大班健康光盘行动教案20篇

这是大班健康光盘行动教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班健康活动雷响时我不出去教案反思

目标：
　　1、初步了解雷电的形成和危害。
　　2、懂得防止雷击的基本知识，并知道雷雨天要待在家里，不做危险的事。
　　3、了解多运动对身体有好处。
　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　准备：
　　1、事先安排好情境表演。在活动室布置情境表演的场地。
　　2、幼儿对电的知识有初步的了解。
　　3、幼儿用书：《雷响时我不出去》（一）、（二）、（三）。
　　4、大铅画纸6张，水彩笔、蜡笔各6盒。
　　过程：
　　1、教师提问，引导幼儿谈话。
　　●教师：小朋友们，你们听到过打雷看见过闪电吗？它们是什么样子的？请你们学一学。
　　2、教师和幼儿一起看情境表演，让幼儿初步理解雷电的产生和危害。
　　●教师说旁白，排练好的幼儿进行情境表演。
　　●教师和幼儿结合情境表演的内容，讨论雷电的形成和危害。
　　教师：一般在什么季节容易有雷雨，为什么？什么样的云相遇，会产生雷电？什么是闪电？什么是雷声？闪电和雷声是同时发生的吗？为什么先看见闪电，后听到雷声？雷电有什么危险？（若幼儿对某方面的知识不太清楚，可邀请表演的幼儿再次介绍，通过重复述说巩固知识。）3、教师和幼儿共同看幼儿用书，引导幼儿观察讨论，帮助幼儿了解防止雷击的粗浅知识。
　　●教师：雷电很厉害，我们要怎样才能防止雷击呢？
　　●阅读幼儿用书：《雷响时我不出去》（一），引导幼儿观察并提问。
　　教师：这个小朋友在干什么？能不能在大树下躲雨？为什么？
　　●教师小结：打雷下雨时，不能在大树下及高大的建筑物下避雨，因为大树和建筑物也会受到雷击，站在下面，一样会有危险，甚至会被压倒或触电。
　　●阅读幼儿用书：《雷响时我不出去》（二）， 导幼儿观察并提问。
　　教师：这个小朋友在干什么？下雨天能不能玩踩水的游戏？为什么？
　　●教师小结：雷雨天我们不能在空旷的地方停留，更不能玩踩水的游戏，防止雷电把我们的身体当成电线来传电，从而引起触电。
　　●阅读幼儿用书：《雷响时我不出去》（三）， 导幼儿观察并提问。
　　教师：这位小朋友在干什么？这样做可以吗？为什么？
　　●小结：雷雨天，电线受雷击后，很容易把强大的电流传到电器上，使电视机等电器发生爆炸或烧起来。看电视的人也容易受伤，所以，雷雨天尽量不要使用电器。
　　4、教师和小朋友共同制作海报，提醒小班、中班的弟弟妹妹们在雷雨天要注意安全。
　　●教师：你们现在知道雷电的形成和危害了，可是小班、中班的弟弟妹妹们还不知道，怎么办呢？
　　●教师和幼儿共同制作海报，教师注意指导幼儿合作及绘制的主题。
　活动反思：
　　《不一样的我》是大班主题“不一样我”中的一节科学课。这节课让幼儿比较自己与同伴外部特征的异同，感受每个人都是与众不同的。记录自己的观察结果并进行初步的统计。
　　活动一开始我让幼儿观察了各种人（男女、高矮、胖瘦、老少、肤色、头发等等）。然后我又引导幼儿观察两个小朋友有什么细微的差异。第二环节中我发给每个幼儿一把镜子，让幼儿与同伴一起照照有哪些不同之处，再让幼儿作记录。在做记录之前，我首先讲解了记录表的记录方法。接着，我让幼儿说说自己有哪些跟别人不一样的明显特征。再做集体记录。第三环节是游戏“寻人启示”。本节课的重点是了解每个人都是与众不同的。难点是能记录自己的观察结果并进行初步的统计。
　　从幼儿积极的讨论与回答来看，幼儿能够感受每个人都是与众不同的。而从幼儿操作的情况看，记录与同伴的不同之处记录的很少。除了我在黑板上范例的几个不同之处外，幼儿貌似也很难用图画的形式表达其他他们所观察到的不同之处。因此，部分幼儿就对此次填表活动失去了兴趣。分析原因，首先我觉得可能是平时让幼儿自己作统计的机会太少，幼儿很少接触到统计表，所以有的幼儿操作不是很熟练，因此我觉得像这样的统计表也可投放到区域活动中去，供幼儿操作。
　　为了弥补在课堂上的不足，在课后我与幼儿又开展了“不一样的我”观察讨论，让幼儿真正得能够体会到自己的特征，从而进一步了解自己。

第2篇、大班心理健康活动一起玩真快乐教案反思

活动目标：
　　１、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
　　2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
　　3、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　活动准备:课件、磁带、录音机。大型积木、各种玩具若干。
　　活动过程：
　　（一）开始部分导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来学校吗？你们每天在园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上了，我们一起看妞妞在园玩的快乐吗？
　　（二）基本部分1、出示课件，幼儿观看。
　　图一、妞妞独自一个人在玩，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？
　　图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。
　　图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。
　　图四、小朋友们拉起妞妞的手说："妞妞，和我们一起玩去吧"图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！
　　2、 提问：
　　（1）小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？
　　（2）你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。
　　3、教师小结：刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。
　　4、教师对游戏进行总结，大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧！
　　（三）结束部分：孩子们，刚才玩的都很开心，现在我们听音乐一起做《找朋友》游戏，结束。
教学反思
　　生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了"我高兴，我快乐"这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了。

