幼儿园大班健康教案大全200篇

这是幼儿园大班健康教案大全200篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班健康活动《袋鼠运粮食》教案反思

 　　活动目标：
　　1、激发用纤维袋参加体育锻炼的兴趣，培养不怕困难、勇于挑战的意志品质。
　　2、能双脚并拢在纤维袋内身体协调地连续行进跳，发展腿部肌肉力量及跳跃能力。
　　3、练习双脚行进跳。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、纤维袋幼儿人手各一；
　　2、皮球、呼啦圈、大塑料筐若干。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　热身运动：袋鼠宝宝晨练。
　　师：袋鼠宝宝，今天天气真好，跟着妈妈一起出去锻炼身体吧！

　　二、基本部分
　　1、学习双脚并拢跳跃。
　　师：袋鼠宝宝是怎么跳的，要怎样才能跳得又高又稳呢? 我们都来学一学袋鼠跳吧！
　　（1）幼儿自由探索袋鼠跳的方法。
　　（2）请个别幼儿示范，讲解动作要领：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。
　　（3）幼儿练习，教师巡回指导、观察。
　　2、袋鼠宝宝练本领。
　　（1）出示纤维袋，幼儿自由探索在袋内双脚并拢行进跳的方法。
　　（2）请个别幼儿示范，讲解动作要领：双脚并拢伸到袋底，手往上用力拉紧口袋，跳时脚尖着地很轻巧一步步往前跳。
　　（3）幼儿练习，教师巡回指导。
　　3、游戏：袋鼠宝宝运粮
　　师：孩子们你们的本领练得真棒，冬天快到了，妈妈要请你们到河对岸去把粮食收回来过冬。
　　教师介绍游戏玩法：
　　①幼儿将双脚放进布袋，进行游戏。
　　②过河时要双脚并拢连续行进跳过障碍物（小河中的卵石）。
　　③到河对岸拿一颗“粮食”装进布袋，原路返回将“粮食”运回“家”。
　　4、游戏：运粮比赛
　　（1）教师讲解竞赛方法及规则。
　　（2）幼儿分成四组进行比赛。

　　三、结束部分
　　1、幼儿随音乐一起做放松活动。
　　2、引导幼儿叠好纤维袋，整理场地，总结活动。

　　活动反思：
　　本节课以鼓励幼儿尝试各种运粮方法为主，并结合幼儿所探索的方法来进行更近并组织成游戏，既体现幼儿自主学习的理念，又锻炼了幼儿的感知能力、协作能力，达到预期的教学目标。

第2篇、大班健康活动快乐平衡板教案反思

 　　设计意图
　　幼儿在户外游戏时喜欢玩平衡板，有些幼儿会自主地将平衡台板拼成一座“桥”，从“桥”上走来走去，但由于合作意识不强，常常因为谁先过桥、怎么拼桥等问题闹得不欢而散。为满足幼儿游戏的兴趣，我设计了这一健康活动。

　　活动目标
　　1．探索平衡板的多种玩法，发展幼儿求异思维，提高身体的平衡能力。
　　2．增强幼儿的合作意识，体验体育活动的乐趣。
　　3．锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备
　　1．平衡板若干(平衡板上贴有各种几何图形及数字1～l O)。
　　2．幼儿已玩过找规律的游戏。
　　3．音乐及鳄鱼胸饰。

　　活动过程
　　一、热身运动：平衡板操 幼儿手持平衡板走进场地。
　　师：小朋友，你们平时有没有玩过平衡板?请你们每人找一个空位子坐下来，我们一起来运动运动。
　　(师生随音乐自由地在平衡板上做操：坐在平衡板上勾绷脚、踢腿，站在平衡板上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动，幼儿动作较舒展，情绪较好，为开展下面的活动奠定了基础。)

　　二、自由探索平衡板的不同玩法
　　师：除了刚才做的动作，平衡板还可以怎么玩?请你们每人找一块空地玩一玩，看谁玩得花样多。
　　幼儿自由探索，教师个别指导。
　　集中幼儿，交流玩法。
　　师：小朋友想出了这么多玩法，你们真棒!
　　(这一环节，幼儿想到了从平衡板上跳过去，单脚站在平衡板上，坐或趴在平衡板上摇小船，推平衡板，几个幼儿将平衡板拼起来玩等。通过幼儿主动作用于平衡板进行各种活动，对幼儿多种技能的发展起到了积极的推动作用。)

　　三、游戏：过桥
　　1．启发幼儿寻找规律合作搭“桥”，并自由练习。
　　师：请小朋友看看平衡板上有什么。
　　平衡台上有数字和各种图形，可按什么规律排队? 请你们帮它们找找规律，给它们排排队。
　　你们是怎样给它们排队的?(幼儿介绍)
　　(此环节与数学领域相结合，变讲授学习为探索学习，为幼儿提供了探索的机会。
　　幼儿根据平衡台上的数字、图形、颜色找规律，进行拼桥并玩过桥游戏，通过探索、尝试以及运用自身已有的经验，不断寻求新的活动方式，在提高活动能力的同时，发展了智力因素和非智力因素。)
　　2．按要求合作搭“桥”，玩“过桥”游戏。
　　(1)师：请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队(幼儿分别站在红、黄线上)，红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”，黄队按平衡台上的数字从大到小排列成“桥”，看哪队排列速度快。
　　(2)师：请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”(一组平衡板之间的距离小，另一组平衡板之间的距离稍远些)。幼儿自由选择并练习。集合幼儿讨论：怎样才能走得又稳又快。
　　(3)将抽出的平衡板还原。
　　师：红队走单数过桥，黄队走双数过桥，过桥时如果从桥上掉下，退回重走，要求走得又稳又快。 变换过桥要求，幼儿练习过桥。
　　(走曲桥、走单数或双数过桥，采用循序渐进的方式组织活动，根据幼儿的年龄特点将平衡板引发的动作由易到难地进行练习。)

　　四、游戏：大鳄鱼
　　集合幼儿成一路纵队。
　　师：老师来做大鳄鱼，小朋友从曲桥上通过，要走得又稳又快，注意安全，不要被大鳄鱼“咬”到。
　　幼儿游戏。
　　师：一点东西也没吃到，让我来抓几个。 幼儿四散跑。
　　(在玩大鳄鱼吃小朋友的游戏时，幼儿四散跑动，目的是为了放松幼儿紧张的情绪。此环节，通过创设游戏情境，激发了幼儿参与游戏的乐趣，体现了师生互动。)

　　五、放松游戏：吸尘器
　　启发幼儿将平衡台想象成吸尘器，整理场地结束活动。
　　师：大鳄鱼刚才吃东西吐得地上到处是脏东西，让我们用平衡台做吸尘器，一起来打扫干净。
　　(体育活动与故事情节、幼儿兴趣相结合，让他们在愉快的情境中结束活动。)

　　活动反思
　　老师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡上由易到难的练习，再是将平衡组合进行走、跨的练习。活动中，教师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容，使枯燥的练习变得趣味盎然，幼儿练习起来乐此不疲。

第3篇、大班健康活动战地奇兵教案反思

 　　活动由来    
　　孩子们在幼儿园已经生活两年多了，无论是动作能力还是游戏水平都有了长足的发展。近段时间，在自主活动中我发现，孩子们对户外场地中的各种体育器械已经不感兴趣，分析原因主要是他们已经能很熟练地掌握这些器械的玩法，完成起来很轻松，因此这些器械对他们已经缺乏挑战。看来仅仅单一地进行一两种器械的练习对孩子们来说已经没有兴趣，这就促使我必须根据他们的活动现状，提出新的任务，创设更有趣的游戏和竞赛情节，从而引发他们积极主动地练习的愿望。    
　　由于大班孩子比较喜欢合作活动，因此在日常活动中应该为孩子们创设一种合作化的学习氛围，引导他们在与同伴合作的过程中不断积累经验，获得能力上的发展。由此我创设了“战地奇兵”这个活动，主要是通过挑战性的情节引导孩子们尝试按照自己的方法组合和运用各种器械；同时，使他们在和同伴共同解决问题的过程中逐步学习合作和协商，体验到竞赛游戏的乐趣。  
 
　　活动目标    
　　1．尝试组合2～3种体育器械，积极主动地练习平衡、钻爬等动作。    
　　2．尝试合作解决问题，发展合作和协商的能力。   
　　3．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　4．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
 
　　活动准备    
　　1．幼儿前期动作基础：了解户外体育器械的基本特性和玩法，并能够独立完成相应动作。    
　　2．幼儿前期认知基础：对幼儿园场地平面图有过认知；有过合作游戏的经验，玩过“穿大鞋走”、“两人三足”等合作游戏。    
　　3．材料提供。    
　　(1)平衡类：宽窄不同的平衡木、塑料方砖、梅花桩、跷跷板、塑料平衡木。   
　　(2)钻爬类：榻榻米、圈、小椅子、竹竿、海绵圈、垫子、钻圈、大滚筒、坦克、半圆拱桥以及轮胎等。    
　　(3)活动任务图。

　　活动过程    
　　1．教师带领幼儿玩游戏“金鸡独立”、“编花篮”，为后面的活动做准备。    
　　有的游戏幼儿可以独立完成，有的则需要与同伴合作才能完成。这一环节能引发幼儿的活动兴趣，愉悦身心，活动身体的各个部位，为后面的活动做充分的准备；同时也使幼儿体验到有些游戏只有和同伴合作、大家一起玩才好玩。    
　　2．通过游戏“同心协力”，使幼儿体验合作，并自然分组。    
　　(1)玩游戏：  “同心协力”。    
　　指导语：今天我们玩一个“同心协力”的游戏。场地中有5个不同颜色的圆圈，每个圆圈都不是很大。游戏规则是每个圆圈中要站满5个小朋友，这5个小朋友除了脚以外，身体的其他部位不能着地，同时所有小朋友的脚必须踩在圆圈里面，身体可以露在外面。看哪个圆圈中的小朋友通过集体协作，能共同配合完成游戏。    
　　(2)同伴交流，提升游戏经验，并再次尝试。    
　　指导语：下面请“同心协力”游戏的胜利者向其他小朋友介绍一下自己组是怎样取得胜利的，其他圈中的小朋友可以再尝试一次，看看哪个圈中的小朋友能顺利完成游戏。    
　　(3)自然分组。    
　　指导语：每个圈中的小朋友为一组，请给自己组起一个名字，并介绍自己的组名。    
　　3．通过玩游戏“战地奇兵”，练习动作，并体验合作。    
　　(1)教师介绍游戏玩法。    
　　a每个组将获得一张地图，请根据图中的路线占领敌人的阵地；    
　　b图中标明有河的地方要想办法过河，过河的时候身体不能着地；   
　　c图中标明有地雷的地方要想办法把雷清除才能过去，清除的时候身体也不能着地；    
　　d场地中的器械可以自由选择，但最好不要超过3种。哪组先占领阵地，就是胜利者，可以把自己组的小旗子插在阵地上。    
　　(2)幼儿游戏。    
　　教师鼓励幼儿同伴间进行讨论，共同协商后选择适宜的器械，尝试后选择动作。鼓励每个小组克服困难，坚持完成任务。教师参与幼儿的游戏，并进行隐性支持，如，幼儿够不到地雷时，教师可以抱住幼儿的腰，引导幼儿探下身子用手够。    
　　(3)分享游戏经验。    
　　请顺利完成游戏的小组和同伴分享游戏经验。    
　　4．放松活动。    
　　(1)教师和幼儿一起进行放松游戏，并小结活动情况。    
　　(2)教师和幼儿一起收拾器械。

　　活动反思
　　幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬，任何一种教学都有其目的，幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏，并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规则，会学着互相合作，有一定的责任感。大班儿童，往往能连续做一种游戏达40－50分钟，对于有爱好的竞赛性游戏，有时甚至还可能更长。
　　总之，教师做个有心人，充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展。

第4篇、大班健康活动轱辘轱辘总动员（侧身翻滚）教案反思

 　　活动目标
　　1、有参加体育活动的兴趣，能体验运动的快乐。
　　2、提高身体的协调性。
　　3、初步尝试侧身翻滚的方法。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　
　　活动准备
　　长形垫子，彩色的报纸球、磁带《健康歌》音乐

　　活动过程
　　1、热身活动：老师带领幼儿进行健康操。
　　“小朋友，我们一起来做运动吧。”
　　2、老师创设游戏情境，引出活动的内容。
　　“小朋友，今天轱辘轱辘国的国王请我们去做客，但是我们要学会轱辘轱辘的本领才能去。你们想学这个本领吗？”
　　3、老师引导幼儿自由在垫子上滚动。“小朋友们，我们先来练练本领，让我们的身体来滚动一下吧。”
　　（1）、老师引导幼儿自由在垫子上滚。
　　（2）、请个别幼儿示范，探讨谁的方法好。
　　（3）、再次尝试滚。
　　4、幼儿进行游戏活动：轱辘轱辘总动员
　　（1）鼓励幼儿用侧身滚的方法滚。
　　（2）放松活动

　　活动反思
　　活动始终以幼儿的兴趣为出发点和归宿，给予孩子充分的探索、尝试机会，让幼儿在玩中学，在玩中寻找答案，真正体现了幼儿的主体地位。此次活动培养了幼儿的想象力、创造力、表现力以及合作意识。

第5篇、大班健康跳皮筋教案反思

 　　活动目标：
　　1、学会用后踢跳、后踢开合跳的方法在膝盖高度跳皮筋，在此基础上尝试后踢侧身跳。
　　2、对传统体育游戏感兴趣，体验合作游戏的快乐。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　皮筋六根、皮筋障碍场地布置、放松活动音乐。
 
　　活动重难点：
　　重点：学会后踢跳、后踢开合跳的方法。
　　难点：尝试后踢侧身跳。

　　活动过程：
　　（一）热身活动。     
　　我们先来跑跑步，跑步的时候嘴巴要怎样？用哪里呼吸？    
　　1、教师带领幼儿绕场跑步两周。
　　2、我们前边遇到了障碍？要求我们双脚跳进去，再跳出来，从小椅子旁边跑回队伍的后面站好，看看哪一组动作最快。
　　3、放松活动。

　　（二）跳皮筋。
　　1、幼儿分组练习在膝盖高度跳皮筋。
　　教师：我们在幼儿园经常玩跳皮筋的游戏，今天朱老师还要请你们来玩跳皮筋。但是，今天我要增加难度，皮筋要升到膝盖的高度，你们能不能挑战成功！下面我们分组练习，我的哨声响的时候，小组长要抓紧时间收皮筋，带着你的组员迅速集合。
　　（1）发现问题：两个小朋友虽然都跳进去了，但是跳法不一样，我们来看看他们跳的时候腿有什么不一样？
　　（2）你觉得谁跳的更高更轻松？他是怎么跳的？
　　（3）教师小结：膝盖弯曲，向上跳时脚向后踢，尽量用脚踢到小屁股，这个跳法叫后踢跳。
　　（4）幼儿集体练习后踢跳的动作。
　　2、幼儿用“后踢跳”的方式练习在膝盖高度跳皮筋。
　　（1）发现问题：分脚跳的时候跳不出来，为什么？
　　（2）讨论正确开合跳的方法。
　　（3）集体练习后踢开合跳的动作。
　　3、幼儿用“后踢跳、后踢开合跳”的方式练习在膝盖高度跳皮筋。
　　4、尝试“后踢侧身跳”的方法。
　　教师：这次你们都挑战成功了！老师有一种和你们不一样的跳法，想不想看看我怎么跳的？
　　（1）教师示范 “后踢侧身跳”。
　　教师：你们刚才跳的都很好，但是如果皮筋再升高是就跳不过去了，但是我这个方法可以跳过去。
　　（2）教师示范用“后踢侧身跳”跳过更高的皮筋。
　　（3）集体练习“后踢侧身跳”的方法。
　　（4）幼儿分组尝试用“后踢侧身跳”跳进膝盖高度的皮筋。
　　（5）小结：刚才有的孩子成功了，有的没有成功，没有关系，我们下次接着挑战。

　　（三）结束活动，带领幼儿放松身体。

　　活动反思：
　　跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

第6篇、大班健康活动夹包掷远教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过活动，激发幼儿对玩沙包游戏的兴趣，增强幼儿参与体育活动的积极性。
　　2、引导幼儿在游戏中学会双脚夹包连续跳的动作，并能夹包掷远50厘米。
　　3、发展幼儿的弹跳力及动作的准确性、协调性。
　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、沙包若干（数目与幼儿人数相等）
　　2、录音机、音乐磁带。

　　活动过程：
　　一、准备部分（6-7分钟）：队列队形练习：听音乐做模仿操。
　　1、在音乐伴奏下，教师组织幼儿进入活动场地，走成大圆圈、一路纵队、左右分队走成4路纵队。
　　2、幼儿做模仿操，重点练习踝关节、脚趾、腿部动作。

　　二、基本部分（20-22分钟）：
　　1、看谁玩的花样多：
　　教师将沙包分给幼儿，鼓励幼儿自由探索沙包的玩法，引导幼儿探索出沙包可以用双脚夹着跳和用脚夹包掷远的玩法，并激发幼儿学会这两个动作的愿望。
　　2、教师讲解示范夹包连续跳夹包掷远的动作要领：
　　两脚踝部内侧加紧沙包，双脚连续跳；掷远时两脚用力蹬地甩踝并向下紧绷脚面掷出沙包，落地时稍微屈膝。教师重点讲解夹包掷远的动作要领，并放慢速度示范。
　　3、幼儿练习：
　　幼儿四散在场地上，同一方向自由练习夹包连续跳和夹包掷远动作。教师巡回指导，让动作完成好的幼儿做给大家看，并说说自己是怎么做的，同时鼓励幼儿之间开展比赛活动，看谁沙包掷的远。
　　4、夹包掷远比赛：
　　（1）、幼儿分成人数相等的4对队，分别站在起跑线后。教师介绍游戏规则及注意事项。
　　（2）、游戏开始，教师发出信号后，每队排头幼儿夹包连续跳行进至前方10米的投掷线处，双脚夹包跳起掷远，然后跑回来拍第二名幼儿的手并站到队尾，第二名幼儿以同样的办法完成动作，依次进行。
　　（3）、游戏结束后，以跑得快、投掷远的队为胜利者。最后一起捡回沙包。
　　5、幼儿在教师指导下玩游戏，教师及时指导并和幼儿一起评出每次游戏的优胜者。
 
　　三、结束部分：幼儿随教师在音乐伴奏下做放松活动。
 
　　活动延伸：
　　在日常的户外活动中，教师随时指导幼儿用沙包进行一物多

　　活动反思：
　　大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试。

第7篇、大班健康活动挥臂投物教案反思

　　设计意图
　　为了不受“教师教什么，幼儿学什么”旧的教学模式的束缚，本设计引用了“尝试教学法――先练投掷，再讲要领”组织活动过程，即在体育活动课上，先让幼儿在一系列的体育游戏中，亲自尝试，不断摸索“投掷”的最佳方法。在幼儿尝试过程中，再由教师引导幼儿领悟“要领”。然后进行领悟后的准确训练(仍是在游戏中进行)，使幼儿逐步掌握“肩上挥臂投准”最基本的体育技巧。从而调动幼儿的主动性、积极性，增强灵活性，及早培养幼儿的探索精神。

　　活动目标
　　1．调动幼儿在体育游戏活动中的主动性、积极性，让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法。
　　2．逐步锻炼幼儿的手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
　　3．激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。
　　4．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　活动准备
　　1．录音机、磁带。
　　2．投掷物、标靶若干。
　　3．师生共同布置好四个活动区：(1)垒球区；(2)玩球区；(3)沙袋区；(4)飞镖区。

　　活动过程
　　一、开始部分
　　1．队列队形训练：一路纵队――大圆――开花――四小圆――四路纵队。
　　2．准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。

　　二、基本部分
　　1．投远活动。
　　(1)幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。
　　(2)请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。
　　(3)在幼儿感知基础上教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。
　　(4)幼儿集体徒手练习3～5次，教师注意观察加强个别指导。
　　(5)请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。
　　2．投准活动。
　　(1)教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样才能投得准呢?
　　(2)让幼儿到师生共同布置的活动区中自选游戏，通过尝试相互学习，发现掌握投准的最佳方法，提高准确的投掷能力。教师鼓励幼儿大胆尝试并巡回指导。
　　①把垒球投进筐中。(垒球区)
　　②用海洋球打中“老鼠”。(玩球区)
　　③用沙袋打中“大灰狼”。(沙袋区)
　　④用小纸棒投过圈。(飞镖区)
　　(3)教师讲解投准要领：看准靶子，肩上挥臂，正中靶心。
　　(4)鼓励幼儿站在投掷二线上向目标投(距离3米远)，能力弱的幼儿可在投掷一线上投(2米远)。幼儿再次在活动区上练习投准。
　　3．综合活动，游戏――萝卜投中篓子。体现了幼儿活动中上、下肢的有机结合。
　　(1)师：森林里的小白兔想试试我们的本领，要我们小朋友把“红萝卜”（红色海洋球）投进它的篓子里。
　　(2)教师示范讲解，先拿两个“红萝卜”，绕过“小树林”(雪碧瓶)，钻过“山洞”(铁圈)，爬过“草地”(垫子)，站在投掷线上将“萝卜”投进小白兔的篓中，然后跑回。
　　(3)幼儿分成四组游戏，要求遵守游戏规则。

　　三、结束部分
　　1．幼儿听音乐自由做放松动作。
　　2．教师作简单的小结，表扬和肯定活动中表现好的幼儿。

　　活动反思
　　整节课激发了幼儿积极参与体育活动的愿望，体验体育活动的快乐。活动中幼儿都投掷得不错。

第8篇、大班健康活动同顶教案反思

 　　活动目标：
　　1.通过进行体育活动，发展幼儿走.跑.跳等基本动作。
　　2.发展幼儿的创造力，想象力及培养幼儿的合作能力。
　　3.使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，喜欢民间体育活动。
　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1.“同顶”用的竹杠12根。
　　2.热身运动音乐，毛南族歌舞音乐《金彩云》。
　　3.在场地中央用竹杠摆成梯子状，间隔约30公分左右。

　　活动过程：
　　一　热身运动
　　1.听音乐带领幼儿做走.跑.跳等，活动四肢。
　　2.利用场地上的竹杠变换形式进一步练习走.跑.跳等基本动作。
　　3.幼儿按六路纵队做手脚关节.头劲部.肩部.腰部.膝部运动。

　　二　基本部分
　　１、介绍毛南族民间体育游戏“同顶”，引导幼儿自由尝试玩“同顶”。
　　２、“同顶”竞技
　　玩法：幼儿分两组面对面站立，双手扶住竹杠，用腹各顶竹杠一端，脚成前后弓箭步站立，比赛开始后，以谁先顶过中线为胜，比赛中途谁的竹竿掉地者，也算输一局。
　　３、幼儿探索其他的“同顶”玩法。引导幼儿通过实践，自己发现怎样才能顶得更稳、更有力。
　　４、游戏《　钻山洞》。
　　５、游戏《拼走迷宫》
　　请小朋友用竹竿自由拼摆，教师用生动形象的语言将幼儿拼摆的迷宫巧妙的连接起来，并带领幼儿共同游戏。
　　邀请在场的教师一起玩。

　　三、结束部分
　　小结，在音乐中自然做轻松练习。

　　活动反思：
　　活动层次分明。整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”，让不同层次的幼儿能根据自己的水平大胆尝试、体验。同时，教师提出了逐步递进的要求.有利于激发不同水平幼儿的运动潜能，使幼儿在活动中获得成功体验，增强幼儿的自信心和意志力。

第9篇、大班健康活动溜冰教案反思

 　　活动目标：
　　1.继续巩固正溜的技能，发展幼儿动作的灵敏性和平衡能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。
　　2.让幼儿在活动中尝试与同伴合作。
　　3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　溜冰鞋，护膝，护肘，音乐，毛巾，障碍物，火车头

