今天小宝也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的？

　　三、观看课件《遇到雷雨怎么办》，让幼儿通过课件来学习防雷电的正确方法。
　　围绕课件内容与幼儿展开讨论，加深幼儿对正确防雷电方法的掌握。
　　1、故事里的小宝是躲在哪里避雷雨闪电的？
　　2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
　　3、小宝、小哥哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

第64篇、大班健康活动教案：饺子宴教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　饺子是日常生活的面食之一，本次活动素材源于生活，让孩子们亲自动手，体验生活。

　　活动目标
　　1、让幼儿了解饺子及其做法。
　　2、利用橡皮泥等材料通过捏、搓等方式做成饺子的形状。
　　3、培养幼儿动手能力，使其得到一定的锻炼。
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　;重点：用橡皮泥做主要材料，通过捏、搓等方式做成饺子的形状。
　　难点：使幼儿学会简单的做饺子方式，了解其做法。

　　活动准备
　　材料：各色橡皮泥、儿童玩具中的厨具、刀具，泥工板、实物饺子

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
　　1、 教师先向小朋友们展示实物饺子，再进行对饺子的讲解，对幼儿提出的问题进行耐心解答，让儿童们讲讲自己见过的饺子是怎么样的，引导幼儿进入课程的学习。
　　2、教师开始示范，在示范过程中对每一步骤进行清楚的讲解,便于儿童接受与记忆。
　　3、待教师讲解完毕后开始让儿童自行动手，为方便幼儿的操作我们在儿童制作的过程中不断示范和讲解，幼儿会学着做，而教师会尽量照顾到每一位幼儿，对不理解的儿童进行耐心指导或者手把手教学。有的孩子动手能力较强，可以做出其他的作品，我们也不限制，鼓励他们自由发挥。
　　4、儿童完成作品后，我们让小朋友们自己介绍自己的成果，交流自己做饺子的方法，然后让孩子们带着他们做好的饺子进行过家家等游戏，增添活动的趣味性。
　　5、最后是教师的评析与总结，对做得好的小朋友给予表扬，对做得不好的也要给予鼓励，增强孩子的自信心和积极性。

　　教学反思
　　1、本次活动的开展锻炼了孩子们的动手能力，让他们亲身体验生活，有重要的意义。还让他们掌握了一项新的生活技能。
　　2、活动中孩子们表现积极，非常的活跃，充分体现了活动的趣味性，我们以后还会继续举办这样的活动，培养孩子的动手能力。
　　3、如要是本次活动中所需材料均为实材我想教学效果应该会更好。

第65篇、大班健康活动跑步教案反思

 　　活动目标
　　1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。
　　2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。
　　3、复习游戏《冲过封锁线》，培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备
　　1、幼儿人手一张报纸。
　　2、韵律操音乐的磁带及录音机。

　　活动过程
　　（一）、开始部分
　　1、幼儿入场，做准备运动。
　　幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。
　　2、准备运动：韵律操。
　　幼儿在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。

　　（二）、基本部分
　　1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。
　　2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。
　　3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。
　　4、幼儿再次自由尝试数次。
　　5、复习游戏《冲过封锁线》。
　　发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力。以竞赛的形式进行。

　　（三）、结束部分
　　教师带领幼儿做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。幼儿在音乐声中步回教室。

　　活动反思
　　活动让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的积极性，教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加幼儿参与活动的积极性及情趣。

第66篇、大班健康活动教案：预防感冒教案

　　活动目标：
　　1、了解简单的预防感冒知识。
　　2、学习擦鼻涕的正确方法。
　　3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受，体验身体健康的重要性。
　　4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
　　5、懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。
　　2、动听优美的背景音乐。
　　3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。

　　活动过程：
　　1、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》
　　1)孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?
　　2)小青蛙、小刺猬去看他的时候，小白兔为什么不见他们。
　　3)朋友们用什么方法关心小兔的。
　　2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。
　　1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?
　　2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。
　　3、师生共同讨论感冒的原因。
　　1)人为什么会感冒?
　　2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。)
　　3)有鼻涕怎么办啊?(教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)
　　4)师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。
　　4、幼儿简单了解预防感冒的知识。
　　1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢?
　　2)幼儿相互交流经验。
　　3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施，教师记录在表格上。
　　4)师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增强抵抗力，预防感冒。
　　5、带领幼儿到户外游戏，锻炼身体。

第67篇、大班健康活动教案：快乐和不快乐教案(附教学反思)

 　　设计意图
　　如何让孩子赢在健康起跑线上，怎么样能够吃得健康，心理健康？孩子的心理问题现在有逐年低龄化的倾向，并且不容乐观。80后有可能是独子，但不是独套公寓里的，而现在的90后和更小的孩子基本都是独套公寓里的独子，他内心里的感受大人能体验吗？这种问题很少能引得家长和教育工作者的了解。孤独的孩子怎么样来带，教育环境是不是给他们带来的结果是让他们倍加孤独呢？

　　活动目标：
　　1．使幼儿知道愉快的情绪有利于身体健康，不良的情绪影响身体健康。
　　2．引导幼儿寻找正确渲泄自己不良情绪的方法。
　　3．培养幼儿健康活泼、开朗的性格。
　　4．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5．初步了解健康的小常识。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　使幼儿知道愉快的情绪有利于身体健康，不良的情绪影响身体健康。引导幼儿寻找正确渲泄自己不良情绪的方法。
　　活动难点：
　　真正掌握渲泄不良情绪的正确方法，调整自己的情绪，保持愉快的情绪。

　　活动准备：
　　１．记号笔、情绪记录图。
　　2．合作活动材料：二人三足、呼啦圈、棋子、扑克、布飞碟、齐拉珠子、象棋拼图、袋鼠相斗、陀螺、拳击手套。

　　活动过程：
　　一、感受快乐的情感，知道知道愉快的情绪有利于身体健康，不良的情绪影响身体健康。
　　1．设问法、讨论法引出游戏内容，你们玩什么游戏的时候总是最开心、最快乐？你们现在最想和老师玩哪个游戏？
　　2．师生同乐游戏（游戏法、情绪体验法）。
　　3．游戏后讨论：（讨论法、回忆法、比较法）
　　（1） 玩游戏的时候你们的心情怎样？
　　（2） 除了游戏的时候很快乐，还有什么时候你也觉得很快乐？
　　（3） 你有不快乐的时候吗？你遇到过那些不快乐的情绪，不快乐的时候你会作出什么事情？
　　（4） 你们觉得快乐和不快乐哪个对身体健康有帮助？为什么？
　　（5） 小结：情绪愉快身体就会好。

　　二、引导幼儿寻找正确渲泄不良情绪的方法，将不快乐转化为快乐的方法，培养幼儿健
　　康、活泼、开朗的性格（讨论法、回忆法、评价法）。
　　1．我们有什么好办法让自己不快乐的时候快乐起来呢？
　　2．小结。

　　三、再次体验快乐的意义，并在活动中逐步掌握正确渲泄自己不良情绪的方法。巩固认识情绪愉快身体就会好（游戏法、记录法、评价法）。
　　1．提出活动要求。
　　2．出示情绪记录示范图，引导幼儿记录自己的情绪及渲泄方式，并尝试自我评价那些方法有利于身体健康。
　　3．出示一份记录样图，引导幼儿分析。
　　4．结束并延伸活动，幼儿自然结伴自选器械进行活动并尝试记录。鼓励幼儿自己尝试不同表格设计及记录方式。

　　教学反思：
　　幼儿心理健康教育是人生教育中最重要的阶段，所谓“心理健康从娃娃抓起”就是这个道理。因为，幼儿阶段是孩子语言、思维发展的关键时期，也是其性格、情绪、意志及社会行为发展的重要阶段。幼儿心理健康教育的活动，主要靠幼儿教师和家长去实施。
　　利用师生同乐游戏，使幼儿充分感受快乐。通过谈话引发幼儿的共鸣，使幼儿理解“快乐使人精神健康，不快乐会影响人的健康，所以我们要时常保持快乐的心情”的道理。大部分幼儿对“快乐”似乎有了一定的理解。也激发了孩子与快乐做朋友的愿望。
　　让幼儿体验生活中会遇到不如意、不快乐的事情，体会快乐是可以分享的。在欢快的氛围中，让孩子进一步体验自己快乐和别人也快乐的意义，再次提升活动快乐的气氛。
　　从整个活动来看，我觉得自己在活动的准备中比较用心，从材料的准备、环节的设计。但在细节方面还有待进一步关注例，教师语言还不够简练。
　　总之通过活动，帮助幼儿寻找快乐，留住快乐，并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪，提高对学习生活的认识。

第68篇、大班健康运水果教案反思

 　　设计意图
　　体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。与其它科目的教学过程相比较，不仅要遵循一般的认识规律，即感性——理性——实践，也就是从感知材料——理解材料——实践活动，而且要遵循人体生理机能活动变化的规律和动作技能形成的规律。为此设计了此次活动。增强活力，培养创新能力。营造良好人际关系。

　　活动目标：
　　1、锻炼纵跳的技能，提高协调能力和平衡能力。
　　2、感受秋天丰收的快乐，体验合作的喜悦。
　　3、从小养成遵守游戏规则的良好习惯。
　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、悬挂水果、平衡木、拱形门、篮子、小棒各四个。
　　2、红旗三面，绿旗若干面。活动音乐四段，录音机。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、活动以去果园帮农民伯伯摘果子引起幼儿的兴趣。
　　2、活动中幼儿排成两排开着汽车绕成一个比圆圈，一路以钻山洞、爬坡、左右拐弯变换一些动作。
　　3、幼儿围成双圆后，以下车了活动活动，进行一些基本动作练习，伸伸腰、甩甩胳膊、踢踢腿。

　　二、练习纵跳的技能。
　　1、呀，看那边有好多果子，可是果子长得真高，能摘到果子吗？怎样才能摘到果子？
　　2、幼儿讨论，并请个别幼儿示范动作。
　　3、 练习纵跳，教师个别指导。
　　4、 如何让自己跳得高？
　　在幼儿讨论的基础上教师讲解纵跳的基本要领：起跳时稍屈膝，然后用力蹬地，落地时要轻轻地，腿稍屈点，可以使腿不受伤寒。
　　5、 幼儿再次练习，教师进行个别指导。

　　三、竞赛游戏“摘水果”
　　1、我们练好了摘果子的本领，现在我们来比赛摘果子。（将幼儿分成四排，带至场地）
　　2、游戏玩法：每组幼儿按顺序每个人摘一个水果，爬过山坡，通过小桥，钻过山洞，送到篮子里，然后跑回来拍第二位小朋友的手，第二位小朋友继续进行，玩二至三次。

　　四、游戏“运水果”
　　水果摘好了，我们再帮农民伯伯把水果运到他们放水果的仓库好吗？
　　1、扩大活动场地，设置钻山洞、过小桥等障碍，用一根小棒抬着篮子，进行运水果，让幼儿体验到合作运输的快乐。
　　2、按照路线两两合作，齐心协力运送水果到目的地。

　　五、结束活动：
　　在欢快的音乐声中，师幼共跳丰收舞。

　　六、满载而归。
　　带着劳动果实回教室。

　　活动反思
　　幼儿在运动过程中，身体的活动能力是在不断变化的，并且呈现出一定的规律性。起初，身体活动能力较低，然后逐渐上升，达到最高水平，并保持一定的时间，待疲劳出现，活动能力逐渐下降，形成上升——稳定——下降的规律。遵循身体在活动中变化的规律，应当注意运动量的循序渐进。
　　活动中尽量考虑到了生活化、游戏化和情境化，注重活动的整合，孩子们在教师创设的情境中尽情地玩，天性得以自然流露。大胆尝试不同的运水果方法。通过自身的主动参与、反复实践和探索，体验运水果的乐趣，积累运水果的经验。活动中体现了胜不骄败不馁的乐观精神。

第69篇、大班健康活动教案：匍匐爬行过电网教案

　　活动目标
　　1、让幼儿在游戏活动中学习匍匐爬行和直体侧滚动，增强幼儿上、下肢的力量。
　　2、通过活动让幼儿进一步认识探险活动，在游戏中增强孩子勇于克服困难的信心。
　　3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备
　　1、事先进行匍匐爬行和直体侧滚动的练习。
　　2、场地布置：软垫、草席若干，橡皮筋，靠背椅8张，沙包若干，篮筐4个。
　　3、音乐《向前冲》、《中华人民共和国国歌》、《天空之城》。
　　4、电影片段《舍身炸碉堡的董存瑞》。

　　活动过程
　　一、听音乐《向前冲》入场。
　　教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。

　　二、学习匍匐爬行和直体侧滚动。
　　1、初步认识战斗情景。
　　(1)师：小朋友们，你们有看过解放军叔叔打仗的情景吗?有没有看过都没有关系，现在我们一起来看看!(播放电影片段《舍身炸碉堡的董存瑞》)
　　(2)师：当解放军叔叔进攻敌营的时候，他们都是怎么做的?
　　(3)师：今天，我请你们来当解放军叔叔去跟敌人战斗，看看谁表现得最勇敢!
　　2、教师讲解示范玩法。
　　(1)师：看，这个叫什么?(电网)
　　(2)师：想要打败敌人得先爬过电网，请你们先互相商量一下，该怎么过“电网”?(幼儿相互讨论)
　　(3)师：你们讲得都很好，而且都能安全地过“电网”，现在我请已经想到好办法的小战士们来爬一下，你们要看仔细了，他们中谁爬得又快又不碰到“电网”?(请一名幼儿说想到什么办法，再请他示范，教师指导正确方法，再另外请一名幼儿示范正确方法匍匐爬行)
　　(4)师：刚才**小朋友的爬法叫做匍匐爬行，爬的时候要身体先趴着，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬，幼儿边看边听进行动作练习。
　　(5)分批练习匍匐爬行，师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。
　　(6)师：咦，我们爬过了“电网”，已经很累了，可是距离敌人的“碉堡”还有一段距离，时间又那么匆忙，我们该怎么又快又安全地过去呢?(跑过去，滚过去)
　　(7)师：跑过去可能会被敌人发现的，我们可以躺着滚过去，用滚的方法速度快又安全，不容易被敌人发现，这种像瓶子一样滚动的方法，叫直体侧滚动。请你们一起来学一学。
　　(8)师：现在，老师来当排长，你们来当小战士。排长下令“爬过电网、炸毁敌人的碉堡”，接着你们先以匍匐爬行，一手揣着炸药包(沙包)，爬过“电网”(橡皮筋)以后作直体侧滚动，然后采用甩臂动作投掷沙包，向碉堡(篮筐)投扔，扔后起立跑回原处。
　　3、组织幼儿游戏。
　　提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

