大班健康下教案第十篇大全集

这是大班健康下教案第十篇大全集，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班健康活动《袋鼠运粮食》教案反思

 　　活动目标：
　　1、激发用纤维袋参加体育锻炼的兴趣，培养不怕困难、勇于挑战的意志品质。
　　2、能双脚并拢在纤维袋内身体协调地连续行进跳，发展腿部肌肉力量及跳跃能力。
　　3、练习双脚行进跳。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、纤维袋幼儿人手各一；
　　2、皮球、呼啦圈、大塑料筐若干。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　热身运动：袋鼠宝宝晨练。
　　师：袋鼠宝宝，今天天气真好，跟着妈妈一起出去锻炼身体吧！

　　二、基本部分
　　1、学习双脚并拢跳跃。
　　师：袋鼠宝宝是怎么跳的，要怎样才能跳得又高又稳呢? 我们都来学一学袋鼠跳吧！
　　（1）幼儿自由探索袋鼠跳的方法。
　　（2）请个别幼儿示范，讲解动作要领：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。
　　（3）幼儿练习，教师巡回指导、观察。
　　2、袋鼠宝宝练本领。
　　（1）出示纤维袋，幼儿自由探索在袋内双脚并拢行进跳的方法。
　　（2）请个别幼儿示范，讲解动作要领：双脚并拢伸到袋底，手往上用力拉紧口袋，跳时脚尖着地很轻巧一步步往前跳。
　　（3）幼儿练习，教师巡回指导。
　　3、游戏：袋鼠宝宝运粮
　　师：孩子们你们的本领练得真棒，冬天快到了，妈妈要请你们到河对岸去把粮食收回来过冬。
　　教师介绍游戏玩法：
　　①幼儿将双脚放进布袋，进行游戏。
　　②过河时要双脚并拢连续行进跳过障碍物（小河中的卵石）。
　　③到河对岸拿一颗“粮食”装进布袋，原路返回将“粮食”运回“家”。
　　4、游戏：运粮比赛
　　（1）教师讲解竞赛方法及规则。
　　（2）幼儿分成四组进行比赛。

　　三、结束部分
　　1、幼儿随音乐一起做放松活动。
　　2、引导幼儿叠好纤维袋，整理场地，总结活动。

　　活动反思：
　　本节课以鼓励幼儿尝试各种运粮方法为主，并结合幼儿所探索的方法来进行更近并组织成游戏，既体现幼儿自主学习的理念，又锻炼了幼儿的感知能力、协作能力，达到预期的教学目标。

第2篇、大班健康活动快乐平衡板教案反思

 　　设计意图
　　幼儿在户外游戏时喜欢玩平衡板，有些幼儿会自主地将平衡台板拼成一座“桥”，从“桥”上走来走去，但由于合作意识不强，常常因为谁先过桥、怎么拼桥等问题闹得不欢而散。为满足幼儿游戏的兴趣，我设计了这一健康活动。

　　活动目标
　　1．探索平衡板的多种玩法，发展幼儿求异思维，提高身体的平衡能力。
　　2．增强幼儿的合作意识，体验体育活动的乐趣。
　　3．锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备
　　1．平衡板若干(平衡板上贴有各种几何图形及数字1～l O)。
　　2．幼儿已玩过找规律的游戏。
　　3．音乐及鳄鱼胸饰。

　　活动过程
　　一、热身运动：平衡板操 幼儿手持平衡板走进场地。
　　师：小朋友，你们平时有没有玩过平衡板?请你们每人找一个空位子坐下来，我们一起来运动运动。
　　(师生随音乐自由地在平衡板上做操：坐在平衡板上勾绷脚、踢腿，站在平衡板上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动，幼儿动作较舒展，情绪较好，为开展下面的活动奠定了基础。)

　　二、自由探索平衡板的不同玩法
　　师：除了刚才做的动作，平衡板还可以怎么玩?请你们每人找一块空地玩一玩，看谁玩得花样多。
　　幼儿自由探索，教师个别指导。
　　集中幼儿，交流玩法。
　　师：小朋友想出了这么多玩法，你们真棒!
　　(这一环节，幼儿想到了从平衡板上跳过去，单脚站在平衡板上，坐或趴在平衡板上摇小船，推平衡板，几个幼儿将平衡板拼起来玩等。通过幼儿主动作用于平衡板进行各种活动，对幼儿多种技能的发展起到了积极的推动作用。)