　　活动过程：
　　一. 调动身心（律动）
　　1.“小朋友，今天钟老师带你们去学本领，把护膝，护肘带上，我们一起来做运动。”
　　提问及要求：护膝，护肘怎么带？
　　2.幼儿带护膝，护肘是教师帮助个别幼儿。
　　3.听音乐做律动。

　　二．基本部分：
　　1. （1） 幼儿练习。“来，告诉我，你们有什么本领？”（会溜冰）“把本领拿出来给大家看看。”提问及要求：“穿溜冰鞋注意什么？”
　　（2） 幼儿穿鞋，教师提醒，帮助个别幼儿。
　　（3） 幼儿正溜，教师提醒：
　　a.保持身体平衡，不要太快，稳稳的向前溜。
　　b.顺一个方向溜。
　　2.集中。
　　（1） 教师表扬动作正确，溜的好的幼儿。
　　（2） 幼儿尝试练习。（保育：擦汗 休息）
　　3.游戏巩固：
　　（1） 你们本领都很大，钟老师带你们到草地上玩，提问：草地上有什么？怎么做？幼儿放障碍物。
　　（2） 幼儿尝试过障碍。
　　（3） 集中：幼儿个别表演。
　　提问：他用的是什么方法？（两脚分开，稳稳的溜过去）
　　幼儿尝试两脚分开过障碍。
　　（4）“到游乐场，找好朋友玩，看谁玩的最动脑筋，玩的最高兴？”（幼儿尝试合作，教师个别指导，保育：擦汗 休息）。
　　集中提问：你们合作玩的是什么？怎么玩？（一边轮滑一边玩开飞机游戏……）
　　分散提问：可以玩刚才玩过的游戏，也可以去玩别的游戏。（再次尝试合作）。
　　“小朋友，天不早了，该回幼儿园了，开火车回去。”（幼儿一个一个搭肩成一列火车。）

　　三.放松活动：
　　“幼儿园到了，去整理一下，脱溜冰鞋，拿下护膝，护肘。”（幼儿整理）

　　活动反思：
　　在活动中，我设计的环节难度递增，这也给孩子们更大的挑战。整节课孩子们的积极性非常的高涨，真正的实现在玩中学。我想：今后不管什么样的课型，只要老师在细节上多用心的扣抠，一定会逐步的领会指南，实施指南。

第10篇、大班健康活动好玩的金箍棒教案反思

 　　活动目标：  
　　1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动，体验集体游戏的快乐。  
　　2、练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。  
　　3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。  
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　每位幼儿一根自制的纸棒（用旧报纸做成）；布置好活动场地。 
 
　　活动过程：  
　　一、准备部分：幼儿每人手持一根纸棒，做棍棒操。  
　　师：小朋友当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来。 
 
　　二、基本部分：  
　　1、幼儿自由探索纸棍的各种玩法。    
　　“孙悟空最大的本领是什么？小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法？”教师巡回观察，发现幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿相互学习、共同分享。  
　　2、教师引导幼儿在分享同伴经验的基础上，练习膝盖不着地爬行。  
　　（1）、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。  
　　（2）、教师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地“骑”在纸棍上爬行。  
　　（3）、幼儿自由练习，教师帮助能力差的幼儿规范爬行动作。  
　　（4）、幼儿分组进行游戏，要求“以速度最快，膝盖不着地者为胜”。  
　　3、竞赛游戏：《救师傅》  
　　（1）、教师引导：“小孙悟空们，你们的师傅被妖怪抓走了，我们要去就师傅。可是在路上有一座很高的大山，我们要爬过大山，拿出金箍打跑妖怪，才能救出师傅，看谁不怕困难最先救到师傅！”  
　　（2）、教师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着地爬过高山，最后拿起金箍棒打妖怪，回来拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿接着出发，依次进行。  
　　（3）、幼儿分组比赛，给获胜的幼儿给予鼓励。  

　　三、结束部分：
　　听《白龙马》的音乐，利用棍棒，在教师的引导下做放松运动。

　　活动反思：    
　　孙悟空想和金箍棒深受幼儿的喜欢，于是我利用旧报纸请幼儿卷棍棒，并将其融入健康活动中。此次活动从金箍棒的制作到健康活动的开展，幼儿的兴趣非常高，积极愉快的参与游戏；幼儿充分发挥想象玩棍棒，玩法多种多样。不足之处：一是我设计的游戏环节过于单调，若是能在增设一些像跨过小河，走独木桥，跑过草地等环节发展幼儿的跑、跳、平衡那就更好了。二是，口令还不够明确，一节健康课，如果口令明确易于幼儿理解执行，那么教师上健康课就不会那么累。总之，通过了这次健康活动让我收获到了：健康课的教学要从幼儿的兴趣出发，联系幼儿的生活经验将更能激起幼儿参与活动。

第11篇、大班健康活动好玩的可乐瓶游戏教案反思

 　　活动目标：
　　1．通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。
　　2．乐于参与运动，创新玩法，勇于挑战自我。
　　3．与同伴协商配合，有序参与活动。
　　4．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1．教师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。
　　2．幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记(如图)。
　　3．幼儿运动时的背景音乐。
　　4．场地布置(如图)。

　　活动过程：
　　一、热身运动
　　1．师(幼儿人手持一只可乐瓶入场。教师出示装有豆子的可乐瓶)：可乐瓶会唱歌，你们想听吗?
　　2．播放音乐，教师用可乐瓶配打节奏。
　　3．师：可乐瓶不但会唱歌，还会跳舞呢!我们和它一起跳好吗?(在音乐的伴奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操。)
　　4．师：刚才我们的小脚又蹦又跳，现在我们来给它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩：
　　①“洗洗脚”。将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚板(如图)。
　　②“弹弹琴”。幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾(如图)。
　　③“抱起宝宝摇啊摇”。幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉(如图)。
　　④“我和宝宝睡个觉”。幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部(如图)。

　　二、“闯关”游戏
　　(一)自创玩法。
　　1．师：可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可以用来做很多游戏。你们想不想试一试?
　　2．幼儿四散自创玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。
　　3．幼儿介绍自己创编的玩法，互相模仿学习。

　　(二)开展“闯关”游戏。
　　1．幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶，布置运动场地。
　　师：接下来我们要用可乐瓶来玩“闯关”游戏，现在请你们按手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。
　　2．教师介绍“闯关”游戏的玩法及要求，并组织幼儿分组活动。
　　师：现在你们已将可乐瓶放到了四个活动区里，这四个活动区里不同的内容，就是我们要闯的四关。我们按要求闯过四关后，就可以到中间的城堡里去休息、游玩了。
　　标记一活动区：单脚跳过可乐瓶。
　　动作提示：双手叉腰，单脚连续跳过8个间距为30厘米的可乐瓶(如图)。
　　标记二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶。
　　动作提示：双手叉腰，双脚并拢连续跳过8个间距为60厘米的可乐瓶，落地时注意弯曲双膝加以缓冲(如图)。
　　标记三活动区：跨越可乐瓶。
　　动作提示：左右脚交替跨越8个间距为80厘米的可乐瓶，注意不要踩在可乐瓶上，以免摔倒(如图)。
　　标记四活动区：跑步绕过可乐瓶。
　　动作提示：根据可乐瓶摆放的位置，在宽80厘米的跑道中呈S状跑步绕过8个间距为100厘米的可乐瓶。为了增加活动的趣味性，教师可将“鳄鱼”玩具零星摆放在某些可乐瓶的旁边，使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离，避免碰倒瓶子，被“鳄鱼”吃掉(如图)。

　　三、挑战游戏
　　教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置，如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的混放，引导幼儿根据标记的变化及时更换动作，发展幼儿的注意力及完成动作的灵敏性。

　　四、放松活动
　　1．师：今天，你们都成功地完成了闯关任务，让我们来庆祝一下，一起吃吃汉堡包吧!
　　2．用趣味互动小游戏“汉堡包”进行肢体放松活动。
　　七个拉答七个拉答炒炒炒(全身放松做抖动状)，
　　甭个拉答甭个拉答饱饱饱(双手叉腰，双脚环绕)，
　　七个拉答炒，甭个拉答饱(同上两种动作)，
　　七个拉答，甭个拉答，汉――堡――包。嗷呜(做吃汉堡包状)!
　　3．足部按摩放松活动：捏捏脚(放松脚背)、数数脚趾(放松脚趾)、小脚跳舞(放松脚腕)、碰碰小脚(幼儿互相蹬碰小脚，放松整个足部)。
　　4．组织幼儿洗脚，穿上鞋袜，结束活动。

　　活动反思：
　　从整个活动过程来看，孩子们积极投入，跳、跨、跑等各方面能力得到了锻炼。我觉得该活动有以下几个方面的特点：
　　1．场地安排巧妙。为了满足幼儿动作练习的要求，提高运动质量，我设计了环形运动场地，巧妙地将四种活动内容安排在四个区，每个区都有进、出口。四组幼儿可以同时运动，循环进行。这样，既能让幼儿充分、自主地运动，又便于教师观察幼儿的活动情况，并给予有针对性的指导和帮助，提高活动效果。
　　2．活动设计合理。精心设计准备活动、闯四关活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，同时具有一定的挑战性。
　　3．活动内容循序渐进。从根据一种标记做动作到根据两种甚至多种混合标记做动作，从易到难，对幼儿反应灵敏度和运动能力提出了挑战。在逐渐变难的动作中，幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。

第12篇、大班健康活动跳短绳教案反思

 　　活动目标：
　　1、积极在参加体育活动，并能在活动中多种跳绳的模仿动作。
　　2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：
　　体育馆、短绳每生一根

　　活动过程：
　　一、 自主游戏，活跃情绪
　　教师活动：
　　1、组织学生集队、队列
　　2、提出要求，观察学生分组游戏。
　　学生活动：
　　1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
　　2、听口令进行行进练习，比一比小排头带得好还是大排头带得好。
　　3、两人一组剪刀、石头、布游戏，输的小朋友要带领赢的小朋友做一个动作。
　　4、学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作）
　　组 织：五路纵队、自由分散

　　二、 快乐玩绳，体验跳绳的不同乐趣
　　教师活动：
　　1、快乐小绳变变变练习。
　　2、简单的绳操调节身心，并把上肢充分活动。
　　3、组织学生练习跳短绳（并脚跳）和调节练习：画树叶、画蘑菇
　　4、组织学生练习向后跳短绳和调节练习：画小树
　　5、组织学生练习单脚跳短绳等和调节练习：画鱼、小船
　　6、组织学生跳绳比快。
　　7、引导学生总结、评价。
　　学生活动：
　　1、按老师要求把绳变成长线，练习跳左跳右
　　把绳变成水滴，练习跳前跳后
　　把绳变成长方形，练习跳远
　　把绳变成正方形，练习单脚跳进跳出
　　2、随老师示范进行简单绳操的模仿。
　　3、按要求快速跳短绳，会跳的跳得快些，不会跳的要跳起来，认真学，个人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇。
　　4、尝试向后跳，体验不同的跳绳动作，完成画小树。
　　5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作，完成画鱼画不船。
　　6、进行半分钟快速跳短绳比赛，努力战胜自我。
　　7、积极地参与评价，乐于接受别人的长处。
　　 组 织：分散练习

　　活动反思：
　　本课一开始让学生自主结合进行游戏活动时，大部分学生表现得非常好，一直能不断想出新动作来带着同学做，特别是一班的陶磊和邱怡妮一组，非常善于表现自己。在练习跳绳时我让学生变变绳子的形状来跳跃，虽是模仿练习，但我不规定跳跃的动作，只是要求学生把绳子怎样摆，练习时只提要求，不作规定，学生练习得非常高兴，而且因为没有动作的规定学生的动作更显活泼，但值得一提的是练习前必须告诉学生注意安全，不能在地上打滚，主要是让学生养成常规，形成习惯。

第13篇、大班健康打雷注意什么教案反思

活动目标：
　　1、初步了解雷电形成原因和危害。
　　2、通过大家讨论、经验共享，知道雷雨天自我保护的正确方法。
　　3、增加对自然现象的了解。
　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　活动准备：
　　雷雨图片，磁带：雷雨。
　　活动过程：
　　1、听雷声磁带，引出话题。
　　老师：听！这是什么声音？你见过打雷和闪电吗？
　　鼓励幼儿大胆表达自己的感觉。
　　2、出示图片，了解雷雨形成的原因，建议老师提问。
　　教师：“小朋友，你们看，天气变的怎么样了？”
　　（1）为什么会打雷和闪电？
　　（2）、老师简单介绍：雷雨常常会在夏季发生。因为夏天空气急剧上冲，使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时，就会发生打雷和闪电的现象。
　　（3）、想一想：你是先看见闪电还是先听见打雷？
　　老师小结：先看见闪电，然后听见打雷。告诉幼儿因为光的速度比声音的速度传播得要快，因此先看见闪电，然后听见打雷。
　　3、引导幼儿观看幼儿用书，师生共同讨论：雷雨时自我保护的方法。
　　看图说说：下雨打雷了，图上的小朋友是怎样做的？这样做安全吗？
　　（1）、雷雨时，在家里的小朋友关上电视对吗？为什么？
　　（雷雨时，要把家中的电源切断，最好不要使用任何电器。因为电线受雷击后，很容易把强大的电流传到电器上，使用电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来，造成危险。）（2）、雷雨时，不能在哪里躲雨？为什么？
　　（雷雨时，不以在空旷的地方停留，更不能玩地上的积水，还不能在大树下躲雨，也不能在高压线附近走动。因为水、大树、铁都会导电。）（3）、雷电会给人类带来哪些危害呢？
　　（雷电会击中人或动物，还会引起火灾。因此现在人们在高楼上装有避雷针，使雷电不会击中高楼。）
活动反思：
　　对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。

第14篇、大班健康活动可爱的小布袋教案反思

 　　活动背景
　　在每天的早锻炼中，我们大班的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们“害怕吗？”有的说：“这有什么好害怕的，又不高”；有的说：“我一开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了！”。 捕捉到这个兴趣点后，我翻阅了许多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合 ，引导幼儿向最近目标发展区发展。根据以上的情况便生成了这个活动。

　　活动目标
　　1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。
　　2、有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备
　　1、幼儿人手一只布袋
　　2、准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝

　　活动过程
　　1、准备活动：
　　“小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！”
　　听音乐跟老师做准备活动。
　　2、导入：探索布袋 “小朋友，这是什么？”（布袋）
　　“你们以前和布袋玩过游戏吗？现在我们就和布袋来玩游戏吧！”老师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来！”
　　幼儿探索，老师辅导。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）
　　(评析：在活动的开始让幼儿自由探索，考虑到大班幼儿有自己的想法，让他们自己想到小袋鼠进入主题，充分发挥了孩子的想像空间，调动参与活动的积极性。)
　　3、学习双脚并拢跳
　　“小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”
　　“我们请她为我们表演一下，好吗？”
　　请这位小朋友演示，其余的坐下休息。
　　“还有谁有不同的玩法？”
　　请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的？
　　演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。（介绍布袋）
　　小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。
　　“那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？”
　　提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助
　　“袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。”
　　幼儿朝着老师的方向向前跳。
　　（评析：这部分是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝试探索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高；根据幼儿的不同情况加以引导鼓励：能力弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克服恐惧心理；能力强的为他们加油鼓励，体现同伴间的相互关心。）
　　4、游戏：挑战自我《过独木桥》
　　（1）选择一条独木桥（一高一矮）勇敢的跳过去。
　　师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？”
　　幼儿说一说。（一高一矮）
　　“小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？”
　　“真勇敢！那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。”
　　师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意安全。”
　　（过独木桥时，教师引导幼儿互相鼓励，勇敢的跳过桥。）
　　“孩子们真勇敢，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧！”
　　“谁来说说你是怎么跳过去的？”
　　（请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍，烘托同伴间相互关心的美好情感。）
　　（评析：为了丰富幼儿的经验，让幼儿自己来跳高的独木桥，挑战自我，增强自信心。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己寻找方法。）
　　（2）练习与同伴合作跳。
　　“大家真厉害，都能勇敢的通过独木桥，刚才我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢？”
　　先讨论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。
　　幼儿探索，师巡视指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。
　　（评析：这部分是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探索，教师通过引导让孩子们协调好动作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又稳，并一起分享胜利带来的欢乐。）
　　5、小游戏：抢红旗
　　“那我们来个比赛，抢红旗！”
　　师介绍游戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。
　　（评析：以游戏的形式来突破难点，举行比赛，运用竞争、鼓励、表扬的手法来进一步练习，更激发了孩子们的积极性及练习的兴趣。）
　　6、结束部分
　　（1）放松练习《雪人融化了》
　　“唉呀！我好累啊！大家累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！”
　　“啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也开始融化了，我的手，我的脸，我的身体都融化了！”
　　（2）整理布袋 “嗯，游戏结束了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧！”

　　活动反思
　　本次内容是通过每一个具体活动来落实到幼儿身上。根据新纲要中指出：要为幼儿一生的发展打好基础，注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。
　　活动准备是为具体活动目标服务的，幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的。因此，本次活动准备能与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。
　　这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓励，帮助中学会了双脚并拢跳，探索到了一些有关跳的玩法。
　　大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。

第15篇、大班健康快乐的小青蛙教案反思

设计意图：跳跃是幼儿体育游戏活动的一项基本内容。跳跃训练对幼儿的身体素质，运动能力的提高有特别的帮助。但是由于连续性的跳跃动作对身体的体力和体能要求较大，幼儿容易产生兴趣上的疲劳和怕苦怕累的情绪，于是我们以小青蛙为角色设计了这次活动，以其达到玩中学习，学中练习，乐中锻炼的目的。
活动目标：《纲要》在健康领域提出，幼儿要知道必要的安全保健常识，学会保护自己，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，我拟定了以下微目标：
1、乐意参加体育游戏，体验游戏的快乐。
2、学习双脚并拢向前连跳的方法。
3、能自觉遵守游戏规则。
重难点：学习双脚并拢向前连跳的方法。
活动准备：
1、青蛙头饰、荷叶、害虫。
2、音乐。
活动过程
一、情景设置导入主题师：宝贝们，春天来了，我们来活动一下身体吧。律动《我们来运动》
二、讨论青蛙的本领师：宝贝们来告诉妈妈我们青蛙有哪些本领吧。
幼儿说一说，做一做小结：青蛙的本领可真多，会游泳、跳跃、会帮农民伯伯捉害虫。你们想不想做一只本领大大，农民伯伯超级喜欢的青蛙呀？ 那我们就一起来练习青蛙跳跃的本领吧。
三、进行双脚并拢向前连跳的技巧练习，掌握动作要领
1、幼儿自由跳，然后说说自己总结的经验，并示范。
2、师小结，引出口诀：小脚并并拢，膝盖弯弯曲，跳。
3、幼儿熟练技巧后再一次练习
四、游戏：捉害虫农民伯伯打电话来求救，我们要出任务了。跳过荷塘，去稻田捉害虫，再从荷塘跳回来
五、延伸活动我们一起回家观察认识一下这些害虫吧！
活动反思：
本节活动根据孩子的年龄特点，用小青蛙的生长过程贯穿整个活动，让孩子锻炼身体的同时也了解青蛙的生长过程，达到课程整合的目的。利用夸张的动作，用生动的语言吸引幼儿，满足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一个可以教育孩子的环节与细节，例如：数虫子，可以培养幼儿的数数能力；利用废旧纸皮做的荷叶及幼儿用报纸卷成的小虫，达到废物利用的效果。

第16篇、大班健康活动小猴摘桃教案反思

 　　活动目标：
　　1、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。
　　2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。
　　5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　活动准备：
　　钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。
 
　　活动过程：
　　1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。
　　2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
 
　　活动指导：
　　1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。
　　2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。

　　活动反思：
　　体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。

第17篇、大班健康活动小布袋教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。
　　2、有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、幼儿人手一只布袋
　　2、准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝

　　活动过程：
　　1、准备活动：
　　“小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！”
　　听音乐跟老师做准备活动。
　　2、导入：探索布袋 “小朋友，这是什么？”（布袋）
　　“你们以前和布袋玩过游戏吗？现在我们就和布袋来玩游戏吧！”
　　老师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来！”
　　幼儿探索，老师辅导。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）
　　3、学习双脚并拢跳 “小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”
　　“我们请她为我们表演一下，好吗？”
　　请这位小朋友演示，其余的坐下休息。
　　“还有谁有不同的玩法？”
　　请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的？
　　演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。（介绍布袋）
　　小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。
　　“那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？”
　　提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助
　　“袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。”
　　幼儿朝着老师的方向向前跳。
　　4、游戏：挑战自我《过独木桥》
　　（1）、选择一条独木桥（一高一矮）勇敢的跳过去。
　　师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？”
　　幼儿说一说。（一高一矮）
　　“小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？”
　　“真勇敢！那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。”
　　师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意安全。”
　　（过独木桥时，教师引导幼儿互相鼓励，勇敢的跳过桥。）
　　“孩子们真勇敢，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧！”“谁来说说你是怎么跳过去的？”
　　 （请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍，烘托同伴间相互关心的美好情感。）
　　（2）练习与同伴合作跳。
　　“大家真厉害，都能勇敢的通过独木桥，刚才我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢？”
　　先讨论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。
　　幼儿探索，师巡视指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。
　　5、小游戏：抢红旗 “那我们来个比赛，抢红旗！”
　　师介绍游戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。
　　6、结束部分
　　（1） 放松练习《雪人融化了》
　　“唉呀！我好累啊！大家累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！”
　　“啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也开始融化了，我的手，我的脸，我的身体都融化了！”
　　（2） 整理布袋 “嗯，游戏结束了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧！”

　　活动反思：
　　本次内容是通过每一个具体活动来落实到幼儿身上。根据新纲要中指出：要为幼儿一生的发展打好基础，注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。
　　活动准备是为具体活动目标服务的，幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的。因此，本次活动准备能与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。
　　这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓励，帮助中学会了双脚并拢跳，探索到了一些有关跳的玩法。
　　大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。

第18篇、大班健康活动椅子总动员教案反思

 　　活动目标：
　　1、主动而有创造的参加体育游戏活动，体验身体运动的乐趣。
　　2、自主探索椅子的不同玩法，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。
　　3、能与同伴相互合作，用一定的竞争意识。
　　4、能遵守游戏规则。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　幼儿用靠背椅、塑料四角椅、长条椅、带轮办公椅； 一、二等奖章；场地的布置； 音乐磁带（椅子操、轻音乐），录音机。

　　活动重难点：
　　重点：发展攀爬、跳、平衡等基本动作，体验身体运动的乐趣。
　　难点：幼儿能自主参与，并探索不同的玩法。

　　活动过程：
　　（一）、热身活动：
　　教师”今天我们是运动员,现在大家带着自己的椅子,听着音乐进行我们的体操表演。”
　　听音乐幼儿带自己的椅子入场，在教师的带领下做椅子操。

　　（二）、自主探索，激发兴趣
　　1、教师引导，出示另外两种不同的椅子(长条椅、带轮办公椅)。“椅子的用处可大了,让我们来想想椅子还有许多有趣的玩法呢？小运动员们可以自己也可以和小伙伴一起来试试看。”
　　2、幼儿自主探索，教师进行随机的鼓励指导。
　　平衡——椅子拼成小桥走
　　间隔物走（梅花桩）——椅子分散摆成图形
　　向下跳（小小伞兵）
　　反应的灵敏性动作的协调性（抢椅子）
　　转
　　推
　　抬重物
　　钻地道
　　动作的坚持性（飞）
　　翘翘板
　　3、交流分享：让幼儿讲解示范刚才自己或和小伙伴一起尝试的游戏玩法，有哪些创新玩法。