　　三、结束。
　　1、播放音乐片段《中华人民共和国国歌》
　　师：打胜仗咯，小战士们为国家争光了，开心吗?
　　2、播放音乐《天空之城》
　　师：让我们听音乐放松一下，享受现在的幸福生活。

第70篇、大班健康活动动物运动会教案反思

 　　设计意图：    
　　大班幼儿正处于生长发育的关键时期，体育锻炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素质和身体活动能力得到全面、均衡的发展，使幼儿的体质不断增强。体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。    
　　本次活动围绕“动物王国”主题，创设了“动物运动会”游戏情境，目的在与在游戏中帮助幼儿了解几种小动物的特点，乐于模仿小动物的动作；集体参与集体竞赛活动，体验合作的愉快。为了达成这两个目标我首先组织孩子们对每种动作所擅长的运动项目进行讨论，总结出每种动物动作要领后，带领幼儿进行集体练习。然后让孩子们自己选择所喜欢的动物，可爱的小兔都是女孩子选择，选择小猴的小朋友刚开始只有两个，于是我告诉他们: “这次运动会每个比赛项目都设一、二、三名。”听我这么一说从螃蟹队中走出了五六名孩子参加小猴爬比赛。然后分角色在轻松自由的游戏情景中练习，孩子们参与的积极性非常高。最后进行了比赛，还对荣获第一名、第二名、第三名的孩子进行颁奖，孩子们玩得非常开心。

　　活动目标：
　　1.学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。
　　2.能大胆、积极选择扮演的小动物，相互合作，共同完成游戏。
　　3.能积极参加体育活动，养成锻炼身体的良好习惯。
　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：
　　垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干

　　活动过程：
　　一、准备部分
　　1.模仿小动物入场，做小动物模仿操。
　　2.幼儿听信号快速反应走。 游戏“1、2、3”看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏2—3遍。

　　二、基本部分
　　1.学习侧步行走。
　　（1）请幼儿说一说什么小动物爱侧步走？请幼儿模仿“螃蟹侧行“的动作，其他幼儿观察。
　　（2）请幼儿说一说该动作的动作要领，幼儿再次体验动作。
　　（3）游戏：螃蟹1、2、3.
　　2.游戏：小动物运动会。    
　　小动物在森林里要举行“运粮”比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗它们都来参加。它们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们也想去参加吗？请幼儿选择自己扮演的动物。
　　（1）交代游戏规则。    
　　小朋友要学自己扮演的小动物走路的样子：螃蟹是侧步行走，小兔是跳，小猴是手脚着地爬，小狗是跑。小动物将粮食运到目的地后，赶紧拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发。
　　（2）教师示范，幼儿练习。
　　（3）幼儿比赛。
　　（4）教师讲评。

　　三、结束部分
　　（1）幼儿分组进行腰背及下肢放松活动。
　　（2）小动物们带着自己的食物回家。
 
　　活动反思：    
　　此次活动目标的制定较为清晰恰当，符合《纲要》的要求，并且目标基本完成，环节设计也层层递进，游戏中幼儿态度积极，情绪良好，在新授侧步行走时，教师亲自示范让幼儿掌握正确的动作要领，接着进行侧步行走专项比赛，如此突出活动的重点，大部分孩子均能充分掌握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜欢的小动物进行扮演参加比赛，这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则，但是如果能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进行比赛，取得成功的喜悦，也许更能激发他们参与体育活动的乐趣。 需改进之处：
　　1.热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，部分幼儿还未能正确掌握动作要领，而游戏环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要注意把握好幼儿的运动量并多加注意安全问题。
　　2.幼儿在练习时，教师需要根据幼儿的发展情况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧给予适时、适当的支持和引导。

第71篇、大班健康活动小运动员教案反思

 　　设计思路
　　泡沫垫是幼儿园常见的一种游戏材料，轻巧、方便、花钱不多、不易损坏，把泡沫垫作为一种运动器材，既可以进行跳、爬、投、障碍跑、滚等多种动作的练习，又可以一人、两人、小组等多种组合的锻炼。它简单易用，功能多样，值得在体能活动方面应用、开发和推广。

　　活动目标
　　1、锻炼跑、跳、滚等运动能力，增强下肢力量。
　　2、养成服从规则、遵守纪律的品德和习惯，激发锻炼身心的欲望。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重难点
　　双脚跳跃，助跑跨跳。

　　活动准备   
　　幼儿人手一块泡沫垫，录音机，磁带。

　　活动过程
　　一、 准备部分
　　1、幼儿进场，四队散开站立，在场地内听信号走、跑交替。
　　2、在音乐伴奏下师生一起做热身操，进行头部、上肢、体转、腹背、踢腿、下蹲、四肢关节运动。
　　3、教师：泡沫垫可以有什么用？可以怎样用来锻炼身体呢？（回答：可扔、投掷、爬、跳……）每人拿一块垫子到场地上进行锻炼，看看谁的方法好！
　　教师巡回指导，引导幼儿合作进行锻炼。
　　4、集中幼儿，有目的地轻一些幼儿师范锻炼方法。
　　（1）一个人的锻炼方法：双脚并拢跨跳泡沫垫；头顶泡沫垫单脚站立等。
　　（2）两个人的锻炼方法：互相手握垫双手互拉、拔河；一人腋下夹垫，另一人抢垫子；垫子放背后，两人背靠背角力等。
　　（3）三人以上的锻炼方法：接成一长龙进行爬行；一个接一个进行接龙跳障碍，钻山洞等。
　　5、在教师的指挥下，全体幼儿进行模仿锻炼。
　　（1）一个人锻炼：双脚并拢跳上垫，跳下垫；向前跳越垫、向后跳越垫、向左右跳越垫；头顶垫子左右脚交互独立平衡等。
　　（2）两人组合锻炼：用垫子拔河、拉锯；互相背靠背进行角力。
　　（3）4人一小组锻炼：连续双脚跳越、助跑跨跳过地上的垫子；将4块垫子接龙，手脚不碰垫子进行横向从一端爬向另一端（垫子在手脚之间）。
　　6、分成四大组进行综合锻炼、竞赛。
　　（1）双脚连跳：各组幼儿将自己的垫子排列成一条直线，垫子与垫子间隔0.5米左右。各组依次站立在起点线后，当教师发出“出发”信号后，各组幼儿一个接一个地进入场地连续跳过本组地面的各个垫后，回到起点。反复锻炼3次。
　　（2）横卧滚垫子：各组幼儿将垫子在场地拼接成一条长龙后，在起点线后等待。听到教师“开始”信号后，各组第一个幼儿马上进入场地侧卧垫上向前横向滚，滚到垫子末端后起身跑回起点，第二个幼儿再出发……知道本组最后一个幼儿滚完回到起点。可进行两次比赛。
　　（3）接龙跨跳：各组幼儿成早操点位下蹲双手扶立垫，听到教师“开始”信号后，第一个幼儿放下手中的垫子，跳过本组其他幼儿竖起的垫子后回到自己位置竖起垫子，第二个幼儿再开始接着跳……直到本组最后一个幼儿完成回到自己的点子上。重复进行3次小组跨跳锻炼。
　　7、教师：小运动员们出了很多汗、很累，我们一起来洗澡吧。教师带领幼儿在音乐声中自己洗头，洗手臂，擦身子、腿、互相进行拍背、搓手臂等放松活动。
　　8、教师对活动进行讲评，师生收拾垫子回教室。

　　活动反思
　　孩子是祖国的未来，有一个健康的身体是全社会的自豪。所以我设计了幼儿健康运动主题教育活动。引导幼儿遇到困难不要气馁，要千方百计、想方设法找出解决问题的办法，鼓励自己善于放开胆量去试试，只有这样才会健康、快乐、幸福。

第72篇、大班健康活动我是小小解放军教案反思

 　　活动目标：
　　1、学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能。
　　2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。
　　3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
 
　　活动准备：
　　1、 尼龙绳结成的网3张、山洞3个、平衡木3条、小红旗3面、椅子若干、
　　2、磁带、录音机
　　3、布置好场地

　　活动过程：
　　（一）开始部分
　　幼儿随音乐“健康舞”跟老师一起做准备运动，老师自编动作。

　　（二）基本部分
　　1、老师一边讲解匍匐前进的动作要领，一边示范。
　　2、幼儿练习匍匐前进，爬过用网搭成的通道，老师个别指导，然后请做得好的幼儿个别示范。
　　3、比赛游戏“我是小小解放军”
　　老师讲解规则：今天我们来做解放军，学习解放军叔叔过草地。每次每位幼儿先走过平衡木，然后爬过网道，钻过山洞，绕过椅子跑回队伍，拍第二个小朋友的手并站到队伍的最后面，第二个小朋友才能去。比赛依次进行，哪个队伍最后一名幼儿最先拿到红旗的为胜利。（比赛可进行2―3次）

　　（三）结束部分
　　幼儿随音乐跟老师做放松运动

　　活动反思：
　　解放军是幼儿最喜爱的人物角色之一，新纲要中要求“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”因此，整个活动是让幼儿在解放军的角色扮演中进行。首先进行“操练”热身，然后在解放军的“军事学习”中让幼儿练习基本动作走跑交替及跳跃，听信号快速反应做动作的能力。最后在集体游戏“炸碉堡”中，巩固前面的走跑交替及跳跃和听信号快速反应做动作的能力，到最后攻占了敌人阵地夺旗欢呼幼儿情感得到抒发和释放。整个活动让幼儿在适度的自由空间中利用简单的环境材料通过师幼互动既得到了体育方面的锻炼也让幼儿对解放军热爱的情感得到了满足与抒发。

第73篇、大班健康活动教案：讲卫生的孩子教案(附教学反思)

　　设计背景
　　乡村的孩子由于生活环境影响，大多数孩子的卫生习惯不太好，随地吐痰、扔果皮、纸屑、随地坐爬打滚，个人卫生也较差，因此在活动中，教师要让幼儿明白讲卫生的重要性，培养幼儿养成讲究卫生的好习惯，知道讲究卫生会让自己成为让人喜欢的孩子。

　　活动目标
　　1．知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。
　　2．学会倾听故事，理解故事内容。
　　3．感受歌曲活泼欢快的氛围。
　　4．教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5．知道检查身体的重要性。

　　教学重点、难点
　　理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯。

　　活动准备
　　1．一只可爱的毛绒玩具猪。
　　2．《我爱洗澡》的光碟一张。

　　活动过程
　　一、开始环节：
　　师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。
　　1．猜猜它是谁？
　　2．出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）。

　　二、基本环节：
　　听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注
　　意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。
　　1．原来的奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？（原来的奴奴顽皮，不讲
　　卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。）
　　2．后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？
　　3．讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多
　　种角色了解有关生活卫生小常识。）
　　4．老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们也要做一
　　个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。今天我真是太高兴了，因为我有了
　　很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧！”

　　三、结束环节：
　　欣赏歌曲《我爱洗澡》。
　　1．让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。
　　2．在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。

　　四、延伸环节：
　　游戏《找朋友》，活动自由结束。

　　教学反思
　　本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间。整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松愉快地完成了本次活动。如果故事能加以图片或动画课件的形式来进行，就能完全地吸引幼儿的注意力了。课前准备工作还需要加强。

第74篇、大班健康活动换牙庆祝会教案反思

 　　设计意图：
　　活动取材于渗透式教材健康领域课程，结合本园的实际情况—医科大学幼儿园、家长中医生较多，对活动内容进行了相应的调整。乳牙脱落、恒牙逐渐长大，是6—7岁儿童身体发展的正常生理现象，特别是幼儿升入大班后班上经常有孩子掉牙的现象发生。可是由于孩子年龄小，不具备有关换牙的必要知识和经验，往往会产生不安和害怕的情绪。因此，我认为教师有必要采用各种方法，帮助幼儿了解人为什么要换牙、换牙时应注意哪些问题，并且以庆祝会的方式祝贺换牙的孩子长大了，为自己的成长感到高兴和自豪，消除没换牙的孩子们的担心、焦虑的情绪。
　　
　　活动目标：
　　1、了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。
　　2、知道乳牙和恒牙的区别，学习保护新长出来的牙齿。
　　3、能关注自己身体的变化，感受到成长的喜悦。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备：
　　1、换牙调查表
　　2、换牙课件
　　3、多媒体展台
　　4、牙科医生
　　5、环境布置
　　6、牙模一副、牙刷一把

　　活动过程：
　　一、交流分享调查表，唤起幼儿换牙的体验
　　1、幼儿交流讨论调查表。
　　2、教师和幼儿一起谈谈为什么要换牙？
　　3、教师小结

　　二、教师引导幼儿讨论，了解乳牙和恒牙的区别
　　1、引导幼儿说说自己换牙的过程。
　　2、幼儿看课件，了解乳牙和恒牙的区别。
　　3、教师小结。

　　三、教师引导幼儿学习正确保护新牙的方法
　　1、教师启发幼儿讨论应该如何保护新长出来的恒牙？
　　2、幼儿看课件。
　　3、教师小结。

　　四、教师幼儿向牙科医生提问，了解有关牙齿的问题

　　五、庆祝活动：游戏“乳牙和恒牙”
　　1、幼儿两两结伴玩“乳牙和恒牙”的游戏。
　　2、幼儿找客人老师玩游戏。

　　活动反思：
　　换牙是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常识。

第75篇、大班健康活动保护牙齿教案反思

 　　设计意图：
　　由于本班倪子乐小朋友经常因牙痛而不来园，部分的孩子开始换牙，孩子对这些现象还很好奇。幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了能使孩子更好的保护好牙齿，我们有了利用家长资源牙科医生进行资源共享的想法，于是为什么保护牙齿这一活动便产生了。