第3篇、大班健康牛牛换牙教案反思

　设计意图：孩子们对于自己的身体中藏着的秘密有着浓厚的兴趣，他们逐步了解了自己身体的特征以及在生长过程中的变化，体验着成长的快乐。大班年龄段对于幼儿来说有一个重要的得长大的标志就是换牙了，孩子在面对自己从来没经历的事情时，都有一种不安甚至恐惧心理，这个时期正是我们开展对幼儿健康教育的最佳时机。所以针对幼儿现一阶段的热点设计了关于牙齿的活动，让幼儿了解自己的牙齿，正确对待换牙等情况。
　　活动目标：
　　1、树立护牙意识，消除换牙带来的恐惧心理。
　　2、能清楚地表达自己的见解，学会健康护牙。
　　3、了解爱护牙齿小常识。
　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　活动准备：
　　1、活动前了解本班幼儿换牙的情况2、PPT课件3、音乐 4、每人一把牙刷活动设想：价值分析：
　　一、导入大家刚才在歌曲里都做了些什么？你们的牙齿干净了吗?请张开嘴巴让大家看一看，你们也相互欣赏一下。但是，有一个小朋友他就没那么幸运了。究竟是怎么回事呢，听了故事，你就知道了。
　　二、讨论故事内容，初步了解换牙的基本常识，将幼儿和老师的牙齿做比较，学习乳牙、恒牙的概念提问：“牛牛的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？知道换牙是怎么回事吗？”出示PPT乳牙以及恒牙图片，看图讲解。
　　1、互相观察换牙情况，消除换牙带来的恐惧心理。
　　2、了解换牙时的卫生。
　　①不能用手晃动乳牙提问：当你发现自己的牙齿活动了，怎么办？
　　②不能用舌头舔换牙部位“有的小朋友会用舌头去舔刚刚长出来的牙齿，这样对吗？为什么？
　　③克服恐惧，勇敢对待④特殊情况下，让爸爸妈妈带领去看牙医。
　　提问：有些小朋友的乳牙还没有掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办呢？
　　教师总结并展示图片，简单讲解爱护牙齿的小方法。
　　三、请小朋友实际操作，演示自己在家的刷牙方法。
　　总结刷牙方法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里面同样方法刷，咬合面横着刷，不能低于三分钟，刷刷干净讲卫生。
　　四、结束：跟着音乐教师和小朋友一起刷牙，结束离场。
　［活动反思］
　　《换牙》是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中，孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式，让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常识。

第4篇、大班健康少吃零食教案反思

活动目标:
　　1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程
　　2、学习简单的自我保护方法
　　3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯
　　4、巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。
　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　活动准备:
　　(1)电脑制作《小豆子的旅行》(或图片及小豆子旅行的故事录音)
　　(2)健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋
　　活动过程:
　　一、观看"小豆子的旅行",了解各器官的功能
　　今天,有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它会看到些什么,里面会发生什么事呢?请小豆子来告诉我们。
　　(1)放第一段食物从口腔到食管的动画。
　　提问:小豆子从哪里进去?看到了什么?
　　(2)放第二段,了解胃的功能。
　　提问:胃有什么作用?
　　小豆子在胃里还看见了什么?
　　我们怎样来保护我们的胃呢?
　　小结:以后我们要注意,少吃冷、硬的东西,少吃零食,不吃不干净的东西,不能吃得太饱,也不能饿坏了胃,要吃饱早饭少喝冷饮。
　　(这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。)
　　(3)放第三段,提问:小豆子到哪里去?(小肠)小肠有什么用呢?
　　小豆子在小肠里看到些什么呢?
　　小豆子为什么没有从小门里出去呢?
　　(这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。)
　　(4)第四段录音。
　　提问:小豆子又到了哪里呢?
　　大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?
　　小结:我们小朋友要定时大便。
　　二、分组找顺序排图
　　我们知道了每个消化器官的用处,现在,老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况,请各组小朋友合作,按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。然后,讲一讲为什么这样排?
　　(图略)
　　在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官
　　例:(1)如何保护牙齿,保持牙齿的锋利。
　　(2)食管旁边有一把小锁,平时是关闭。如边吃饭边讲,就会把食物呛入气管。
　　(3)大肠里的残渣都是些脏的东西,所以大便以后要洗手。
　　(这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的顺序。)
　　三、进行健康知识有奖抢答活动,把幼儿分成四队。
　　准备些图片,上面有的行为是对的,有的是错的,当教师出示图片时马上抢答对还是错?为什么?回答得又多又对者为优胜。
　　内容有:小摊下吃东西、喝酒。运动后马上喝水,饭后剧烈运动,吃汤饱饭等。
　　延伸活动:玩健康行为棋,(棋谱上都是一些生活习惯方面的内容)
　　1、老师讲一下下棋的规划。
　　2、帮助幼儿理解棋盘上图的意思。
　　3、自由结合下棋。
教学反思
在本次活动设计中,我所设计的目标中帮助其他幼儿不吃零食这个动目标没有达到,幼儿他不知道怎么去劝说其他的小朋友.他只能说出这个食品不能吃,吃了会肚子痛,不能用更好的语言表达出来。
通过本次活动的设计让我知道了在活动期间要用标准的语言来说,需要多次举例.在活动期间要多让幼儿思考该怎么表述,并且纠正幼儿不对表述方式。

第5篇、大班健康哪些东西不能吃教案反思

活动目标：
　　1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识；
　　2、能较清楚地表达自己的探索和发现；
　　3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 
　　活动准备：教室里面的各种废旧物品
　　活动流程：谈话导入--观察感知--联系3、15
　　活动过程：
　　1、谈话导入师：老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？（幼儿猜测）
　　其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。
　　老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期
　　2、观察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）
　　盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）
　　原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告诉我。
　　3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，因为昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益保护日，如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。
教学反思
这节课，我是根据我班幼儿具体存在的问题所设计的，在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果，孩子的反应很好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量注意吃饭时要注意的问题，同时，也不再捡地上脏的东西吃，不足在于，我没有加入有趣的游戏，让孩子们能够巩固所学的内容，重新上这节课的话，我会先与家长沟通，让家长记录一下幼儿在家中的进餐片段，以免幼儿在幼儿园时能够注意，但是在家中又会出现不好的习惯，同时设计一些有趣的游戏，比如说“谁是我的好朋友?”让孩子能分辨哪些东西可以吃，哪些东西不能吃。这样教育效果就会更加明显，同时要在日常生活中不断的提醒孩子们的饮食行为!