　　（三）、运动员竞技赛场
　　1、教师“现在我们要用大伙发现的一些新玩法进行一场激烈的竞技比赛啦！”调动幼儿参加集体游戏的积极性。
　　2、根据场地的布置与幼儿讨论游戏规则，制定详细的游戏规则。
　　长条椅
　　终止点轮椅连接的平衡木起 （两人配合）攀爬障碍（间隔或小桥）点
　　幼儿自由组成两人一组，组合成两队进行竞技比赛，以最先全部队员完成项目为胜利组。

　　（四）、颁奖仪式
　　1、教师请来宾分别为一、二等奖的运动员颁发奖章，幼儿之间交流分享其中的快乐。
　　2、整理，分类收拾好各种椅子。放松的轻音乐。

　　活动反思：
　　体育活动就应当是这样的，孩子们要有一定的运动量，对他们的身体能力要造成一定的挑战，他们才能在这样一次次的挑战中锻炼自己，提高自身的运动能力，这样的带有一定挑战自我的活动也才能更大地激发孩子们参加体育活动的兴趣，他们会因为活动体现了自身的能力而更愿意主动参加体育锻炼。因为现在的孩子受的保护太多了，再不给他们一些锻炼的机会，他们都快成“玻璃人”了，这里不能碰、那里不能磕，动一动就会摔下来。

第19篇、大班健康体育龙舟比赛教案反思

　设计意图：
　　赛龙舟是中国民间传统水上体育娱乐项目，已流传两千多年，多是在喜庆节日举行，是多人集体划桨竞赛。史书记载，赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。赛龙舟在我国具有有很多传统意义，也是现代较多节日庆祝活动所选活动之一。结合本学期幼儿园的主题活动，爱祖国爱人民，以及亚运活动等，在大班开展"赛龙舟"的体育活动具有一定的意义。
　　按照体育项目赛龙舟的特点改编的幼儿体育活动具有游戏性，是从幼儿的兴趣出发，在幼儿锻炼腿部能力，增强集体协作精神的同时，幼儿还能体验中国传统文化的优美，加强对祖国的热爱。赛龙舟活动是中华民族的优良传统，也是开展幼儿园园本课程的较好素材之一。
　　活动目标：
　　1.学习下蹲走，锻炼腿部力量和协调性。
　　2.体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和热爱祖国的情感。
　　3.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　活动准备：
　　1、节奏轻快的音乐。
　　2、龙舟头饰8个。
　　3、小红旗1面。
　　活动过程：
　　一、准备活动1、谈话导入：
　　小朋友，你们喜欢做游戏吗？今天这节课老师教小朋友做一项非常有趣的体育游戏，想不想做呀！在做游戏之前先跟老师来运动运动做做热身操好不好？
　　2、 听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）游泳操（活动上肢）射箭操（弓箭步，左右开弓）乒乓球操（半蹲，体转）竞走操（全身运动）。
　　二、"开龙舟"游戏1、谈话揭题：
　　今天这节课我们就来玩《龙舟比赛》的体育游戏，哪个小朋友知道什么是"龙舟"？
　　2、老师出示挂图，向幼儿介绍《龙舟比赛》。过渡语：要想进行龙舟比赛，我们先要学会怎么 "开龙舟"。
　　3、幼儿四人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。（老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧）4、集中让幼儿一起说说，"开龙舟"游戏玩得怎样？遇到什么困难？怎样才能使龙舟开好？
　　①大家要一起走。
　　②要一起喊口令。
　　③还要一起出同一个方向的脚。
　　师：如果大家速度一致，有节奏地走，"龙舟"是不是就能开得快呢？小朋友们再试一试。
　　5、幼儿八人一组再玩"开龙舟"游戏老师观察幼儿游戏的情况，进行个别指导。
　　三、竞赛游戏：赛龙舟过渡语：现在小朋友们的龙舟开得很好了，下面我们来进行龙舟比赛，看哪条龙舟最先到达终点，就算胜利。
　　1、幼儿从起点出发，开展龙舟赛。
　　2、给胜队表扬鼓励。
　　四、放松整理活动1、师：小朋友，我们刚才进行了龙舟比赛，大家表现真不错!现在是不是有点累呀！下面我们就来放松放松，跟着老师来：
　　甩甩手，转转头，扭扭腰，踢踢脚，拍拍腿，深呼吸。
　　2、整队回教室。
　　活动反思：
　　本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。
　　幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要注意具体技能方面的问题，如"走，跑，跳等"。这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技能，如"协调性，灵活性等"。此次活动目标的设计就忽略了具体技能方面的问题。
　　教师的语言很响亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然，这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。体育活动虽然注重活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。
　　口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题，有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要注意平时的点点滴滴。
教学反思：
本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。

第20篇、大班心理健康小小的我教案反思

一、活动目标：
1.引导幼儿积极讨论克服害怕的方法。
2.两次的调查，让幼儿发现自己的成长变化。
二、活动准备：
课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。
三、活动过程：
（一）欣赏故事，引出问题
1.师有感情地讲故事。
1.故事里有哪些小动物，发生了什么事？（幼：幽灵。一起喊：幽灵幽灵，我不怕你）
2.生活问题：你是怎么睡觉的？你跟谁一起睡？（引导幼儿说出（1）和爸妈睡，（2）睡一个房间，但是分床睡（3）分房睡）
师：这么多人都想说一说，我有一个好方法——统计表（课件出示统计表图片）
和幼儿一起讨论“统计表”上图案的意思。
2.出示自制展板统计表，请每位幼儿把手中的“自画像”贴在相应表格中。
3.师幼共同观察、总结。
有几个小朋友是分房睡的？有几个小朋友是分床谁的？有几个小朋友适合爸妈一起睡的？（师幼一起数数，教师在表格中用数字记录）
（二）联系生活，展开讨论
提问：
1.你为什么会自己睡呢？（提问分房睡的幼儿）
幼：没人跟我抢被子，很舒服。
一个人睡，有没有害怕过呢？小结：一开始害怕，慢慢地适应了就好了。
2.你为什么要跟爸妈分床睡呢？（提问分床睡的幼儿）
3.你们想过要自己睡吗？（提问同床睡的幼儿）
请自己睡觉的孩子帮不敢自己睡觉的孩子想想办法。（幼儿讨论，说一说，教师随即点击相应图片。）
（三）继续欣赏故事，感受故事情节
师：有这么多好方法，故事里的小动物是怎么做的呢？（播放课件）
幼：一起睡。
师：谁愿意把你害怕的事大声说出来？（请幼儿面对幽灵图片，大胆、大声说一说）
师：现在感觉怎么样？幼：心里舒服多了。不害怕了。
（四）大胆尝试
师：现在有没有勇气，想自己睡一睡呢？
幼：想。
师：那就请你把你的头像试着变一变吧。（幼操作）
（五）活动结束：
“原来——现在——想尝试——”的句式说一说）
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

第21篇、大班健康移动的墙教案反思

　活动目的：
　　1.学习看线路图、手势和听口令协调的行进快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，并坚持一定的时间。
　　2. 体验共同游戏的乐趣。
　　3. 了解多运动对身体有好处。 
　　4 初步养成良好的卫生习惯。
　　活动准备：
　　线路示意图、序号停靠牌、跑步音乐、喜洋洋图片活动过程：
　　一 、活动前的准备二、练习快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的动作师：小司机，站六排，好象汽车就要开，谁来开？
　　幼儿：我来开。
　　师：别着急，听我说，照我做。我们一起学本领。
　　幼儿在教师的带领下，结合儿歌练习快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿着场地的路线练习。
　　三、玩游戏"移动的墙"，并感受共同游戏乐趣师：小司机们都学会了本领，我们准备出发了。可小司机在路上要懂得遵守交通规则，所以，要看指挥员的指挥、听口令、并学会看路线图。
　　玩法：
　　1.快跑--汽车启动、加油门，加速开得快（移动第一次）；慢跑--汽车减速开得慢（移动地第两次）；下蹲跑--汽车下坡（移动第三次）；起踵跑--汽车上坡（移动第四次）幼儿行进跑的过程配上相应的音乐，增强游戏的气氛；2.移动第一次后，将隐藏在每个停靠站的喜洋洋图片，以游戏的口吻坐上每辆公共汽车，图片贴在每一队排头小朋友的身上。
　　（2）队伍前后移动四、随着《交通安全歌》的音乐节奏做放松动作
　教学反思：
　　本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿教师.

第22篇、大班健康好玩的足球教案反思

设计意图：《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中快乐成长。
　　活动目标：
　　1.在游戏的过程中探索脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球能力。
　　2.乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。
　　3.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
　　活动重点：在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。
　　活动难点：能够用脚内侧运球的方式过障碍。
　　活动准备：人手一只足球、音乐、标志锥活动过程：
　　一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。
　　师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。
　　带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等，二、基本部分1.自由探索师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。
　　幼儿自由探索运球的方法。
　　师：你是怎么运球的？你是用脚的哪一个部位运球的？怎么才能让我们的球跑的很稳？
　　教师示范脚内侧运球的方法。
　　师：今天我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。
　　2.运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。
　　幼儿尝试脚内侧运球。
　　3.运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。
　　4.游戏："你追我赶"师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师相信你们很好的掌握了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的游戏。
　　规则：音乐开始时小朋友出发，在绕过两个标志锥时，下一个小朋友马上出发去追前一个人。追上的小朋友淘汰，同时，必须绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。
　　音乐停止后没有被追上的小朋友将获得一枚足球勋章。
　　幼儿听音乐做游戏。
　　三、结束部分教师带领幼儿做活动后放松运动师：今天我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中一定要控制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

第23篇、大班健康活动小熊斗怪兽教案反思

 　　设计意图：
　　据我园一份幼儿体质测查数据显示，大部分幼儿上肢力量和平衡能力的发展相对较薄弱。在日常的体育活动中，幼儿在进行一些投掷动作或平衡的练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，甚至在练习的过程中，注意力不易集中，爱开小差。《纲要》明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立很好的条件反射，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行较复杂的动作练习。   体育活动“小熊斗怪兽”就是根据大班幼儿的年龄特点，充分利用我园优越的环境和材料，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。  

　　活动目标：  
　　1．提高幼儿对体育活动的兴趣，以及培养坚强、勇敢的意志品质。  
　　2．通过投掷和平衡的综合练习，提高幼儿动作的协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。  
　　3、幼儿在活动中不断丰富投掷的经验，并体验成功和合作的快乐。  
　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备：  
　　1．幼儿园“侏罗纪动物公园”攀岩墙和周围草地。  
　　2．动物头饰若干：平衡台30块；大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三个；奖励台。 
 
　　活动过程：  
　　（一）热身活动  
　　幼儿扮演各种动物进行四散追逐练习，充分活动身体。  

　　（二）活动导入  
　　1．幼儿快速集合，教师向幼儿介绍活动内容――“小熊斗兽”，并提出要求：“小熊要战胜怪可不容易，他必须走过一条很艰难的小路，而且还要投得准才能完成任务，你们行吗？”以吸引幼儿对活动的兴趣。  
　　2．师幼讨论：“小熊”要学会什么本领才能战胜“怪兽”？（“小熊”要学会走“独木桥”和掷“炸弹”两个本领）。
  
　　（三）选择性活动   教师引导幼儿自主选择一种本领（走“独木桥”和掷“炸弹”）练习，并注意听到信号后交换练习内容。 
　　（1）练习掷“炸弹”的本领（学习肩上挥臂投准动作）  
　　①幼儿自主选择大小、轻重不一的垒球进行练习。  
　　②教师引导幼儿站在不同距离的位置上练习。  
　　③幼儿自由选择目标（“怪兽”）进行练习。  
　　（2）练习过“桥”的本领（提高身体的平衡能力）  
　　①站在平衡台上做各种动作，尽量保持身体平衡。  
　　②走“独木桥”  
　　③走“断桥”  
　　④合作玩平衡台  

　　（四）分享经验  
　　1．教师巡回观察指导幼儿练习，并对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。  
　　2．幼儿自由选择活动，教师鼓励幼儿开支脑筋想出更多玩法，并互相交流经验。  
　　3．教师小结，并组织幼儿讨论如何“斗怪兽”，重新布置活动场地。  

　　（五）集体游戏：“小熊斗怪兽”  
　　1．游戏玩法：每个幼儿手执“炸弹”，自由通过各种“桥”，跑到“怪兽”区进行投击。当击中5个“怪兽”后，从奖励台上领取一枚“胜利奖章”，接着回到起点继续游戏，直至所有“胜利奖章”被取完为止。  
　　2．游戏要求：  
　　（1）幼儿站在投掷线投击“怪兽”。  
　　（2）打完5个“怪兽”才能领取一枚“胜利奖章”（站在距离较远线上投中者多奖励一枚奖章）。  
　　（3）当“奖章”被取完后，即结束一次游戏。可进行2"3次游戏。  

　　（六）放松运动  
　　教师小结，幼儿四散原地踏步走、并作深呼吸放松身体。幼儿载着“奖章”回教室。

　　活动反思：  
　　1．在活动的过程中，教师以幼儿感兴趣的方式组织活动，并让幼儿有充分的自主选择性活动空间，明确自己的每一次行动任务，从而提高了幼儿练习的主动性和积极性，促进每个幼儿富有个性的发展，而且能充分地让幼儿在完成任务的同时体验到成功和合作的快乐，不断增强幼儿的自信心。  
　　2．组织形式既有集体练习也有小组练习，教师在练习中也能较多地观察幼儿，以及对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。但教师在安排不同难度的障碍让幼儿进行自我挑战时，仍有一些幼儿不能在原有的基础上得到进一步的提高和发展。  
　　3．教师应有意识在练习前提出一些需要解决的问题，让幼儿在活动中边练习边思考，同时组织其他幼儿与能力较强的幼儿一起分享成功的经验。  
　　4．在进行分组练习时，主教老师对另外一组幼儿的练习情况观察和了解得不够，从而没能很好地、有针对性地进行指导和评价。

第24篇、大班健康活动夏日饮食卫生教案反思

设计意图：
　　夏天一到，食物总是容易腐坏，环境容易滋生蚊蝇，产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入，以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征，了解环境卫生对我们身体健康的重要性，特别设计了本次活动。
　　活动目标：
　　1、了解环境卫生的重要性。
　　2、增进观察比较的能力。
　　3、享受扮演游戏的乐趣。
　　4、知道检查身体的重要性。
　　5、初步养成良好的卫生习惯。
　　活动准备：
　　1、多媒体课件2、魔术棒、百宝箱3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋4、各种食物模型及蔬菜饮料（包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等）。
　　活动过程：
　　一、律动导入，引起幼儿的兴趣。
　　师：孩子们围着老师坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起来。
　　二、出示道具魔术棒，通过讨论引出"快餐店"。
　　师：变变变，睁开眼睛仔细看，这是我的魔术棒，这是我的百宝箱。竖起耳朵仔细听，有时候我们不在家吃饭，爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢？有的时候，家里来客人了会到那里吃饭那？（快餐店，引导幼儿说出快餐店）师：原来他们都是在快餐店吃饭的。
　　三、出示课件，幼儿观察讨论1、整体观察讨论师：老师也见过两家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。仔细观察，哪一家快餐店比较好呢？等会将给小朋友听（快餐店的名称改成大大和小小，易于幼儿正确区分，引导幼儿从不同的方面进行讨论）。
　　2、比较观察讨论引导小朋友仔细观察，说一说两家快餐店有什么不同。
　　①两个快餐店的老板有什么不同？（动作、表情、穿戴等）②两个快餐店的卫生有什么不同？（帘子）③你是客人会去哪一家快餐店买东西？
　　3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样？（如：肚子疼）师：小朋友，如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后，会怎么样？（肚子疼）对了，当我们吃到不干净不卫生的食物以后，容易造成肚子疼。
　　4、小结夏天天气热,很多的食物放久了容易坏掉，吃了坏掉的食物容易生病，肚子疼。垃圾如果乱丢没有处理好，也会有臭味，还能产生细菌，引来苍蝇。
　　四、布置快餐店出示柜台、垃圾篓后，再出示蔬菜等，并请小朋友放置在柜台上。
　　师：魔术棒，变变变，变出柜台，师：柜台是用来做什么的？（放置事物的）师：变变变，这是什么？（垃圾篓）师：垃圾篓可以用来做什么？（放垃圾）师：魔术棒还带了许多好吃的东西，这是包子，请你把它放在柜台上。（依次出示各种蔬菜）五、角色游戏：购买食物1、教师扮演老板，请小朋友购物，引起幼儿的兴趣。
　　师：现在，老师扮演老板，你们谁想来买食物？（找2个幼儿示范）并指导幼儿使用正确的礼貌语言（谢谢、请、再见等等）。
　　2、幼儿扮演老板，其他的小朋友扮演顾客，进行购物活动。
　　师：刚才老师扮演老板，你们想不想扮演老板呢？菜太多了，我们来选两位老板吧，谁来当老板？（找好老板，给老板穿上工作服，戴上帽子。）其他的小朋友扮演顾客，排好队。这是老师为你们准备的购物袋，购物袋是纸做的，大家也要爱护环境，在每个袋子里，老师都准备了钱币。
　　活动延伸：
　　让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生，要使用环保袋子进行购物，不要乱扔垃圾。
活动反思
我这次执教的内容是:中班生活与健康活动《夏日饮食卫生》。在此,我摇身一变出魔术棒和百宝箱,符合幼儿的年龄特点,使活动更加神奇,有助于培养幼儿的想象力。根据《纲要》要求,结合孩子的特点,我精心设计了本次活动,活动中主要体现了以下三个特点。一是和谐倾听的气氛;二是师幼、幼幼有效的探索和互动;三是幼儿与幼儿交往能力的培养。
首先,魔术棒的众多变化,不仅激发了孩子的兴趣,而且快速拉近了我与孩子们之间的距离。紧接着,课件的出示,进一步点燃了幼儿积极观察探索的强烈欲望,增进了观察比较的能力,让幼儿了解环境卫生的重要性。紧接着,漂亮柜台的出现,更是吸引了幼儿的目光,让幼儿去主动探索,特别是幼儿自由购买食物这一环节,更给他们提供了一个自由创造、互动与人交往的机会,看似一个小小的纸质购物袋,却在潜移默化中提醒幼儿要注意环保。
自始至终我利用魔术棒的“神奇变化”参与活动 ,因此能充分以启发式的提问与孩子们进行交流与探讨,从而师幼,幼幼交流平等、积极,幼儿也表现情绪饱满,活动积极。同是我还根据幼儿的问题、根据反馈信息对难度进行适当的调整,以便灵活处置计划。

第25篇、大班健康活动跳皮筋教案反思

 　　设计意图
　　跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把跳皮筋游戏和民间童谣巧妙地结合在一起,符合幼儿活泼好动的特点。根据我园健康教育课程的理念指引,结合我班近期开展的子课题“民间体育游戏的挖掘与创新”,我尝试设计了以下健康教育活动。

　　活动目标
　　1.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
　　2.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
　　3.锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
　　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备
　　1.经验准备:熟悉一些简单的民间童谣。
　　2.材料准备:红绿色短皮筋、长皮筋、翻花绳皮筋、民间童谣《拉大锯》《马莲开花》《拍手放松》《跳格子》的CD等。

　　活动过程
　　1.听音乐入场,做热身运动。
　　(1)教师带领幼儿听音乐拍手入场。
　　(2)教师带领幼儿一边说民间童谣,一边用手腕上的小皮筋做民间体育游戏《拉大锯》《炒黄豆》《打拐》等动作,活动身体各个关节。
　　评析:引导幼儿利用手腕上的小皮筋做简单的民间游戏,能够激发幼儿对民间体育游戏的兴趣;手腕上的小皮筋也为接下来的分组练习做好了准备。
　　2.通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。
　　(1)引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
　　(2)结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)
　　(3)听音乐,拍手转圈放松。(动静结合,幼儿稍作休息)
　　(4)用八把小椅子撑起四根皮筋,让幼儿自由探索皮筋的多种跳法(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)。
　　(5)通过民间游戏“跳格子”,引导幼儿探索并练习跳皮筋多种方法。
　　①根据手腕上小皮筋的颜色,幼儿分成红、绿两队,进行游戏“跳格子”。
　　②红队幼儿跳完后换绿队幼儿跳。
　　③提高皮筋高度,幼儿练习并游戏。
　　评析:在此环节的设计中,从一根皮筋加到八根皮筋的跳法,体现了由易到难、由简单到复杂循序渐进的活动过程。引导幼儿自由探索并初步掌握跳皮筋的方法,既锻炼了幼儿的腿部力量,提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性,又使他们从中体验到了合作游戏的快乐。
　　3.活动结束。
　　教师提问:幼儿皮筋除了可以用小脚跳之外,还可以怎样玩?教师示范翻花绳(降落伞、五角星、小书包、飞机),再次激发幼儿对民间游戏的兴趣。教师:让我们开着自己的“小飞机”出去玩吧!幼儿听音乐《小飞机》做放松练习,走出活动室,活动结束。
　　评析:活动结束环节也是活动的延伸,引导幼儿回去和家长或伙伴交流、学习翻花绳,再次激起了幼儿对民间体育游戏的兴趣。

　　活动反思
　　跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

第26篇、大班健康沙粒进了眼睛怎么办教案反思

教学目标 课程标准: 
　　1.幼儿学会怎样保护自己，如果发生什么状况应当怎样处理。
　　2.懂得一些生活中的基本常识。
　　3.巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。
　　4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　知识与技能：1.幼儿学会怎样保护自己，如果发生什么状况应当怎样处理。
　　2.懂得一些生活中的基本常识。
　　过程与方法:故事引导法
　　情感、态度与价值观:感受小花猫的故事，明白道理。
　　教学重点及解决措施 重点：幼儿学会怎样保护自己，如果发生什么状况应当怎样处理。
　　解决措施：讲小花猫的故事，并提出问题，当你遇到这样的情况你会怎样？
　　教学设计思路 1. 讲小花猫的故事，并提出问题，当你遇到这样的情况你会怎样？
　　2. 谈话：上学期我们学习了怎样保护我们的眼睛和鼻子，那么今天我要告诉小朋友遇到想小花猫一样的状况我们应该怎么办？
　　3. 提问：你在户外同小朋友做游戏，突然来了一阵大风，沙粒飞进了你的眼睛，这时，你应该怎么办呢？（幼儿讨论，回答）
　　4. 教师总结：不要用手揉眼睛，因为这样可能会使眼睛受伤，另外努力放自己流泪或用清水冲洗，让沙粒顺着流出来，再或者请人帮你轻轻翻开眼皮，找到沙粒后，用干净的湿毛巾竟它轻轻粘出来。并告诉幼儿其它东西进了眼睛不同的处理办法。
　　5. 提问：如果我们自己或是身边的人流鼻血了那么应该怎么办呢？（请幼儿回答）
　　6. 教师总结，告诉幼儿不同的自救方法，并特别要提醒幼儿流鼻血时，不能将头过于后仰，这样回使血倒流入体内。
　　7. 幼儿自由讨论。
　活动反思：
　　大大的、萌萌的眼睛生动、可爱。今天一年级二班上了一节《大眼睛》，导入时我用PPT播放芜湖生产的一种小汽车奇瑞QQ，它的车灯活像两只大大的眼睛，很神气，紧接着我用了三个问题：说一说眼睛由那几个部分组成的？，看一看你身边的哪些物品也可以加上一双“大眼睛”想一想什么样的“大眼睛”更神气、更有趣？这样学习就会去思考，进而产生想象，在艺术实践环节我让学生画、剪、撕等方法，设计制作一双“大眼睛”用它来装饰你身边的物品。
　　两节课孩子们忙的不亦乐乎，大多画画剪剪，很少用撕的方法，不一会就制作出了一双大大的眼睛，但是孩子们在颜色搭配上很欠缺，教师在这方面要多加强训练，还有这个班级的卫生情况很不好，每次手工课我都会反复的强调剪的垃圾不要随地丢，但是孩子们似乎根本就不买账，剪的碎纸依然往地上扔，这让我很头疼，孩子从小的习惯没有养好，所以我只好安排两个小值日生专门打扫卫生，如何让学生养成良好的卫生习惯这将是我在课堂教学中要思考的问题。还有些孩子在老师还没有新授完的情况下就着急的在那画画剪剪的，当然这样的作品效果也是不理想的。