　　活动目标：
　　1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得保护牙齿的重要性。
　　2、注意卫生，掌握正确的刷牙方法。
　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、课件
　　2、牙刷
　　3、联系牙科医生（家长）请她来参与活动。

　　活动过程：
　　讨论为什么会牙痛。
　　观看课件，讨论圆圆为什么会牙痛？
　　牙齿上的黑洞洞是怎么来的？
　　牙齿上的黑洞洞是怎么来的？
　　不刷牙谁最高兴？（幼儿讨论）
　　----------（播放课件）学习词：牙病菌。
　　幼儿互相观察对方的牙齿
　　大家互相看看：你的牙齿有没有牙病菌呢？
　　----------幼：没有，有
　　要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做？
　　-----------幼：天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、、、、、、、
　　现在请牙科医生刘逸的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙齿。大家欢迎（集体鼓掌）
　　牙科医生的讲解
　　介绍牙齿，尖牙、磨牙
　　出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办？介绍怎么保护自己的牙齿。
　　有人换牙了，你知道应该注意什么吗？（看课件不能舔牙床）
　　你是怎么保护好自己的牙齿的？
　　教幼儿正确的刷牙的方法。教师小结：看课件（巩固保护牙齿的方法）
　　大家一起刷刷牙
　　医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊？请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把牙刷。幼儿表演动作后，师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。 　　

　　〈刷牙歌〉
　　刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，小牙刷 手中拿，天天都要把牙刷；
　　刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，上牙往下刷，下牙往上刷；
　　刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，里里外外都刷净，
　　保护牙齿人人夸呀人 人 夸 。
　　我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧！一边做动作，一边出活动室。（播放音乐刷牙歌）

　　活动反思：
　　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

第76篇、大班健康活动小小宇航员教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿自主探索各种器械的不同玩法，体验运动的乐趣。
　　2、培养幼儿自主运动的能力，鼓励幼儿克服困难，挑战自我，培养合作精神。
　　3、引发幼儿对太空的兴趣，激发他们的探索和求知欲。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、幼儿观看太空及宇航员上天的相关录像、图片，了解一些关于太空的相关知识及有关的太空音乐磁带一盒。
　　2、在操场上为幼儿提供不同层次、不同类型的棉垫、海洋球池、蹦跳床、攀登墙等各种模拟太空场景。
　　3、在场地各处摆放各种不同材质的物品，为“太空宝物”。

　　活动过程：
　　1、幼儿扮演宇航员，引起兴趣：
　　师：小朋友们都知道杨利伟叔叔和美国的一位叔叔乘坐飞船去了月球，在月球上发现了许多和我们地球不一样的宝物，真了不起！今天我们也向这些叔叔学习，当一名小小宇航员到月球上去探险。
　　2、准备活动： 幼儿模仿宇航员的各种动作，活动身体。
　　如：走太空步，转圆圈等等。
　　3、区域性体育活动： 幼儿自主选择运动区域，探索玩法。
　　师：小宇航员们，在乘坐飞船上天前，请你们到各个区域去锻炼好身体，把身体练得棒棒的，才能更好地在月 球上探险，找到月球上的宝物。锻炼时要注意安全。
　　各活动区
　　平衡区 攀爬区 探索区
　　走棉垫 攀爬墙 蹦跳床
　　摇摆椅 小土坡 海洋球池
　　4、游戏：月球寻宝
　　师：小宇航员们的本领都练得棒棒的 。现在我们准备乘坐宇宙飞船去月球探险寻宝了。宇航员们注意：到了月球后因为失去重力，走路会走不稳，飘起来，而且轻轻一跳会跳得很高，不知道落在什么地方，你们怕吗？月球的各个地方都有宝藏，你们一定要找仔细。早找宝物的时候会遇到许多困难，也很危险，你们一定要注意安全，互相帮助。现在就请进宇宙飞船，准备出发！
　　（放音乐，进入情景游戏）
　　幼儿在教师提供的不同难易程度的环境中探险寻宝。要求幼儿在遇到困难时能互相帮助，合作完成任务。
　　5、返回地球，欢庆胜利：
　　颁发奖章，对小宇航员勇敢、安全、出色得完成任务给予肯定。
　　整理场地，整队退场。

　　活动反思：
　　太空一直是人类想要探究的神秘地带，而在孩子的眼里，太空是个有许多宝物、玩具的地方，他们对那里充满了好奇，经常幻想自己长了一双翅膀飞到太空去遨游。而不久前我国宇航员杨利伟乘坐载人飞船成功遨游了月球，孩子们更是对太空、对宇航员产生了极大的兴趣，我们及时地开展了一系列“遨游太空”的主题活动，如：我们人类的家――地球，地球的朋友――月亮和太阳等等；通过开展这些活动，我发现幼儿特别喜欢模仿宇航员去太空探险，为了满足孩子的求知欲，尊重孩子的情感需要，根据大班幼儿对周围事物、现象感兴趣，喜欢模仿成人战斗的特点，我设计了大班体育活动――小小宇航员。
　　由于大班幼儿体能的发展是很显著的，在身体方面更壮实、精力更充沛，动作更加协调，而在对游戏的兴趣上有较明显的变化，竞赛意识较强，对游戏的效果非常关心，在完成任务过程中能表现出明显的主动性、积极性、创造性和坚持性，行动的盲目性减少了，提高了分析和选择能力，对个人承担的任务有较强的责任感，因此我在制定目标时，在充分满足幼儿受保护、受照顾需要的基础上，尊重和满足他们不断增长的独立要求，引导幼儿自主探索各种器械的不同玩法，体验运动、竞赛的乐趣，并且要求他们能自主游戏，克服困难，培养合作精神。
　　本次活动是以幼儿模仿宇航员到月球探险寻宝的游戏形式组织幼儿对身体个方面的练习和活动。在“遨游太空”系列活动中，幼儿通过看录像、图片，对太空已经有了一定的了解，都幻想自己能成为宇航员到太空去遨游，。在游戏中，幼儿都是在想像活动，小小的场地变成了浩渺的太空，自己成为探索太空奥秘的宇航员。在完成任务、争取优胜的过程中锻炼幼儿体力与思维紧密结合，全神贯注，耳听眼看，机智灵活，果断行事，在各种变化条件中适应周围环境，从而能在活动中，促进幼儿注意力、观察力、思维力、想像力、创造力的发展，在寻宝探险游戏中能培养幼儿勇敢、坚强、爱护同伴及团结协作的优良品质。 在活动准备方面，为了让幼儿更好地投入游戏，融入角色，我把整个场地布置成“太空”模样，让幼儿有身临其境的感觉；为了每个幼儿提供表现自己长处的机会，在器械准备方面分为了难易不同的程度，使每位幼儿都能找到自己游戏的器械，获得成功感，赢得自信心。
　　本次活动共分为三个部分，让幼儿以宇航员的身份在太空中探险这一情节贯穿于整个主题活动当中。首先是导入及准备活动，教师以谈话法导入让幼儿明白自己是小宇航员，增强其自豪感，并学习宇航员叔叔做几个太空动作，如走太空步，坐摇摆椅等等。一方面从生理上幼儿做一些基本身体准备活动，逐步提高幼儿身体的机能活动并为展开较大活动量的身体运动做好准备；一方面从心理上充分调动幼儿参与活动的积极性和愿望，使幼儿精神振奋，情绪饱满，跃跃欲试。这部分占整个活动的10%~~20%。
　　第二部分为基本部分，是这节课的重难点。全课的运动负荷高峰都在这个环节，且出现高峰的次数也多。为了掌握好基本部分的节奏，合理安排好幼儿的运动负荷，我把幼儿主动探索器械玩法放在前面，等幼儿运动高峰逐渐稳定后，再把情绪易激动的游戏“宇宙探险”放在后面。在幼儿自主探索器械玩法时，充分发挥幼儿的自主能动性，运用操作练习法让幼儿自己去探索，去实践，去发现。如：在走棉垫区，看似一样平坦的棉垫，走着却会突然陷下去，失去平衡；在高空跳中幼儿从跳台跳到海洋球池中，不知道到底有多深，这都需要幼儿通过自己的实践、探索才能明白；在实践探索中去克服困难、锻炼意志品质。
　　而游戏部分是整节课的高潮。教师以讲述讲解的方法把游戏的要求简单、明了的传达给幼儿让幼儿明白自己的任务及要注意的事项。语言准确精练，并充分调动幼儿的积极性。整个游戏围绕太空寻宝，需要坐摇摆椅、走棉垫、爬过攀爬墙，在各个角落找到宝物。在此我为幼儿准备了两条遨游太空的路线，一条较难，一条较容易。幼儿需要了解自己的能力，来自由选择一条符合自己能力的游戏线路，这样就避免了因幼儿能力差异使有些能力较弱的幼儿在活动中有挫败感，尽量让每个幼儿都能愉快游戏。在游戏中幼儿要克服困难，学会与同伴协作解决，锻炼幼儿的意志品质。在准备好的太空场景、音乐中幼儿愉快游戏，而教师作为幼儿游戏中的支持者、合作者、引导者，随时密切关注幼儿的活动，使他们尽量能在游戏中高度兴奋，万成活动量较大的游戏活动。这部分占总课程的70%~~80%。
　　最后的结束部分我以简明扼要的语言小结了本次活动，并安排给每位幼儿颁奖，使他们获得成功感、满足感，也让幼儿的身体和情绪从高度紧张、兴奋、激动的状态过度到相对平稳的状态。这部分活动时间约为总课程的10%。
　　在本次活动中我遵循循序渐进性原则及发展性原则，使幼儿在活动中从易到难、从简到繁；根据大班年龄特点及幼儿体育课的特点，在运动负荷上做到了强度较小、密度较大、时间较短、激缓结合，动静结合。使幼儿在活动中身体得到了很好的锻炼，心理上也得到了满足；培养了他们克服困难，与同伴合作的精神。我希望通过这次活动更激发幼儿对太空、对宇航员的兴趣，对科学的兴趣，为孩子以后走上科学的道路奠定基础！

第77篇、大班健康活动听信号做动作教案反思

　　活动目标：
　　1.能迅速辨别教师口令的差异和按要求做出相应的动作，提要反应能力。
　　2.通过反复循环的相关动作练习，培养坚持性和身体的耐力。
　　3.能根据指令做相应的动作。
　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动重点：
　　听、看不同信号提示快速第做出相应的身体动作。

　　活动准备：
　　口哨、录音机，快慢节奏的音乐，不同人唱的歌曲的录音光盘。

　　活动过程：
　　一、准备部分：
　　1、教师带领幼儿成一路纵队进入场地，先围绕场地进行走、跑交替运动，绕场3圈后，指令幼儿进入场地中进行自由分散小跑，教师提醒幼儿注意速度和互相避让。
　　2、教师在场地中央，幼儿分散在场地上面对教师，师生一起做准备活动操：摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。

　　二、教学与练习部分：
　　3、听音乐换动作
　　（1）教师：缓慢，四散走； 轻快，四散小跑。
　　（2）幼儿听音乐进行走、跑交替锻炼。
　　4、听歌曲变换动作。
　　（1）教师：小朋友唱，学小兔双脚跳； 大人唱， 单脚跳。
　　 （2）幼儿听歌曲声进行双脚跳、单脚跳锻炼。 口哨声代表运动时速度的改变，如由快变慢，由慢变快。
　　5、听口哨变换动作。
　　（1）教师：哨音长而响亮，按顺时针方向在场地上转圈中速跑； 哨音连续短促的时，幼儿就转身逆时针方向跑。
　　（2）幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。
　　6、看教师手指挥的方向变换前、后、左、右方向，看教师手势做动作（走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬）变化动作。
　　（1）教师站立在场地一侧边缘，幼儿站在场地中。
　　（2）教师：我手指着你们身后方向并做出动作，大家就按示范的动作和所指的方向进行运动。
　　（3）幼儿看教师的动作和指示方向进行身体运动。
　　7、在音乐声中，幼儿和教师随意在场地上自由地做舒缓、轻松、柔软的放松动作。
　　8、教师进行活动总结后，带领幼儿离开运动场。

　　活动反思：
　　在体育课教学中，注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由，使他们自身能量尽可能地发挥出来，达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿，一经发现，就以其为榜样，引导其他幼儿观摩学习，并给予表扬与肯定。

第78篇、大班健康活动怎样吃最有营养教案反思

 　　活动目标
　　1.理解合理的营养结构。
　　2.为自己搭配营养餐。
　　3.养成不挑食不偏食的好习惯。
　　4.知道人体需要各种不同的营养。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1.兵兵.兰兰.苹苹和食物的ppt。
　　2.食物金字塔图ppt。
　　3.餐盘.各种蔬菜水果，面包玩具。