　　三、游戏：过桥
　　1．启发幼儿寻找规律合作搭“桥”，并自由练习。
　　师：请小朋友看看平衡板上有什么。
　　平衡台上有数字和各种图形，可按什么规律排队? 请你们帮它们找找规律，给它们排排队。
　　你们是怎样给它们排队的?(幼儿介绍)
　　(此环节与数学领域相结合，变讲授学习为探索学习，为幼儿提供了探索的机会。
　　幼儿根据平衡台上的数字、图形、颜色找规律，进行拼桥并玩过桥游戏，通过探索、尝试以及运用自身已有的经验，不断寻求新的活动方式，在提高活动能力的同时，发展了智力因素和非智力因素。)
　　2．按要求合作搭“桥”，玩“过桥”游戏。
　　(1)师：请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队(幼儿分别站在红、黄线上)，红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”，黄队按平衡台上的数字从大到小排列成“桥”，看哪队排列速度快。
　　(2)师：请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”(一组平衡板之间的距离小，另一组平衡板之间的距离稍远些)。幼儿自由选择并练习。集合幼儿讨论：怎样才能走得又稳又快。
　　(3)将抽出的平衡板还原。
　　师：红队走单数过桥，黄队走双数过桥，过桥时如果从桥上掉下，退回重走，要求走得又稳又快。 变换过桥要求，幼儿练习过桥。
　　(走曲桥、走单数或双数过桥，采用循序渐进的方式组织活动，根据幼儿的年龄特点将平衡板引发的动作由易到难地进行练习。)

　　四、游戏：大鳄鱼
　　集合幼儿成一路纵队。
　　师：老师来做大鳄鱼，小朋友从曲桥上通过，要走得又稳又快，注意安全，不要被大鳄鱼“咬”到。
　　幼儿游戏。
　　师：一点东西也没吃到，让我来抓几个。 幼儿四散跑。
　　(在玩大鳄鱼吃小朋友的游戏时，幼儿四散跑动，目的是为了放松幼儿紧张的情绪。此环节，通过创设游戏情境，激发了幼儿参与游戏的乐趣，体现了师生互动。)

　　五、放松游戏：吸尘器
　　启发幼儿将平衡台想象成吸尘器，整理场地结束活动。
　　师：大鳄鱼刚才吃东西吐得地上到处是脏东西，让我们用平衡台做吸尘器，一起来打扫干净。
　　(体育活动与故事情节、幼儿兴趣相结合，让他们在愉快的情境中结束活动。)

　　活动反思
　　老师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡上由易到难的练习，再是将平衡组合进行走、跨的练习。活动中，教师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容，使枯燥的练习变得趣味盎然，幼儿练习起来乐此不疲。

第3篇、大班健康活动战地奇兵教案反思

 　　活动由来    
　　孩子们在幼儿园已经生活两年多了，无论是动作能力还是游戏水平都有了长足的发展。近段时间，在自主活动中我发现，孩子们对户外场地中的各种体育器械已经不感兴趣，分析原因主要是他们已经能很熟练地掌握这些器械的玩法，完成起来很轻松，因此这些器械对他们已经缺乏挑战。看来仅仅单一地进行一两种器械的练习对孩子们来说已经没有兴趣，这就促使我必须根据他们的活动现状，提出新的任务，创设更有趣的游戏和竞赛情节，从而引发他们积极主动地练习的愿望。    
　　由于大班孩子比较喜欢合作活动，因此在日常活动中应该为孩子们创设一种合作化的学习氛围，引导他们在与同伴合作的过程中不断积累经验，获得能力上的发展。由此我创设了“战地奇兵”这个活动，主要是通过挑战性的情节引导孩子们尝试按照自己的方法组合和运用各种器械；同时，使他们在和同伴共同解决问题的过程中逐步学习合作和协商，体验到竞赛游戏的乐趣。  
 
　　活动目标    
　　1．尝试组合2～3种体育器械，积极主动地练习平衡、钻爬等动作。    
　　2．尝试合作解决问题，发展合作和协商的能力。   
　　3．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　4．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
 