第27篇、大班健康学会自我预防中暑教案

　一、设计意图
　　夏季，气温炎热。幼儿园是集体户外活动时，易发生中暑现象。如何处理中暑孩子，在入夏时和孩子们聊聊"如何预防中暑"显得十分必要、十分重要。
　　二、活动目标
　　１、有预防中暑的意识。
　　２、了解中暑的起因以及中暑对身体的影响，掌握预防中暑的简单知识。
　　3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 
　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
　　三、活动准备
　　１、邀请儿科专家(利用家长资源)
　　2、中暑图片1张、预防中暑图片5张
　　3、音乐《健康歌》
　　4、调查中暑的原因
　　四、活动过程
　　（一）由图片导入中暑
　　出示图一(体温高晕倒中暑了)
　　师：他怎么了？
　　（二）寻找中暑原因
　　1、你们中暑过吗？你中暑时都会怎样？有什么症状？让幼儿说一说，学一学。（大汗、口渴、乏力、头晕、胸闷等）
　　2、中暑这么难受，平时你都是怎么中暑的？（幼儿讲述）
　　教师小结。
　　（三）预防中暑方法
　　1、怎样就能预防中暑了呢？（幼儿议一议）
　　2、现场咨询专家
　　师：今天我们请来了儿科专家刘医生（家长），让我们用热烈的掌声请出刘医生（教师扮演）。
　　刘医生：（出示图片）介绍预防中暑方法，介绍自编"健康数来宝"。
　　3、幼儿学习健康数来宝。
　　4、主持人、刘医生和小朋友一起玩健康数来宝。
　　（边念数来宝边两两拍手）
　　5、小朋友和客人老师玩健康数来宝。
　　五、活动结束
　　1、评价
　　2、总结
 

第28篇、大班心理健康我不紧张了教案反思

一、活动目标：
　　1.知道紧张是一件很正常的事，学习用各种方式排泄紧张情绪。
　　2.大胆表述自己产生紧张情绪的事情或过程。
　　3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 
　　4.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
　　二、活动准备：
　　课件、画笔、纸、视频展示台
　　三、活动过程：
　　（一）观看课件，回答问题
　　播放课件。
　　师：你看到画面上有谁？它怎么了？这群受伤的小玩偶要去干嘛？
　　幼：有一些受伤的小玩偶，他们要去看病。
　　师：你去看病的时候，心情是怎样的？谁来说一说？玩偶们在等待看病的时候的心情又是怎样的呢？（幼儿讨论，并说一说）
　　（二）仔细观察，描述不同表情
　　师：请注意观察小玩偶们的表情变化。
　　操作课件，并用“门开了，进去一个，出来一个”的句式请幼儿观察、说说玩偶们表情的变化。
　　师幼共同总结玩偶们表情的变化。（课件中将几个场景结合起来，一起观看、比较。）
　　着重观察最后的小木偶的表情变化，师引导：还剩3个玩偶时，小木偶的表情是笑的，为什么？还剩2个玩偶时，小木偶的头往右看一看，为什么？还剩1个玩偶时，它的动作、表情怎样？为什么要摸鼻子？
　　（三）操作、介绍
　　问：你有过这样的让你紧张、害怕的事情？你能用画的方式把这些事情画下来吗？
　　请幼儿介绍（利用展示台）介绍完后再请所有幼儿一起贴一贴。
　　师小结：每个人都有让自己紧张的事情，但一直这样紧张，你觉得好吗？为什么？紧张了对自己的身体有什么坏处呢？
　　幼：1.紧张了会让疼痛更加重。2.紧张了会心情糟糕。3.紧张了会抑郁。4.紧张了会越来越害怕。
　　（四）结束活动
　　问：有什么好方法，能让自己变得不紧张？
　　师幼共同大声说：我不怕，我一定会勇敢的
活动反思：
　　通过这次的心理健康活动，我也发现了自身很多的不足之处，如活动中对突发事件的处理，教师的引导用语，怎样有效开展活动等等，都有待自己在今后的教育教学工作中摸索和学习。

第29篇、大班健康活动有趣的棒棒教案反思

目标：
　　1、能助跑跨跳过不小于 50 厘米的距离，发展幼儿跳的能力。
　　2、能调整自己的起跑位置，不和别人发生碰撞。
　　3、2--3 人用小棒玩出不同花样，感受合作带来的乐趣。
　　4、知道检查身体的重要性。
　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　准备：
　　1、充气小棒人手两根，音乐磁带，录音机。
　　2、有玩过纸棒的经验。
　　过程：
　　1、听音乐做《棒棒操》。
　　2、幼儿自由探索玩棒棒的各种方法。
　　●小朋友每人用自己的棒棒玩一玩，看谁玩的好又多，好，开始。老师进行指导，趟幼儿想出多种办法进行游戏。
　　●请小朋友和别人一起玩玩棒棒吧，看谁和朋友玩的方法好。幼儿自由找朋友一起游 戏，做多三个小朋友一起。教师发现几种好的玩法，向大家推荐，大家再次玩，体验别人 不同的玩法。（注意几种锻炼下肢力量的游戏展示）●学习助跑跨跳。
　　今天我用棒棒学习一种新的玩法。教师示范助跑跨跳，让幼儿注意观察幼儿自己用两根棒棒分散练习，教师注意指导，观察幼儿的动作，请几名动作正确的幼儿示范，并请他们说说是如何跨跳的。教师在幼儿说的基础上小结动作的方法：起跑后，跑到一根棒棒前，一腿用力蹬地，另一腿抬起向前跨跳，跳过前面的一根棒棒，轻轻落地。
　　幼儿再次分散练习。鼓励幼儿将两根棒棒的距离放远一点。
　　●小结：一条腿要用力蹬地才可以跳的高，跳得远。
　　3、区域活动。
　　幼儿分组摆放材料：将棒棒搭在椅子上成山洞；摆成竖线，两边曲线跑，都前面取一样水果回来；间隔摆成助跑跨跳；放在一起立定跳远；将棒棒投掷过悬挂的圈圈。幼儿分散进行游戏，每种游戏都玩一遍。
　　4、延伸活动：
　　●用棒棒互相敲敲腿和手臂。
　活动反思：
　　活动环节清晰，符合大班孩子的发展水平，孩子非常感兴趣。活动中，孩子的运动量有点大，在准备活动时，可以直接进行软棒，活动的每个环节是要为目标服务的，而我却忽略了这一点，虽然想要达成每个目标，但是在细节方面还有所欠缺。活动中我给了孩子探索的机会，却没有很好的引导他们，玩出新花样，勇敢的创新。

第30篇、大班健康活动危险的雷电教案反思

活动目标：
　　1、让幼儿知道打雷是自然现象，提高幼儿预防雷电伤害的意识。幼1家
　　2、使幼儿初步了解雷电的形成和危害，掌握防止雷电伤害的基本知识。
　　3、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 
　　活动准备：
　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。
　　2、教学挂图：《雷电的产生》、《大树下避雨》、《田野里踩水》、《看电视》。
　　活动过程：
　　1、 组织幼儿根据生活经验谈话：雷电是什么样子的？雷电都是在什么时候出现？并请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。幼6家6儿童2、 借助教学挂图，将雷、电、云等图片贴在大图上，帮助幼儿初步理解雷电的产生和危害。
　　3、 出示挂图，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对？应该怎样做？
　　（1） 图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。
　　（2） 雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。
　　（3） 雷雨天，一幼儿在家看电视。
　　4、 引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？
　　5、 启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些？我们应该怎么做？
　活动反思：
　　对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。

第31篇、大班心理健康晴天阴天和雨天教案

　　一、设计思路
　　新《纲要》指出"要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。" 高兴、郁闷、伤心、快乐都是人的正常情绪，高兴、快乐是积极的情绪，过度的生气和伤心是消极的情绪。消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐了解并学习调节自己的情绪。
　　本活动依据中班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然不稳当，容易冲动。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计此活动，活动中还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用图片联想、结合生活经验来激发幼儿学习的主动性和积极性。
　　二、活动目标
　　1．理解他人生气、伤心的原因，了解帮助和安慰别人的方式、方法，表达自己的爱心。
　　2.知道能用多种方法让自己不再生气，不再难过，变得快乐。
　　3．知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
　　4．了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 
　　三、活动准备
　　PPT（课件）、垫子、沙袋、软性无伤害投掷物、一段欢快的音乐等。
　　四、活动过程
　　(一)小动物出行
　　师：喵喵喵，喵喵喵，小猫要出行，今天什么天？
　　幼：今天是晴天。
　　师：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天？
　　幼：今天是雨天?
　　……
　　(二)晴天、阴天和雨天
　　使用课件
　　1.出示阴天、雨天（雷阵雨）图片
　　讨论：看到阴天、雨天你有怎样的感觉？它们分别代表怎样的心情？为什么？（伤心、难过、生气）
　　2.出示晴天图片
　　讨论：看到晴天你的感觉是怎样的？它可以代表怎样的心情？为什么？（开心、快乐）
　　小结：阴天、雨天可代表心情不好的时候，比如生气、郁闷；晴天可代表开心快乐的时候。
　　(三)播放课件
　　1．出示小猴（贴上相应的天气标志，代表心情）
　　引导幼儿观察小猴怎么啦？发挥想象：小猴遇到什么事才难过？讨论怎么帮助小猴，使它的心情由阴雨天转晴天呢？
　　2．播放场景：小刺猬吵架（贴天气标志代表心情）
　　小刺猬为什么吵架？它们的心情像什么天气？怎样才能避免这样的事情发生？现在，我们怎么让它们的心情转晴天？
　　（四）让我安慰你
　　1．展示教师收集的孩子们的表情照片。（课件）
　　讨论：毛毛的心情是晴天还是阴雨天？你是怎么知道的？我们如何让她开心？
　　2．组织幼儿相互交流今天的心情情况，鼓励幼儿尝试安慰别人。
　　3．讨论哪些方式可以让人变开心？
　　大家一起跟着欢快的音乐，利用垫子、沙袋等发泄不好的情绪。（随机的提问、了解幼儿现在感觉怎么样？）
　　（五）延伸活动：
　　幼儿制作心情天气牌，每天插在心情播报窗里，以便教师及时了解幼儿的心情，进行帮助和疏理
 

第32篇、大班健康活动贴烧饼教案反思

　一、活动目标：
　　1、会沿着圆圈追逐跑。
　　2、提高身体的灵敏度和协调性。
　　3、体验运动带来的乐趣。
　　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　二、活动重难点：
　　重点：会沿着圆圈追逐跑。
　　难点：提高身体的灵敏度和协调性
　　三、活动准备：
　　1、整一块空场地，画一个大圆圈。
　　2、幼儿站位图：

　　四、活动过程：
　　1、导入激趣：游戏引趣。
　　导入语：小朋友们，走我们现在去厨房，今天我们来煮一餐大餐给我自己吃。
　　带领幼儿做厨师操：送菜（跑），切菜（上肢运动），炒菜（上肢运动），翻饼（下蹲配合手腕运动）。
　　2、介绍游戏：贴烧饼。
　　小朋友们刚刚的饭菜真想呀，来我们在来贴几块炒饼尝尝。
　　（1）交代游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。（如上图）。
　　（2）介绍游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。
　　（3）游戏规则：追逐时幼儿必须沿着大圆圈外跑，被拍到就算追到了。
　　（4）幼儿游戏，根据活动量跳着游戏次数。
　　3、游戏开始：追逐者与被追逐者沿着圈快速追逐。在跑的过程中，被追逐者可跑到任何一对幼儿前面站住，这时候后面的一个幼儿就变成被追逐者，游戏又重新开始。
　　4、游戏结束：幼儿自由放松手腕、腰部、腿部、脚腕等肌肉。教师带领幼儿做《做饼干》的广播操活动结束。
　　五、活动延伸：
　　(1)带领幼儿玩类型的活动游戏--西瓜熟了，对幼儿进一步提高身体的灵敏度和协调性。
　　(2)在课间时间带领幼儿多次进行"贴烧饼"游戏。
教学反思：
　　孩子们在这个体育游戏中热情满满，也学到了很多，在游戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规则，锻炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐形成良好的情绪和意志品质，进一步促进了幼儿身心和谐发展。愉快的时光总是短暂的。不知不觉下课铃响了，孩子们满面笑容的回到了教室，笑声在校园里回荡。

第33篇、大班健康白开水益处大教案反思

活动目标：
　　1、知道白开水是儿童最佳的饮品
　　2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康
　　3、初步学习设计和制作表格的方法
　　活动内容：常识活动
　　活动准备：
　　电脑、搜集短片(世界各地、生命之源-水)图片、粘贴版、纸、笔。
　　活动过程：
　　(一)欣赏短片世界各地
　　师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品
　　幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可乐、啤酒，东方人-茶
　　师：你们最喜欢喝什么?
　　幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶．．．．．．
　　游戏：阳光饮料站"幼儿自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上"
　　(二)白开水，益处大
　　师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么?
　　幼：喝白开水
　　师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片："生命之源-水"
　　教师小结
　　A：白开水含有丰富的矿物质
　　B：能帮助人身体进行代谢
　　C：白开水也是一种营养素
　　儿歌"多喝水好处多"
　　(三)引导幼儿制作饮水表格
　　1、游戏"阳光饮料站"第一次游戏统计人数与第二次游戏统计人数进行对比
　　2、对比人数表贴在粘贴板上(喝白开水人数居多)
　　3、幼儿设计并制作饮水记录表格
　　4、鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康
　　活动结束：
　　利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵
活动反思：
幼儿通过观看短片直观的了解白开水对人体的好处，在两次游戏后通过对比法，由第一次喝水30%人到第二次游戏喝水人数上升到80%，这样使幼儿进一步了解到白开水对人的益处多。在引导幼儿自制饮水表中，鼓励幼儿大胆设计并制作，延伸活动中满足大班幼儿好竞争的意识，提高了幼儿的自我评价能力，培养幼儿能自觉主动进行饮水，使幼儿逐渐从教师的被动提醒督促转化为一种自觉地行为。

第34篇、大班健康我长大了教案反思

活动目标：
　　1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
　　2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。
　　3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。
　　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　活动准备：
　　1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
　　2、了解每位幼儿的特长，事先做一些准备和排练。
　　活动过程：
　　1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。
　　（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？
　　（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？
　　小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？
　　3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
　　（1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。
　　（2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。
　　请幼儿认读一篇寓言故事。（自选）请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。
　　（3）、展览幼儿的绘画作品。（各班贴在教室里的作品）（4）、童话剧表演。将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。
　　（5）、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。
　　（6）、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的优美。
　　（7）、表扬幼儿平时关心集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。
　　（8）、进行系鞋带的比赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。
　　（9）、诗歌朗诵，有表情地朗诵。
　　（10）、现场表演做操，看到别人的认真精神。
　　（11）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）（12）、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。
　　小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
　　4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
　　（1）、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。
　　（2）、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。
教学反思
亮点
1.目标提的比较全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。
2.充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充足的发言权。
3.最后延伸活动不仅是教师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在一定程度上激发了幼儿的上进心理。
不足：
难点部分教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深入到幼儿的心里，如果让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。
当时听课的老师多我这节课的评价就是难点不突出。我觉得提得很好。

第35篇、大班健康活动猴子揪尾巴教案反思

一、活动目标：
　　1、发展幼儿躲闪的灵活性及跑、跳能力。
　　2、鼓励幼儿动脑筋，自己想出玩的方法。
　　3、通过模仿猴子的协调幼儿动作，同时让幼儿感受运动的快乐。
　　4、巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。
　　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　二、活动重难点：
　　1、重点：发展幼儿躲闪的灵活性及跑、跳能力。
　　2、难点：通过模仿猴子的协调幼儿动作。
　　三、活动准备：
　　1、制作尾巴若干。
　　2、选择适宜安全的活动场地。
　　四、活动过程：
　　1、引入激趣：
　　（1）老师播放动画片《西游记》主题曲带领幼儿一起在音乐声中欢快地跑跳，做各种有趣的小动物动作，最后模仿小猴子动作。
　　师："小朋友们，你们喜欢孙悟空吗？为什么？孙悟空最喜欢比划什么动作呢？"
　　幼："喜欢，因为孙悟空很厉害，会打妖怪……"
　　师："现在老师要看看哪位学孙悟空学得最棒了。"
　　幼儿跟老师模仿孙悟空的动作，进行放松活动。
　　(2)音乐停，老师戴上猴妈妈头饰，做猴子动作，问幼儿象不象猴子？还缺什么？（尾巴）。老师转身露出藏好的花绳（当尾巴）问幼儿："你们想当小猴子做游戏吗？"
　　"小朋友们，老师现在是不是更像小猴子了呀！"问师。
　　"是"幼。
　　(3)请幼儿戴上头饰，每人找一条"尾巴"别在腰后。
　　师："现在我请小朋友跟老师一样，变成一只真正的猴子怎么样？老师给你们一人找了一根猴子尾巴，然后把尾巴按上"
　　2、游戏介绍：
　　（1）所有的幼儿将自制的尾巴塞在幼儿身后的的裤子上，幼儿两人面对面站着，教师数"一""二""三"，数到"三"时开始闪躲，相互抓住对方的尾巴，先揪下对方尾巴者为胜利。
　　（2）幼儿围成一大圈，看老师和一名幼儿玩"揪尾巴"游戏。
　　3、游戏技巧：
　　在躲闪的同时去揪对方的尾巴，谁先揪住谁先胜，游戏可反复进行。
　　4、游戏规则：不能推拉对方。
　　5、游戏开始：
　　（1）幼儿分散，二人一组自由组合玩"揪尾巴"游戏。
　　6、游戏结束：
　　（1）老师把幼儿集中起来，启发幼儿想出新的花绳玩法。
　　（2）请幼儿把花绳别在腰后，跟在老师身后，学猴子学样做整理动作，在音乐中结束。
　　五、活动延伸：
　　在课间活动带领幼儿多次玩耍这个游戏。
活动反思：
培养了幼儿肢体的灵活性，促进幼儿健康成长。

第36篇、大班健康人体的骨骼教案反思

活动目标：
　　1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。
　　2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。
　　3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　活动准备：
　　课件活动过程：
　　一、以动物骨骼照片，激发幼儿兴趣。
　　今天老师请来了两位动物朋友，你们想看吗？照片有一点特殊,你们不要害怕（出示骨骼照片，提醒看的时候不要害怕。）你是通过什么知道它是鱼、狗的？告诉你们一个词语,骨骼（告诉幼儿是骨骼。丰富词汇：骨骼）二、初步认识人体的支架-骨骼及骨骼的名称1、看视频，了解关于人类骨骼的基础知识。
　　A．你们通过骨骼知道了它是谁，那想不想看看我们人的骨骼是怎么样的。我们一起来看一段视频幼儿看视频(老师播放视频)视频中是怎么说的？（幼儿自由回答）刚才我们只是简单了解了一下，想不想再认真仔细地了解一下呢B．通过ppt，再次熟悉人体骨骼构成。（幼儿操作课件，并自由讲述。）谁来说说我们人体是由哪些骨骼组成的？
　　小结：原来我们人体是由颅骨、躯干骨、四肢骨等等组成的。
　　C．游戏：骨骼动一动。
　　现在你们想不想来玩一个骨骼动一动的游戏，我说到哪个部位的骨骼，你就动动那里的骨骼，听清楚了吗？请你们起立！（教师反复说刚才的几个骨骼部位）三、了解骨骼的作用。
　　1、既然人体是由许多骨骼组成的，那你知道它有什么作用？（幼儿讨论后回答）2、骨骼还有很大作用呢，再来看一段录像。你会知道关于骨骼的更多知识。
　　小结：
　　原来人的骨骼是承担着支撑作用的，它分布在全身各部位，支撑着身体，保护内部器官，同时由肌肉、关节等组织"帮忙"，进行着各种活动。假如没有骨骼，人体就成了一堆肉，当然什么也做不了，生命也就停止了。
　　四、了解保护骨骼的方法。
　　1、讲述保护骨骼的方法。
　　哦，原来有这么大的作用啊，那你知道我们应该怎样来保护它？交流回答2、幼儿看一些图片，辨别这样做是否对骨骼有益。
　　小结：
　　要让我们的骨骼更加健康，我们要注意：不要从高处往下跳，注意安全、不挑食，多吃含钙的食品（如小虾米、紫菜、豆制品等）、平时还要多晒太阳，适当锻炼身体等等这样才能保护我们的骨骼，使我们更健康的成长。
　　四、游戏巩固"骨骼拼一拼"。
　　现在我们一起来玩一个拼骨骼的小游戏轻松下吧！（幼儿玩游戏）点击这个图片，你就能进入游戏，稍微等待，不要动鼠标或键盘，等图片上出现了许多骨骼，就可以开始游戏了，把两边的骨骼一一放到这个小朋友的身体中去，如果你的位置放对了，骨骼就会自动跳上去，如果不对，是不会上去的哦.这个游戏有好多关,看看谁能闯关最多!
　　五．延伸活动。
　　人体的骨骼真神奇，今天我们知道了骨骼，了解了骨骼的构成、作用、保护的方法，其实人体还有许多有趣的秘密呢，下次我们在一起来探索好吗？
活动反思：
活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做到从小运动。在活动最后，让幼儿在日常生活中和家长一起去探索，进一步激起幼儿的学习兴趣。

第37篇、大班健康脚扭伤了教案反思

目标
　　1、 知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。
　　2、 学会简单保护关节的方法。
　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
　　活动材料与相关环境创设:
　　纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。
　　图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。
　　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
　　活动准备:
　　对人体骨骼有初步的了解与认知。
　　引导幼儿观察讨论:有关人体各部位能弯曲变化的问题。
　　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
　　活动过程:
　　1、 教师带幼儿在户外练习跳绳、玩"高矮人"游戏后回班讨论:绳子是怎样摇起来的?人为什么
　　能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的关节。
　　2、 引导幼儿寻找身体上的关节,如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次讨论:有了这些
　　关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。
　　3、 游戏"会表演的关节"。幼儿找一个裸露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东
　　西。如:小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节,发现关节上图形会一弯一伸的动起来。(加深幼儿
　　对关节弯曲作用的认识)。
　　4、 游戏"机器人与小精灵"。幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套
　　纸夹长臂。,一队扮小精灵,教师扮"工程师"发出口令。两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先
　　将房子盖好,两队互换角色重复游戏。。引发讨论:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?教师与
　　幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和
　　运动有很重要的作用。
　　5、 教师请幼儿观看他们的生活游戏录像,画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论:这些现象会
　　使小朋友怎样?容易发生什么问题?我们应该怎样保护关节,避免伤害?帮助幼儿提升保护关节的经验:
　　活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物
　　时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。
　　相关经验:
　　绘画:各种昆虫的绘画方法。
　　卫生常识:人体骨骼关节的保健常识。
　　活动评价:
　　在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴,有无自我保护的意识和行为。
　　活动延伸与扩展:
　　1、 创设"我喜欢的运动"墙饰,将制成的活动"小人"由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态,
　　并相应写上自己表述的自我保护方法。以增强自我保护意识和行为。
　　2、 与家长沟通和宣传,注意在家庭活动中保护幼儿的关节。提醒幼儿增强自我保护意识
活动反思：
大班的孩子有一定的自我保护意识及能力，随着幼儿年龄的增长，他们的生活经验、知识经验更加丰富，这方面的能力会更强。