　　活动重难点
　　重点：为自己搭配营养餐，养成不挑食不偏食的习惯。
　　难点：理解合理的营养结构。

　　活动过程
　　1.导入
　　师：小朋友们今天我们班里来了几位客人老师，来和他们说声下午好吧。
　　幼：老师下午好。
　　师：小朋友们你们喜欢吃什么呢？（从蔬菜.水果.肉类等方面引导幼儿说）
　　幼：..........................
　　师：哇，原来小朋友喜欢吃这么多东西呢。要是让你随便吃，你能吃多少呢？
　　幼：.............................
　　师：原来小朋友能吃这么多东西呢。
　　2.了解偏食的坏处。
　　师：老师今天给小朋友们带来了三位新朋友，让我们一起来看看他们都喜欢吃些什么东西呢？
　　（1）出示兵兵和食物图片。
　　师:请小朋友看一看兵兵都喜欢吃些什么东西呢？
　　幼：..............................
　　师：兵兵喜欢吃鸡腿.鱼.猪肉。那么请小朋友看一看有青菜吗？
　　幼：.............................
　　师：请你们观察一下兵兵的身材长得怎么样？这样好看吗？
　　幼：...........................
　　小结：因为兵兵总是吃肉不吃蔬菜，所以呢，他的身体长得特别胖。
　　（2）出示兰兰和食物图片。
　　师：请小朋友看一看兰兰都喜欢吃些什么呢？
　　幼：.....................................
　　师：兰兰喜欢吃南瓜.茄子.白菜.米饭，那这上面有肉吗？
　　幼：......................................
　　师：你们觉得兰兰的身材长的怎么样？
　　幼：....................................
　　小结：因为兰兰总是吃蔬菜不吃肉，所以他的身体长得很瘦小。
　　（3）出示苹苹和食物图片
　　师：这位是苹苹小朋友，请小朋友看看苹苹喜欢吃什么东西？
　　幼：.......................................
　　师:苹苹喜欢吃胡萝卜.黄瓜.鸡腿.鱼还有米饭。因为她吃的很丰富，所以苹苹长得很漂亮，不胖也不瘦。所以小朋友们也要养成良好的饮食习惯，不能挑食也不能偏食。
　　3.了解合理的饮食结构。
　　（1）.师：小朋友们想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西应该多吃，哪些东西应该少吃呢？ 教师出示图片。 师：我们每天吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。
　　（2）师：那吃的最多的应该是什么呢？.（米饭..面包，多吃这些粮食做的食品可以让我们有力气。）
　　（3）师：可以吃的第二多的是什么?(胡萝卜.西红柿.香蕉.苹果)
　　（4）师：比蔬菜水果要吃得少一些的是什么？（牛奶.鸡蛋.鱼肉都可以吃一些，但是不能吃的太多哦。）
　　（5）师：那吃的最少的是哪些呢？（糖果.盐还有油炸食品.零食应该少吃。）
　　4.小结：看了营养宝塔让我们知道，哪些东西应该多吃，哪些东西应该少吃，不能一个劲儿的吃自己喜欢吃的东西。   
　　师：现在我们为自己搭配营养餐好吗？   
　　幼：好。
　　5.分享与交流。
　　师：请...来说一说你搭配的营养餐合适吗？
　　幼：....... 如果不合适就给于引导，如果合适就给予肯定表扬。

　　活动延伸
　　师：请小朋友端着营养餐跟客人老师一起分享吧

　　活动反思：
　　这堂课的目标是，理解合理的营养结构，为自己搭配营养餐，养成不偏食不挑食的好习惯。  
　　幼儿在看、做游戏、动手体验中学习，从而达到良好的效果。通过游戏充分调动幼儿已有经验，幼儿在游戏中既会积极动脑又会玩的很开心。
　　在活动中图片有一些不清晰，如果我把它放在电脑上可能会好一些，可以让小朋友在配餐的时候参考一下。在配餐之前如果出示教具不仅可以让小朋友熟悉教具，而且可以吸引小朋友的目光。当幼儿有话可说，愿意交流时，教师却没有给孩子机会，例如：小朋友们搭配好了营养餐的时候教师总是强调让他们安静下来，其实这个时候小朋友是最需要互相交流的，他们想要跟其他小伙伴分享自己的成果 。应该给他们机会去交流。在后面请小朋友上来跟大家分享时，引导的不到位，对于配餐少的小朋友可以告诉他再加些什么东西呢？

第79篇、大班健康田鼠偷瓜教案反思

 　　设计意图
　　《田鼠偷瓜》是一个体育活动。在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，并用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。因此，怎样让大班幼儿有兴趣地练习正面钻，并使其能够在增加动作难度的基础上巩固钻的技能，成为当前大班钻爬类体育活动所需要解决的问题。并且，大班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，钻爬能力增强了很多，钻爬的高度、宽度和连续钻的持久性有了明显的提高。但是他们身体的控制能力还比较薄弱，在屈膝钻时会手脚着地爬，身体蜷缩不充分，钻“洞”时经常会碰到障碍物的现象。为此，本次活动加入“椅子”这一媒介，通过对椅子的探索引导幼儿发现钻的方法，并加入游戏“田鼠偷瓜”，以扮演田鼠的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的钻爬能力，从而有效地锻炼幼儿协调能力和身体控制能力。

　　活动构思
　　本活动重点是要练习幼儿正面屈膝钻的正确姿势。作为大班的幼儿，对钻的动作应是不陌生的。根据他们的身体发展情况，此时他们身体的各个机能已逐渐趋于完善，大脑皮质兴奋和抑制过程逐渐集中，内抑制加强，特别是分化抑制有了发展，已初步建立了动力定型，但还不巩固。肌肉感觉有了发展，控制能力有了加强，大、小肌肉群也发展地较好。在平时日常生活中，我经常发现有许多幼儿非常爱钻洞。虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和准确，但是多为手脚并用贴地爬行，或者横冲直撞不管不顾，很少去注意对身体的控制，并运用技巧爬行。所以我将本活动重点定位于：探索正面屈膝钻的动作。把难点定为：能有意识地控制身体，保持身体蜷缩状态钻过山洞。

　　活动目标：
　　1.练习正面屈膝钻的动作，提高幼儿身体的控制力。
　　2.体验活动的惊险与快乐。
　　3.提高动作的协调性与灵敏性。
　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　5.让幼儿知道运动有益于身体健康。

　　活动准备：
　　《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。如何使活动生动有趣，并且吸引幼儿，活动准备起到了非常关键的作用。
　　1、材料准备：皮球若干，猫头鹰头饰一个，田鼠胸饰若干，椅子人手一把。
　　2、场地准备：人手一把椅子，皮球若干，皮筋若干。
　　3、知识经验准备：幼儿认识田鼠，对田鼠的外形特征和生活习惯有大概的了解。幼儿已有一些钻爬动作的经验和对田鼠的了解，有助于教师迁移新的动作经验，也有利于幼儿更快地学习。教师也要熟悉如何模仿田鼠钻洞的姿势，以便更有目的地对活动进行引导，及时纠正幼儿的错误动作。

　　活动过程
　　在整个活动我主要设计了三个部分，包括开始部分——基本部分——结束部分，每个部分有若干环节。
　　一、开始部分
　　热身活动：椅子总动员
　　师：点头，抬头，往右转，往左转，往前伸，伸一伸，往下蹲，蹲一蹲。绕一圈，跳一跳，跳一跳。（对头部、腰部、腿部进行热身运动。）
　　此环节中，教师有针对性地对头部、肩、腰及四肢进行了热身，充分保证幼儿将身体活动开，从而让活动变得安全顺利。

　　二、基本部分
　　基本部分主要分为四个环节：
　　1.椅子找朋友
　　幼儿两两合作将皮筋粘在椅子上围成大圈，形成不同高度的障碍线。
　　此环节应引导幼儿正确将椅子围成大圈，并引导幼儿将皮筋练成不同高度的障碍线。此环节中主要通过讲解与提问，引发幼儿的自主探索。
　　2.椅洞大探秘
　　1）引导幼儿探索不同高度“钻”的方法。
　　此环节中，教师应尽量启发鼓励自主探索钻的方法，同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因人施教。此环节中主要为幼儿的主动探索活动为主，教师间接引导。
　　2）幼儿集中讲述自己通过障碍的方法。
　　此环节重点关注幼儿的动作是否协调灵活，对钻爬这一动作是否存在较大的个体差异，了解幼儿的整体水平，以便更有针对性地进行动作指导。
　　3.椅洞大冲关
　　1）将障碍线放置70厘米，提问：这个山洞，用哪个方法通过较好？师：刚才，这几个小朋友跟我们介绍他们穿过山洞的方法，真好！那你们觉得哪种钻的方法不容易碰到山洞的石壁呀？那让我们一起来试一试。
　　此环节中，教师引导幼儿对动作进行比较对比，主动选择最优方法，即正面屈膝钻，自然地引出动作重点。
　　2）幼儿自由尝试钻过山洞，教师提示动作要领：身体和头都要弯下去，不要碰到山洞的石壁。
　　正面屈膝钻是本次体育活动的重点和难点，教师及时地总结及提示动作要领，可以巩固幼儿的动作经验。
　　3）教师逐步降低山洞的高度，直至50厘米，引导幼儿不断压低自己的身体去钻。
　　4）检验幼儿掌握的程度，并进行相应指导。
　　此时幼儿开始自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意钻的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。此环节我主要采用了重复练习法。
　　4、游戏——田鼠偷瓜
　　1）教师讲解玩法：请一名幼儿扮演猫头鹰，蹲在瓜地周围假装睡觉。其他幼儿扮田鼠，一边钻进瓜地抱起一个西瓜慢慢钻出去，放到仓库里。猫头鹰听到铃铛声音就醒来抓田鼠，站起来的田鼠就要被抓。蹲下来的田鼠就可以继续往外钻！被抓住的田鼠成为仓库保管员，运出果实的田鼠可以继续跑回游戏，直至果实运完。
　　2）请个别幼儿来尝试游戏一次。
　　3）集体分角色进行游戏。
　　游戏可以使整个体育活动变得更加有趣味，从而激发幼儿的兴趣，使其积极热情地参与到体育活动中，所以我加入了“田鼠偷瓜”这个游戏。此环节的目的旨在巩固幼儿正面屈膝钻的动作。在开始游戏前教师虽有提出明确的要求，但是幼儿往往会记不住，所以我采用了个别幼儿先尝试，具体演示游戏方法，并及时提醒幼儿纠正错误动作，在确认大部分孩子都了解游戏方法以后，再进行集体游戏，以便游戏顺利有序地进行。当然在游戏前，还要提醒幼儿注意安全，防止碰撞，同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。在此主要采用演示法，让幼儿直观地感受游戏方法，方便幼儿理解运用。

　　三、结束部分
　　整理放松运动：朋友真好。
　　放松你的头，揉揉揉；放松你的手臂，捏捏捏；放松你的腿，抖抖抖；放松你的腰，敲敲敲。
　　此环节为活动的结束部分，主要内容为整理放松运动，让幼儿放松身体和情绪。
　　整个教学过程我始终遵循大班幼儿的生理及心理发展特点，科学地制定各个环节，贯彻启发性教学原则，激发幼儿自主探索的兴趣，通过示范法、情境创设法、游戏法等方法引导幼儿主动发现并练习正面钻的动作，在此基础上，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。

　　活动反思
　　幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身体和谐发展。它将“体”放在首位，强调了“体育”对幼儿全面发展的重要性。体育活动：猫头鹰和田鼠是让幼儿在游戏中学会快跑、钻和躲闪，提高动作的灵敏性。锻炼小朋友躲闪、追逐，敏捷的协调性。整堂课以猫头鹰和田鼠两只幼儿喜欢的小动物贯穿：和幼儿一起讨论庄稼地里来了许多偷粮食田鼠，怎么办呢？（叫猫来吧）我解释说，在庄稼地里捉田鼠的是猫头鹰，我赶紧拿出猫头鹰的图片给孩子们看，让幼儿认识猫头鹰，再让幼儿扮演猫头鹰和田鼠进行的游戏，幼儿都很喜欢。
　　1、创设宽松的氛围，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动——激活幼儿的自信心。
　　在活动中，我和幼儿是朋友关系，让幼儿信赖老师，使幼儿在活动中获得成功的体验并得到教师的肯定更有益于幼儿产生自信心。
　　2、扮演角色，激发幼儿活动的兴趣。
　　当幼儿一听到要做游戏时，都兴奋不已。被请到的幼儿马上把猫头鹰的胸前贴在胸前，变成了一只只猫头鹰。被请到扮田鼠的幼儿马上戴上头饰，也变成了一只只了田鼠。
　　3、通过游戏，让幼儿从中体验到活动的乐趣和责任感、成功感。
　　在游戏中，我让猫头鹰站在小椅子上，表示猫头鹰在树上，看守着场地中间的稻谷边念儿歌：田鼠田鼠真正坏，偷吃稻谷搞破坏，机智勇敢的猫头鹰，抓住田鼠大家欢。扮演田鼠的幼儿从洞里迅速跑出来，来来去去地把稻谷偷回洞里。当念到儿歌的最后一个字时，猫头鹰迅速从“树”上跳下来，去抓田鼠。田鼠则赶快逃回自己的洞里躲好，未及时进洞、被抓到的田鼠与猫头鹰互换角色，游戏继续进行。游戏时，猫头鹰都很投入，抓到了好多好多的田鼠。还出现了温馨的一幕，有一个鼠洞里住着两只田鼠，一个女生、一个男生，男的小朋友很照顾女生，一直自己出去偷粮食，让女的小朋友呆在家里，当他被猫头鹰抓住时，他也不忘把手里刚偷来的粮食抛进洞里给鼠朋友。
整个教学过程我始终遵循大班幼儿的生理及心理发展特点，科学地制定各个环节，贯彻启发性教学原则，激发幼儿自主探索的兴趣，通过示范法、情境创设法、游戏法等方法引导幼儿主动发现并练习正面钻的动作，在此基础上，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。孩子玩得还比较尽兴，只是自己参与的意识不够浓。规则意识仍需加强，一活跃常规就有点难把控。自己一个很大的问题是细节方面总是考虑不周全。
　　整个活动，幼儿兴趣很高，注意力非常集中，活动过程中，我以饱满的热情去感染、带动孩子，使每个孩子都能积极主动地参与到活动中，他们始终是快乐的、高兴的。

第80篇、大班健康活动吃药的安全教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药。
　　2、乐意与同伴一起制作小药箱。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动重难点：
　　活动重点：懂得生病时要根据医生的诊断服药。
　　活动难点：了解随便吃药的危险性。

　　活动准备：
　　1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。
　　2、制作药盒的纸、剪刀、固体胶。

　　活动过程：
　　一、导入活动。
　　师：小朋友，如果你生病了，该怎么办?(看医生，吃药，打针)