第6篇、大班健康我生病了教案反思

一、 活动目标：
　　1、了解简单的预防感冒知识。
　　2、学习擦鼻涕的正确方法。
　　3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受，体验身体健康的重要性。
　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
　　5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　二、活动准备：
　　1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。
　　2、动听优美的背景音乐。
　　3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。
　　三、活动过程：
　　1、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》
　　1）孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗？小兔生什么病了？出现了什么症状啊？
　　2）小青蛙、小刺猬去看他的时候，小白兔为什么不见他们。
　　3）朋友们用什么方法关心小兔的。
　　2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。
　　1）你感冒过吗？你感冒出现了哪些症状？有什么感觉？
　　2）感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。
　　3、师生共同讨论感冒的原因。
　　1）人为什么会感冒？
　　2）感冒了怎么办？（引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。）
　　3）有鼻涕怎么办啊？（教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。）
　　4）师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。
　　4、幼儿简单了解预防感冒的知识。
　　1）感冒时身体舒服吗？我们怎么预感冒呢？
　　2）幼儿相互交流经验。
　　3）幼儿讲述预防感冒的方法和措施，教师记录在表格上。
　　4）师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增强抵抗力，预防感冒。
　　5、带领幼儿到户外游戏，锻炼身体。
【活动反思】
　　活动中师幼之间，幼儿与幼儿之间的交流比较多，通过交流幼儿了解了感冒的一些症状，增强了幼儿预防感冒，战胜感冒的意识。在活动的各个环节，老师都能真正地把孩子放在第一位，让每个孩子充分、自由地发表自己的看法，收到了较好的效果。活动如果能请幼儿园的保健员或当医生的家长来配合上课效果肯定会更好。

第7篇、大班健康活动他为什么看不清教案反思

　活动目标：
　　1．了解近视眼造成的原因及给生活带来的不便。
　　2. 懂得保护视力的基本常识和方法。
　　3. 能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　4. 通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
　　活动准备：
　　戴眼镜的小猫图片、眼镜、保护眼睛的食物图片活动过程:
　　1.出示戴眼镜的小猫。
　　师：今天教室里来了一位客人，它是谁？小猫怎么了？小猫为什么要戴眼镜？
　　2.欣赏故事。
　　（1）师：老师这里有一个故事，故事里就告诉我们小猫为什么戴眼镜？
　　（2）欣赏故事师：小猫的眼睛怎么了？
　　小猫的眼睛为什么看不清？
　　小结：有这么多的行为会使眼睛生病，眼睛生病了给小花猫的生活带来了那些不方便？
　　3.讨论：近视眼会给小猫的生活带来哪些不便？
　　4.戴假眼镜感受不便之处。
　　师：小花猫的眼睛生病了，给它的生活带来了很多的不便，老师今天带来了一副眼镜，请小朋友戴一戴感觉一下。
　　小结：戴眼镜不但不方便而且还不漂亮5.怎样保护我们的眼睛。
　　幼儿自由回答，教师根据幼儿回答做相应的动作纠正不良的坐姿。
　　小结：除了在行为方面可以保护我们的眼睛，在饮食方面也起到可以预防作用我们一起来看一看有哪些食物对我们的眼睛有好处。
　　6.操作练习。
　　请你来找一找正确的用眼方法。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

第8篇、大班健康快到空气好的地方去玩教案反思

一、教学目标:
知道空气是维持人的生命不可缺少的物质，
懂得为保障人体健康，减少疾病，
多吸收新鲜空气的一般方法。
教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　二、教学重点：懂得人吸收新鲜空气的意义；
　　三、教学难点: 了解有关人们呼吸的知识
　　四、教具准备:人体呼吸系统挂图一张。
　　五、教学内容与过程：
　　1、 出示挂图，讲解：空气的组成，空气对人体健康的作用，人们的呼吸等问题。
　　2、 启发学生说说城乡生活中哪些地方有空气污染，
　　3、 看挂图，进一步讲解注意呼吸过程的卫生。
　　4、 教师总结本课要点：强调要多吸收新鲜空气，保障人体健康。
　　5、作业：回家做空气与小动物生存关系的小实验。
　反思：
　　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。增强了自信心，也知道了新鲜空气的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在大班开展是非常有意义和有必要的。

第9篇、大班健康活动如何预防腮腺炎教案反思

　活动目标：
　　1、让幼儿了解流行腮腺炎（又称"痄腮"）是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。
　　2、教育幼儿消除恐惧心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防，落实各项防治措施，就能达到防病的目的。
　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　活动过程：
　　1、导入故事导入：冬冬清晨起来就感觉自己的头昏昏的，耳底疼，腮帮子也疼，并且好像还有一点点发烧似的，他以为自己感冒了。他的一边腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃，因为嘴巴已张不开了。妈妈发现冬冬病了，急忙带他去医院。医生表扬了冬冬不怕苦、爱学习的精神，但也告诉他，得了这种流行性传染病，是不能到集体中去的，以免传染给别人。
　　师：小朋友，你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗?它对人体有哪些危害?怎样预防和治疗呢?今天，我们就来学习这方面的知识。
　　2．了解腮腺炎及其传播途径。
　　师：腮腺炎就是人们常说的"痄腮"，腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得过这种病?能说说当时的感受吗?
　　(2)幼儿讨论、教师总结。
　　(3)：得过一次腮腺炎就可以终身免疫，也就是不会再患此病。腮腺炎是怎样传播的呢?它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传播到哪儿，因此它传播的速度很快，范围也很大。
　　①腮腺炎病人→飞沫在空中飘荡→被健康人吸人→患病。
　　②在腮腺炎病人的家里→健康人去探视→吸人含有病毒的空气或触摸器具和吃东西→患病。
　　③提问：你知道腮腺炎是怎样传播的吗?
　　(4)讨沦：如果我们班里有一位小朋友得了腮腺炎，那么周围的小朋友会受到什么影响?为什么?
　　(5)小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果一个小朋友得了腮腺炎，那么其他小朋友也极容易患病。
　　3、 认识、了解腮腺炎的症状及危害。
　　（1）、描述腮腺炎的症状。
　　（2）、讲述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了两腮红肿一碰就疼外，同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等症状，严重的还会引起其他并发症。
　　(3)讨论：腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已．发烧，呕吐之外，还能引起其他疾病，你们知道吗?
　　(4)讲述：儿童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎。预防、治疗腮腺炎的方法。
　　4、 谈话：我们已知道腮腺炎是一种急性传染病，那么应当怎样进行预防和治疗呢?
　　(2)讨论：根据腮腺炎病毒的传播方式，我们怎样阻断病毒的传播途径?(讨论，畅说)(5)明理导行。加深对冬、春两季流行病的认识和了解，知道预防疾病的重要性，教育并指导儿童以良好的心态面对疾病的侵害(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)虽然很痛苦，但不能惧怕它，而应以积极的态度配合医生治疗，卧床休息，多喝开水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般经过7一12天的治疗与休息就会好的。
　　在流行病多发的季节里，小朋友们要尽量少到人多的公共场所去，因为许多呼吸道传染病都有潜伏期，往往看似健康的人，实际上已是病毒携带者了。
教学反思：
小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。 这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。