第38篇、大班健康肚子为什么会痛教案反思

活动目标
 　　1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。
　　2、培养幼儿的自我约束能力。
　　3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、培养良好的卫生习惯。
　　活动准备 1、录音机、音乐磁带、故事磁带。
　　2、挂件一：毛毛到医院看病的教学图片。挂件二：不讲卫生等疾病的相应画面。
　　活动流程
　　1、听音乐做律动《健康歌》，进入活动室。谈话：小朋友，刚刚我们听到的歌曲中讲了一件什么事情啊？那你们做到了吗？？（老师，今天我刷牙了、我自己洗的脸、老师昨天我洗澡了）今天老师为小朋友们准备了几盆水，现在我们来自己检查一下，你的手洗干净了吗？
　　2、出示水盆：现在我们分组开始洗手，老师及时指导孩子们正确的洗手方法。　洗过手的水和干净的水分别装到两个瓶子里，让孩子们观察两瓶水的不同。
　　3、孩子们自己进行对比，让孩子们懂得讲卫生的重要性。刚刚小朋友都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不容易吧，所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。好，下面我们来看大挂图。观看第一幅图：请孩子们认真观看，并讨论毛毛为什么肚子疼？
　　4、继续观看第二幅画让孩子们了解引起毛毛肚子疼的原因。
　　5、让幼儿根据自己的生活经验，谈谈自己肚子疼的感觉和原因，并交流想法：如果生病了该怎么办？（找大夫看病，按时打针、吃药）
　　6、说一说你是怎样做一爱干净、讲卫生的好宝宝的。让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，子里就不会有蛔虫，就能预防和减少疾病，身体才会健康。
课后反思：
　　通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

第39篇、大班健康活动和快乐交朋友教案反思

一、活动目标：
　　1、了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。
　　2、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。
　　3、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。
　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
　　5、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
　　二、活动重难点：
　　重点：了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。
　　难点：能正确的选择发泄方式。
　　三、活动准备： 情绪表情图片 、幼儿操做材料。
　　四、活动过程：
　　1．引入激趣：以图引趣。
　　（1）师出示表情卡片，并附有表情的念儿歌《表情歌》。
　　引导语：小朋友们，你们是不是有高兴，伤心，生气 ，难过的各种各样的心情呀？（鼓励幼儿踊跃回答）
　　（2）引导幼儿认真观察操作材料《你会怎么做？》
　　请幼儿说一说：图中小朋友脸上的表情是什么样的？他们用了哪些方式表达高兴，生气还有害羞的心情呢？
　　（3）启发幼儿结合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高兴，生气，难过，害羞的事。
　　（4）引导幼儿结合生活中自身体验：高兴、生气、难过、伤心时，应当用什么方式来表达？
　　（5）请幼儿仔细观察找出《你会怎么做？》中自己最喜欢的表达高兴、生气、害羞、伤心的方式。
　　（6）快快乐乐交朋友（用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。）1、前几天你们到大一班交朋友去了，你交到新朋友了吗？
　　（7）你交到了几个好朋友？你是怎么交到朋友的？
　　（8）幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法，教师适时出示照片。
　　照片1：两个小朋友在交换玩具。
　　照片2：某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。
　　（9）教师用儿歌《交朋友》小结。
　　某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得咪咪笑，找到一个好朋友；某某呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；某某呀交朋友，送给朋友小名片，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；某某呀交朋友，邀请朋友一起玩，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；三、到处都有好朋友（通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好朋友，鼓励幼儿大胆的想想，说说。）
　　（1）播放录象片段，还有谁是我没的好朋友？
　　（2）阅读大图书《到处都有好朋友》（爸爸，妈妈是我们的好朋友，老师是我的好朋友，爱打瞌睡的小猫是我的好朋友，天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好朋友。）
　　（3）提问：还有谁是你的好朋友？
　　（4）音乐游戏找朋友在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐，教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。
　　五、活动延伸：
　　1、学念儿歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戏，并引导幼儿用真确的方法表达自己的情绪。
　　2、请家长在家留心观察、捕捉幼儿的情绪变化，引导幼儿尝试用各种方法排泄不良的情绪，让自己快乐。
教学反思：
　　我从这几方面来总结和反思本次活动
　　1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。
　　2. 教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。
　　3.游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。
　　整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。
　　本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。

第40篇、大班健康黑色食品教案

　　一、活动目标
　　1．让幼儿知道黑色食品营养丰富，培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
　　2．通过活动培养幼儿的好奇心和喜欢探索新事物的创造性情感特征。
　　3．形成幼儿喜欢接受新事物、喜欢多样性的高灵活性人格特征。
　　4．喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　5．帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　二、活动准备黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海带、黑芝麻、黑枣及其他食品，并布置一个食品展。
　　三、活动过程1．出示挂图让幼儿观察，挂图内容如下：
　　华华在家吃早餐，妈妈拿出一碗热气腾腾的芝麻糊和鸡蛋，华华看了看芝麻糊，皱了皱眉头说："我不吃这黑糊糊的东西，我要吃鸡蛋。"2．老师问："小朋友，华华不喜欢吃芝麻糊，你们喜欢吃吗?为什么? 引导幼儿探索黑色食品的营养价值，知道芝麻糊属于黑色食品。
　　3．分组讨论：吃过哪些黑色食物?这些黑色食物可以制成什么点心和菜肴?
　　4．让幼儿参观食品展，并分别把属于黑色类的食品挑选出来。
　　5．引导幼儿互相探讨"我的黑色食品"，谈谈自己篮子中黑色食品的名称，看谁说得又对又多。
　　6．游戏：学做小厨师。发挥幼儿的独创性，鼓励幼儿把黑色食品配成菜肴。
　　7．评选搭配得营养丰富的菜肴。
　　四、各领域渗透美术：学习创造性地画黑色食品及食品搭配。
　　社会：参观农贸市场。
　　五、生活中渗透鼓励幼儿不挑食、不偏食，黑色食品及其他食品都要吃。
　　六、环境中渗透在活动室内外粘贴各类黑色食品的图片。
　　七、家庭中渗透要求家长多带幼儿到超市认识各类黑色食品，在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花汤、黑芝麻糊等营养丰富的黑色食品给孩子品尝。
 

第41篇、大班健康活动运粮忙教案反思

教学目标
　　1．学习用合适的方法搬运物品走过障碍物，发展平衡及快速奔跑能力。
　　2．与同伴合作搬运粮食，提高身体的负重能力。
　　3．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　4．能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　教学准备幼儿经验准备玩过接力赛的游戏，有合作的经验。
　　材料准备"粮食"若干、场地准备
　　引    导    策   略一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣1．今天农民伯伯邀请我们小朋友帮忙运粮食，你们愿意吗？
　　2．幼儿听口令做准备动作，运动身体。
　　二、探索搬运的方法1．自由探索运粮方法。
　　看见粮袋了吗？怎么运呢？（此环节中，让幼儿各自充分自由地玩一玩，鼓励他们大胆尝试各种运粮方法：背、扛、挑、顶、拎等。
　　2．交流运粮方法。
　　教师有意识地选择幼儿中出现的几种搬运方法，引导幼儿学一学。如果需要调整幼儿的活动强度，可请幼儿坐在谷袋上休息一会儿。
　　3．幼儿尝试两两合作运粮食。
　　三、接力运粮食比赛1．第一次搬运。
　　将幼儿分成人数相等的两组去搬运稻田里数量相同的"粮食"。
　　比赛规则：把粮食晕倒晒谷场上，要趟过小河，绕过树林，每组的运法自定，但必须以接力赛的形式。最后比一比，哪一组先搬完。
　　2．第二次搬运，两两合作接力赛。
　　四、结束活动做放松动作，整理场地。
　　教学反思本节课以鼓励幼儿尝试各种运粮方法为主，并结合幼儿所探索的方法来进行更近并组织成游戏，既体现幼儿自主学习的理念，又锻炼了幼儿的感知能力、协作能力，达到预期的教学目标。
教学反思
本节课以鼓励幼儿尝试各种运粮方法为主，并结合幼儿所探索的方法来进行更近并组织成游戏，既体现幼儿自主学习的理念，又锻炼了幼儿的感知能力、协作能力，达到预期的教学目标。

第42篇、大班健康活动小眼睛的自述教案反思

　活动目标：
　　1.了解什么是用眼不当以及有关眼保健的相关知识
　　2.愿意与老师学习眼保健操，积极参与活动
　　3.初步具备眼保健意识，能够从现在做起保护眼睛
　　4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　5.了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。
　　活动准备：
　　1.卡通眼睛卡片（两张，一张笑脸，一张苦脸）
　　2.PPT 【幼儿园PPT课件制作】
　　3.音乐《小星星》
　　活动过程：
　　一、导入
　　教师带领小朋友跳舞蹈《小星星》
　　二、过程
　　1.教师用谜语引出故事的主角小眼睛。
　　教师："今天有一位小客人来到了我们班上，小朋友们来猜猜他是谁吧！"教师说谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄，假如你要猜不着，请你对我瞧一瞧。
　　2.教师手拿小眼睛卡片（哭脸）讲故事《小眼睛的自述》，其中播放PPT图片。
　　教师：咦，小眼睛怎么哭了呀，让我们一起来听听为什么吧。
　　故事大意：我是明明小朋友的其中一个眼睛，我可以让明明看到丰富多彩的世界，可是明明小朋友却总是不注意保护我，总是让我很难受。明明喜欢用脏脏的小手揉我，还喜欢贴着电视机看动画片，闲着的时候还总喜欢拿着爸爸的ipad玩玩小游戏，一刻也不让我休息，所以我很伤心。
　　教师：小朋友们谁能帮助小眼睛呢？
　　3.教师组织幼儿讨论怎么保护眼睛。
　　教师提问：为什么小眼睛会觉得难受呢？你们平时会这样对你们的眼睛吗？我们为什么要保护我们的眼睛，怎样保护呢？（幼儿回答略）教师请幼儿小组讨论，然后选能力强一些的小朋友说一说。
　　4.教师教幼儿做眼保健操。
　　等全部学会眼保健操后，老师拿出小眼睛卡片（笑脸），对小朋友说：看，在我
　　们大家的帮助下，小眼睛不难受了，他笑了，给自己鼓鼓掌吧。
　　活动延伸：
　　请幼儿回家后和爸爸妈妈一起坚持每天做眼保健操。
　活动反思：
　　大大的、萌萌的眼睛生动、可爱。今天一年级二班上了一节《大眼睛》，导入时我用PPT播放芜湖生产的一种小汽车奇瑞QQ，它的车灯活像两只大大的眼睛，很神气，紧接着我用了三个问题：说一说眼睛由那几个部分组成的？，看一看你身边的哪些物品也可以加上一双“大眼睛”想一想什么样的“大眼睛”更神气、更有趣？这样学习就会去思考，进而产生想象，在艺术实践环节我让学生画、剪、撕等方法，设计制作一双“大眼睛”用它来装饰你身边的物品。
　　两节课孩子们忙的不亦乐乎，大多画画剪剪，很少用撕的方法，不一会就制作出了一双大大的眼睛，但是孩子们在颜色搭配上很欠缺，教师在这方面要多加强训练，还有这个班级的卫生情况很不好，每次手工课我都会反复的强调剪的垃圾不要随地丢，但是孩子们似乎根本就不买账，剪的碎纸依然往地上扔，这让我很头疼，孩子从小的习惯没有养好，所以我只好安排两个小值日生专门打扫卫生，如何让学生养成良好的卫生习惯这将是我在课堂教学中要思考的问题。还有些孩子在老师还没有新授完的情况下就着急的在那画画剪剪的，当然这样的作品效果也是不理想的。

第43篇、大班健康活动奇妙的鼻子教案教案反思

　活动目标：
　　1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。
　　2、知道一些保护鼻子的方法。
　　3、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
　　4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
　　活动准备：电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。
　　活动过程：
　　一、猜谜导入今天，我带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
　　”
　　谁猜到谜底了？你认为是什么？
　　(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了！
　　二、观察鼻子的外形欣赏PPT中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现？（鼻子的大小、颜色、形状不一样）那我们小朋友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每个人都有鼻子。
　　2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。
　　（有鼻孔、鼻毛……）有几个鼻孔？（有2个鼻孔）刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗？
　　三、了解鼻子的功能1、那你觉得鼻毛有什么作用呢？
　　师：鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。
　　2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。
　　(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？
　　小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。
　　3、鼻子可以闻气味。
　　1）今天，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗？
　　2）看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙？
　　3）你们会闻吗？（幼儿深吸一口），闻熟悉的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个方法。
　　4）（教师边示范边讲解）我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，（朝哪里扇？）气味就可闻出来。
　　5）试试，先闻几号杯子？（3—4名幼儿试闻）闻到了什么气味？
　　6）二号杯里是什么？（醋）喜欢吃有醋烧的菜吗？
　　7）三号杯里是什么？（花露水）还有什么东西是香香的？
　　8）四号杯最难了，谁来试试？没闻出气味，猜猜到底是什么？（水）干净的水，一般都没有气味，所以闻不出。
　　总结：气味是不一样的，有酸的、辣的、香的，还有没有气味的，鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们健康，所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇，这是我的老师教给我的好办法，今天我再把这个方法送给你们。
　　那你的鼻子有没有不舒服的时候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
　　假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。
　　(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)四、知道一些保护鼻子的方法所以我们要保护自己的鼻子呀，待会儿我请你们玩个游戏，如果是正确的就马上躲到自己的椅子后面去，如果是错误的呢，怎么表示？（X）好就用X表示。
　　小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……其实，我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我们要好好保护它们。
活动反思：
　　这个活动使幼儿了解鼻子的结构、鼻子的功能和保护鼻子的方法，同时通过激发幼儿交流、表达，既发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力，又提高了幼儿的生活经验和技能，真可谓是一举两得。

第44篇、大班健康公开课预防感冒教案反思

活动目的：
1. 了解感冒信息以及预防感冒的方法
2. 懂的身体健康的重要性，学习保护身体
3.培养良好的卫生习惯。
4锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备：
细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的经验
活动过程：
一、 回忆感冒的感觉
提问：1.你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什么感觉？出现那些症状？
1) 咳嗽，喉咙痛
2) 鼻塞，流鼻涕
3) 发热，头痛
      2.感冒了以后，应该怎么办？（有什么好办法让身体快点好起来）
1) 及时就医
2) 按时吃药
3) 注意休息
二、了解感冒的原因
提问：说说你是为什么感冒了？
1. 受凉了，冷了（教育幼儿根据冷暖穿脱衣）
2. 被传染了（提问：那为什么有的人容易被传染，有的不呢？
a.是否有接触到病毒
b.人的个体差异）
三、讨论预防感冒的方法
1.勤洗手，洗澡，注意卫生
2.尽量避免与感冒患者接触
3.少去人员密集的地方，特别市室内
4.加强体育锻炼
5.均衡饮食
6.充足的睡眠
　活动反思：
　　每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿的自我保护意识。以下是我对这次活动的反思：
　　1、活动内容贴近幼儿生活，活动各环节围绕目标。
　　我通过飞飞没有到校来引入活动主题，让幼儿“交流感冒的感受和体会”，首先出示几幅患感冒的幻灯图片，让幼儿观察图片中的人怎么了，通过观察，幼儿说出图片中的人感冒了，然后问幼儿自己有没有感冒过，有何感受或症状，幼儿讲感冒时的感受和症状。最后和幼儿一起小结一下感冒的症状：发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，人很难受，通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
　　第二个环节是“想一想人为什么会感冒”教师能和孩子的共同讨论感冒的各种原因，孩子们可以大胆地表达自己的想法，以自己的经验说出各种原因。经过过第二环节后幼儿知道感冒也是有原因的，引出了第三个环节 “怎样预防感冒。”了解感冒了应该如何应对的方法，同时也在讨论中得到了经验，如何预防感冒，特别是到了秋冬季节。幼儿在想一想，回忆已有的经验，听故事，交流中了解简单的预防感冒的知识，增强了自我保护的意识。
　　因为选择的内容都是幼儿熟悉的，所以幼儿能够有话说，有内容讲，在活动中能积极举手发言，体会积极参与活动的乐趣。
　　2、活动中能对幼儿的回答作适宜的回应。
　　虽然幼儿对感冒有了解，但幼儿的回答是较零乱的，在活动中我对幼儿的回答作出相应的回应，帮助幼儿梳理、概括相关经验，而不仅仅对幼儿的回答作简单重复叙述。
　　不足方面：
　　1、在活动中，我没有注意一个问题就是：在请幼儿回答时会走过去，来回走动的次数太多。这会分散幼儿的注意力，在今后的活动中会注意这一问题。
　　2、作为这个活动的延伸，让幼儿在运动中锻炼身体，增强抵抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟悉的，当音乐开始时，幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体，我没能及时让幼儿跟着音乐动起来，导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。如果能及时让幼儿跟着音乐动起来，幼儿在活动中能获得更多的快乐。
　　在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能展开讨论说出自己的想法。锻炼了幼儿的口语表达能力。同时，幼儿对锻炼身体的重要性也有了解，经验得到了提升。

第45篇、大班健康活动好吃的芹菜教案反思

活动目标：
　　1、知道芹菜对人体的作用以及多种吃法，乐意吃芹菜。
　　2、体验自己动手包馄饨的乐趣。
　　3、体验游戏的快乐。
　　4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
　　活动准备：
　　带根的芹菜制作成芹菜宝宝，馄饨馅、馄饨皮、碗、勺子。
　　活动过程：
　　一、产生观察芹菜的兴趣。
　　1、（出示芹菜宝宝）这是谁啊？它的头发、身体、裙子分别是哪一部分?
　　2、帮助幼儿认识芹菜的根、茎、叶。
　　二、了解吃芹菜的好处。
　　1、你们喜欢吃芹菜吗？吃的是芹菜的哪一部分?
　　2、芹菜吃在嘴里有什么感觉?
　　3、了解芹菜能帮助小朋友消化食物，顺利排便。
　　请幼儿在芹菜茎中寻找帮助大家消化食物的纤维，知道其对人体的好处。
　　三、了解芹菜的多种吃法。
　　1、这么好的芹菜，你们平时是怎么吃的?
　　2、教师和幼儿一起动手包芹菜馄饨。
　　3、品尝馄饨。
反思：
　　使幼儿知道了芹菜有多种的吃法，并使幼儿的情绪达到了顶端，幼儿品尝到了自己动手做的菜，可高兴了。活动中也存在着不足之处，由于是借班上课，教师对幼儿的前期经验不太了解，因此在最后凉拌芹菜的时候，没有将要求交待清楚，造成一开始幼儿不会操作，有的幼儿糖放多了，有的幼儿醋放多了，后来在老师的补充要求下，幼儿才学会了如何凉拌芹菜。

第46篇、大班健康小兵日记教案反思

活动目标：
　　1、借由游戏，发展幼儿投掷，敏捷。
　　2、通过活动体验运动乐趣。
　　3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　活动准备：
　　废旧报纸、两根麻绳、雨伞、音乐活动过程：
　　导入：做敬礼姿势请幼儿说说看经常做这样动作的是什么人？你们在电视里见过解放军叔叔，那你们见过解放军叔叔平时是怎么训练的吗？我们一起来做一做吧！
　　1、热身运动：小小解放军真神气--原地踏步一二三四，五六七八--体转运动跳高跳高--嘿嘿嘿2、训练完毕后，我们就要接受任务了，扔炸弹。请幼儿说说怎么样扔炸弹会扔的比较高呢？教师示范（向上抛）1）将纸张捏成团，自抛自接。幼儿练习2）我们接到一个任务需要将炸弹投过小河。幼儿探索哪种投掷方式会将炸弹扔得更远。教师示范将幼儿分成男、女各一列相距2米互投炸弹（要求不要越过小河，同时炸弹不能掉到"河里"）3）增加难度（小河宽度增加到3米）幼儿再次投掷炸弹。
　　4）训练结束，师小结3、幼儿自由活动4、放松运动：放松手臂、双腿。
　　5、活动结束
教学反思
在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间：有练习用的四组垫子，和整个活动场地的不置。组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的思维能力、观察力，而且发展了动作的协调性和敏捷性，体验到了成功的快乐。在孩子们最有兴趣要去炸敌人的军火库时给他们一个问题：怎么样才能顺利的通过敌人安装的电网？他们开始思索、讨论得出结论：爬过去更行得通，可是用我们以前爬的方法能过去吗？孩子们开始观察了。他们在带着要去炸军火库的任务去学习匍匐前进，目标明确又兴趣盎然，在老师一个又一个更高的要求下不断小结和提高匍匐前进的技能，很快掌握了本节课的重点，这个难点在不知不觉的情况下突破了。孩子们要通过各种障碍物才能到达投掷点，这个挑战不太容易可又能够做得到，所以孩子们全身心的投入到了游戏中，体验了成功的快乐。

第47篇、大班健康鼻子的故事教案反思

【活动目标】：
　　1.  感知和发现鼻子的形状、构造和功用，懂得如何保护自己的鼻子。
　　2.  能积极参与活动，大胆表达自己的认识。
　　3. 了解多运动对身体有好处。 
　　.4培养良好的卫生习惯。
　　【活动准备】：
　　香水一瓶；鼻子的故事课件；"摸摸鼻子拍拍手"音乐；幼儿人手一面镜子。
　　【活动过程】
　　1、引起幼儿活动兴趣。
　　师：今天老师给小朋友带来一件神秘的礼物，你们想不想知道是什么吗？请小朋友闭上眼睛猜一猜。
　　教师喷洒香水，幼儿根据自己闻到的说出礼物名称---香水。
　　2、引出鼻子的作用。
　　（1） 师：你是怎么知道的？幼儿自由回答。 （出示香水，肯定幼儿的感受）
　　师：哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子平时还闻到过什么气味？
　　引导幼儿根据自己已有的生活经验讲述自己的发现。
　　（2）师：小鼻子除了能闻味还能干什么？
　　引导幼儿闭上小嘴巴，把手放在小鼻子前面，吸气--呼气--吸气。
　　师：小鼻子刚才在干什么？
　　请幼儿讲述自己的发现：鼻子在呼吸。
　　师小结：鼻子的用处很大，不仅可以让我们辨别气味，还可以帮助我们呼吸呢。
　　3、观察鼻子的外形。
　　师：我们每个人都有鼻子，那我们的鼻子在哪里，是什么形状的？请小朋友从椅子下面拿出小镜子，用镜子照照自己的鼻子，看看我们的鼻子在哪里？是什么形状的？
　　幼儿用镜子观察自己和同伴的鼻子。
　　请幼儿讲述自己的发现。（如：鼻子在脸上，三角形，有两个鼻孔）
　　4、欣赏故事课件，初步了解鼻子的构造。
　　师： 你们知道我们鼻孔里面会有些什么呢？我们来听一个《鼻子的故事》，一起来找找答案。 教师播放《鼻子的故事》课件，组织幼儿讨论：
　　（1）灰尘坏蛋和细菌妖怪被什么东西挡在了外面？（第一道防线---鼻毛）
　　（2）鼻子里面有胶水吗？（第二道防线---鼻黏膜）
　　（3）被鼻黏膜挡住的灰尘和死掉的细菌，会变成什么？（鼻屎）
　　故事讲完后，教师提问：
　　（1）鼻孔里面有什么？（鼻毛、鼻黏膜、鼻屎……）
　　（2）鼻子的第一道防线是谁？它有什么用？
　　（3）鼻子的第二道防线是谁？它有什么用？
　　（4）鼻屎其实是什么东西？
　　5、 讨论怎样保护鼻子。
　　（1）师：我们应该怎样保护自己的鼻子？幼儿自由讨论，请个别幼儿讲述。
　　（2）学做鼻子保健操。
　　师：让我们一起为鼻子做个保健操吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!
　　师示范讲解，引导幼儿操作；将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。
　　6、结束活动：
　　幼儿跟随"摸摸鼻子拍拍手"音乐，自由地摸自己或同伴的鼻子唱歌游戏。
　　【延伸活动】
　　游戏"闻闻猜猜"。让幼儿闻用布遮住的带有不同气味的食品，如巧克力、桔子、饼干、香蕉等，猜是什么食品，猜中后可以吃食品。
　　附：鼻子的故事
　　一天，灰尘坏蛋和细菌妖怪在空中飞上飞下，忽然发现前面站着一个人，灰尘坏蛋说："要是能钻到人的身体里该有多好呀！""怎么才能进去呢？"于是，它们围着人转来转去，最后总算找到了鼻孔。
　　灰尘坏蛋和细菌妖怪可高兴啦，随着空气，一个跟斗翻进去。可还没等它们直起腰来，就被什么东西挡住了 。
　　灰尘坏蛋和细菌妖怪蹲在洞口仔细往里看，发现鼻子里面长了很多乌黑的毛。
　　灰尘坏蛋说："听说它叫鼻毛，是鼻子的岗哨，专门对付我们的。"
　　细菌妖怪生气的说："我不相信它能挡住我的去路。"它晃着膀子冲了进去，总算没有白费劲。细菌妖怪冲过第一道防线---鼻毛。但不知怎的，脚跟和脑袋像被什么东西黏住了，一动也动不得。难道鼻子里有胶水吗？
　　鼻黏膜看见细菌妖怪这副半死不活的怪样子，咯咯地笑起来。
　　原来，黏膜是鼻子的第二道防线，许多小细菌都在这里死掉了，变成了鼻屎。
教学反思
　　这是我第一次上课，可以说准备的还是较为充分，但是还是有些紧张，所以我把教案放在地上，如果突然忘记接下去的环节，就能依靠教案的帮助继续下去。但是我发现过于依赖教案，显得不自然，不自信，而且在忘记环节是根本找不到相应放入文字。
　　在孩子的语言要求方面，我只注意了孩子们的答案而忽略了语言的完整性。对于大班的孩子而言，语言的要求也应加大，而我却忽略了这反面的问题，在下次活动中我会注意的。