　　活动准备    
　　1．幼儿前期动作基础：了解户外体育器械的基本特性和玩法，并能够独立完成相应动作。    
　　2．幼儿前期认知基础：对幼儿园场地平面图有过认知；有过合作游戏的经验，玩过“穿大鞋走”、“两人三足”等合作游戏。    
　　3．材料提供。    
　　(1)平衡类：宽窄不同的平衡木、塑料方砖、梅花桩、跷跷板、塑料平衡木。   
　　(2)钻爬类：榻榻米、圈、小椅子、竹竿、海绵圈、垫子、钻圈、大滚筒、坦克、半圆拱桥以及轮胎等。    
　　(3)活动任务图。

　　活动过程    
　　1．教师带领幼儿玩游戏“金鸡独立”、“编花篮”，为后面的活动做准备。    
　　有的游戏幼儿可以独立完成，有的则需要与同伴合作才能完成。这一环节能引发幼儿的活动兴趣，愉悦身心，活动身体的各个部位，为后面的活动做充分的准备；同时也使幼儿体验到有些游戏只有和同伴合作、大家一起玩才好玩。    
　　2．通过游戏“同心协力”，使幼儿体验合作，并自然分组。    
　　(1)玩游戏：  “同心协力”。    
　　指导语：今天我们玩一个“同心协力”的游戏。场地中有5个不同颜色的圆圈，每个圆圈都不是很大。游戏规则是每个圆圈中要站满5个小朋友，这5个小朋友除了脚以外，身体的其他部位不能着地，同时所有小朋友的脚必须踩在圆圈里面，身体可以露在外面。看哪个圆圈中的小朋友通过集体协作，能共同配合完成游戏。    
　　(2)同伴交流，提升游戏经验，并再次尝试。    
　　指导语：下面请“同心协力”游戏的胜利者向其他小朋友介绍一下自己组是怎样取得胜利的，其他圈中的小朋友可以再尝试一次，看看哪个圈中的小朋友能顺利完成游戏。    
　　(3)自然分组。    
　　指导语：每个圈中的小朋友为一组，请给自己组起一个名字，并介绍自己的组名。    
　　3．通过玩游戏“战地奇兵”，练习动作，并体验合作。    
　　(1)教师介绍游戏玩法。    
　　a每个组将获得一张地图，请根据图中的路线占领敌人的阵地；    
　　b图中标明有河的地方要想办法过河，过河的时候身体不能着地；   
　　c图中标明有地雷的地方要想办法把雷清除才能过去，清除的时候身体也不能着地；    
　　d场地中的器械可以自由选择，但最好不要超过3种。哪组先占领阵地，就是胜利者，可以把自己组的小旗子插在阵地上。    
　　(2)幼儿游戏。    
　　教师鼓励幼儿同伴间进行讨论，共同协商后选择适宜的器械，尝试后选择动作。鼓励每个小组克服困难，坚持完成任务。教师参与幼儿的游戏，并进行隐性支持，如，幼儿够不到地雷时，教师可以抱住幼儿的腰，引导幼儿探下身子用手够。    
　　(3)分享游戏经验。    
　　请顺利完成游戏的小组和同伴分享游戏经验。    
　　4．放松活动。    
　　(1)教师和幼儿一起进行放松游戏，并小结活动情况。    
　　(2)教师和幼儿一起收拾器械。

　　活动反思
　　幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬，任何一种教学都有其目的，幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏，并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规则，会学着互相合作，有一定的责任感。大班儿童，往往能连续做一种游戏达40－50分钟，对于有爱好的竞赛性游戏，有时甚至还可能更长。
　　总之，教师做个有心人，充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展。

第4篇、大班健康活动轱辘轱辘总动员（侧身翻滚）教案反思

 　　活动目标
　　1、有参加体育活动的兴趣，能体验运动的快乐。
　　2、提高身体的协调性。
　　3、初步尝试侧身翻滚的方法。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　
　　活动准备
　　长形垫子，彩色的报纸球、磁带《健康歌》音乐