第10篇、大班健康活动禁烟小卫士教案反思

活动由来
吸烟对人体健康有着巨大的危害性，有资料表明，长期吸烟可能引发肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心脏病等。有调查显示，吸烟家庭16岁以下的儿童患呼吸道疾病的比不吸烟家庭为多;5岁以下儿童，在不吸烟家庭，33.5%有呼吸道症状，而吸烟家庭却有44.5%患呼吸道症状。据统计，孕妇被动吸烟的婴儿致畸率明显增高。
吸烟害己害人，应该自觉养成不吸烟的良好卫生习惯。禁烟，从娃娃抓起。
活动目标
1、使幼儿知道吸烟以及二手烟对身体和环境的危害。
2、帮助幼儿树立远离烟草、保护环境的意识，鼓励幼儿向身边的人宣传戒烟。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备
1、经验准备：幼儿对吸烟危害人体健康、危害环境有一定的认识。
2、材料准备： 关于吸烟的调查表，视频，棉花、香烟、打火机、瓶子; 禁烟广告等
活动过程
一、总结调查结果，让幼儿说说自己对身边人吸烟的切身感受(3mins)
1、 师出示调查结果并作解释(1 min)
2、 幼儿述说自己对身边人吸烟的切身感受(3~5人)(2 mins)
二、做实验，理解吸烟对人体的危害(20 mins)
1、师演示实验：先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。 (由于实验时间较少，可在课前先做一组实验)(1 min)
2、在等待实验结果的过程中，幼儿猜测实验结果。(可在黑板上悬挂幼儿的猜测结果)(2 mins)
3、在等待实验结果的过程中，师幼一起讨论吸烟的危害。(出示人体器官图加以提示)(3 mins)
4、实验结束后，请幼儿说说自己看到的现象，讲讲吸烟是如何危害我们的身体的。(请幼儿到台前仔细观察实验所呈现的结果现象)(4 mins)
5、观看视频一：400支烟的危害(6 mins)
6、观看视频二：健康肺与吸烟肺的呼吸效果对比(2 mins)
7、教师总结吸烟的危害：香烟里含有很多对身体有毒的物质，比如尼古丁、焦油等。长期吸烟可能引发肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心脏病等严重的疾病，这些疾病对人体的危害非常大，可能引发死亡。(2 mins)
三、观看视频，了解二手烟的危害(5 mins)
四、总结吸烟以及二手烟对人体和环境的危害，帮助幼儿从小树立远离烟草、保护环境的意识(2 mins)
五、活动延伸：
1、美术活动：设计禁烟标志
2、小小宣传员
如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷或者家里来的客人在吸烟，你怎么办?(直接提醒大人少吸烟、不吸烟/制作禁烟标志贴在家里……)
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

第11篇、大班健康活动保护皮肤教案反思

　活动目标
　　1.初步感知各消化器官的位置及食物在体内的旅行的过程。
　　2.了解消化器官的主要功能。
　　3.养成良好的饮食和卫生习惯。
　　4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 
　　5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　活动准备食物旅行记视频，各消化器官图片，人体大图一张活动过程一、视频导入，引出问题1.师：看！他们在干什么？孩子们吃得可真饱啊！这时爱动脑筋的他们想到了几个小问题，是什么小问题呢？（播放视频第一段）2.过渡：他们产生了什么问题？我们一起来探索一下吧！
　　二、食物的旅行过程1.了解消化器官师：食物会经过哪些地方呢？（幼儿猜测）我们一起来看一看！（播放视频第二段后提问，根据幼儿的回答依次出示图片）师：你们知道这些消化器官在身体的哪个位置呢？请你来猜一猜，贴一贴吧！（出示人体大图，幼儿贴器官位置）师：我们来看一看，他们贴的到底对不对。（出示贴好的人体图）教师小结：原来我们的食物会经过这几个地方，让我们一起看着图片，摸一摸自己的胃、小肠、大肠分别在哪儿吧！（带领幼儿触摸消化器官的位置）2.食物的旅行过程师：那你们知道食物旅行的路线应该是怎样的呢？（幼儿回答）师：我们再来看一遍视频（再次播放视频并提问）师：现在请你来指一指，这个苹果被吃进去后，会在身体中怎样走动？（出示苹果，幼儿操作）教师小结：食物进入嘴巴以后，通过食道进入胃里，然后再通入小肠，最后通道大肠经过肛门排出体外。（带领幼儿感受食物的路线）三、各消化器官的作用师：我们知道了食物的旅行路线了，那你们知道，这些消化器官究竟有什么作用呢？我们一起来看一看。（播放视频第三段）师：现在你们知道我们的消化器官有什么作用了么？
　　教师小结：我们的嘴巴首先是用来嚼碎食物的，而食道像根大管子，用来输送食物，食物输送到胃里后，胃主要负责消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小肠负责吸收营养，传送到大肠时，食物营养很少了，大肠用来储存粪便。
　　四、初步理解正确的饮食观念师：我们的消化器官作用大吗？那我们要怎样保护它们？
　　教师小结：我们吃饭如果吃得太饱，消化器官就会太累，如果太饿，也会对它们造成损害。吃太多的冷饮或者不卫生的食品对它们也是有很大损害的。所以我们不仅吃饭要细嚼慢咽，而且要多吃健康食品。保护好我们的消化器官！不仅如此，我们吃饱饭后更不能剧烈运动，要走一走，散散步，这样才更有利于消化器官的工作！
　　师：现在我们跟着食物再到消化器官中去走一走吧!（完整观看视频）
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第12篇、大班健康一拳一尺一寸教案