第48篇、大班健康活动我们的鼻子教案反思

活动目标：
　　1、体会鼻子的重要性，养成保护鼻子的良好习惯。
　　2、通过讨论、观看视频和观察图片的方式知道并学习保护鼻子的方法，学习简单的鼻子止血方法。
　　3、通过游戏、谈话、实验、体验等方法让幼儿了解鼻子有呼吸与嗅觉的功能，知道其重要性。
　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　5、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
　　活动准备：
　　1、 资料包材料：教学课件《翘鼻子噜噜》、ppt图片、音乐。
　　2、礼物盒、课件、装有各种气味东西的杯子（和幼儿人数相等）、四个篮子、各种鼻子道具、活动过程 ：
　　一、以实物导入活动：出示礼物盒，请一个幼儿打开盒子，引导幼儿说出鼻子，揭示课题《我们的鼻子》。
　　二、发现感受鼻子的特殊功能，并体会其功能的重要性。
　　1、带幼儿通过体验知道鼻子有嗅觉功能。
　　（1）、出示各种不同气味的杯子（和幼儿人数相同），幼儿自由选择一个杯子闻一闻。
　　（2）、香、臭、辣、酸气味的东西分类。
　　提问：哪些杯子里装的是香味，香香的东西会是什么？（闻到香味的幼儿打开杯子）酸酸的又是些什么呢？喜欢吃辣椒吗？
　　教师小结:   我们身边有好多东西的气味是不一样的？有的酸、有的辣、有的香、有的臭，我们的鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味，本领可大了。
　　2、感受鼻子的呼吸功能：
　　（1）、感受呼吸，有什么感觉？
　　小结： 呼吸对我们很重要，如果不能正常呼吸，就会感到头晕、不舒服，影响我们的生活，时间长了，还会有生命危险。
　　（2）、让幼儿观察鼻毛，了解鼻毛的作用小结：鼻毛可以帮我们挡住灰尘，让我们吸进去的空气更干净，使我们的身体长得更健康。
　　三 、了解并学习保护鼻子的方法。
　　1、幼儿观看动画故事《翘鼻子噜噜》。
　　提问：噜噜这样做对不对？为什么？
　　2、看ppt图片，幼儿根据图片内容判断保护鼻子的方法。
　　小结：   我们学到了很多保护鼻子的方法，知道鼻子对我们非常重要，谁都离不开它，所以我们要好好的保护它。不要用小手挖鼻孔，更不能往鼻子里面塞东西，玩的时候要当心，流鼻涕了要用干净的手绢轻轻擦。这样我们的鼻子就会更好的帮助我们呼吸和嗅气味了。
　　3、幼儿参与讨论止鼻血的方法。
　　四、活动延伸：《化妆舞会》
　　1、看ppt图片，欣赏各种各样的鼻子。
　　2、幼儿选择自己喜欢的鼻子道具戴上。
　　3、随着音乐欢快的舞蹈。提醒幼儿玩的时候要注意保护好自己的鼻子
　活动反思：
　　这个活动使幼儿了解鼻子的结构、鼻子的功能和保护鼻子的方法，同时通过激发幼儿交流、表达，既发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力，又提高了幼儿的生活经验和技能，真可谓是一举两得。

第49篇、大班健康教育活动垃圾分类教案反思

　一、活动目标：
　　1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。
　　2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识
　　3、激发幼儿保护环境的意识。
　　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
　　二、活动准备：
　　电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。图书、照片等。
　　三、活动过程：
　　1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：
　　这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。
　　2．出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。
　　（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。
　　（2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
　　（3）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。然后将分类签贴于桶上。
　　3．检查幼儿对分类知识的掌握。
　　教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。 大家做判断。
　　4．把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做
　　延伸活动
　　在生活中尝试进行垃圾分类。
教学反思：
       “垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。

第50篇、大班体育活动蚂蚁搬家教案反思

　活动目标：
　　1、尝试在架空的竹梯上进行手脚爬，提高自身的协调力量。
　　2、 能根据自身的能力，选择难度适合的材料进行活动。
　　3、 能主动参与有挑战性的活动，并有一定的自我保护能力。
　　4、 能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　5、 学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　活动准备：
　　竹梯两架；沙包若干；塑料筐若干；轮胎四个；"蚂蚁的家"图片两张。
　　活动过程：
　　一、开始部分："蚂蚁郊游操"二、基本部分：
　　1、模仿蚂蚁的爬行。
　　2、练习在竹梯上爬行。
　　3、请幼儿示范爬行的要点，幼儿知道如何进行自我保护。
　　4、游戏：蚂蚁搬家。
　　（1）请幼儿想办法把家里的食物搬到新家里，而且不妨碍爬行。
　　（2）介绍搬家路线，请幼儿根据自己的能力，选择难度适合的路线爬行。（一种平面竹梯；一种架空的竹梯）（3）教师重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿。
　　三、结束活动：
　　1、表扬幼儿的勇敢精神，幼儿体验挑战带来的快乐。
　　2、 放松活动：今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧
活动反思：
　　户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力，组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。

第51篇、大班健康教育活动开火车教案反思

活动目标：
1、锻炼幼儿身体的协调能力和动作的灵敏性；
2、培养幼儿的合作意识和合作能力。
活动准备：
平整的场地、《健康歌》音乐、呼啦圈若干
活动过程：
一、活动环节设计：
1、整队，带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做运动，做好游戏的准备活动。
2、通过谈话法跟幼儿讲明游戏规则，把幼儿分为三个小组，每个小组的幼儿是一列"小火车"，三列"小火车"同时从起点出发，绕过障碍和终点标志，以先返回起点者为胜。若在前进过程中"小火车"断开，则需要回到起点重新开始。
3、强调活动过程中需要注意的安全问题和纪律问题，提醒幼儿注意安全。
4、活动开始：
玩法一：幼儿六人或七人一组排好队，后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀，形成"小火车"。起点和终点之间不设障碍，终点处设三个终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，绕过终点标志先返回起点的是优胜者。
玩法二：幼儿六人或七人一组排好队，排头幼儿手拿呼啦圈做车头，每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢，后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈，连接起来开小火车，起点和终点之间设有障碍，终点处安排三名幼儿作为终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，到达终点绕过终点幼儿再返回起点，先到起点的一组为胜。
玩法三：幼儿分小组创编游戏玩法，老师鼓励他们大胆创新。
5、活动结束：带领幼儿做放松运动，并整理活动器械。
6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家里人玩开火车的游戏，并创编出更多的玩法。
二、幼儿：
估计幼儿可能会创编出抱着前面幼儿的腰开火车、或者前后的幼儿拉着手开火车等游戏方式，一定注意及时表扬表现好的幼儿。
活动反思：
语言表达能力不够或是不愿张口讲话的孩子，在平时的生活中可能受到过别人的嘲笑或是父母的原因。长此就造成了孩子不爱说话的习惯。日常生活中，我要让孩子要用语言表达自己的想法，不能是点头、摇头。在游戏中尽量安排那些语言发展较好的孩子和语言发展较差的孩子在一起玩，这样不但会培养孩子们的交往能力，同时也促进了孩子的语言发展。在预设教学活动中，尽量给予语言发展较差孩子发言的机会，并及时概括和纠正。只要孩子张嘴了，就要给予表扬。孩子在幼儿园受到的集体教育，是家庭无法给予的。在幼儿园里孩子学会了与同龄人交流，学会了与人合作，享受集体活动的喜悦和快乐。
总之，根据幼儿实际情况与身心特点，有的放矢地采取相应措施，才能达到预期的最佳效果。

第52篇、大班体育活动我的本领大教案反思

　设计思路：
　　能够正确的认识自我、评价自我，建立自信，对于大班孩子来说非常重要。结合主题《我就是我》，我设计了本次活动，力求通过引导孩子们在一次次挑战新难度的过程中，培养战胜困难的勇气和信心，让孩子们真切的感受到"我勇敢、我能行、我的本领真大！"
活动目标：
　　1、利用长凳练习平衡、走、高跳下等基本动作，提高身体协调性。
　　2、探索长凳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。
　　3、克服恐惧心理，培养勇于挑战的意志品质。
　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　重点：探索长凳的多种玩法难点：从摞高的长凳上走过并跳下活动准备：长凳8条（高凳4条、矮凳4条）、海绵垫3块活动过程：
　　一、热身活动伴随背景音乐，幼儿跟随教师做热身活动。
　　二、探索与练习探索一条长凳的多种玩法。
　　1、幼儿介绍本领，教师出示长凳，激发幼儿探索长凳的兴趣。
　　"今天老师带来一条长凳，我要来看看大家玩长凳的本领怎么样？想一想，长凳可以怎么玩？"2、请个别幼儿示范玩法。
　　主要玩法：从凳子上走、爬、骑马，从凳下钻、爬、滚等。
　　3、提供多条长凳（散放），幼儿自由探索。
　　4、教师讲解高跳下动作。
　　探索两条长凳的多种玩法。
　　1、两条长凳并排放，请个别幼儿示范玩法。
　　主要玩法：从两条长凳上走、爬等2、两条长凳摞高。
　　主要玩法：从两条长凳中间及下面钻、爬过去。
　　3、提供4组不同的长凳，供幼儿自由探索练习。
　　探索多条长凳的玩法。
　　1、幼儿摆小桥，从两条高矮不同的小桥上通过。
　　2、从两组高矮不同、三层摞高的长凳上走过并跳下。
　　3、从四层摞高的长凳上走过并跳下。
　　三、放松活动。
　　伴随舒缓的音乐，带领孩子做放松活动。
活动反思：
　　1、本次区域活动的材料由幼儿及家长共同收集, 幼儿玩起来较亲切、较投入，积极性高，能在快乐、自由的气氛中进行自主地活动，能较好地达到预定的目标，但幼儿面对困难，解决实际问题的能力较弱，应鼓励幼儿大胆尝试，进而提高使用常用工具的技能。
　　2、活动设计的反思：整个活动贯穿手的作用，各个区域幼儿手动、脑动、嘴动，达到一定的互动效果，但活动内容稍嫌繁多，幼儿在某个区域内活动时间太少；
　　3、活动后的调整设想：从各个区域来看，还可以做活动的延续如角色区可以利用幼儿制作的服装，进行时装表演，泥工区可以编制儿歌《玩泥巴》等。
　　4、活动后感想：各个区域内幼儿能实施《纲要》改革课程的今天，积极创设活动区，引导幼儿开展区域活动、从中获得主动发展，已成为大家关注的热点。在教学实践中，我遇到了不少困惑：如何顺应孩子的需求？如何适时地指导，发掘潜在教育价值？等等。在学习《纲要》的基础上，我尝试设计、开展了《小手可以做什么》这一区域活动，力求发现问题，及时分析寻找对策，努力体现“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的观念，让区域活动更“活”，真正成为幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。

第53篇、大班健康活动环保小卫士教案反思

　目标：
　　目标：
　　1、乐意参与环保小卫士的游戏活动，积极与同伴配合。
　　2、发展爬、跳、平衡的技能。
　　3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　准备：
　　1、沙包、多块积木、平衡木等散放在活动场地上。
　　2、音乐磁带、录音机。
　　过程：
　　1、带领幼儿听音乐做准备活动。
　　2、组织幼儿环保小卫士游戏。
　　●环保小卫士到各处检查环境，看看场地上有哪些乱七八糟的东西。
　　●建议环保小卫士经常将场地收拾干净。建议把某些废旧材料变废为宝，做成体育用具进行体育锻炼活动。
　　●环保小卫士表演自己变废为宝的本领：两手拿雪碧瓶（装水的），稳稳地走过独木桥；顶沙包走过独木桥；用报纸卷成棒做棍操；用塑料瓶贴上彩纸做哑铃操。
　　●组织幼儿玩综合游戏。将环保小卫士的活动组合起来，集体进行游戏：大胆顶沙包走过独木桥--跳过搭好的连续几块积木--有秩序的用积木搭成房子。
　　3、组织幼儿听音乐做放松运动，表扬游戏中积极、努力的幼儿。
　活动反思：
　　幼儿在活动中是否积极主动，是评价活动成功与否的重要标志。在“快乐的环保小卫士”这一综合活动中，幼儿积极主动参与，表现出了浓厚的探索兴趣。他们从发现问题到尝试解决问题，接着用自制玩具做运动等时时刻刻都处在宽松自由的氛围中，游戏气氛浓烈。而教师在活动中则以大朋友的角色参与游戏，始终与孩子们进行着交流并适时提出建议，使孩子的自主性、创造性得到了充分地发挥，培养了幼儿动手创造能力，让他们充分体验到

第54篇、大班健康活动上学去教案

活动目标：
　　1．发展躲、闪、跑的能力，提高动作的灵敏性。
　　2．激发上小学的积极性，为入学做准备。
　　3．积极参与游戏，体验活动的快乐。
　　4．喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　5．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　活动准备：
　　1．6个书包、6张椅子。
　　2．皮球若干个．
　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1.提问：你们知道小学生每天是怎样上学的？
　　2.小结：小学生经常背书包走到学校，再过不久我们小朋友就要上小学了，成为一名小学生了，我们要学会会穿过马路，走到学校，今天我们就来学习这个本领。
　　二：基本部分
　　1．列队练习。看谁排得快，从二列纵队到四列纵队。
　　2．练习：过马路。
　　(1)提问：小学生要经过马路去上学，这儿有一一条宽宽的马路，你们怎样走过去呢？
　　(2)小结：要左右看，不撞车，不慌不忙地走过。
　　(3)分配角色练习：请部分幼儿扮演汽车，其余幼儿做小学生过马路，汽车只能在马路中间来回开，不可随意掉头。
　　3．接力赛：上学去
　　(1)提问：小学生是怎样背书包的？请个别演示。
　　(2)介绍玩法：小椅子表示学校，皮球表示汽车，你们做小学生要背好书包，安全
　　地过马路，跑到小椅子前坐一下，再跑回来把书包给后面一位小朋友，然后站
　　到队尾，看哪一队最快，最安全。
　　(3)幼儿游戏，提醒被皮球碰到的小学生要重新开始，注意安全过马路。
　　三、结束部分：放松运动
 

第55篇、大班健康活动快乐火车教案反思

活动目标：
1、丰富拖拉物品的动作经验，增强上肢与腰部的力量。
2、愿意倾听别人的想法和建议，能与同伴相互协作。
活动准备：短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条。
活动过程：
一、准备部分：情境感知--横幅变一变
1、教师：小朋友，看老师手上有什么?(红布)两人拿一块红布找个空地轻轻打开它，用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。(个别幼儿手中红布有掉落现象，提醒他们用小手把红布的一角紧紧抓牢。)(评析：充分利用废旧横幅引导幼儿相互合作变一变、玩一玩，既满足了幼儿的好奇心，又达到了热身练习。)
2、教师：小朋友见过跷跷板吗?看老师的手势变一变。(老师手臂一边高一边低)幼儿练习。
3、教师：轻轻地坐在红布上，感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来，再划过去。(师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行示范，集体模仿游戏。)(评析：《纲要》中指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。"创设"划船"游戏让两名幼儿坐在横幅上练习，既能增加幼儿的兴趣，又能训练幼儿协调向前运动的能力，从而使幼儿获得最基本的合作运动能力，增强身体素质。)
二、基本部分：情境理解--火车动一动
1、探索活动：开小火车。(幼儿两人一组一条横幅，尝试分角色合作玩"开火车"的游戏。)
(1)教师：这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商量合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的幼儿一定要坐到黑线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?(一名幼儿坐横幅上，另一名幼儿拖拉。幼儿探索练习并适时集中，邀请个别幼儿展示游戏玩法，交流方法与问题。)
(2)交换角色再次尝试练习。(教师巡回观察，重点关注幼儿合作情况，指导个别组幼儿游戏。)
(3)游戏：开火车比赛。(分组进行，及时交流游戏玩法，探索解决游戏中遇到问题的方法。)
2、增加难度，激发挑战。
(1)教师：火车小了点，想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组，女孩排一组。商量一下哪4个人先做司机，哪4个人做乘客。(4人一组坐车，4人一组拉车，然后交换角色继续玩。在这个过程中让幼儿感知：多名幼儿合作拖拉，所有的力量要往一个方向使，才能让火车开得又快又稳又省力。)
(2)教师：(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?(幼儿争先恐后都想先做乘客时，可以让他们玩"石头、剪子、布"的游戏决定谁先做乘客，然后交换角色继续玩，感受团队合作的力量。)(评析：大班幼儿喜欢具有挑战性的活动，在大肌肉动作上有一定的基础和能力，能够拖拉一定重量的物品，同时在游戏的合作与规则上也有初步的意识。但自我意识较强，自律能力较弱。通过玩"开火车"游戏，既能达到锻炼的目标，又有利于培养幼儿合作的能力，达到健体育心的效果。)
三、结束部分：情境延续--开卧铺火车
(1)(教师与幼儿在横幅上进行放松游戏)教师：老师和你们一起坐到长横幅上，咱们来开"卧铺火车"。伸出你的手臂，碰一碰你的小脚；往后靠一靠；拍一拍你的左手臂、右手臂；帮你前面的好朋友拍一拍肩；火车向左拐弯、向右拐……
(2)所有幼儿做司机，老师做乘客坐在横幅上开出教室，(评析：幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。宽松、快乐的氛围。有助于幼儿主动尝试并积极完成动作要求，并能真正实现"变废为宝''的教育价值。)
活动反思：
结合大班幼儿的年龄特点，我们将一些知识融入到自主性游戏活动中，使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题，最终掌握这一知识内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些知识蕴含其中。通过自主性游戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。

第56篇、大班健康好玩的易拉罐教案反思

　活动目标
　　1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行体育活动的兴趣。
　　2、鼓励幼儿用易拉罐进行平衡、走、跑的基本动作练习，提高动作的协调性和灵活性。
　　3、积极参与游戏，与同伴一起体验胜利的快乐。
　　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　活动准备1、 旺仔易拉罐每人两只，辅助材料：小棍、绳子、封箱带等。
　　2、 信封一只;沙包若干(每人两只)。
　　3、 自编易拉罐操，音乐《小卓玛上学》、《快乐舞》、录音机一台。
　　4、 场地布置如图：
　　活动过程一、 开始部分师：小朋友，今天老师带来了许多易拉罐，你们想不想玩?(幼儿每人取两只易拉罐)师：现在我们一起用易拉罐来做操。
　　师生一起随《小卓玛上学》的音乐做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳跃、整理)。
　　二、 基本部分(一)、探索一人玩易拉罐的方法(1) 师：易拉罐除了可以做操，还可以用来锻炼身体呢，我们大家动动脑筋想一想，一个人可以怎么玩易拉罐?
　　(2) 幼儿自由探索一人的玩法，教师注意观察，提醒幼儿注意易拉罐不能打到别的小朋友。
　　(3) 集体交流展示自己的玩法(单脚站立或两脚分站在罐上，练习平衡;踢着玩;夹着易拉罐跳;滚着玩;头顶罐走等)(4) 大家集体练习夹易拉罐跳。
　　① 请幼儿尝试夹易拉罐跳。
　　② 展示尝试玩法师：谁愿意把你刚才是怎样用两只脚一起易拉罐的方法表演给大家看呢?
　　请几名幼儿示范，大家讨论观察结果。
　　③ 幼儿第二次尝试师：我们一起来试试刚才小朋友的玩法，注意易拉罐放在那里了?怎样夹着向前掷?幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷得远。
　　反思一：易拉罐是现在最常用的饮料包装材料，一般我们喝完饮料，那罐子也就随手丢掉了。其实小小易拉罐的用途可多啦，如用易拉罐做烟灰盒、笔桶等装饰品、用易拉罐剪成鱼、虾、螃蟹等进行环境布置。
　　《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
　　一天的晨间游戏活动，有几个男孩把一只易拉罐踢来踢去，玩兴真高，看着他们津津有味的玩着，我突然想，易拉罐在日常生活中随处可见，用它来作为晨间活动器械既经济又实惠。于是，我请小朋友一起收集易拉罐，很快他们就收集了许多易拉罐。为了让他们有创造性的玩易拉罐，我设计组织了本次活动。
　　反思二：这是一个集合了科学、艺术、社会文化的综合性主题活动。不可相互隔离，是以幼儿的经验作为基础展开的，首先，要充分利用当地的物质、文化资源和幼儿的生活经验，不要将活动局限于在活动室里看图片和录象，而应走出幼儿园，去观察河上的桥、立交桥和人行天桥。要注意桥与人、与河流、与楼、与车是一个整体，观察时要以桥为中心扩张至生活中的细节。
　　其次，要指导幼儿好好利用各种小实验，探究关于桥梁的设计原理，尽可能地让每个幼儿都获得操作和尝试的机会。有的实验幼儿操作熟练之后，可以转变为游戏，让幼儿在区域活动中自由操作。
　　另外，还要充分利用民间传说、童话和儿歌来丰富主题的情感内涵，切忌将整个主题变成一个仅仅是学习科学知识的空间。应尽可能地激发幼儿的联想，去领悟桥所蕴涵的更为深刻的意义，让所有关于桥的经验都变得生动起来。
　　资料反思二反思二(请幼儿一起合作收归器械) 孩子进入大班以后已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此根据这一情况我设计了这一活动。这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻找、探索合作的好方法，即要步调一致才能配合好。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐！
【活动反思】
大班幼儿已经有了一定的思维能力，想象力非常的丰富，因而他们的创新也是多种多样的，除了语言创新、思维创新等，在幼儿阶段更多的是对所玩耍的对象进行创新，本次活动，以逛游乐园为主线，以赶小猪、排除障碍，喂小猪为中心，以给游乐园搭建一道亮丽的风景为创新。孩子在活动中提高了合作创新意识，发展幼儿动作协调能力及语言表达力。在以后的户外活动中，有意识的锻炼幼儿在游戏时的一物多玩，尊重幼儿的想法，充分发挥幼儿的想象力，使幼儿得到更多的快乐。