　　二、教师实例分析，进行提问。
　　1、师：有一个叫牛牛的小朋友，他一个人在家，突然觉得肚子很不舒服，他打开家里的小药箱，里面有很多药，但是他不知道该吃那种药，牛牛翻了一下药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒的时候妈妈给我吃了这种药，病很快就好了，现在，我把这种药吃下去，肚子就会舒服的，于是，牛牛拿起了药就想吃。
　　提问：牛牛能吃这种药吗?为什么?
　　师：对了，这个药牛牛是不能吃的，因为牛牛是肚子痛而不是感冒，吃错了药反而会生病的。
　　2、教师讲述因吃错药而导致不良后果的实例。
　　师：现在，老师就给我们小朋友讲讲因为吃错药而差点导致失去生命的事件。
　　第一个例子：一位老人在家看护4岁的孙子，孙子捂着肚子，大声喊痛，老人便拿出两片安乃近给孙子服下，孙子仍啼哭不止，老人以为药力不够，又给孙子服下3片，不一会儿，小孙子脸色苍白，失去知觉。老人急忙把孙子送往诊所，经过4个多小时的抢救，男孩才脱离了危险，据医生说，安乃近这种止痛药，副作用大，服用过量会危及生命。
　　第二个例子：据报纸报道，家住天津南开区的一位年轻妈妈发现两岁的儿子腹泻不止，就找出痢特灵，给儿子服下4片，不到半小时，儿子捂着腹部啼哭不止，并且直喊疼。妈妈急忙把儿子送往医院抢救，医生问明发病原因后，马上确诊为药物中毒，立即采取了催吐，输氧，输液等一系列急救措施。经过三个多小时的抢救，才挽回了孩子的生命。据医生介绍，痢特灵作为一种治疗菌痢的药物，因具有较大的毒性，临床中严禁儿童服用。

　　三、说说怎样吃药才安全。
　　师：听了这两件事情，你觉得怎么样吃药才是安全的?(看说明书，按照医生说的吃)如果你生病了，爸爸妈妈又不在家，你应该怎样吃药(怎样做)?那老师告诉你们，有些药盒里面装的不是这种盒子上写的药，装的可能是另外一种药，所以，我们小朋友吃药前都要看清楚。

　　四、活动延伸。
　　制作小药盒：每位幼儿制作一个简单的小药盒，贴上标记，让幼儿可以把自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安全。

　　活动反思：
　　一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。
　　大班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。活动过程中，幼儿的回答都很正确。

第81篇、大班健康活动教案：蔬菜的营养教案

　　活动设计背景
　　因为我班幼儿及个别不是很喜欢吃蔬菜还挑食，所以我准备了这节课。

　　活动目标
　　1.看看，说说相互交流中了解各品种蔬菜，知道多吃蔬菜好处多。
　　2.体验互相商量，互相协作，互相交往的快乐。
　　3.了解健康的小常识。
　　4.发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　教学重点、难点
　　让幼儿了解蔬菜的营养价值，不吃蔬菜对身体有那些变化。

　　活动准备
　　1. 带领幼儿参观过菜场、幼儿已经收集了有关蔬菜的各种知识。
　　2. 蔬菜实物、图片若干

　　活动过程
　　一：谈话导入：
　　师：刚才我们的好朋友莹莹打电话告诉我说：“他今天身体不舒服。”我们一起去看看他吧！
　　问题1、卡卡怎么啦？
　　师、小朋友赶紧想个办法帮帮卡卡吧？（幼儿自由讨论）
　　幼：开塞露 、肥皂头……

　　二：介绍我知道的蔬菜（通过幼儿间互相经验的分享，让孩子对各种蔬菜有了更多的了解）
　　师：蔬菜的品种很多很多，那小朋友们知道哪些蔬菜呢？这些蔬菜都有什么营养呢？我们分成红绿两个队来个小竞赛（分组）看哪组说的蔬菜品种最最多。要求：别的组说过的蔬菜不能重复。
　　师：我知道的蔬菜是黄瓜，女孩子多吃黄瓜能美容！
　　师：我喜欢吃南瓜，南瓜有降血糖的本领！

　　三：拓展蔬菜的品种（图片）（让孩子通过图片了解各种不一样的蔬菜，从而拓展他们的蔬菜知识）师：今天，郑老师也带来了几种蔬菜，（看图片）你们认识它们吗？
　　1. 海带
　　提问：海带有什么营养呀？(海带营养丰富，含有很丰富的典，能够预防大脖子)
　　2. 蘑菇
　　提问：蘑菇长在什么地方？（出示图片：地上、树上、石头上）野生的。（属于菌类, 它的营养价值很高,有野生和人工养殖两种，有些蘑菇是有毒的，不能随便食用。）蘑菇这么有营养，农民伯伯就想办法自己种蘑菇了（出示人工养殖蘑菇的图片）

　　四:新品种蔬菜（新品种蔬菜的介绍让孩子对蔬菜品种有更多地了解）
　　师:王子怡小朋友今天带来了一则新闻，她想告诉我们小朋友她发现的一种不一样的蔬菜，我们来听听看。（红青菜）
　　师:孙老师今天也带来了几种不一样蔬菜的图片，我们来看看是什么？（出示图片）

　　五：买菜游戏（结合生活，让孩子从生活中去体验蔬菜）
　　师：今天我们认识了许多新品种的蔬菜，知道了多吃蔬菜的很多好处。现在郑老师就请我们的小朋友亲自去买菜。（放音乐“菜场”，幼儿跟着老师做着去买菜的动作）我们买了很多的蔬 菜，现在孙老师请小朋友去找一位老师，告诉他们，你今天买了那些蔬菜，这些蔬菜有什么营养，你买了多少钱？还剩下多少钱？

　　六、活动延伸:在区角当中设置一个菜场，让孩子们进一步体验生活，认识蔬菜！

第82篇、大班健康活动教案：过河教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1.复习立定跳远、学习助跑跨跳的动作技能。
　　2.提高跑跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。
　　3.在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。
　　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　1.大绳一根、鳄鱼胸饰一个、平衡步道、沙包若干、筐一只。
　　2.音乐《溜冰圆舞曲》、《乒乓之恋》、打雷声。
　　3.活动前布置好场地。

　　活动过程：
　　一、热身运动——小蝌蚪变变变
　　师：孩子们你们看，这里有个大池塘，我们来玩“小蝌蚪变变变”的游戏吧！
　　师：小蝌蚪是什么样?（没有手没有脚）
　　师：“小蝌蚪变变变“就像这样。（教师示范，幼儿跟着模仿）
　　1． 身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体。
　　2． 蝌蚪长出两条后腿，身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前行。
　　3． 蝌蚪长出两条前腿，四肢匍匐爬行。
　　4． 蝌蚪变成青蛙起跳；模仿青蛙跳跃的动作，做全身运动。

　　二、 青蛙跳田埂
　　1.学习立定跳远。
　　师：现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗？青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳，青蛙最喜欢跳田埂了。那怎么跳才正确呢？（教师示范讲解，要求：同一方向进行跳跃，起跳时用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈膝全蹲，保持平衡。）（场地如1）
　　师：青蛙们一起来跳田埂咯！
　　（1） | | | |
　　     || || || ||
　　（2） ||| |
　         　| ||||
　　2、学习助跑跨跳
　　师：田埂变得这么宽，谁敢挑战（请一位幼儿尝试跳跃）
　　师：刚才田埂窄，我们用立定跳远，现在我们可以用助跑跨跳，我们要先跑一段距离，到了田埂前再跨跳，，注意不要踩到田埂，保护自己的安全，就像这样（教师示范）
　　师：现在我们一起试试，这里有不同的宽度，你可以自己选择.
　　教学指导：根据幼儿的活动情况变化难度，观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助

　　三、青蛙过小河
　　1.第一次活动
　　师：青蛙越长越大，本领也越来越大，在不远的田里有许多的害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫，我们先练习一下，这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪跳过去，用什么方法跳过去?注意安全，不要撞在一起哦！
　　2.第二次活动
　　师：下雨啦！快到我这来避避雨吧！（出示打雷声）
　　师：下过了雨后，河水涨了，河面变宽啦！小青蛙们你们有没有信心跳过去！
　　教学指导：幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。
　　3.第三次活动
　　师：如果游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去！（敢）
　　师：那好，我们现在就去捕捉害虫了，你看，这就是鳄鱼，我们要跳过鳄鱼的身体，到对面的田里捉一只害虫，再从鳄鱼身上跳过来，把害虫放到到这个箩筐里，注意要等前面的青蛙跳回来之后第二只青蛙才能出发，别离鳄鱼那么近，它随时都会张大它的大嘴巴！
　　教学指导：根据幼儿的能力，通过改变膝盖的高度来调节幼儿跳跃的高度。

　　四、青蛙回池塘
　　师：来，我们把绳子变成池塘咯！青蛙们回池塘啦，今天所有的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，掌握了，很多本领，现在我们休息一下，互相按摩，放松放松！

　　课后反思：
　　一、设计意图
　　今年我们的孩子们顺利的升上了大班，大班体育达标是单人跳绳，为了让每一位幼儿都能学会跳绳，我们班早早就为孩子们准备了绳子。孩子们刚接触绳子都很好奇，教他们跳绳时，他们总是对“绳”敢兴趣，对“跳”却似乎提不起精神。索性我就把绳子放在放在操场上，孩子们开心极了，跳来跳去，创造出许多不同的玩法。根据大班孩子活泼好动、乐意接受挑战的特点，我创设情境，利用绳子设计了体育活动“过河”，让幼儿在运动和游戏中愉悦身心，锻炼体能。

　　二、活动准备
　　在活动准备上，我做的还是不错的，唯一欠妥的地方，就是活动场地不够大，使接下来的活动过程受一定的限制。

　　三、活动重难点把握
　　本活动的重点：学习助跑跨跳的动作技能。
　　我在活动实施过程中：
　　1、复习立定跳远的时间花的太多，在学习助跑跨跳的动作技能是变化过快，导致孩子们练习不够，没能完全掌握助跑跨跳这个技能。
　　2、对技能的要求说明还应该更加清楚，要精细要准确。
　　3、在幼儿做助跑跨跳动作示范的之后，教师在清楚的将一遍动作要领，会比示范前将效果更好。

　　四、师生互动
　　孩子们在活动过程中非常的积极，在我积极的引导下，每个孩子都进入了角色，兴趣十足。在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿，不过由于过度关注活动本身，对个别孩子还是疏忽了；在对孩子的评价上，我吝啬了点，表现好的孩子，我没有及时的给予肯定，这两点是我在以后的工作中要重点要求自己的地方。

　　五、活动提升
　　在活动的最后，很多孩子都反应玩不够，所以在最后一个环节中，可以让孩子们分组，一半孩子当鳄鱼，一半孩子当青蛙，互相配合，然后互换角色，这样，即消除了消极等待，又增强了孩子们的合作精神，一举两得。

第83篇、大班心理健康活动快乐宝贝教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解人的情绪是多种多样的，知道心情不好的时候可以用各种方法来调试。
　　2、在幽默、诙谐的音乐片段欣赏中进一步感受快乐的意义，从而形成积极的情感态度。
　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：
　　1、方法统计图
　　2、卓别林片段

　　活动过程：
　　一、通过游戏，进入活动
猜测游戏：老师手上有什么(出示)，猜测在老师的哪只手?(幼儿根据自己的猜测分别站在两边)，教师张开手展示结果。游戏进行三次!

　　二、讨论人的情绪是多种多样的，并可以寻求解决方法。
　　1、你猜对的时候感觉怎么样?猜错了后感觉怎样?
　　2、在生活中我们会遇到各种各样的事情，就会有不一样的感觉，有时会让我们高兴、难过，还有呢?(小结人的情绪的多样性)。
　　(1)生活中你什么时候感到很高兴?高兴的时候你会怎样?做什么动作?(教师辅助性提问：如，在幼儿园，在家里，在外面等，拓展幼儿思路。
　　(2)你什么时候会感到难过?你会怎么样?(哭是很正常的，每个人都会哭)
　　3、你自己喜欢开心还是难过?
　　4、难过时，我们怎样让自己开心起来呢?(教师情绪带动，统计方法)。
　　小结：我们想出那么多让自己开心的办法，别忘了我们也要用这些方法让别人开心起来啊!

　　三、个别情感体验。
　　1、刚才有些小朋友说遇到很多不高兴的事情，谁能用这些办法让他开心呢?
　　2、请个别幼儿上来用方法帮助别人开心。(个别情感体验)
　　小结：当别人自己和别人不高兴的时候，我们可以通过很多办法来快乐起来。

　　四、通过幽默片段欣赏，进一步感受快乐情感
　　1、刚才是几个小朋友尝试了这些好办法，觉得很开心，我知道其他小朋友也想来尝试一下，那让我们大家一起来开心吧!
　　2、欣赏卓别林幽默片段。
　　3、能说说你看了滑稽电影的感觉吗?
　　4、查理·卓别林是世界上最著名的幽默大师，他的电影表演非常滑稽，他能够用他滑稽表演的方法来帮助我们快乐，我们又多了一种快乐的方法。
　　5、一起模仿卓别林的滑稽动作。大胆表现滑稽的舞蹈。

　　五、快乐宝贝
　　1、你们真棒，想出了这么多快乐的好办法。当我们心情不好的时候，当遇到让我们生气的事情的时候，当我们遇到烦恼的时候，我们可以都通过这些方法来帮助自己和别人快乐起来，对吗?
　　2、你们今天快乐吗?快点给我一个你们最快乐最开心的表情!我看见你们开心，我也很快乐!让我们做一个永远都快乐的宝贝吧!
　　3、请把你们最快乐的表情送给在坐的每一个人，然后说声再见!