活动目标：
　　1．知道快上学了，要注意坐姿端正、握笔正确并注意用眼卫生。
　　2．能用连贯的语言讲述图片的内容。
　　3．了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
　　4．知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 
　　活动准备：
　　1．图片2．作业纸人手一份。
　　活动过程：
　　1．教师和说说小学的情景。
　　师提问：你知道小学生是怎样上课的吗？
　　2．教师请幼儿观看，并引导幼儿观察A．教师请幼儿观看图片：神气的坐端正（一），并提问。
　　教师：他们上课时是怎么坐的？请你们来学一学。
　　B．教师：快上小学了，上课时要坐正，腰挺直，不靠到椅背上；仔细听讲，不随意和别人说话；积极动脑筋，举手回答老师的问题。
　　C．教师和幼儿一起看：图片（二），并提问。
　　教师：小朋友在干什么？他是怎样拿笔写字的？
　　D．教师请幼儿学习书中的姿势完成作业。在幼儿完成作业的过程中，不断表扬做得好的幼儿，并提醒握笔、用眼不正确的幼儿。
　　E．教师总结：握笔写字时，大拇指和中指握住笔的两旁，食指压在笔的上端，握笔时不要离笔尖太远也不要太近（一寸距离），把笔的中间靠在手的虎口位置。腰挺直（离桌面一拳距离），眼睛正视作业或黑板。
　　教师：上课的时候你的眼睛应该看什么地方？怎么看？为什么？眼睛看书时间长了应该怎么办？
　　F．教师小结：学习时，我们的眼睛应该正对着老师或者黑板，看书时应该保持一定的距离。而且，看的时间长了，应该让眼睛休息一下，可以做做眼保健操，也可以向远处看看。
　　3．教师提出问题和幼儿共同讨论并玩“小老师”的游戏。
　　A．教师：你还知道怎样做才能当一名优秀的小学生？
　　B．教师请幼儿玩“小老师”的游戏。
　　规则：请一名幼儿当小老师，其他幼儿当小学生，小老师讲故事或者出题目；然后再由小老师选出上课认真的幼儿再当小老师，循环游戏。
　　C．游戏过程中，教师提醒幼儿注意坐姿、用眼、握笔的正确方法。
 

第13篇、大班健康流鼻血的自救教案反思

【活动目标】
　　1.学会流鼻血时的简单处理方法。
　　2.知道遇到事情不慌张，沉着、冷静的对待。
　　3.当别人遇到困难时，知道应该去帮助别人。
　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　【活动准备】
　　1.卫生纸、毛巾
　　2.幼儿有过流鼻血的经验。
　　【活动过程】
　　(一)请幼儿结合生活经验说一说，流过鼻血吗?小朋友为什么流鼻血?
　　幼儿根据在生活中已有的经验回答：不喝水、抠鼻孔、和别的小朋友打架碰到鼻子了。
　　教师小结：引起流鼻血的原因有很多，夏天天气非常的热，非常干燥，这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血，还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。
　　(二)流鼻血时该怎么办呢?
　　1.幼儿自由讨论办法，教师听取幼儿已有的经验。
　　教师小结：流鼻血时不要慌张，不要哭闹，哭闹时鼻血会流的更快，应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。
　　2.教师讲解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身体稍微向前倾斜，防止血流到身上。接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上，最后抬起一只胳膊。毛巾热了后继续浸湿放在额头上，等血不流了，然后用卫生纸卷好塞到鼻子里，擦干净脸。
　　(三)幼儿练习操作流鼻血自救的方法，教师给予指导。
　　(四)讨论当你看到别的小朋友流鼻血时，你应该怎么办?让幼儿知道遇到困难要互相帮助。
　　1.首先告诉他不要慌张、害怕，帮助小朋友找到洗手间，给他找好毛巾和卫生纸，帮助他控制住流血。
　　2.也可以快速地找到老师或家长，让老师或家长来帮助小朋友进行处理。
　　(五)我们应该怎样做才能不流鼻血?
　　通过讨论让幼儿懂得，要多喝水，防止身体缺水上火。小朋友在一起活动时要注意不要碰撞引起流鼻血。如果经常的流鼻血应让大人带着去医院检查，是不是有各种疾病。
　　【活动延伸】
　　1.课下进行流鼻血自救的方法练习。
　　2 .通过各种渠道了解一些有关发生意外自救的方法。
活动反思：
整个活动，幼儿是比较感兴趣，基本的目标都能达到，活动流程比较清晰。活动设计比较符合中班幼儿年龄段，整节活动在讨论、观察、体验完成，以幼儿为主体。但是活动中侧重于让幼儿学会止鼻血的方法，在知道鼻子重要性这方面有所忽视，可以在活动中让幼儿捏一捏自己的鼻子、闻一闻的过程中知道鼻子的重要性，使幼儿知道鼻子是重要的器官之一。