第57篇、大班健康教育好玩的水教案

活动目标：
1． 感知水的特性，了解水的用途。
2． 体验玩水的乐趣。
3． 初步懂得节约用水。
活动准备：
各种玩水用具、
活动过程：
一、玩水
1．提供各种玩水用具，让幼儿自由玩水。
2．启发幼儿感受水的特性。
二、我们离不开水
1． 引导幼儿发现，作什么事情的时候需要水。
2． 组织幼儿看图片进一步感受我们离不开水。
3． 在周围寻找和发现，还有什么东西需要水。
三、伤心的小水滴
1． 利用教具，讲述故事的第一部分，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
2． 教师第二部分，
3． 出示图片，讨论：小水滴住哪里？
4． 我们怎样节约用水？
四、活动结束：
小朋友一起探讨。

第58篇、大班健康抢救伤员教案反思

　活动设计：
　　经过一个学期的了解，在以往的体育课中，幼儿已有了钻、爬、跑、跳等多项技能的经验。在进行体育活动中，启蒙班的孩子们思维活跃，对新鲜事物有很浓厚的兴趣，但是持久度不是很好，团队协作能力有待加强。随着幼儿年龄的增长，他们对于一些能帮助到别人的事很有兴趣。本节课进行的活动，以培养幼儿团队协作意识为主，试着去帮助需要的人，并让幼儿了解掌握一定的救护知识。经过幼儿多次的尝试练习，总结出活动的重难点，共同商议解决问题的办法，用实践来证实自己的办法的可行性。这不仅培养了孩子们之间的协调合作能力，更加让孩子们敢于面对问题解决问题。
　　活动目标：
　　1、培养幼儿对体育活动的兴趣，能快乐的掌握教学内容。
　　2、通过游戏的方式让幼儿掌握跨越、过障碍及多人平衡的方法，培养和加强幼儿身体协调、跳跃能力和不怕困难勇敢坚强的意志品质。了解并且掌握简单的救护方法。
　　3、能够与同伴共同讨论游戏的玩法，相应的增加难度。提高幼儿的协作意识。
　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 
　　活动准备：
　　1、活动材料：平衡木、体操垫、障碍、跳绳、医生帽、纱布、夹板、胶布等。音乐。
　　2、环境创设：
3、经验准备：幼儿对抢救伤员的过程有一定的了解。
　　活动过程：
　　1、热身活动：
　　教师带领幼儿快慢交替跑步。播放音乐，幼儿跟随教师进行简单的热身活动。
　　2、幼儿分组集体游戏：抢救伤员。
　　（1）幼儿合作进行游戏活动。
　　"小医生们，施工场地有病人需要我们去抢救，大家四人一组准备好垫子，先来了解一下抢救线路。"
　　材料：跳绳（跨跳）、障碍（绕）、平衡木（平衡）。
　　方法：幼儿四人一组，按照教师分组进行活动，拿起垫子一起跨过跳绳组成的障碍，走过S形的障碍，走过平衡木后，将等待的幼儿放在垫子上，然后抬着垫子将幼儿送回起点。
　　规则：抢救过程中不能让担架上的小朋友落地，否则任务失败。
　　活动尝试
　　1、幼儿进行抢救伤员的游戏，教师观察，第一轮活动结束后，集合幼儿进行讨论，你在抢救伤员的过程中遇到了什么问题？你想想这个问题怎么才能解决。教师可以给予简单的提示。幼儿商议出结果时，进行再一次的尝试。（遇到的问题：垫子比较软，应该怎么用垫子抬伤员。过障碍的时候比较吃力，会出现掉队的现象，怎么去解决。）
　　2、经过这次尝试，幼儿已经基本掌握活动的基本技巧。教师可以提出适当的要求，加大游戏的难度，幼儿共同讨论遇到了新的问题，该怎么去解决。（从通过障碍的速度和包扎伤员的质量方面增加难度。）
　　3、最后一次活动，幼儿对整个活动的流程已经很熟悉，可以采用比赛的形式，限定时间看哪组抢救的伤员数量多，包扎的质量好。
　　（2）活动交流：
　　"你们抢救了几个人，是怎么样到达抢救地点的？你们现在心情怎么样？"
　　教师总结活动，对孩子们好的表现进行表扬，对出现的问题进行纠正。鼓励幼儿多动脑，敢于面对困难，解决困难。激发孩子们的探索能力，树立幼儿的自信心。
　　3、幼儿听音乐做全身放松活动
　　集体整理活动用品及场地。
活动反思
对幼儿发展的反思：幼儿在活动中感受深刻，彼此团结友爱，互相尊重。宽容理解，在活动中孩子们兴高采烈。即使个别小组其中一组失败了情绪低落，但在自由交流中明白失败是成功之母。锻炼身体健康才是第一重要。

第59篇、大班健康活动我会旋转教案反思

　　活动目的： 
1、运用肢体表现的动作。
 2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。
 3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
 4、巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。
活动准备： 八音盒一个。活动过程： 1、开始部分：导入活动。（1） 做第一套广播体操。（2） 音乐：对列入场 2、基本部分：教师：今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看！ （幼儿欣赏）（2） 提问：小朋友刚才看到了什么？ （小娃娃跳舞）那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？（幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢） 再提问：你做完以后又什么感觉？（…）为什么会有这种感觉呢？（因为…）（引导幼儿说出转）你是怎么转的？（…） 教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。（请幼儿再次尝试 ） (3) 全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。（幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范）。 (4) 全体幼儿起立：音乐: 教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。（做完后，小结，再来一遍） （5） 启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。 教师：刚才呀！每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那如果两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗？（我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下）教师对每一组小朋友进行指导。 音乐：待每组小朋友准备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作 3、 结束部分： 每组的小朋友做的都很好。 教师：小朋友刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼儿游戏可以互换…） 延伸活动; 各种旋律的物品: 球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。
活动反思：
　　在现实生活中很多物体就有平移、旋转、对称的变换，本单元就是贴近现实寻找数学知识，在具体形象的基础上抽象出数学模型的过程。而在研读教材和实际授课中发现学生对于实际生活中的物体和抽象以后的平面图形不能很清晰的辨别出来，从这里我意识到在教材研读中，对于“题目”要正确的领悟，本单元的课题就是：图形的变换，这些变换在实际的物体（也就是立体图形）能够实现，并且存在，那么平面图形也可以经过这些变换得到美观好看的图案，特别对于“对称”现象和“轴对称图形”学生分辨的不够清晰，在后续练习课加强。
　　这节课的重点是让学生通过旋转的生活实例，如关门、摩天轮、旋转木马等，让学生感知旋转的含义，通过观察钟表和风车的运动进一步理解旋转，“旋转”和“平移”一样，是一种运动的过程，是一个动词，而“旋转”强调的是物体绕着某个点或某个轴转动的过程，“平移”强调的是物体沿着某条直线的移动的过程。
　　通过观察钟表指针的转动，掌握旋转的三个要素：点、方向（包括顺时针和逆时针）、角度，并学会将这三个要素合并起来描述一个物体的旋转情况。
　　难点就是让学生能够在方格纸上画一个简单图形旋转90度的情况。我采用的教学方法是启发思考，讨论交流，然后教师示范。进一步指导学生练习巩固，练习层层递进，先画一条线段的旋转，再画一个简单图形的旋转。
　　本节课成功的地方就是充分调动了学生的主观能动性，让学生参与到了学习的内容，复习铺垫很到位，基本上将上节课遗漏问题解决，并成功为本节课的学习奠定方法上的基础，备课和课堂教学中体现以课本为主体的教学原则，围绕教材进行备课和教学。
　　遗憾的就是没有进行高浓度的课堂总结，课堂把控时间上有待提高，尽量规范和精简自己的课堂教学语言；对于学生的把握不足，好的学生吃的不够，基础差一点的学生又没有很好的照顾到，另外对于学生空间观念的发展不足，本单元的教学目标之一就是要发展学生的空间观念，所以在课堂上尽量留时间让学生想象，发展学生的思维能力，希望今后教学中能够因材施教，真正的让每一个学生都能够在数学上有所发展。

第60篇、大班健康好玩的皮筋教案反思

设计意图：
　　●《纲要》精神的引领新《纲要》也指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。为此，我们根据大班上学期体育活动目标要求：熟练掌握跳跃动作，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。以牛皮筋为运动器械载体，设计了大班健康活动《好玩的皮筋》，放手让幼儿来探索玩双脚屈膝蹦跳玩皮筋的游戏，并且在规则变化下逐层给幼儿以新的挑战，发展幼儿的蹦跳能力。
　　●民间文化的传承跳皮筋是一种适宜儿童的民间游戏，参加者一般3人以上，有挑、勾、踩、跨、摆、碰、绕、掏、压、踢等10余种腿部基本动作。60年代以来，跳皮筋的动作花样越来越复杂，特别是集体跳的形式和图案，从跳直线发展到跳两三根皮筋组成的多边形、波浪形、扇面形等，跳的时间和强度可因人而异，还可加上节奏鲜明的传统歌谣进行跳，非常好玩。而家长们对民间传统文化也有着自己的理解，为此我们请来了个别家长和孩子们共同跳皮筋，家园携手共同实现幼儿对传统文化的传承和创新。
　　●幼小衔接的需求我们大班的幼儿马上就要进入小学了，孩子们课间十分钟非常重要，如何让孩子们的课间十分钟更加丰富呢？何不尝试着进行跳皮筋？因为跳皮筋运动具有较强的经济性、适应性和实效性，随处可玩，随时可玩。因此，此活动的展开无形中丰富了大班幼儿进入小学后的课间十分钟游戏。
　　活动目标：
 1、学习原地双脚蹦跳过多个高度约30-35CM的垂直障碍。
 2、尝试按同一方向沿着皮筋玩游戏，发展动作的协调性、灵活性。
 3、体验用民间材料合作玩游戏的乐趣。
 4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　活动准备：
　　1、经验准备：幼儿已有玩过双人蹦皮筋，自由跳皮筋的经验；认识梯形、长方形、能辨别图形的大小。
　　2、物质准备：皮筋8跟、图形颜色标记、音乐《火车过隧道》等。邀一位妈妈参加活动。     3、空间准备：场地上贴有红、黄、蓝、绿颜色围城的正方形的停车线，白色梯形和长方形标记。
　　活动过程： 一、开始部分--游戏热身 ●伴随音乐《火车过隧道》幼儿开车去玩 指导语：小朋友，云云老师今天带你们开着汽车去玩游戏啦，前面有个山洞，让我们弯下身钻过去吧，出山洞啦，前面有山坡，让我们上山坡吧，下山坡啦。
　　指导语：我们的小汽车到站了，请每个小朋友找一根停车线停好。
　　●师带领幼儿做热身运动。
　　（评析：在活动的导入部分，设计了开汽车的游戏，幼儿排好队、小手举起做方向盘，在音乐的伴随下，玩开着汽车钻山洞（矮人走），上山坡（高人走）等，汽车到站后停在围城正方形的停车线上一起做热身活动，起到了快乐热身的作用，为下面的活动做了很好的铺垫。此环节运用了情景创设法，游戏性情景不仅锻炼了幼儿的身体，而且发展了幼儿的想象力和创造力。）二、基本部分--玩法探索1、三人自由组合玩--探索双脚屈膝蹦跳的方法和绷皮筋的方法●幼儿自由组合、初步尝试指导语：今天云云老师带来了皮筋，你们想玩吗？可是老师要请小朋友用你们的小脚和皮筋玩，请你们三个人一组找个空地方和一根皮筋来玩，去找两个好朋友一起玩吧。
　　●幼儿示范指导语：绷的小朋友绷在膝盖上，摸一摸膝盖在哪？绷的小朋友要坚持住，不要动。跳的时候怎么跳的？请你来跳一下，她是先屈膝，然后用力蹦跳过去的。这样没有碰到皮筋，双脚蹦跳过去真棒！
　　●师示范指导语：先屈膝，然后用力蹦跳过去，前脚掌轻轻着地。
　　●集体学一学（评析：在此环节先让幼儿三人一组，自由组合顽皮筋，再幼儿玩了一会儿后，请幼儿观看一组幼儿双人在膝盖上绷皮筋，一人屈膝蹦跳过皮筋的正确方法，引出蹦跳先屈膝，再用力蹦跳过皮筋，前脚掌要轻轻的落地。在集体学一学。在此运用了榜样示范法，清晰易学。）2、按颜色分组玩--探索顺着一个方向依次双脚跨障碍蹦跳●按颜色分组指导语：今天云云老师给你们身上都贴了标记呢，标记能帮助我们找好朋友呢，我们互相看看身上的标记是什么样的？你说？
　　指导语：我们小朋友身上贴的标记是不同颜色，不同形状、不同大小的。场地上有红黄蓝绿颜色的停车线，请小朋友根据身上的标记的颜色迅速找到地上对应颜色的停车线。
　　指导语：现在贴相同颜色的小朋友为一组来和一根皮筋玩，现在云云老师说游戏方法啦：1、请大图形的小朋友先来绷皮筋，小图形的小朋友先来跳，2、绷皮筋的小朋友把皮筋绷在膝盖上，坚持住不要动哦，跳的小朋友每条边都要跳到。请身上贴大图形的小朋友举手，请身上贴小图形的小朋友举手。大家开始找个空位，大图形的小朋友先来绷皮筋。
　　●幼儿练习、发现问题●幼儿示范、正确解惑●集体练习指导语：其他小朋友想不想也来用这个好办法来玩一玩呢？请大图形的小朋友先来绷，绷在膝盖的位置，小图形的小朋友先来用排好队，顺着一个方向，一个接着一个每条边都来玩一玩，（玩了会，请幼儿交换）（评析： 此环节是按颜色分组--探索顺着一个方向依次双脚跨障碍蹦跳。在幼儿探索的时候，教师采用观察指导法，当发现问题如：有的幼儿不能每条边都玩到，有的幼儿间会相互碰撞等等，就马上提出，把问题抛给幼儿，让幼儿自己尝试来解决，将幼儿解决问题的好方法一起试着再玩一玩，让幼儿充分体验自己解决问题的乐趣，有成功感，在此也巩固了幼儿双脚蹦跳过障碍的技能训练，突破了活动的重点。）3、按形状分组玩--巩固沿同一方向玩皮筋的游戏●按形状分组指导语：刚刚我们根据颜色找了好朋友玩，现在请你们根据自己身上的标记的形状来找好朋友玩了，请长方形的小朋友来这边快速排好队，(指地上的长方形标记)请梯形的小朋友来这边快速排好队。（指地上的梯形标记）●集体用幼儿排队的方法玩，发现问题指导语：现在我们和更多好朋友一起玩啦，别忘了，大图形的小朋友先来绷皮筋，绷皮筋的小朋友绷在哪？跳的小朋友用刚刚排好队的方法，顺着一个方向玩。
活动反思：
本次活动的设计十分符合大班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。在活动中充分利用皮筋，整个活动孩子们都感兴趣，而且对提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性颇有帮助，在注重身体锻炼，发展能力，都符合总的教育目标。

第61篇、大班健康春种忙教案反思

　体育：春种忙目标：
　　1．会运用材料创造性地进行锻炼活动，提高攀爬，跳，平衡，钻等动作的协调性，灵活性。
　　2．培养勇敢，坚强及助人为乐的优良品质。
　　3．引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
　　4．知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
　　准备：
　　小麦苗，垫板，高跷，铁罐，轮胎，竹梯，铁圈等。
　　过程：
　　1．跟着音乐做模仿动作：如锄地，播种，施肥，插秧胶水等等。
　　2．游戏：种田忙。
　　⑴以帮助农民伯伯插秧为由提出游戏要求。
　　要求小朋友一个跟着一个，走过小河，跳过山沟，钻进山洞，翻过山坡到达田地。
　　⑵游戏进行两次，教师提醒幼儿要大胆，细心，注意安全。
　　3．放松运动，随音乐跳欢庆舞。
 教学反思：
        活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

第62篇、大班健康穿越侏罗纪教案反思

目标：
　　1.学习助跑跨跳的动作要领，发展幼儿深度知觉。
　　2.通过自由练习和探索跳不同高度的牛皮筋来获得助跑跨跳的经验。
　　3.能积极参与体育活动，勇于克服困难，接受挑战。
　　4.初步养成良好的卫生习惯。
　　5.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　准备：
　　1.准备场地。标记助跑的起点位置。
　　2.牛皮筋、山洞、垫子、独木桥。
　　过程：
　　一、听音乐做热身运动，让身体各个部分活动起来。
　　播放音乐，幼儿排成两列横队随音乐做上肢，体侧，跳跃、放松运动。
　　二、学习助跑跨跳的动作。
　　1.小朋友，我们看过了刘翔跨栏，他可是世界冠军呀，小朋友们都向他学习了怎样跨栏，长大后争取为国争光。
　　2.出示第一层次高度的牛皮筋。这个要怎样才能跨过去呢？
　　3.请2名幼儿示范助跑跨跳，教师指导。
　　教师示范讲解动作要领：先助跑，到牛皮筋前单脚起跳，单脚落地。
　　4.幼儿分组练习。
　　提醒幼儿注意，从起点开始，一个接着一个练习助跑跨跳，跳过去后分别从两边绕过，回到原来的位置。
　　5.出示两种不同高度的牛皮筋。幼儿观察，有什么不同。
　　6.请幼儿做示范练习。
　　师：哪个小朋友愿意来试试?
　　7.小结：先要跑起来，到皮筋前单脚起跳，单脚落地。
　　8.幼儿自由选择种不同高度的牛皮筋练习，鼓励幼儿去挑战练习新的高度。
　　师：我们先请第一排的小恐龙来试试，小恐龙跨过去后要绕过皮筋，回到自己的位置。大家要尽量跳得高一点哦。
　　幼儿自由练习，教师指导。
　　三、循环游戏：穿越侏罗纪。
　　1.小朋友，我们来学学恐龙是怎样克服困难，找到许多食物的。
　　2.介绍游戏玩法:
　　在那远古的时候，恐龙为了吃饱肚子，它们要寻找更多的新鲜食物。在找食中要走过小沙堆，爬过山坡，走过悬崖，跳过山沟，才能找到。一路上会遇到很多困难，小恐龙们在一起要互相帮助，一起合作。提醒幼儿注意游戏规则：在走过悬崖时，要一个接着一个走，不能挤，更不能推。跳过山沟后，找到食物后回到起点后，再继续游戏。
　　3.先请幼儿做示范性练习。幼儿在练习时，让幼儿理解游戏规则。
　　师：小恐龙来到了山坡上，要爬过去，钻过山洞，走过悬崖，要注意安全，两臂张开，不能挤，更不能推，一个接着一个走，最后勇敢地跳过山沟，找到食物后，分别从两边回到起点，再继续游戏。一个小恐龙只要拿一个食物。只能拿一个食物。
　　4.幼儿开始游戏。
　　幼儿分两组按顺序进行游戏。教师做安全防护。
　　四、幼儿随音乐做放松动作，提醒幼儿多拍拍脚部。
　　幼儿开火车进教室。
教学反思：
        教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第63篇、大班健康领域动作发展切西瓜教案反思

一、活动目标：
　　1.学习掌握快速跑动中的双脚连续跳和闪躲。
　　2.培养幼儿的快速反应和自我控制能力。
　　3.体验游戏带来的快乐。
　　4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
　　5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　二、活动重难点：
　　重点：幼儿在快速跑中做出闪躲与跳跃的动作。
　　难点：合理掌握到每位幼儿的运动量。
　　三、活动准备：
　　1、选择适宜、安全的活动场地，在场地上画一个大圆圈。
　　2、充分活动开幼儿的全身各个关节，侧重膝盖与脚裸的锻炼。
　　四、活动过程：
　　1．导入激趣：话题引趣。
　　导入语：西瓜丰收了，我们一起到地里摘西瓜、运西瓜吧。师幼一起到西瓜地里，模仿瓜农、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜。
　　（1）分发给每个幼儿两到三个小西瓜（沙包），然后自由摆放；与幼儿一起摆放小沟（迷你绳），合作完成铺西瓜地。
　　（2）幼儿散点练习（怎么样才能不踩到西瓜），先从走到跑跳；请一个能力强的幼儿示范，交流经验，继续练习。（热的脱衣服）
　　2.在原有的基础上，玩切西瓜的游戏，手牵手围成一个大西瓜，幼儿用手当做西瓜刀。（在游戏中不能踩到西瓜、要双脚连续跳过小沟）
　　老师："小朋友，大家都摘到大西瓜了没？现在我们把摘来的西瓜切开品尝一下看看甜甜怎么样？"
　　幼儿："好。"
　　3.游戏介绍：
　　老师："我们现在开始一起切西瓜咯。我请大家手拉手围成一个圆圈站着，其中一名幼儿站在圈中档切西瓜的人，跟着儿歌一边走一边切西瓜，当念到"要吃西瓜切开来"时，被切到"来"字的两个幼儿往相反的方向赶紧绕着圆圈跑一圈，看谁最快到达原来的位置就赢了，输的人当切西瓜的人站在中间游戏继续。当然当小朋友们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。"
　　4．游戏规则：
　　（1）小朋友们手牵手是不能故意的拉扯。
　　（2）被"切"到的小朋友要往相反的方向绕着圆圈跑一圈，谁先最快到达原来的位置就算赢。
　　（3）当然当小朋友们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。
　　（4）输的小朋友必须表演完一个节目，游戏才可继续下去。
　　5. 游戏开始，教师观察幼儿的活动量；保证每个幼儿都能参与游戏；观察幼儿的行为特征，适当的给予指导。
　　6.活动结束，幼儿自行收拾沙包。
　　五、活动延伸：
　　1.注重腿部与手臂肌肉的放松。
　　2.拉伸韧带。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第64篇、大班健康怎样处理刀划的伤口教案反思

活动目标：
　　1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。
　　2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
　　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　活动准备：手受伤的布娃娃玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩活动地点：娃娃家活动形式：小组活动活动过程：
　　1.     出示布娃娃玩具，通过故事导入：
　　"今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"讨论：
　　（1）这个布娃娃的手怎么啦？
　　（2）幼：哎呀！流血了。
　　幼：出血了。
　　（3）好好的小手怎么会出血呢？
　　（4）　幼：被东西划破了。
　　（5）　幼：摔破的。
　　幼：摔倒蹭烂的。
　　（3）什么东西会把手划破？为什么？
　　幼：玻璃片，针叶可以刺破。
　　幼：铁钉也能刺破。
　　幼：铁丝；剪刀……师：为什么呢？
　　幼：因为很利。
　　幼：因为太尖了。
　　小结：因为这些东西很尖，很锋利，容易把手划破。
　　（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
　　幼：我的手被划破过，流血了，很疼很疼。
　　幼：上次我这被刀子割破了（指左手中指），包了好长时间，都是妈妈给我洗脸洗手的。
　　幼；我也是，受伤的手不能湿水。
　　幼：湿水会化脓的。
　　2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。幼：平时不玩剪刀。
　　幼；刀也不能玩，还有玻璃（片）。
　　……幼：危险的都不能玩。
　　小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
　　3.讨论怎样保护、处理布娃娃（或自己）受了伤的手。
　　（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？
　　幼：不能。
　　幼; 因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
　　（2）手受伤了怎么办？
　　幼：找大人（老师、爸爸妈妈）幼：去医院，让医生抹点药就好了。
　　师：如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。
　　（4）手包扎后还要注意哪些事项？
　　幼：不能让伤手湿到水。
　　幼：不能随便揭掉包布，保护伤口。
　　幼：还要找老师、医生换药。
　　小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
　活动反思：
　　结合我园的安全活动教育月，我设计了此次安全教育活动《手指划破了》，让幼儿知道爱护自己的小手，不玩尖利的东西。并且知道手划破后如何进行简单的处理和保护自己手不受伤的方法。
　　活动一开始，我首先出示布娃娃玩具，通过玩具导入：“今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”请幼儿讨论：（1）这个布娃娃的手怎么啦？（2）好好的小手怎么会出血呢？（3）什么东西会把手划破？为什么？这一环节让幼儿联想了自己的生活经验，幼儿都积极的思考并且举手发言，然后我们共同总结出，因为有些东西很尖，很锋利，容易把手划破。在展开环节我继续启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。在怎样保护受伤的手这一环节中，幼儿知道了如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。个别幼儿还说出不能让伤手湿到水。不能随便揭掉包布等宝货伤口的办法。
　　通过活动，完成了教育目标，起到了一定的教育效果，不足的是活动没有深入，如果再让幼儿继续说一说、找一找生活中还有哪些危险物品可能会更好。安全工作一直是我们各项工作的重中之重。在以后的学习和生活环节，我们还应当随机渗透，不能忽视。