　　活动过程
　　1、热身活动：老师带领幼儿进行健康操。
　　“小朋友，我们一起来做运动吧。”
　　2、老师创设游戏情境，引出活动的内容。
　　“小朋友，今天轱辘轱辘国的国王请我们去做客，但是我们要学会轱辘轱辘的本领才能去。你们想学这个本领吗？”
　　3、老师引导幼儿自由在垫子上滚动。“小朋友们，我们先来练练本领，让我们的身体来滚动一下吧。”
　　（1）、老师引导幼儿自由在垫子上滚。
　　（2）、请个别幼儿示范，探讨谁的方法好。
　　（3）、再次尝试滚。
　　4、幼儿进行游戏活动：轱辘轱辘总动员
　　（1）鼓励幼儿用侧身滚的方法滚。
　　（2）放松活动

　　活动反思
　　活动始终以幼儿的兴趣为出发点和归宿，给予孩子充分的探索、尝试机会，让幼儿在玩中学，在玩中寻找答案，真正体现了幼儿的主体地位。此次活动培养了幼儿的想象力、创造力、表现力以及合作意识。

第5篇、大班健康跳皮筋教案反思

 　　活动目标：
　　1、学会用后踢跳、后踢开合跳的方法在膝盖高度跳皮筋，在此基础上尝试后踢侧身跳。
　　2、对传统体育游戏感兴趣，体验合作游戏的快乐。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　皮筋六根、皮筋障碍场地布置、放松活动音乐。
 
　　活动重难点：
　　重点：学会后踢跳、后踢开合跳的方法。
　　难点：尝试后踢侧身跳。

　　活动过程：
　　（一）热身活动。     
　　我们先来跑跑步，跑步的时候嘴巴要怎样？用哪里呼吸？    
　　1、教师带领幼儿绕场跑步两周。
　　2、我们前边遇到了障碍？要求我们双脚跳进去，再跳出来，从小椅子旁边跑回队伍的后面站好，看看哪一组动作最快。
　　3、放松活动。

　　（二）跳皮筋。
　　1、幼儿分组练习在膝盖高度跳皮筋。
　　教师：我们在幼儿园经常玩跳皮筋的游戏，今天朱老师还要请你们来玩跳皮筋。但是，今天我要增加难度，皮筋要升到膝盖的高度，你们能不能挑战成功！下面我们分组练习，我的哨声响的时候，小组长要抓紧时间收皮筋，带着你的组员迅速集合。
　　（1）发现问题：两个小朋友虽然都跳进去了，但是跳法不一样，我们来看看他们跳的时候腿有什么不一样？
　　（2）你觉得谁跳的更高更轻松？他是怎么跳的？
　　（3）教师小结：膝盖弯曲，向上跳时脚向后踢，尽量用脚踢到小屁股，这个跳法叫后踢跳。
　　（4）幼儿集体练习后踢跳的动作。
　　2、幼儿用“后踢跳”的方式练习在膝盖高度跳皮筋。
　　（1）发现问题：分脚跳的时候跳不出来，为什么？
　　（2）讨论正确开合跳的方法。
　　（3）集体练习后踢开合跳的动作。
　　3、幼儿用“后踢跳、后踢开合跳”的方式练习在膝盖高度跳皮筋。
　　4、尝试“后踢侧身跳”的方法。
　　教师：这次你们都挑战成功了！老师有一种和你们不一样的跳法，想不想看看我怎么跳的？
　　（1）教师示范 “后踢侧身跳”。
　　教师：你们刚才跳的都很好，但是如果皮筋再升高是就跳不过去了，但是我这个方法可以跳过去。
　　（2）教师示范用“后踢侧身跳”跳过更高的皮筋。
　　（3）集体练习“后踢侧身跳”的方法。
　　（4）幼儿分组尝试用“后踢侧身跳”跳进膝盖高度的皮筋。
　　（5）小结：刚才有的孩子成功了，有的没有成功，没有关系，我们下次接着挑战。

　　（三）结束活动，带领幼儿放松身体。

　　活动反思：
　　跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

第6篇、大班健康活动夹包掷远教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过活动，激发幼儿对玩沙包游戏的兴趣，增强幼儿参与体育活动的积极性。
　　2、引导幼儿在游戏中学会双脚夹包连续跳的动作，并能夹包掷远50厘米。
　　3、发展幼儿的弹跳力及动作的准确性、协调性。
　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、沙包若干（数目与幼儿人数相等）
　　2、录音机、音乐磁带。