第14篇、大班健康好玩的气球教案反思

　一、课程意图：根据大班（5-6岁）幼儿年龄、运动机能发展特点、《纲要》以及《指南》，大班（5-6岁）幼儿自理能力和劳动能力明显提高、合作意识逐渐增强、规则意识逐步形成、动作灵活'、控制能力明显增强、象征性游戏概念趋于成熟等特点而设计的本堂课程。
　　二、课程目标：
　　1、勇于探索，乐于挑战自我，发挥创造性。
　　2、为幼儿未来学习各种球类打下坚实的基础。
　　3、让幼儿尝试用身体各部位玩气球，锻炼幼儿协调灵敏素质。
　　4、了解多运动对身体有好处。 
　　5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 
　　三、课程准备：幼儿每人一个气球、便利贴若干、音乐、场地（如下图）
四、活动过程：
　　1、活动导入
　　（1）、教师随音乐带领幼儿到指定区域做准备活动，速度由慢到快，再由快到慢使幼儿身体充分活动开，充分调动起幼儿的活动激情。
　　（2）、教师作启发性谈话
　　"今天小雨老师给大家带来了许许多多的小伙伴，你们想不想见见他们啊？"
　　2、活动过程
　　（1）、出示气球
　　（a）.出示气球，揭晓"小伙伴"，引导小朋友观察气球
　　（b）.让每位学生手拿一个气球，探索把气球向上垫
　　（2）．尝试用手玩气球
　　师：小朋友们，来我们一起把小气球垫到天上去，看看你们能垫几次？
　　你还能变出其他花样把气球向上垫吗？
　　（鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球）
　　（3）．探索用身体各部分玩球
　　（a）.讨论创意玩法
　　师：除了用手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去？
　　（b）.自由探索身体部位垫球。
　　师：大家都来试试用这些部位垫球，要想办法不让它掉下来，连续垫5次不掉下来就算成功。每个部位都试一试。（教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的便利贴所示部位）
　　(3)．交流分享经验
　　师：老师贴上便利贴的身体部位都能成功地把球垫上去吗？
　　哪种方法最容易？哪种方法挑战性最大？
　　（教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球）
　　（根据幼儿的创意，教师将便利贴便利贴贴在自己身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等）
　　（4）．游戏 谁是冠军
　　师：比一比谁是用头顶气球的冠军？要求中途气球不落地，如落地即自行推出活动场地。留到最后的为冠军。
　　（用同样的方法引导幼儿用膝盖、脚、胳膊等部位垫气球，比比谁是冠军）
　　（5）．趣味"排球赛"
　　（a）场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在红布两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内。音乐结束，场地中气球少的一方幼儿获胜。（幼儿第一次比赛）
　　（b）经验交流   师：怎样才能把气球拍到对方的场地？（可以像打排球一样用力拍打）
　　（c）减少气球的数量，幼儿再次比赛。
　　五、放松活动：
　　课程延伸：探索把气球向前拍
　　1．比比谁的气球飞得远
　　师：刚才我们是把气球向上垫，现在我们要想办法把气球向前拍。你们想想可以怎么做？
　　（a）幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把球向前拍。
　　（b）分享经验，交流怎样才能让球飞得远。
教学反思
通过本活动使幼儿对颜色的认识有了进一步的加深。气球是幼儿日常生活中经常接触到的也是幼儿非常喜爱的东西，幼儿乐于玩弄气球也喜欢吹，在吹的过程中幼儿表现出极大的兴趣，可有些小朋友胆小自卑、缺乏自信心，表现出不敢吹或生怕会吹爆，经过老师的鼓励并指导帮助，使幼儿对自己的能力充满了信心。可是好多小朋友在吹足气后不知怎样处理，就放开气球，气球在空中乱飞，小朋友乐的合不上嘴。孩子们非常的开心。
在吹好气球后幼儿无法一个人绑气球口，这时就需要同伴的帮助，采用什么方法系气球口是我们关注的，通过活动让幼儿感受到只有与同伴合作才能完成任务，也给了幼儿学习如何与同伴接触交往的机会。
在踩气球时幼儿更是高兴的不得了，一个劲的踩别的小朋友的气球，生怕别人会踩到自己的气球，培养了幼儿如何保护自己的意识和能力，感受到了游戏的快乐。同时使幼儿的体脑共同参与了活动，既使幼儿体验到了轻松，愉快的感受也有利于其身心健康和智力的发展。

第15篇、大班健康活动我们的牙齿教案反思

活动目标：
　　1、　　通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法。
　　2、　　在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。
　　3、　　知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 
　　4、　　通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
　　活动准备：
　　幼儿调查表、黑板等活动过程：
　　一、分类统计1、我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样？
　　2、把记录表按照我们的标志来放好。
　　3、统计换牙人数二、讨论1、你在换牙时有什么感受？
　　2、换牙的时候发生了什么事情呢？
　　3、为什么我们要换牙呢？
　　4、怎样才能保护我们的牙齿？
　　5、　　记录方法三、总结1、你们讲的真好，老师今天为你们请来一个人，猜猜他是谁？
　　2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。
活动反思：
　　在教学活动中，我利用牙齿的模型、小镜子、牙刷、各类食物、图片等，不仅激发了幼儿的学习兴趣，又让幼儿亲身体验了正确的刷牙方法。本节课让幼儿们通过看、摸、吃、想、辩，让幼儿从体验中获得知识，给幼儿创造表达、参与的机会。