　　活动反思：
　　就同一个人而言，新想法的产生，使得我们对此事件重新解释而产生不同的情绪。即使是同一个人对同一事件，只要其想法改变，多想事情的积极面，多往好的方面想，就会成为快乐的人。

第84篇、大班健康有趣的洞洞教案反思

 　　活动目标：
　　1、体验在变洞洞游戏中的乐趣，愿意探索用多种方法解决问题。
　　2、了解“围集”的概念，运用身体的不同部位连接洞洞。
　　3、能主动参与游戏，与同伴合作玩洞洞的游戏。   
　　4、培养幼儿健康活泼的性格。
　　5、增强合作精神，提高竞争意识。
 
　　活动准备：
　　1、经验准备：幼儿对身体各部位已经有一定了解。
　　2、材料准备：报纸球15个左右、音乐碟片。    

　　活动过程：
　　1、游戏：“请你跟我这样做”
　　——教师用身体各部位变大象，变茶壶……
　　——教师用手掌变出一个洞洞，引导幼儿思考：这像什么?(水杯、望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞。
　　——请幼儿寻找身体上有哪些洞洞。(鼻孔、肚脐、耳孔)
　　——教师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。
　　——教师与幼儿交换角色，幼儿发令。教师变出没有封闭的洞洞。引导幼儿理解“围集”的概念，教师提问：为什么老师变出来的不是洞洞?
　　2、变洞洞游戏
　　——男女幼儿分组变洞洞。教师：看谁的洞洞最结实，可以让好朋友的报纸球钻过去。
　　——请小朋友想办法，变出大一些的洞洞，让你的好朋友钻过去。
　　——请大家动脑筋和好朋友合作，变出能让老师钻过去的大洞。
　　——教师钻过的“洞洞”就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成一个圆圈。
　　3、延伸活动
　　——大家试一试，除了用我们自己的身体变洞洞，还有什么能帮助我们一起变洞洞?(墙壁、桌子、板凳)

　　活动反思：              
　　此次活动我设计了能让每个孩子很快进入角色的导入游戏“变魔术”，将每一次探索和难度的提升渗透到孩子们感兴趣的游戏中；而掌握洞的正确概念，并能够用各种肢体语言准确地表现出来是这个活动的另一个重点．我借助的则是让小小报纸球穿过的游戏。此次活动，我有以下几点体会：
　　体会一：互动是孩子学习的主要方式，包括孩子与教师、同伴、材料的互动。良好的师幼关系是师幼互动的前提，教师要注意营造轻松、温馨、激励的良好氛围，让孩子信任、亲近教师．愿意和教师交流，愿意展示自己的动作。在环节一中，我利用手指互相打招呼的游戏与每一位孩子亲近，抓住孩子们的眼球，让他们把注意力尽快投入到接下来的手指变洞洞的环节。
　　体会二：只有当学习者自己觉得学习活动是有意义、有兴趣的时候，他们的意识与行动才是统一的，才会表现出积极、自觉的行动，所以了解幼儿的年龄特点非常重要。在环节二中，孩子们对找寻自己身体的洞洞这种简单问题已无法满足他们的求知欲望，因此我提高要求，让孩子们在“蹦一蹦”中去探索。
　　体会三：无论何时何地，教师都要针对孩子的特点采取适宜的教育方式。我们班孩子平时活动时分组形式运用的较多，所以孩子们对自己组队进行自主活动很熟悉，我则作为一名观察者，让孩子在前，充分发挥孩子们的主动性。

第85篇、大班健康活动教案：成长小记录教案

　　活动目标
　　1、学习生长绳和生长卡的制作方法，感受自己在渐渐长大。
　　2、能用正确的方法进行测量，在制作活动中主动语同伴合作。
　　3、为自己和同伴的成长感到高兴。
　　4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1、搜集每位幼儿出生时及入园时的身高、体重记录表。
　　2、上课前教师为孩子准备生长绳和生长卡。
　　3、活动前请家长告诉孩子他们出生时的身高语体重。

　　活动过程
　　1、教师和幼儿看身高、体重的记录表，感受自己在长大。
　　（1） 教师帮助幼儿回忆自己出生时的样子。
　　（2） 教师引导幼儿自由交流，幼儿感受自己刚出生时的弱小。知道自己现在的身高体重都有什么样的变化？
　　2、教师启发幼儿学习制作生长绳和成长卡，记录下自己的变化。
　　（1） 教师引导幼儿讨论，激发幼儿制作生长绳和成长卡的兴趣。
　　（2） 提问：我们有什么办法可以告诉别人自己的变化呢？
　　（3） 教师和幼儿一起讨论如何制作生长绳。
　　（4） 教师启发幼儿讨论如何制作成长卡。
　　4、 教师组织幼儿制作生长绳和成长卡。
　　5、 教师与幼儿一起欣赏制作好的生长绳和成长卡。
　　教师启发幼儿学习交流心中的感受，为自己和同伴感到高兴。

第86篇、大班健康活动小动物接力赛教案反思

 　　教学目标：
　　1、学习模仿动物的跑跳动作。
　　2、学会用英语说句子，如：我是鸭子，我会走。I am duck, I can walk.
　　3、体验集体游戏的欢乐。
　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　教学准备：
　　（1）鸭子、鸡、马、象、虎等动物头饰人手一个，巨型条，字卡。
　　（2）小木块、塑圈各若干个。

　　教学过程：
　　1、开始部分：
　　准备放松运动，老师与幼儿四散走，师出示巨型天，请小朋友练习说话，学习模仿动物的跑、跳动作。
　　2、进行部分：
　　（1）幼儿分成六组进行“小动物接力赛”，老师交代活动要求和注意事项。
　　师示范动作一遍，并且要求幼儿在活动的过程中练习说句型：
　　我是马，我会跑。I am horse, I can run.……
　　（2）幼儿进行接力赛，教师从旁指导。 游戏可反复换组进行二"三遍。
　　3、结束部分：
　　幼儿戴上小动物接头饰进行模仿动物动作，结束活动。

　　教学反思：
　　大班幼儿正处于生长发育的关键时期，体育锻炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素质和身体活动能力得到全面、均衡的发展，使幼儿的体质不断增强。体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。

第87篇、大班健康活动教案：美味营养的蔬菜教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　在日常的午餐中我发现大多数的孩子不爱吃蔬菜，有的甚至一点蔬菜都不吃。虽然蔬菜随处可见，种类繁多，是小朋友经常接触到的一种食物，可是它的营养以及对人身体的好处却不是很了解。因此有必要引导幼儿对蔬菜有正确的认识，加深对蔬菜的喜爱，并养成健康向上，不挑食的饮食好习惯。鼓励幼儿多吃蔬菜有益健康。针对这些问题，特设计本活动。

　　活动目标
　　1、认识常见蔬菜的名称及外形特征，简单了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。
　　2、尝试给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。
　　3、蔬菜好吃有营养。教育幼儿不要挑食。
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　重点：让幼儿了解蔬菜的营养价值，不爱吃蔬菜、挑食对身体不好。
　　难点：有些蔬菜不能直观的给幼儿展示。

　　活动准备
　　1、一些常见的蔬菜实物，卡片画，自制一些蔬菜头饰
　　2、幼儿提前在家里或者和家长一起去市场了解一些蔬菜的知识。

　　活动过程
　　1、让小朋友戴上蔬菜的头饰跳一段“蔬菜宝宝舞”，激发幼儿的兴趣。
　　老师：“这多的蔬菜宝宝呀，老师都看花眼了，让不出来是什么疏菜了，小朋友能自己说出来自己头上戴的是什么蔬菜吗？”（幼儿自己说蔬菜的名字）
　　老师：“哇！小朋友真聪明，认识这么多的蔬菜呢，有的老师还不认识呢。那你们都喜欢吃哪一种蔬菜呢？”（幼儿回答）
　　老师：“小朋友们还知道这些蔬菜的哪个部分是可以吃的吗？”然后用准备好是蔬菜实物逐一说明，引导幼儿了解蔬菜可以食用的部分是不一样的。
　　2、通过做游戏，让幼儿学会蔬菜的简单分类。
　　给每个小朋友发一个蔬菜实物或者蔬菜卡片，然后让幼儿根据蔬菜的食用部分去找朋友。（在活动的过程给与及时的纠正，加深幼儿的印象。）
　　利用轻松、活泼的游戏，让小朋友在活动过程中不仅能正确地对蔬菜进行分类，并能自由地、夸张地表现可爱的蔬菜宝宝形象。
　　3、通过角色表演，让幼儿形象的了解多吃蔬菜的好处。
　　扮演蔬菜的幼儿依次做简单的动作，边做自我介绍。 白菜宝宝：我是白菜宝宝，小朋友要和我做朋友，只要吃了我以后，天天大便很舒畅。菠菜宝宝：你们认识我吗？我叫菠菜宝宝，你想变得强壮有力气吗？小朋友吃了我以后，就会身体棒棒，少生病，记住了，大力水手吃菠菜。 西红柿宝宝：我是西红柿宝宝，你看我长得多漂亮，浑身红通通，小朋友吃了我以后，也会变得漂亮、帅气。
　　只要幼儿明白多吃蔬菜对身体的好处，他们的偏食习惯是能够慢慢地纠正过来的。
　　4、活动延伸
　　幼儿回家后，可一和家长一起榨一些美味的蔬菜汁，进一步了解蔬菜的营养，让幼儿对蔬菜持续不断的对蔬菜产生兴趣。

　　活动反思：
　　由于硬件设施的限制，不能更好的展示蔬菜的特征及营养价值
　　有一部分幼儿不爱吃蔬菜可能是味觉系统还没发育完全，对某些蔬菜的气味适应不了，我们应多和家长沟通，争取把蔬菜做的更美味一些，让小朋友早日爱上蔬菜。

第88篇、大班健康活动教案：噪音记录教案(附教学反思)

 　　设计意图：
　　让孩子知道哪些声音听了使人觉得舒服，哪些声音使人听了不舒服。

　　活动目标：
　　1.感知噪声是人们制造出来的，让幼儿了解噪音害处，初步了解怎样创造安静环境的基本知识，教育孩子从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。
　　2.能判断某些行为对环境的影响。
　　3.用图示方法表现噪音。
　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　人手一张记录页

　　活动过程：
　　带记录页→到室内外找噪音源→记录→倾听同伴讲述自己记录内容
　　活动开始，小朋友收集噪音源：他们闭眼休息听，听到说话声、搬椅子声、拉饭车的响声、远处混杂的声音。老师带小朋友到到厨房亲历幼儿园最大的噪音源，留心收集噪音制造者。王自然：我们饭堂洗碗的地方，放饭桶、盖子，洗碗和里面的发动机的声音，小朋友听到发电机隆隆的声音，老师的一个小朋友把饭桶套饭桶、桶盖和桶盖互相碰撞发出声音，这些声音夹杂在一起估计有60分贝。我班的李唐朝说中午睡不着觉，这是一个原因。
　　黄雨舟：很多人放烟花，鞭炮，他们的声音很噪杂。有的人放录音机很多，喇叭的声音很噪吵得人心烦。回到教室，就噪音话题展开热烈的讨论：
　　卢艺文：录音机的声音很大。
　　赵书琳：装修房子，电锯天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音把房子都震动了，我有点怕。
　　潘子健：我爸爸的汽车的喇叭声音很难听，不能乱响汽笛的。
　　冼妞妞：我妈妈的车也很嘈的。
　　陈炫昊：我们家旁边有个高楼大厦，工人在用挖土机挖地基，很响的，嘈到我们睡觉，我早上都起不来床。
　　周雄逸：许多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的，大声嚷嚷，使咽喉发炎。
　　李俊良：开电视机的声音大大的。
　　李品睿;大树倒下、大炮、战车、坦克、门铃声、都会有噪音出来的。
　　蓝 钧：汽车坦克火箭呜呜出声音。
　　荣一郎;妈妈说我睡觉摩牙，妈妈都谁不了觉，幼儿园睡觉的寝室的电风扇转动时会响的，影响我睡觉。
　　王自然：我们拿锤子锤钉子。
　　廖 钰：开水龙头太大了。水流声音很响的，幼儿的老师推的翻车声音也很响的。
　　李俊良：我画的录音机，狗叫大声的。
　　汪炫樱：你画的小树叶是没有声音的，大的树叶才有声音。
　　钟 悦：冰箱里和怪兽。
　　刘 辰;火箭烟花。嘈得心烦。耳聋，有的奶奶会得心脏病的。
　　汪炫樱：床角烂了，床倒发出噪音。
　　黄雨舟;地不平，开的是旧车，车开了就会发出声音。

　　活动反思：
　　但愿人们在平和的环境里生活，别人为制造噪音，对整天喜欢哇啦啦、走起路来踢踢踏、说起话来叫喳喳的现象影响了邻居行为说“不”。

第89篇、大班健康活动教案：花样玩绳教案(附教学反思)

　　设计意图
　　在户外活动中，孩子们对玩玩绳有着浓厚的兴趣，绳是一种古老的民间活动，具有浓厚的趣味性和娱乐性，选择绳来探索民间的一些玩法，旨在培养幼儿积极主动的参与游戏，建立良好的同伴合作关系，来提高幼儿的合作意识，发展合作技能。

　　活动目标
　　1、探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。
　　2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。
　　3、培养幼儿的合作与团结意识。
　　4、让幼儿知道运动有益于身体健康。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　重点难点
　　重点：是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。
　　难点：是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。

　　活动准备
　　1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。
　　2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。

　　活动过程
　　一、热身运动：
　　引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。

　　二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩绳的乐趣。
　　1、谈话：小朋友，你们看老师手里拿着什么？（绳子）今天我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。
　　2、选几名幼儿自由分散玩绳：
　　可以让孩子自由选择绳子玩耍，探索不同的玩法。
　　3、师：“孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小朋友的玩法，还有什么不同的玩法？（让幼儿自己找一个空地探索不同的玩法，教师教育幼儿注意安全）
　　师：小朋友真聪明，都想出了这么多的玩法。
　　4、幼儿展示自己绳的多种玩法。
　　（1）踩绳跳：
　　每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。
　　（2）走小路：
　　两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。
　　（3）走钢丝：
　　把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。
　　5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探索合作玩绳的方法，体会合作的快乐。
　　师：“绳子除了一个人玩，还能与好朋友一起玩？”
　　（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索绳子的玩法。
　　（2）幼儿分组展示自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价，（让幼儿做评委），鼓励大家互相学习。
　　a.两人跳绳。
　　一名幼儿抡动绳子两人同时起跳；每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。
　　b.三人跳绳。
两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。
　　c.捉尾巴：
　　幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉到对方“尾巴”，同时要保护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。
　　d. 给娃娃打领结：
　　幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。
　　e.跨栏：
　　多名幼儿拉直绳子，组成高低不同的障碍，让其余幼儿跨越。
　　活动结束：
　　放音乐：老师带幼儿做创编“绳操”的模仿动作，进行放松活动。