　　活动过程：
　　一、准备部分（6-7分钟）：队列队形练习：听音乐做模仿操。
　　1、在音乐伴奏下，教师组织幼儿进入活动场地，走成大圆圈、一路纵队、左右分队走成4路纵队。
　　2、幼儿做模仿操，重点练习踝关节、脚趾、腿部动作。

　　二、基本部分（20-22分钟）：
　　1、看谁玩的花样多：
　　教师将沙包分给幼儿，鼓励幼儿自由探索沙包的玩法，引导幼儿探索出沙包可以用双脚夹着跳和用脚夹包掷远的玩法，并激发幼儿学会这两个动作的愿望。
　　2、教师讲解示范夹包连续跳夹包掷远的动作要领：
　　两脚踝部内侧加紧沙包，双脚连续跳；掷远时两脚用力蹬地甩踝并向下紧绷脚面掷出沙包，落地时稍微屈膝。教师重点讲解夹包掷远的动作要领，并放慢速度示范。
　　3、幼儿练习：
　　幼儿四散在场地上，同一方向自由练习夹包连续跳和夹包掷远动作。教师巡回指导，让动作完成好的幼儿做给大家看，并说说自己是怎么做的，同时鼓励幼儿之间开展比赛活动，看谁沙包掷的远。
　　4、夹包掷远比赛：
　　（1）、幼儿分成人数相等的4对队，分别站在起跑线后。教师介绍游戏规则及注意事项。
　　（2）、游戏开始，教师发出信号后，每队排头幼儿夹包连续跳行进至前方10米的投掷线处，双脚夹包跳起掷远，然后跑回来拍第二名幼儿的手并站到队尾，第二名幼儿以同样的办法完成动作，依次进行。
　　（3）、游戏结束后，以跑得快、投掷远的队为胜利者。最后一起捡回沙包。
　　5、幼儿在教师指导下玩游戏，教师及时指导并和幼儿一起评出每次游戏的优胜者。
 
　　三、结束部分：幼儿随教师在音乐伴奏下做放松活动。
 
　　活动延伸：
　　在日常的户外活动中，教师随时指导幼儿用沙包进行一物多

　　活动反思：
　　大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试。

第7篇、大班健康活动挥臂投物教案反思

　　设计意图
　　为了不受“教师教什么，幼儿学什么”旧的教学模式的束缚，本设计引用了“尝试教学法――先练投掷，再讲要领”组织活动过程，即在体育活动课上，先让幼儿在一系列的体育游戏中，亲自尝试，不断摸索“投掷”的最佳方法。在幼儿尝试过程中，再由教师引导幼儿领悟“要领”。然后进行领悟后的准确训练(仍是在游戏中进行)，使幼儿逐步掌握“肩上挥臂投准”最基本的体育技巧。从而调动幼儿的主动性、积极性，增强灵活性，及早培养幼儿的探索精神。

　　活动目标
　　1．调动幼儿在体育游戏活动中的主动性、积极性，让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法。
　　2．逐步锻炼幼儿的手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
　　3．激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。
　　4．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　活动准备
　　1．录音机、磁带。
　　2．投掷物、标靶若干。
　　3．师生共同布置好四个活动区：(1)垒球区；(2)玩球区；(3)沙袋区；(4)飞镖区。

　　活动过程
　　一、开始部分
　　1．队列队形训练：一路纵队――大圆――开花――四小圆――四路纵队。
　　2．准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。