第16篇、大班健康公开课明亮的眼睛教案反思

　目标：
　　1、懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。
　　2、积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见。
　　3、体验游戏的快乐。
　　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　重点：
　　懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。
　　难点：
　　知道眼睛的各种用处，愿意积极参与讨论，大胆说说自己的想法。
　　准备：
　　1．通过提问，让幼儿说出眼睛的用处。
　　师：小朋友，我们的幼儿园漂亮吗？（漂亮）哪儿漂亮呢？（幼儿回答）
　　你们怎么知道的呢？（用眼睛看出来的）
　　那你们的眼睛还能干什么呢？（让幼儿分别说出眼睛的许多用处）
　　师小结：眼睛能够看见许多许多的事和物，能帮我们写字、画画。也就是说不管干什么事都要有眼睛。那眼睛除了这些以外，它还会说话呢，你们信不信？
　　那你们看老师的眼睛在说什么？（生气）
　　谁的眼睛也会说话？（请几个小朋友上来表演。）
　　师：谁能告诉大家他的眼睛说了什么？（例如：他的眼睛说了我很高兴等等。）
　　2．通过游戏让小朋友感知眼睛看不见的滋味
　　师：眼睛除了能看以外，还能像刚才小朋友的表演一样传递感情。
　　今天，老师给你们每人带了一个自做的眼罩，想不想戴上它来跟老师做游戏？
　　那你们就一起戴上它吧！
　　老师拿出一个皮球，问：现在我手上有什么？（不知道）
　　摘下眼罩看一看是什么？它是什么颜色,什么形状？
　　再戴上眼罩来摸一摸老师在哪里？有没有摸到？
　　为什么我们戴上眼罩就不知道老师手上有什么，就摸不到老师呢？（因为眼睛看不见）
　　3．教育小朋友如何关心帮助盲人。
　　我们知道眼睛看不见给我们的生活带来许多不便，可是有的人一出身就看不见，那是谁呀？（盲人）
　　那我们看到盲人该怎么办呢？（让小朋友各抒己见，说说如何帮助盲人）
　　4．利用故事告诉幼儿患了近视眼也会给人带来不便。
　　眼睛看不见很不方便，那眼睛生病了也会很难受。有一只啄木鸟没有保护好眼睛结果闹了许多笑话，你们想知道它闹了那些笑话吗？
　　让小朋友听故事录音。
　　听后提问：啄木鸟闹了那些笑话呢？（幼儿回答）
　　5．让小朋友看情境表演，判断对错。
　　师：不好好保护眼睛，使眼睛近视了不小心就会闹出许多笑话，那我们平时应该如何保护好自己的眼睛呢？让我们先来看看他们做得对不对？如果做得对我们一起送他一个五角星好不好？
　　6．告幼儿怎样保护眼睛。
　　刚才我们看到了有的小朋友做对了，有的小朋友做错了，那我们到底该怎样保护好我们的眼睛，使它不生病呢？（让幼儿回答）
　　师小结：小朋友真聪明，一下子说了这么多保护眼睛的好方法。今后我们一定要记住了：
　　（1）千万不要用脏手揉眼睛。
　　（2）看电视时要离电视机远点儿，而且时间不要太长。
　　（3）不要躺在床上看书。
　　（4）不要坐在行走的汽车上或者摩托车上看书。
　　（5）不要在光线太强或者太暗的地方写字、画画。
　　（6）写字、画画的时候，身体要坐正，胸脯离桌要一拳，眼睛离书本要一尺。
　　（7）要多吃新鲜的水果、蔬菜。
　　（8）最重要的就是不要玩尖锐的东西，以免伤害眼睛。
　　7．让幼儿正确做出看书画画的姿势并通过实物投影仪展示出来，让他们看到自己做得对不对。
　　今天老师还为你们准备了一些图书、纸、玩具。请你们自由的去玩，然后让我们来看看谁做得最好，谁最会保护自己的小眼睛。（让小朋友从电视上欣赏自己的样子）。
　　师小结：从电视上看到我们的小朋友做得真好。老师还要告诉你们每年的6月6日是爱眼日，下面让我们大家 一起做个保护眼睛的小卫士将保护眼睛的知识去告诉小班的小弟弟、小妹妹们吧！
　　反思：
　　这次通过课前的经验准备，已经使幼儿初步了解了眼睛的作用，知道眼睛的重要性。在活动中通过让幼儿亲身体验来感知、进一步的观察与讨论的形式，使小朋友加深了对造成眼睛损害的一些不正确的做法，以及怎样来保护眼睛的一些基本常识，增强了幼儿自我保护的意识，同时激发了幼儿关心、帮助盲人的同情心。通过我的引导和肯定，让幼儿的每一个想法得到教师和其他小朋友的认可，大大提高幼儿参与的兴趣，使幼儿在愉快的氛围中获得知识。我为幼儿准备了其他小朋友在日常生活中的录像，使幼儿在活动的时候能清晰的看到小朋友们的做法，并能直截了当的说出这样的做法是否准确，这样，就让幼儿在日常生活中避免了不好的做法。由于我在给小朋友们录像的时候，有几种表现没有录的周全，有的幼儿将这样的做法说了出来，这让我觉得我在准备的时候还是有一些的不充分。通过这次的活动使我总结了很多的经验，尤其是活动前的准备一定要充分。幼儿对于保护眼睛的知识已经充分掌握了，希望幼儿能学好眼保健操，在以后的学习生活中来随时保护好眼睛。
 

第17篇、大班健康优质课眼睛的秘密教案反思

活动目标
　　1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。
　　2、创编"眼保健操"，体验大胆表达的成功感。
　　3、懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法
　　5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　活动准备1、每人一面小镜子。
　　2、眼睛的结构图，对视力有益的食物图片，挂图《眼睛生病了》。
　　3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。
　　4、经验准备：活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。
　　活动过程一、黑暗体验，感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。认识眼睛在生活中的重要性。
　　二、初步了解眼睛的功能1、谈谈眼睛被蒙住的感受。
　　师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受?
　　2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西?(拓展幼儿的思维空间)教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗?
　　三、了解眼睛各部分的名称1、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么?
　　眼睫毛有什么用处?
　　眼睛里面像黑葡萄的是什么?
　　眼睛最中间的小黑点是什么?
　　2、出示眼睛结构图，引导幼儿观察。
　　教师小结：眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。
　　眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。
　　四、讨论学习保护眼睛的方法1、师：认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢?
　　2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?
　　他的眼睛怎么了?
　　眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。
　　3、讨论：眼睛为什么会生病?(如用脏手帕擦眼睛，用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。
　　4、讨论：日常生活中_我们应怎样保护眼睛?
　　a看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。
　　b出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。
　　五、创编"眼保健操"1、教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。
　　2、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。
　　3、幼儿分组设计、创编眼保健操。
　　4、用图示方法记录"眼保健操"。教师及时给予支持、引导、帮助，鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。最后，展示幼儿的记录。
　活动反思：
　　在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而老师也没有进一步的去引导。教师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

第18篇、大班健康游泳小贴士教案反思

活动目标：
　　1．知道游泳是有益于身体健康的运动，但是一不小心就会有危险。
　　2．感受游泳时不注意安全带来的危害。
　　3．在解决问题和情境游戏中学习游泳时简单的自我保护方法。
　　4．培养良好的卫生习惯。
　　5．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　活动准备：
　　1．教具准备：奥运比赛时的录像，图片。
　　2．学具准备：幼儿有过游泳的经历。
　　活动准备：
　　（一）教师告诉幼儿今天我们来学习小朋友们很喜欢的一项运动。
　　1．教师出示教学材料奥运比赛时的录像，图片。吸引幼儿的兴趣。
　　2．让幼儿说说里面运动员游泳时候的姿势是什么样的？
　　老师:那个动作像不像一只青蛙啊？那个就是蛙泳。
　　幼儿：哇！还有那个像蝴蝶，是蝶泳。
　　（二）老师通过示范让幼儿知道游泳对我们身体有什么好处啊？
　　1．老师提问幼儿那个小朋友学过游泳的？你们知道游泳对我们身体有什么好处啊？
　　2．老师教幼儿上来示范游泳时的动作。
　　老师：你们瞧，老师的手脚都在运动哦，还有头部。
　　幼儿：老师很累，呼吸也很快。
　　3．老师和幼儿一起讨论有也是锻炼了我们身体的哪些部位？对我们身体有什么好处。
　　老师：你们瞧，老师的手脚都在运动哦，还有头部。
　　幼儿：老师很累，呼吸也很快。
　　4．老师和幼儿总结一下，游泳时候我们通过手和腿，头部锻炼了我们身体的灵活性，通过运动时我们用力呼吸时，锻炼了我们小朋友的肺活量，从而使我们的身体很健康。
　　（三）老师通过让幼儿看录像，图片知道游泳时要注意安全。
　　1．让幼儿讨论游泳时会出现什么危险？
　　2．应该怎么去避免危险。
　　（四）老师和幼儿表演游泳时的情景，让幼儿知道怎么保护自己在游泳时不受伤害。
　　活动延伸：
　　老师可以找一些音乐，让幼儿在音乐的伴奏下，有节奏的做出各种游泳姿势，体验游泳时的愉快和与其他小朋友一起玩游戏的乐趣。
活动反思：
　　整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活得相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