　　活动延伸：
　　做“骑马驾鞭”的动作，随音乐《草原小牧民》的曲子自由活动。

　　活动反思
　　孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但活动时孩子们兴趣还是很高昂。活动在笑声和掌声中结束。
　　不足之处：
　　场面出现混乱，孩子们游戏时规则意识还不够强。
　　幼儿的学习能力和老师的教育能力都得到了充分发挥和发展。但就是常规比较乱，在这方面还要加强。

第90篇、大班健康活动教案：护牙小卫士教案(附教学反思)

 　　活动由来：
　　保护牙齿是大班普通的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

　　活动目标：
　　1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
　　2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　1、教具：活动前留漱口水;
　　2、课件：龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;
　　3、学具：每人一个饼干;一面小镜子。

　　教学过程：
　　1、情景交流，引出牙齿课题。
　　师：这个小朋友在什么地方?她怎么了?
　　你们有没有生蛀牙?为什么会有蛀牙呢?
　　2、讨论龋齿形成的原因。
　　(1)发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么?
　　(2)回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?
　　(3)了解龋齿形成的原因。
　　出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。
　　3、预防龋齿，保护牙齿。
　　(1)护牙知识大比拼。
　　看题目做出选择。
　　幼儿选择后，教师讲解每道题的正确答案。
　　(2)出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
　　4、韵律：刷牙歌
　　我们一起来刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五六下，牙齿洁白人人夸。”

　　活动反思：
　　通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

第91篇、大班健康活动教案：好玩的呼啦圈教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　《幼儿园教育指导纲要》中明确指出健康教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为健康学习的对象，我平时观察到，孩子们很喜欢玩呼啦圈，所以我选择了幼儿特别感兴趣，又贴近幼儿实际生活的好玩的呼啦圈为教学题材。为幼儿提供了呼啦圈，让每个孩子都能够在玩中学，在学中玩。引导孩子自由讨论、探索呼啦圈的玩法，培养幼儿合作学习的意识和动手的能力。

　　活动目标
　　1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。
　　2、学会一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿合作意识。
　　3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。
　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　教学重点、难点
　　探索呼啦圈的各种玩法，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。

　　活动准备
　　1 、师幼每人一个呼啦圈。
　　2、录音机.磁带.纸球与幼儿人数相等。
　　3 、平整的活动场地。

　　活动过程
　　一、谈话导入，引起兴趣
　　1、师幼手持呼啦圈，谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内，幼儿将圈放下站在圈内。
　　2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧！”幼儿跟随音乐练习下蹲.踢腿.弯腰.蹦跳.扭胯等。

　　二、 探索圈的多种玩法
　　1 、“宝贝们，刚才我们把呼啦圈当作什么？”（方向盘），老师还可以把呼啦圈当作绳跳，请大家动脑筋，看看还有那些玩法？比比谁最聪明哟！现在让我们一起来试试吧！
　　（1）、让每个幼儿按自己的意愿探索，教师观察、鼓励幼儿动脑筋，体验创造性玩呼啦圈的乐趣（跳、转、爬、滚、钻、推等）
　　（2）、交流演示，让幼儿自己演示自己的玩法。
　　2、教师请想法多样、玩法奇特的幼儿讲解和表演，组织幼儿集体尝试，如：跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。
　　3、过度：“宝贝们：呼啦圈说你们真聪明，想出了这么多的玩法，也练好了本领，它想让你们带着它去参加一场比赛，但是去运动场的路很难走。孩子们要注意安全，听从老师的指挥，引导幼儿开火车，学小乌龟走路，跳过小河。

　　三、体验合作探索其他玩法，分组游戏比赛。
　　1 、将幼儿分成红、黄、蓝队，进行赛前准备。
　　2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。
　　（1）、套圈接力赛。
　　（2）、滚圈比赛
　　（3）、用圈赶球比赛。

　　四、活动结束
　　1、请颁奖老师给参加比赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌。
　　2、结束语：宝贝们，呼啦圈说它今天玩得很开心，但它还有很多更好玩得地方，可是时间不早了，它希望咱们多动脑筋去创造更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。让我们一起抖抖小手，抖抖小脚放松。

　　教学反思
　　本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。

第92篇、大班健康活动教案：黑色食品教案

　　活动目标：
　　1、知道黑色食品的名称。
　　2、了解黑色食品的营养价值。
　　3、平时爱吃黑色食品。
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、小猴手偶一个、台布一张。
　　2、各类黑色食品若干。
　　3、图片两张：粗脖子小朋友、头晕摔倒的小朋友。
　　4、医生的录音两段（内容在活动过程中）。
　　5、黑色炒菜若干、擦嘴布人手一块（或餐巾纸若干）。
　　6、活动组织的音乐、参观的轻音乐。
　　7、游戏区里准备一些黑色食品。

　　活动过程：
　　一、以小猴开店引出课题，导入活动。
　　T：陈老师知道大（2）班的小朋友都是很聪明的。来，让我们一起来听听这是什么声音？（老师拍手上举分开，做个“嘭啪”放爆竹的动作）
　　S：放爆竹。
　　T：放爆竹呀表示有好事要庆祝，对吗？那今天有什么事要庆祝呢？老师慢慢地出示手偶小猴：“哜哜哜，今天我真高兴，我的食品店开张啦！你们看，这些都是我的货。”
　　T：我们一起来看看，小猴店里有些什么货呢？是什么样的呢？请幼儿看了说几样，认识一下。
　　T：小猴还告诉我们说：“我店了还有许多的货呢，请大家来参观一下吧！”
　　T：好，我们一起去参观一下小猴店里还有些什么货，是怎样的呢？（老师带领幼儿参观）

　　二、放轻音乐参观食品店，认识黑色食品。
　　1、组织幼儿参观黑色食品。
　　2、组织幼儿讨论：你看到了什么？是怎样的？
　　3、小结：小猴店里有黑米、黑豆、黑木耳、黑芝麻等等，都是黑色的，
　　我们就把它们统称为是“黑色食品”。

　　三、讨论黑色食品的营养。
　　T：咦，小猴开了这样的一个店，卖的东西都是黑呼呼的，生意会好吗？为什么？
　　1、出示图片一，介绍海带、紫菜的营养。
　　T：我们别争了，看，买东西的人来了。小猴赶忙迎上去：“小朋友，你要买什么？呀，你的脖子怎么啦？”
　　小朋友：我叫明明，我要来买海带、紫菜。我平时不爱吃这些黑呼呼的东西，结果得了大脖子病了，又难看又难受，我去看了医生，医生（录音）对我说：小朋友，你得了大脖子病了，这是因为你身体里缺乏了一种叫“碘”的元素而引起的。你平时呀应该多吃一些象海带、紫菜之类的食品，因为这些菜里面就含有丰富的碘，平时只要你多吃这些菜呀就不会得大脖子病了。
　　T：明明到小猴店里买了什么菜？他为什么要去买这些菜？
　　T：原来呀，海带、紫菜还能防病呢。
　　T：明明拿着海带、紫菜高高兴兴地走了。小猴出来送明明，碰到了跌跌撞撞的红红：哎呀、哎呀，小心，红红你怎么啦？
　　红红：我头老是晕晕的，站也站不稳，刚才我蹲下去系鞋带后站起来，突然觉得眼前一片黑呼呼的，差点儿摔了一跤，谢谢您把我扶了起来，我就是到您这儿来买东西的。我去看医生了，医生（录音）对我说：小朋友，你这是得了贫血病，平时呀你应该多吃一些黑芝麻、黑豆、黑枣之类的食品，还可以买一些黑米来做饭吃。因为这些黑色食品中含有丰富的维生素，吃了可以补血，把血补好了，这样才不会得贫血。
　　T：小朋友，红红到小猴店里买了什么菜？她瘟神么要买这些菜？
　　T：原来呀，黑芝麻、黑豆、黑枣、黑米能补血呢。
　　2、教师小姐黑色食品能补血防病。
　　3、了解其它黑色食品的营养。
　　T：小猴店里还有许多黑色食品了呢，这些黑色食品有什么营养呢？
　　提问幼儿，老师讲解补充：黑木耳、香菇是菌类食品它们和乌梅、黑桑葚能抗癌，多吃了就不会得癌病，对我们人体的一些内脏：肝、脾等艘是非常有好处的。
　　T：我们刚才说的都是一些植物类的黑色食品，其实呀，还有好多动物类的黑色食品呢。
　　幼儿思考回答，教师补充：如乌骨鸡、黑鱼、乌龟、乌贼、海参等都是黑色食品，多吃了这些黑色食品能让我们的身体更健康；生病的人，忒别是一些开刀的病人，多吃了这些黑色食品身体能康复得更快；黑色食品还能乌发美容呢。

　　四、品尝黑色食品，予以总结。
　　T：黑色食品的营养真丰富，吃了对我们的身体还有那么多的好处呢。我们爱吃吗？
　　1、请幼儿品尝黑色食品。
　　2、讨论总结：你吃到了什么？知道它有什么营养呢？

　　五、结束活动。
　　T：黑色食品真好，让我们也去小猴店里买一些回去和爸爸妈妈一起吃吧。

　　活动延伸：
　　游戏活动“菜场”。

第93篇、大班健康活动做按时起居的好孩子教案反思

 　　设计意图：
　　进入大班后，我发现班上部分孩子有迟到现象，还有部分中午回家吃饭的孩子下午游戏时常常萎靡、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡觉。经过了解得知，这些孩子迟到，是因为前一天晚上睡得太晚，导致第二天醒的太迟；而一些孩子下午游戏时打瞌睡则是由于没有午睡，大脑没有得到充分休息。为了使孩子养成早睡早起和午睡的习惯，我设计了这一活动。

　　活动目标：
　　1. 了解早睡早起和午休对身体健康的重要性。
　　2. 学习制定起居计划，养成按时起居的好习惯。
　　3. 引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
　　4. 初步了解健康的小常识。
　　5. 学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 

　　活动准备：
　　1. 自制故事动画《淘气的小黄莺》。
　　2. 图片两幅，内容为:（1）一个长得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)一个长得瘦弱矮小的男孩。
　　3. 投影仪一台，自制钟表。
　　4. “我的作息时间表”上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。

　　活动过程：
　　一、幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》，理解故事内涵。
　　师：小黄莺的歌唱得怎么样？它为什么没得到大奖？(引导幼儿明白小黄莺没得大奖是因为它迟到了。)
　　师：小黄莺心里怎么样？第二次小黄莺参加比赛有没有得到大奖？为什么？

　　二、幼儿对比观察图片，感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响。
　　师：（出示图片一)：这个男孩长得怎么样？为什么长得又矮又瘦？
　　师：（出示图片二）：这个小女孩长得怎么样？为什么小女孩长得白白胖胖、健健康康？
　　师：你喜欢哪个小朋友？为什么？
　　师小结):按时起居的好习惯有利于身体健康。

　　三、讨论入睡和起床的合适时间。
　　师：（出示自制钟表）：你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床合适呢？
　　师：（小结）：晚上大约８点上床睡觉，早上大约７点起床，这样比较合适。　
　　　　　　　　　
　　四、幼儿学习制订自己的起居时间表
　　师：以后你打算什么时间睡觉、什么时间起床呢？请在表格中的钟表图画上指针表示时间。（幼儿操作，教师巡回指导，了解幼儿的制定情况。）
 
　　五、延伸活动
　　要求幼儿将制定好的作息时间表贴在床边，请家长督促幼儿按作息时间表睡觉和起床，用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价，鼓励幼儿做按时起居的好孩子。

　　活动反思：
　　开展这一活动以来，我班孩子迟到现象逐渐减少，幼儿游戏时也非常活泼，专注。部分家长和我进行了沟通，说孩子基本能按作息时间表进行起居和休息，同时，家长们表示深受教育，自己平时不太注重培养孩子早睡早起的习惯，要好好的反省自己。其实，幼儿园的工作离不开家长的配合，只有引起家长的重视，取得家长的支持与配合，才能使教育收到良好的效果。

第94篇、大班健康牙齿变干净教案

 　　活动目标：
　　1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。
　　2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。
　　3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。
　　4、培养良好的卫生习惯。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　1、一盒饼干 、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。
　　2、动画片、儿歌：小牙刷

　　活动过程：
　　一、教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。
　　1、猜一猜：礼盒里可能是什么？教师可简单描述一下外形等。
　　2、尝一尝：是什么味道呀？鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。

　　二、实验活动，发现问题。
　　1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。
　　2、小实验。分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。
　　3、提问讨论：漱口时发现盆里有什么？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？
　　4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。

　　三、观看动画。
　　1.提问：这个小朋友怎么了？（我的牙好疼。）
　　2.为什么会牙疼？重点再播放牙疼的原因。
　　3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要保护好自己的牙齿。

　　四、学习正确刷牙方法。
　　难点：引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。
　　1、教师出示牙齿模具，幼儿欣赏儿歌教师示范刷牙方法。
　　2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。
　　儿歌：小牙刷，手中拿。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真干净，我的小牙不生病。
　　3、教师总结：今天宝宝学会了刷牙的方法，天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。