　　二、基本部分
　　1．投远活动。
　　(1)幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。
　　(2)请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。
　　(3)在幼儿感知基础上教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。
　　(4)幼儿集体徒手练习3～5次，教师注意观察加强个别指导。
　　(5)请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。
　　2．投准活动。
　　(1)教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样才能投得准呢?
　　(2)让幼儿到师生共同布置的活动区中自选游戏，通过尝试相互学习，发现掌握投准的最佳方法，提高准确的投掷能力。教师鼓励幼儿大胆尝试并巡回指导。
　　①把垒球投进筐中。(垒球区)
　　②用海洋球打中“老鼠”。(玩球区)
　　③用沙袋打中“大灰狼”。(沙袋区)
　　④用小纸棒投过圈。(飞镖区)
　　(3)教师讲解投准要领：看准靶子，肩上挥臂，正中靶心。
　　(4)鼓励幼儿站在投掷二线上向目标投(距离3米远)，能力弱的幼儿可在投掷一线上投(2米远)。幼儿再次在活动区上练习投准。
　　3．综合活动，游戏――萝卜投中篓子。体现了幼儿活动中上、下肢的有机结合。
　　(1)师：森林里的小白兔想试试我们的本领，要我们小朋友把“红萝卜”（红色海洋球）投进它的篓子里。
　　(2)教师示范讲解，先拿两个“红萝卜”，绕过“小树林”(雪碧瓶)，钻过“山洞”(铁圈)，爬过“草地”(垫子)，站在投掷线上将“萝卜”投进小白兔的篓中，然后跑回。
　　(3)幼儿分成四组游戏，要求遵守游戏规则。

　　三、结束部分
　　1．幼儿听音乐自由做放松动作。
　　2．教师作简单的小结，表扬和肯定活动中表现好的幼儿。

　　活动反思
　　整节课激发了幼儿积极参与体育活动的愿望，体验体育活动的快乐。活动中幼儿都投掷得不错。

第8篇、大班健康活动同顶教案反思

 　　活动目标：
　　1.通过进行体育活动，发展幼儿走.跑.跳等基本动作。
　　2.发展幼儿的创造力，想象力及培养幼儿的合作能力。
　　3.使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，喜欢民间体育活动。
　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1.“同顶”用的竹杠12根。
　　2.热身运动音乐，毛南族歌舞音乐《金彩云》。
　　3.在场地中央用竹杠摆成梯子状，间隔约30公分左右。

　　活动过程：
　　一　热身运动
　　1.听音乐带领幼儿做走.跑.跳等，活动四肢。
　　2.利用场地上的竹杠变换形式进一步练习走.跑.跳等基本动作。
　　3.幼儿按六路纵队做手脚关节.头劲部.肩部.腰部.膝部运动。

　　二　基本部分
　　１、介绍毛南族民间体育游戏“同顶”，引导幼儿自由尝试玩“同顶”。
　　２、“同顶”竞技
　　玩法：幼儿分两组面对面站立，双手扶住竹杠，用腹各顶竹杠一端，脚成前后弓箭步站立，比赛开始后，以谁先顶过中线为胜，比赛中途谁的竹竿掉地者，也算输一局。
　　３、幼儿探索其他的“同顶”玩法。引导幼儿通过实践，自己发现怎样才能顶得更稳、更有力。
　　４、游戏《　钻山洞》。
　　５、游戏《拼走迷宫》
　　请小朋友用竹竿自由拼摆，教师用生动形象的语言将幼儿拼摆的迷宫巧妙的连接起来，并带领幼儿共同游戏。
　　邀请在场的教师一起玩。

　　三、结束部分
　　小结，在音乐中自然做轻松练习。

　　活动反思：
　　活动层次分明。整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”，让不同层次的幼儿能根据自己的水平大胆尝试、体验。同时，教师提出了逐步递进的要求.有利于激发不同水平幼儿的运动潜能，使幼儿在活动中获得成功体验，增强幼儿的自信心和意志力。

第9篇、大班健康活动溜冰教案反思

 　　活动目标：
　　1.继续巩固正溜的技能，发展幼儿动作的灵敏性和平衡能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。
　　2.让幼儿在活动中尝试与同伴合作。
　　3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　溜冰鞋，护膝，护肘，音乐，毛巾，障碍物，火车头

　　活动过程：
　　一. 调动身心（律动）
　　1.“小朋友，今天钟老师带你们去学本领，把护膝，护肘带上，我们一起来做运动。”
　　提问及要求：护膝，护肘怎么带？
　　2.幼儿带护膝，护肘是教师帮助个别幼儿。
　　3.听音乐做律动。