第19篇、大班健康活动饭前饭后不剧烈运动教案反思

　一、活动目标
　　1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。
　　2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。
　　3、提高对人体的认识，懂得自我保护。
　　4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
　　5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 
　　二、活动准备
　　1、教学挂图：小朋友运动----不想吃饭。小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子。
　　2、纸和笔。
　　三、活动过程
　　（一）出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。
　　1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？
　　2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？
　　（二）教师进行简单小结。
　　1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。
　　2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。
　　（三）组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。
　　教师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢？
　　2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安静的活动。
　　（四）记录幼儿的想法，师生分享新的经验。
　　1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。）
　　2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。
　　（五）教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。
　　在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。
　　四、活动结束
　　1、评价
　　2、结束一、活动目标
　　1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。
　　2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。
　　3、提高对人体的认识，懂得自我保护。
　　二、活动准备
　　1、教学挂图：小朋友运动----不想吃饭。小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子。
　　2、纸和笔。
　　三、活动过程
　　（一）出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。
　　1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？
　　2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？
　　（二）教师进行简单小结。
　　1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。
　　2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。
　　（三）组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。
　　教师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢？
　　2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安静的活动。
　　（四）记录幼儿的想法，师生分享新的经验。
　　1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。）
　　2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。
　　（五）教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。
　　在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。
　　四、活动结束
　　1、评价
　　2、结束
活动反思：
　　小朋友在幼儿园吃饭，是家长比较关心的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关心孩子的进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不剧烈运动，特别是饭前，因此我觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。
　　活动中幼儿都很认真，都能积极举手回答问题，正确率也比较高，这也许是我们平时比较重视餐前餐后活动，经常对幼儿进行这方面的教育，所以幼儿在这一方面积累了一些知识，对这方面有了初步的了解，回答问题的时候幼儿会有这种表现。而且今天又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次，相信幼儿在这方面会做的更好。最后我希望各位老师在工作的过程中能真正的用心来对待每一个幼儿,为他们健康的成长起来做一点微薄的事情。

第20篇、大班健康人体的骨骼教案反思

活动目标：
　　1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。
　　2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。
　　3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　活动准备：
　　课件活动过程：
　　一、以动物骨骼照片，激发幼儿兴趣。
　　今天老师请来了两位动物朋友，你们想看吗？照片有一点特殊,你们不要害怕（出示骨骼照片，提醒看的时候不要害怕。）你是通过什么知道它是鱼、狗的？告诉你们一个词语,骨骼（告诉幼儿是骨骼。丰富词汇：骨骼）二、初步认识人体的支架-骨骼及骨骼的名称1、看视频，了解关于人类骨骼的基础知识。
　　A．你们通过骨骼知道了它是谁，那想不想看看我们人的骨骼是怎么样的。我们一起来看一段视频幼儿看视频(老师播放视频)视频中是怎么说的？（幼儿自由回答）刚才我们只是简单了解了一下，想不想再认真仔细地了解一下呢B．通过ppt，再次熟悉人体骨骼构成。（幼儿操作课件，并自由讲述。）谁来说说我们人体是由哪些骨骼组成的？
　　小结：原来我们人体是由颅骨、躯干骨、四肢骨等等组成的。
　　C．游戏：骨骼动一动。
　　现在你们想不想来玩一个骨骼动一动的游戏，我说到哪个部位的骨骼，你就动动那里的骨骼，听清楚了吗？请你们起立！（教师反复说刚才的几个骨骼部位）三、了解骨骼的作用。
　　1、既然人体是由许多骨骼组成的，那你知道它有什么作用？（幼儿讨论后回答）2、骨骼还有很大作用呢，再来看一段录像。你会知道关于骨骼的更多知识。
　　小结：
　　原来人的骨骼是承担着支撑作用的，它分布在全身各部位，支撑着身体，保护内部器官，同时由肌肉、关节等组织"帮忙"，进行着各种活动。假如没有骨骼，人体就成了一堆肉，当然什么也做不了，生命也就停止了。
　　四、了解保护骨骼的方法。
　　1、讲述保护骨骼的方法。
　　哦，原来有这么大的作用啊，那你知道我们应该怎样来保护它？交流回答2、幼儿看一些图片，辨别这样做是否对骨骼有益。
　　小结：
　　要让我们的骨骼更加健康，我们要注意：不要从高处往下跳，注意安全、不挑食，多吃含钙的食品（如小虾米、紫菜、豆制品等）、平时还要多晒太阳，适当锻炼身体等等这样才能保护我们的骨骼，使我们更健康的成长。
　　四、游戏巩固"骨骼拼一拼"。
　　现在我们一起来玩一个拼骨骼的小游戏轻松下吧！（幼儿玩游戏）点击这个图片，你就能进入游戏，稍微等待，不要动鼠标或键盘，等图片上出现了许多骨骼，就可以开始游戏了，把两边的骨骼一一放到这个小朋友的身体中去，如果你的位置放对了，骨骼就会自动跳上去，如果不对，是不会上去的哦.这个游戏有好多关,看看谁能闯关最多!
　　五．延伸活动。
　　人体的骨骼真神奇，今天我们知道了骨骼，了解了骨骼的构成、作用、保护的方法，其实人体还有许多有趣的秘密呢，下次我们在一起来探索好吗？
活动反思：
活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做到从小运动。在活动最后，让幼儿在日常生活中和家长一起去探索，进一步激起幼儿的学习兴趣。