　　五、延伸活动：教师借助“牙齿真干净”墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。

第95篇、大班健康我长高了教案

 　　活动目标：　　
　　1、尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系。　　
　　2、通过讨论体会健康的生活方式也能促进身体长高。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。
　　
　　活动准备：　　
　　尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表
　　
　　活动过程：　　
　　一、幼儿3人一组互相帮助测量身高　　
　　1、我们现在是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗？我们来量一量好吗？　　
　　2、老师为你们准备了许多测量用的工具，你们可以利用这些工具，3个小朋友一组互相帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。　　
　　3、幼儿测量身高，教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。
　　
　　二、了解正确的测量方法　　
　　1、教师播放幼儿测量时的照片　　
　　假设可能出现的问题：　　
　　1）帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高　　
　　你觉得这样测量出的身高正确吗？为什么？
　　小结：使用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，所以测量的结果不正确。　　
　　2）给没有站直的幼儿测量身高（预设一高两矮的幼儿为一组）　　
　　你们看，他们这样测量对吗？为什么？　　
　　小结：测量时人要站得直直的，这样两处的身高才正确。　　
　　3）使用的工具没有在头顶上放平 　　
　　我们来看看他们测量的方法对吗？为什么？　　
　　小结：测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。　　
　　4）穿着鞋子测量的幼儿
　　这个小朋友测量时穿了什么？我们来看看保健老师是怎样帮我们测量身高的。　　
　　幼儿观看录像。　　
　　你们发现保健老师与我们测量的方法那里不一样？为什么要脱鞋呢？　　
　　小结：因为鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子测量会影响身高的准确。　　
　　2、幼儿第二次测量　　
　　现在我们用正确的方法测量一次身高，和刚才一样还是和原来的这几个好朋友为一组，把测量的结果记录在最后一行上。3个小朋友都完成了，你们每组派一个小朋友到前面的大纸上找到你们这组小朋友的号数，派另一个小朋友报测量的结果，最后一个小朋友把测量的结果记录到前面这张大纸上。
　　
　　三、了解数字与身高的关系　　
　　1、找找最高的和最矮的幼儿　　
　　这是刚才我们量到的身高，我们从这行数字里找找，谁最高？为什么？（数字大说明身高高）我们再找找谁最矮？为什么？（数字小说明身高矮）　　
　　小结：原来测量到的数字大，就表示人高，测量到的数字小，就表示人矮。　　
　　2、根据数字大小，找小班、中班时的身高　　
　　老师这里有两行数字，它们分别代表了小朋友不同时期的身高，你们猜猜这是你们什么时候的身高？为什么？　　
　　小结：这3个数字分别代表了我们小班、中班、大班时的身高，随着年龄的增加，测量到的数字在增大，说明我们的身体也在长高。
　　
　　四、讨论健康的的生活方式　　
　　我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮？怎样才能让自己快快长高呢？　　
　　小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。

第96篇、大班健康活动教案：《植树造林》教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　现在我们有些孩子生活无忧无虑，社会环境意识淡泊，在公共场所乱摘花草，攀登拆枝现象突出,为了增强他们的环保意识，所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件不可怠慢的事。为了让幼儿了解到树与人们的生活息息相关，知道植树造林是为了提高人们的生活质量水平。基于这种思想，我为孩子们设计了本堂社会环保课《植树造林》，

　　活动目标
　　1、让幼儿知道树木对人类和动物的重要性，了解绿化的好处，初步产生环保意识。
　　2、激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。
　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点
　　通过看一看、说一说、听一听发展幼儿语言表达能力、判断能力作为本课的重点和难点。

　　活动准备
　　1、几种树木的图片、投影仪；
　　2、多媒体课件（山洪暴发、沙尘暴袭击）；
　　3、植树工具、小树若干）；
　　4提前让幼儿和家长在网上查找一些“植树造林”的资料；

　　活动过程
　　一、出示几张树木的图片让幼儿根据平时的生活经验与知识面简单地说说树木的名称及用途。

　　二、根据幼儿的谈话内容引出课题。

　　三、提问（如果我们生活在一个没有树木的地球上，人类将会怎样？）让幼儿讨论发言阐述自己的的想法与观点，

　　四、利用多媒体课件播放山洪暴发、沙尘暴来袭画面让幼儿从反面地体验到破坏大自然生态环境会必定会受到大自然的惩罚，残酷的现实情境再现，具有很大的说服力，并为下一个目标设下埋伏。

　　五、根据课件播放的画面让幼儿讨论以下话题：
　　1是什么原因造成这样的结果？
　　2 面对踩摘花草树木的现象你们应该怎样去制止？
　　3如何采取措施预防上述灾难的发生？

　　六、让幼儿亲手操作植树。
　　在幼儿的思维达到**时，带着幼儿亲手种植小树苗，不但让幼儿的情感得到宣泄，更进一步体验到劳动的快乐，以及劳动创造出的美，并巧妙地结束了本堂课。

　　教学反思
　　这节社会环保教育课已建立起幼儿对关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的责任感，并有了初步地环保意识；了解到了绿化的好处。在整堂课中大部分幼儿表现活跃，发言积极；但少数幼儿表现不够主动，在以后的教学活动中要对这部分孩子多给予引导和培养。

第97篇、大班健康拒食垃圾食品教案反思

 　　活动设计背景
　　小食品俗称垃圾食品。我每天站在幼儿园门口，会经常看到孩子们缠着家长到商店买小食品吃，为此家长也十分抱怨。针对这些情况，我设计了这次活动，让幼儿远离垃圾食品，保护幼儿身体健康。

　　活动目标
　　1. 通过活动，让幼儿认识到垃圾食品对身体健康的危害。
　　2. 教育幼儿自觉抵制垃圾食品，坚决拒食垃圾食品。
　　3. 培养幼儿自觉保护身体健康的意识。
　　4. 培养良好的卫生习惯。
　　5. 初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　重点：认识垃圾食品对人体的危害。
　　难点：自觉拒食垃圾食品。

　　活动准备
　　口袋、小食品、有关内容图片

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
　　一、开始部分
　　1. 人每天都要吃营养丰富、品种多样、绿色安全的食品。比如：粗细粮食、豆制品、蔬菜水果等。
　　2. 出示神秘口袋
　　（1）让小朋友猜一猜口袋里装了什么东西，引起幼儿注意。
　　（2）老师出示口袋里花花绿绿、各种各样的小食品，让幼儿认识。

　　二、基本部分
　　1. 出示有关内容图片，让幼儿观察。
　　图一：小朋友在买小食品；
　　图二：小朋友在津津有味的吃小食品；
　　图三：小朋友捂着肚子很难受；
　　图四：小朋友躺在床上生病了；
　　2. 老师提出问题 ：图上的小朋友怎么了?他为什么生病了？（幼儿自由发言）
　　3. 教师小结：图上的小朋友吃了小食品闹肚子，因为那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净；而且里面还添加了化工原料，对身体有害，所以，我们叫它垃圾食品。
　　4. 请有亲身经历的幼儿讲述吃小食品对身体的害处
　　5. 讨论：怎样用实际行动拒食垃圾食品。（幼儿自由讨论）
　　6. 教师小结：自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品；大家相互监督，远离垃圾食品，保护自己的身体健康。

　　三、活动延伸
　　让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友，带给身边所有的人，共同拒食垃圾食品。

　　教学反思
　　小食品颜色艳丽，包装精美，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面；在社会中也大量存在，这些漂亮美观的小食品对幼儿具有很大的诱惑力和吸引力，但它确实对幼儿的身体健康有非常大的危害。通过这次活动，幼儿认识到了小食品对身体的危害，也意识到了保护身体的重要性，基本完成了活动目标。由于幼儿年龄小，自制力弱，要求幼儿自觉抵制垃圾食品，还有一定的难度，还需要老师和家长共同配合，耐心的对幼儿正确引导，达到教育幼儿拒食垃圾食品的目的 。

第98篇、大班健康活动快乐传递教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习合作抛接球。
　　2、在球的传递游戏中发展身体的灵敏性及协调性。
　　3、萌发集体荣誉感，增强团队合作意识。
　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1、皮球人手一个，球筐5个，呼拉圈红、黄各10个。
　　2、热身操、自由练习和放松活动的音乐。

　　活动过程：
　　一、准备活动
　　1、热身活动：听音乐做各种形式的走跑练习。
　　2、篮球操（操节顺序：头—胸—腰—腹背—腿、圆圈传接球）

　　二、基本活动
　　1、体验双人抛接球。
　　（1）两人自由抛接。
　　a.幼儿两人一组找宽松地方进行自由抛接游戏。
　　b.教师围绕幼儿游戏情况进行示范小结。   
　　（2）两人按要求抛接。
　　a.近距离两人抛接。（教师随机指导）
　　b.远距离两人抛接。（教师随机指导）
　　（3）肢体调节运动。
　　教师带领幼儿做啦啦队操调节下肢运动。
　　2、折线抛接球比赛游戏。
　　a.教师边讲规则边示范动作，强调抛球、接球及配合。
　　b. 两队进行多球的抛接游戏比赛。
　　玩法：第一组排头幼儿把球抛传给第二组排头的幼儿，第二组排头把球抛传给第一组第二个小朋友，以此类推。
　　c.总结经验，游戏重复一次。
　　3、组合抛接球比赛游戏。
　　a. 教师讲述规则并示范。
　　b.比赛分红黄两队，每队队员两排站好，合作完成游戏。
　　玩法：两名队员跳进远近不同的圈里后进行抛接球，跳一个抛一个，所有圈跳完后，两名幼儿夹球横移步跑回，第二组幼儿出发，依次进行，最先完成组合游戏的一队获胜。
　　c. 游戏重复一次。

　　三、放松活动
　　a.四列纵队做单人拉伸放松。
　　b. 两列纵队做双人配合放松。    
　　c.教师带领一队幼儿和另一队幼儿依次击掌，走出活动室。   
 
　　活动反思：
　　作为发挥主导作用的教师，应该重点围绕两个方面，一是如何更好地抛好球：要根据孩子的兴趣、能力、性格、让孩子跑一跑，接到球；二是如何更好地接住球：它表现为教师要充分发挥教学机智，根据孩子抛过来的球及时调整自己的教学方案或生成有意义的活动。幼儿在抛接球的时候要注意球的高度、难度和力度，并在其中形成自己的抛球经验。并且能在下一次抛球的时候保留原有的经验水准。

第99篇、大班健康活动教案：玩球教案

　　活动目标：
　　1、学习用脚带球往前走，培养幼儿脚的控球能力。
　　2、发展幼儿的目测能力。
　　3、激发幼儿玩球的积极性。
　　4、通过活动锻炼幼儿的控球能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、让幼儿知道运动有益于身体健康。

　　活动准备：
　　1、熟练掌握多种用手玩球的方法，看过甲A联赛。
　　2、人手1球，塑料圈8个，小树2棵，奖牌4块。
　　3、活动场地，足球音乐磁带、录音机。

　　活动过程：
　　一、扮演角色，热身运动。
　　幼儿做小运动员，边走边拍球进场。
　　提问：刚才你们用什么来拍球的？我们一起边听音乐，边拍花样球。
　　现在没有口令也来做。

　　二、幼儿探索用脚玩球。
　　1、提问：你们小手本领真大，球都听你们的话。你们的小脚会不会玩球？用脚玩球可是一个新本领，试试看。
　　2、幼儿尝试用脚玩球，教师观察并发现幼儿用不同的方法，如用脚夹球跳，脚轮流踏球，脚带球走。分别请个别幼儿示范玩的方法，并带领大家学学试试。

　　三、教师示范并讲解要领。
　　教师示范并讲解：刚才他想出的方法叫用脚带球往前走，我也来玩玩，脚的这边叫内侧，脚的这面叫外侧，两边都可以踢，要想停住球，可以用脚的内侧或外侧，也可以用脚尖踩住球。
　　1、幼儿与老师一起练习。
　　2、幼儿自己带球往前走，要求幼儿眼睛看好前方，让球笔直往前走。
　　3、带球过障碍。
　　绕过几个障碍物走，如小树、椅子等。

　　四、放松游戏"皮球搬家"。
　　小运动员比赛一下，看哪一队运动员抱球本领大。
　　1、先抱2个球，一定要又快又稳。
　　2、加深难度，抱3个球，3个球都要管好。
　　3、发奖牌，鼓励坚持到底的幼儿。

第100篇、大班健康活动熊来啦教案反思

 　　设计意图：
　　在大班阶段，幼儿应适当约束自己的行为，做好上小学的准备。《纲要》中提出：“教育活动的内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。”由于幼儿的年龄特点的限制，通过直接的练习，生硬的说教不一定能让幼儿愿意或能够抑制自己的行为。而通过游戏的方式进行练习，幼儿愿意接受并且能主动地抑制自己的行为。 我设计的这个活动是受到一个经典的体育游戏的启发对其加以修改而成。游戏的名字叫《熊和小孩》，为了提高幼儿的兴趣，我为游戏编了一首简短的儿歌《熊来啦》，将规则反映在了儿歌中，帮助幼儿掌握游戏规则。同时我发现大班幼儿的求知欲很强，所以这个游戏中也插入熊的习性方面的内容。
另外，其实很多幼儿早就会玩《木头人》的游戏，这两个游戏的玩法很相似，然而游戏换一首儿歌体现，会带给幼儿新鲜感。 我设计了让幼儿自己商定游戏规则的环节，这样幼儿在活动中能主动学习，并且按自己的想法玩游戏，能提高幼儿的积极性，并体验成功感。 

　　活动目标：
　　1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
　　2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
　　3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

　　活动过程：
　　1、导入活动。
　　教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿讨论提出意见。
　　2、设置情境，观察讨论熊的习性。
　　（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。
　　幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
　　教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
　　（2）教师引导幼儿了解熊的习性：
　　“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”
　　教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
　　3、学习儿歌《熊来啦》。
　　（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”
　　（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
　　4、第二次游戏。
　　教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”
　　教师：“哎呀！熊来啦！”
　　熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
　　5、商定游戏玩法和规则。
　　和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。
　　教师总结幼儿的讨论结果。
　　6、幼儿扮熊进行游戏。
　　（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。
　　（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。
　　7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。
　　8、幼儿“熊走”进教室。
　　附：儿歌《熊来啦》 熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。
　　别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

　　活动反思：
　　教师的爱是教育中最为宝贵的营养，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感，才能逐步适应幼儿园的生活。教师的反应，教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外，还应该用亲切的语言、目光去亲近他们，关怀他们。
　　让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感；能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心；注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。为幼儿快乐的人生奠定基础。
　　交流探讨。向其他教师讲述自己教学的实际与体会，从中发现问题，或请别人就自己的做法和体会发表意见，从交流中反思教学的得失。在未来的工作中，我们将继续通过适宜有效的多种活动,提高幼儿的健康认识水平,改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。