　　二．基本部分：
　　1. （1） 幼儿练习。“来，告诉我，你们有什么本领？”（会溜冰）“把本领拿出来给大家看看。”提问及要求：“穿溜冰鞋注意什么？”
　　（2） 幼儿穿鞋，教师提醒，帮助个别幼儿。
　　（3） 幼儿正溜，教师提醒：
　　a.保持身体平衡，不要太快，稳稳的向前溜。
　　b.顺一个方向溜。
　　2.集中。
　　（1） 教师表扬动作正确，溜的好的幼儿。
　　（2） 幼儿尝试练习。（保育：擦汗 休息）
　　3.游戏巩固：
　　（1） 你们本领都很大，钟老师带你们到草地上玩，提问：草地上有什么？怎么做？幼儿放障碍物。
　　（2） 幼儿尝试过障碍。
　　（3） 集中：幼儿个别表演。
　　提问：他用的是什么方法？（两脚分开，稳稳的溜过去）
　　幼儿尝试两脚分开过障碍。
　　（4）“到游乐场，找好朋友玩，看谁玩的最动脑筋，玩的最高兴？”（幼儿尝试合作，教师个别指导，保育：擦汗 休息）。
　　集中提问：你们合作玩的是什么？怎么玩？（一边轮滑一边玩开飞机游戏……）
　　分散提问：可以玩刚才玩过的游戏，也可以去玩别的游戏。（再次尝试合作）。
　　“小朋友，天不早了，该回幼儿园了，开火车回去。”（幼儿一个一个搭肩成一列火车。）

　　三.放松活动：
　　“幼儿园到了，去整理一下，脱溜冰鞋，拿下护膝，护肘。”（幼儿整理）

　　活动反思：
　　在活动中，我设计的环节难度递增，这也给孩子们更大的挑战。整节课孩子们的积极性非常的高涨，真正的实现在玩中学。我想：今后不管什么样的课型，只要老师在细节上多用心的扣抠，一定会逐步的领会指南，实施指南。

第10篇、大班健康活动好玩的金箍棒教案反思

 　　活动目标：  
　　1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动，体验集体游戏的快乐。  
　　2、练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。  
　　3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。  
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　每位幼儿一根自制的纸棒（用旧报纸做成）；布置好活动场地。 
 
　　活动过程：  
　　一、准备部分：幼儿每人手持一根纸棒，做棍棒操。  
　　师：小朋友当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来。 
 
　　二、基本部分：  
　　1、幼儿自由探索纸棍的各种玩法。    
　　“孙悟空最大的本领是什么？小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法？”教师巡回观察，发现幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿相互学习、共同分享。  
　　2、教师引导幼儿在分享同伴经验的基础上，练习膝盖不着地爬行。  
　　（1）、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。  
　　（2）、教师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地“骑”在纸棍上爬行。  
　　（3）、幼儿自由练习，教师帮助能力差的幼儿规范爬行动作。  
　　（4）、幼儿分组进行游戏，要求“以速度最快，膝盖不着地者为胜”。  
　　3、竞赛游戏：《救师傅》  
　　（1）、教师引导：“小孙悟空们，你们的师傅被妖怪抓走了，我们要去就师傅。可是在路上有一座很高的大山，我们要爬过大山，拿出金箍打跑妖怪，才能救出师傅，看谁不怕困难最先救到师傅！”  
　　（2）、教师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着地爬过高山，最后拿起金箍棒打妖怪，回来拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿接着出发，依次进行。  
　　（3）、幼儿分组比赛，给获胜的幼儿给予鼓励。  

　　三、结束部分：
　　听《白龙马》的音乐，利用棍棒，在教师的引导下做放松运动。

　　活动反思：    
　　孙悟空想和金箍棒深受幼儿的喜欢，于是我利用旧报纸请幼儿卷棍棒，并将其融入健康活动中。此次活动从金箍棒的制作到健康活动的开展，幼儿的兴趣非常高，积极愉快的参与游戏；幼儿充分发挥想象玩棍棒，玩法多种多样。不足之处：一是我设计的游戏环节过于单调，若是能在增设一些像跨过小河，走独木桥，跑过草地等环节发展幼儿的跑、跳、平衡那就更好了。二是，口令还不够明确，一节健康课，如果口令明确易于幼儿理解执行，那么教师上健康课就不会那么累。总之，通过了这次健康活动让我收获到了：健康课的教学要从幼儿的兴趣出发，联系幼儿的生活经验将更能激起幼儿参与活动。