第65篇、大班心理健康教案反思

设计意图：
　　现在的社会是一个合作的社会，一个人有了合作的精神，那么也就成功了一半，人与人相处，只有合作，才能把事情办好。但是，现在很多幼儿已经形成了以"自我为中心"的不良性格，久而久之，是幼儿形成了不合群、不合作等不良行为，与其他孩子相处时就会表现出各种各样的不适应。因此，需要我们重视幼儿谦让、合作的教育。让幼儿懂得合作的意义，激发幼儿的合作意识，体验与别人合作的快乐。
　　活动目标：
　　1、通过游戏、故事等形式，引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作意识。
　　2、在活动中，学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧，体验合作的快乐。
　　3、发展幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。
　　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
　　活动准备：
　　课件《猴子和鹿》，录象带，皮球若干，筐子，箱子，布条若干。
　　活动过程：
　　一、游戏：运球师：请小朋友动脑筋，想一想，怎样不用手、不用脚，也不借助任何东西，把球运到那边的箱子里？你们可以互相商量商量，看有什么好办法？出示球，按照你想的方法咱们试一试。（幼儿探索尝试）你们谁成功了？说说你用了什么方法？
　　二、看课件，了解合作的意义，激发幼儿的合作意识。师：今天真高兴，老师为小朋友带来了两个小客人，你们想不想见？放课件，提问：
　　（1）小朋友，你们猜谁能成功？为什么？
　　（2）他们成功了吗？为什么没成功？遇到这样的困难，你猜他们心里会怎么想？怎样才能摘到桃子呢？开动你那聪明的小脑筋，帮他们想个好办法吧。我们大家可以互相商量商量，这样办法就更多了。
　　（3）结果怎样？他们成功了吗？为什么一开始没能摘到桃子，而最后他们却成功的摘到了桃子？现在你想对他们说什么？小结：老熊说的很对，其实我们都有自己的优点和长处，但只有互相合作，团结起来，我们才能成功，你们说对吗？看来，合作的力量真大，那么我们平时的生活中有哪些事，是需要我们合作完成的？
　　三、看录象，学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧，体验合作的快乐。
　　师：（1）他们在干什么？一个人能做到吗？
　　（2）他们为什么吵起来了？吵架能解决问题吗？你认为该怎么解决？如果是你，接下来你会怎么说？怎么做？
　　（3）两个人要想走的又快又好，你认为该怎么合作？小结：两个人要想走的又快又好，就要相互配合，互相商量，步伐一致。
　　活动延伸：
　　游戏：二人三足二人三足的游戏可真好玩，我们也来试试，好吗？首先，找到你的好朋友，互相商量商量，应该怎样合作？（商量）商量好了吗，来和你的好朋友，手拉手，咱们一起到外面去试一试！
活动反思：
活动过程中，注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流，为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的创造力和表现欲望。注重幼儿个别差异，采取重点帮助、重点引导的形式，充分肯定他们的优点，使其能自我欣赏，产生积极情绪，从而自信起来。让幼儿真切地感受到自己的独特性。引导孩子在生活中体验成功的快乐、发现别人的长处，并学会赞美、帮助别人。

第66篇、大班健康火车钻山洞教案反思

【活动背景】
天渐渐暖和了，孩子们的户外活动只需穿少量衣物就能进行了。缩短了穿、换衣物的时间，体育活动时间相对增加，而且可以开展丰富多彩的活动而不仅限于跑步了。从一入四月开始，我们大班小朋友在老师的带领下，在户外进行了队列训练及各种集体游戏，锻炼孩子们的身体。
【活动目标】
1、学习和改进排队前进，一个跟着一个走，变化队形的能力，锻炼幼儿的身体。
2、培养幼儿观察、模仿、协同、和参与的意识与能力。
3、让幼儿享受集体游戏的乐趣，唤起对集体游戏的喜爱。
4、增强幼儿集体情感、友谊感以及自信心。
5、初步了解健康的小常识。
【活动准备】
1、户外场地。
2、幼儿能听口令变换队形，能一个紧跟一个走。
【活动过程】
一、 开始部分：
1、队列练习。所有小朋友排队，听口令进行“看齐、报数、变队形”等的队列练习。最后变成一队。
2、小朋友随着老师排成一队走，要求必须一个紧跟着一个走，不能掉队。鞋子掉了的小朋友马上出列，提上鞋再跑回原位走。
二、基本部分：
教师带领幼儿做火车钻山洞的游戏，教师事先并不告诉游戏的规则，希望小朋友们自己在活动中能总结出来。
1、前导游戏：火车卷心菜。老师领头，小朋友们随后派一队跟着走，不能拉前面小朋友的衣服。“火车”逐渐走成圆圈，“火车头”又逐渐走到圆圈内部挨近“车身”走，边走边说：“火车开来了，一节又一节。变成卷心菜，一层又一层。”接着“车头”又从圆圈中心沿着小朋友的“人圈”走出来：“卷心菜变成小蜗牛，爬出房子探出头。走呀走，跑呀跑，跑到外面伸伸手。”其间小朋友们一直一个跟着一个走。
2、火车钻山洞。大家继续随着老师走。走着走着，老师让身后第一和第二的小朋友双手高举互相握住，搭成“山洞”，后面“火车”从“洞”中钻出来，马上也变成两人组成的“山洞”;后面的孩子陆续钻出，“山洞”越搭越多。当所有的孩子都进入“山洞”，排在最后搭“山洞”的两个孩子马上放下手也钻进“山洞”变成“火车”。如此循环，游戏继续进行。当“火车钻山洞”游戏进行了十分钟左右时，老师带领钻出“山洞”的小朋友走，所有的小朋友都钻出来后，游戏结束。
三、结束部分：
1、教师领小朋友们做放松运动，抖抖手，抖抖脚，做舒展运动。
2、对本次活动进行讲评，鼓励大家总结出这个游戏的活动规则。回教室，让小朋友们喝水补充水分。
【活动反思】
纲要中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”并且要“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”所以让幼儿以愉快的心情投入到游戏中从而达到锻炼幼儿身体的目的，是此次活动的重点。
我觉得这次游戏的成功之处在于：
1、这是一个集体游戏，事先小朋友们对“队列练习、一个跟着一个走，走成一列长火车”的活动已经很熟悉了，所以在进行新的游戏时，没有中途掉队以致游戏中断的情况发生。
2、游戏开展之前，老师已对小朋友们讲希望他们能总结出“火车钻山洞”的游戏规则，所以在游戏中，尽管大家对游戏并不了解，但他们很认真地注意看着老师的一举一动，注意观察前边小朋友的动作，这次的游戏因此反而开展得很顺利。
3、排成一队的游戏无可避免地会发生踩掉前面小朋友鞋子的情况。由于在之前的户外活动中，大家已养成了“掉了鞋子马上出列提鞋，然后跑步归队”的好习惯，这种情况并未影响游戏的进行。从侧面看出孩子们已养成了良好的参与集体活动的习惯，不让单个人的个别行动影响集体活动。
在这个“火车钻山洞”游戏中还应注意一些事情：
1、在游戏进行过程中，有的小朋友在搭山洞让“火车”通过时，常常放下手臂套住小朋友玩闹;还有的小朋友在扮演火车时干脆直着身子通过，过不去就硬挤。像这两种情况，在事后总结时，应该重点告诉他们这是不对的。
2、刚钻出“山洞”的“火车”再变成“山洞”不及时，造成“交通堵塞”。引导幼儿讨论后定出规则，钻出“山洞”的小朋友要马上侧身站好，高举双手，做好搭山洞的准备，这样下一个小朋友一钻出来马上就能和他配合搭成山洞了。
3、由于小朋友的身体素质不同，在游戏时要照顾运动能力差的孩子。如我班最胖的孩子侯岱言游戏时气喘吁吁，他有时钻山洞是竟是爬着过去的。当游戏结束后他终于没忍住吐了。虽然这是他平时体育锻炼少、身体肥胖造成的，但我们也应提前想到这一点，适当地让他少活动一些，循序渐进，以后逐步增加活动时间，这样他就能适应了。
总之，这个“火车钻山洞”的游戏是十分受孩子们欢迎的，本次活动基本能完成活动目标。今后还应在逐步完善游戏规则的基础上，经常领小朋友玩。如果在游戏的时候加上音乐，再给游戏配上相应的儿歌，我想效果会更好。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第67篇、大班健康夹包跑教案反思

活动目标：
　　1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。
　　2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。
　　3、发展创造性。
　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 
　　活动准备：
　　沙袋活动过程：
　　1、开始部分。
　　（1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。
　　（2）准备操，听信号做相反动作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。
　　2、基本部分。
　　（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。
　　（2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。
　　（3）集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。
　　3、结束部分。
　　教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

第68篇、大班健康气味真正多教案反思

教学目标： 
1、尝试用鼻子判断不一样的味道，进一步提高了解能力
2、清楚简易的保卫鼻子的方式。
3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯
　　教学预备：
　　1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里，做成味道瓶。
　　2、有关保卫鼻子的图片。
　　教学过程：
　　1、启发孩子清楚"神秘的味道瓶"。
　　(1)勉励孩子用自个儿的方法判断瓶子里的物品老师："今日教师给孩子带来了四样好物品，你们猜一猜是啥?(孩子自由表达)"你是怎么样明白的?亦能用何样的方式明白教师给孩子带来的是啥礼品?
　　(2)教育孩子不可以任意品尝不认知的食物。要留意食物安全。
　　2、教孩子闻一闻味道并讲出来，明白是鼻子协助我们闻见了种种味道。
　　请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子，讲出瓶子里的味道。
　　师：刚刚有孩子提出来用鼻子闻，下方我们便试试这一个方式可不可以?幼儿教师打开瓶子闻闻，再让孩子闻闻，让孩子讲出是啥?用相同的方式讲出其余三种液体的名称。
　　幼儿教师在闻的过程内演示准确闻味道的方式：打开瓶盖，用手轻轻煽惑鼓动。
　　3、协助孩子清楚保卫鼻子的方式。
　　(1)请孩子融合日常生活经验说说，例如何保卫鼻子?
　　老师："今日我们的鼻子协助我们闻见了形形色色的味道，叫我们明白了瓶子里装的是啥?例如果鼻子不透气，我们便闻不到味道啦，因此我们要好好保卫鼻子，你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?"(2)图示图片，启发孩子辨别对错。
　　说一说图片上的孩子保卫鼻子的方式对不对?
　　总 结：
　　我们的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可闻见许多的味道，因此我们 要好好保卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;嬉闹时留意防止碰到鼻子。
　　教学扩展：
　　孩子们，叫我们一块儿到外头透透气吧，叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。
教学反思：
       活动结束后，我反思到这节课有着不足的地方，魏老师的点评更是让我茅塞顿开，这节课我应该让孩子多说（放开让孩子说） 多做 多练（说完让孩子练习体验），老师不要限制包办，在第二个环节让孩子闻气味中，我就应该顾及到每个孩子，让他们都闻一闻 说一说。在课前准备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到，操作的材料要丰富。在教育孩子保护鼻子的环节中，我应该让孩子们去思考，让孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的，一定要让孩子先猜想在验证。魏老师到位的点评让我今后的教学工作又有了一个更大的提升。

第69篇、大班健康活动大家都来跳一跳教案反思

-活动目标：
⒈学习双脚并拢向前障碍跳。
⒉合作进行纸管的多种拼搭，大胆尝试跳跃，体验体育活动的乐趣。
3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　活动准备：
　　⒈物质准备：纸管人手两个；画板7快；苹果贴纸若干，颜色标记六组；比赛场地示意图一份。
　　⒉队伍准备：分成六队，以六种颜色命名。
　　活动过程：
　　一、热身运动。
　　⒈师：小运动员们，我们赶紧到运动场上去做训练吧！
　　⒉（边进场边活动身体，带领幼儿走到圆上）⑴走、走、走，跳、跳、跳，双脚并拢跳一跳，双脚并拢跳一跳。
　　⑵走、走、走，跳、跳、跳，单脚站立跳一跳，单脚站立跳一跳。
　　⑶走、走、走，跳、跳、跳，转个圈儿跳一跳，转个圈儿跳一跳。
　　⑷走、走、走，跳、跳、跳，向左向右跳一跳，向左向右跳一跳。
　　二、探索纸管的拼搭，学习双脚向前障碍跳。
　　㈠幼儿个人自主拼搭，交流，学习跳⒈师：运动场到了，我们要开始训练活动了。今天的训练任务是跳，跳过什么呢？看看这是什么？（纸管）对了，我们要用纸管来拼搭障碍物，然后跳过障碍物。
　　⒉师：接下来就请你用这两个纸管来拼一拼，跳一跳。
　　⒊幼儿探索两个纸管的拼搭，并且双脚并拢向前跳。
　　⒋回到原位，交流小结。
　　⑴请你介绍一下，你是怎么拼的？（长度、高度）师：请你来说一说你刚才怎样拼搭障碍物的？把两个纸管叠起来，挑战纸管的高度。
　　师：除了叠高的方法，还能拼出怎样的障碍物？（把两个纸管并排放好，挑战纸管的长度。）你们想不想也来试一试？
　　⑵小结：原来我们的障碍物可以用叠高、并排放的方法来搭建，挑战不同的高度和不同的长度。刚才两个纸管的高度和长度对我们运动员来说太简单了。要不要挑战难度？怎样增加难度？
　　㈡合作拼搭，交流，练习跳过渡语：可是我们每个人只有两个纸管，怎么办？（合作）⒈请你找到和你一样颜色小朋友，一起合作挑战更高难度的障碍物！数一数，你能跳过几个纸管的高度，几个纸管的长度？
　　⒉幼儿分组合作挑战。
　　⒊交流师：刚才你们挑战的是怎样的难度？你需要几个纸管？怎么放？（长度）师：刚才我们挑战的是纸管的长度，有没有挑战纸管的高度的？
　　三、游戏：大家都来跳一跳过渡语：更高难度的障碍物我们也挑战了，运动员们，训练时间结束，接下来马上要进入的是比赛时间。
　　⒈请你找到和你颜色相同的点上，成比赛队形。（认识各队）⒉下面我们要来了解一下比赛的场地，请看示意图！（出示场地示意图）需要什么？（画板、纸管）纸管怎么拼搭？每一组需要几个障碍物（4个）这4个障碍物分别放在什么位置？它们之间的间距又是怎样的？请你们仔细观察。（摆放好场地后，可以请幼儿先练习一下）⒊比赛马上就要开始了，请运动员们准备好，听我来说比赛规则：听到口令后，请你一个跟着一个连续跳过障碍，在画板上贴一个苹果，返回起跑线继续比赛。在规定的时间里，哪队贴的苹果数最多，就是胜利者。
　　⒋针对游戏情况提出要求，再次游戏⒌比赛结束，请你选择一个纸管坐下来，我们来看比赛结果。（双数、单数数，数好后写上相应数字）⒍小结。小运动员么，今天的比赛开心吗？让我们放松一下吧！我们的比赛结束了，请大家整理好你的训练器材。
教学反思：
活动中始终遵循幼儿的发展特点，让幼儿通过尝试、发现、再尝试、再发现、形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，从而使师生双方共同提升了经验，让幼儿在玩中学，学中玩，使活动有实效。
我根据中班幼儿的年龄特点和实际情况，把重点放在掌握基本方法尝试多玩法之上。因此，我在教学中，注意继续巩固和提高幼儿已掌握的的动作，使动作更加熟练和不断提高，根据幼儿运动能力发展水平，不断提高动作质量。
当然，在整个活动中也存在一定的不足。有3个孩子参与很被动，这3 个孩子中有一个平时就胆小，两个孩子体弱，整节活动中幼儿的活动量较大，前两个环节显得过于单薄，整个活动中也缺少诱导性语言，在预设目标时主要考虑大部分的幼儿，担心出现个别能力强的幼儿有“吃不饱”的现象，而忽视了几个能力弱的幼儿，对他们关注的少，没有适当降低动作难度，做细致的引导和沟通。

第70篇、大班健康领域活动飞越吧大绳教案反思

活动目标：
　　1. 练习跨、钻、助跑等动作，培养幼儿平衡能力；2. 体验一种大绳多种不同玩法，激发幼儿积极参与体育游戏；3. 培养幼儿大胆尝试，勇于克服困难的意志品质。4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。5.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　活动准备：
　　体操垫12块、大绳1条、圆球1个、音乐活动过程：
　　（一）开始部分1.游戏导入：听指令互动激趣。
　　教师：今天我们来玩一个有趣的游戏，大家都爱拍照吗？拍照喜欢摆什么手势？（幼儿剪刀手），当我说小朋友你们说耶，小朋友，（耶）小女生（耶）小男生（耶）。
　　2.热身教师：学习北斗神拳动作，舒展身体学习动作，跟随音乐做游戏"北斗神拳"。
　　（二）基本部分1.大绳的不同玩法1）小朋友们，今天我可不是空手来的，我带来了一个神奇的宝贝，什么呢？想看吗？（幼儿：想）请坐得好的小朋友帮助我！
　　2)请你爬到我身边，顺着我的手看，请你跑过去，扛起来，拉过来，是什么呢？
　　3)刚刚小朋友说了我的宝贝是什么？（绳子）你们看这绳子长什么样？
　　4)你们平常见这绳子是怎么玩的？（幼儿回答）2.尝试大绳的几种玩法教师：你们说的这些玩法我们都不玩，今天来玩老师带来的大绳游戏，什么呢？移动的绳子，等会请小朋友躲在绳子的下面，跟着绳子移动，记住不要让绳子碰到。（教师游戏，幼儿左右移动，变快变慢，高低变化）3.幼儿探索用身体的不同部位夹住大绳并尝试走动1）教师：喜欢这条绳子吗？把它拿在手上，摸一摸，绳子什么感觉？（幼儿回答）除了用手拿绳子还可以放在身体的什么部位？（幼儿回答）2）教师：我们用脖子试一试、用脚试一试。
　　4.请幼儿进行舞龙游戏。幼儿高举大绳随音乐。
　　5.挑战不同的方式穿越大绳1）绳子高度低于30厘米，引导幼儿用多种方式从下面钻过大绳。
　　教师：绳子向我们发起挑战，你们敢不敢接受？小朋友们看，绳子升高了，怎么到绳子的另一头呢？（幼儿：爬、跳、钻等）现在我们从绳子的底下过去，不能让绳子碰到，谁想来试试？（请一名幼儿示范），谁能用不一样的方法过去呢？（女生示范，教师讲解，有匍匐、爬、滚等，男生示范。）2）绳子高度在40厘米至45厘米之间，请幼儿从上面越过大绳。
　　教师：挑战升级，绳子继续上升，小朋友们，如何到绳子的另一头呢？（幼儿：跨）请你来试试？快跑还是慢跑？注意不要让绳子碰到，注意安全。
　　教师：谁想试试？人数太多，我们5位小朋友一组，从绳子上方跨过。（幼儿分组练习）3）绳子高度在50厘米至55厘米之间，鼓励幼儿勇敢面对困难，从大绳上面快速翻过。
　　教师：小朋友们都从绳子上方跨过了吗？还想不想接受挑战（幼儿：想）那我们接受绳子最大的挑战，小朋友们看，来了一块大垫子，垫子上面非常安全和舒服，绳子继续上升，邀请小朋友飞过去，你们会飞吗？（会）那我们来试试。谁想试试？邀请一名幼儿尝试。爽不爽？（幼儿：爽）。
　　教师：谁想尝试？教师分批尝试。
　　小结：今天我们和大绳做了很多游戏，想了很多办法，特别是在飞越大绳时大家都勇敢探索，勇于挑战，我们一起来为自己加油鼓励！
　　（三）结束部分随音乐与绳子舞动，放松身体。
活动反思：
这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。
活动培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，感受到了科学探究 的过程和方法，体验了发现的乐趣。

第71篇、大班健康活动皮肤宝宝教案

　活动目标：1.了解皮肤的基本功能,学习保护皮肤的常用方法。2.初步养成良好的个人卫生习惯。3.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4.了解多运动对身体有好处
　　活动准备：毛巾、布娃娃、教学挂图等活动过程：1.感知皮肤的存在。
　　①提问：我们的皮肤在哪里？引导幼儿观察身体的各部位,知道皮肤覆盖在人体表面。
　　②提问：看一看,我们的皮肤是什么样的？引导幼儿通过观察，知道皮肤上有细细的毛孔，绒绒的汗毛，手掌、脚掌上的皮肤还有指纹和掌纹。
　　2.了解皮肤的功能。
　　①请幼儿摸摸毛巾、布娃娃、水杯、磁铁、塑料玩具等材料，说说有什么感觉？引导幼儿将有相同感觉的物品放在一起。
　　②引导幼儿通过操作活动来身体遇冷时皮肤的变化，如：毛孔收缩、起鸡皮疙瘩等。
　　③带领幼儿去户外活动，引导幼儿观察运动前后的皮肤变化。如运动后皮肤会出汗，微微发红，毛孔张大。
　　⑷教师小结：皮肤宝宝能根据周围环境和身体的冷热发生变化，来保护我们的身体。皮肤宝宝还能防止细菌侵入我们身体里，是我们的好朋友，要爱护它。
　　3.了解保护皮肤宝宝的方法。
　　①出示挂图，引导幼儿观察图片内容，说一说图中的小朋友是怎样保护皮肤的？
　　②结合日常经验，引导幼儿讨论还有哪些保护皮肤的方法？
　　③教师小结：要讲卫生，每天洗脸、洗手、洗脚。勤洗澡、洗头，勤换衣服；洗完脸、手，要及时擦护肤霜(秋冬季)，保护皮肤，防止皴裂.防止尖利的器具损伤皮肤。夏季外出要戴太阳帽或打太阳伞，防止皮肤晒伤；冬季外出要戴围巾、手套，穿保暖的衣服，防止皮肤冻伤，不触摸电器，防止被电伤。
 

第72篇、大班健康怎样防雷电教案反思

　活动目标：
　　1、知道雷雨天气很危险，掌握雷雨天的安全知识。
　　2、教育幼儿如何防雷电。
　　3、树立幼儿自我保护意识。
　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 
　　活动准备：1、课件《怎样防雷电》
　　活动重难点：使幼儿掌握雷雨天的安全知识，树立自我保护意识。
　　活动过程：
　　一、情境导入，激发兴趣。
　　1、今天小猴邀请我们到她家去做客，我们出发吧！
　　2、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。
　　3、雨停了，继续走，来到了小猴的家里坐下，小猴热情地招待我们。　　二、围绕情景，进行提问：
　　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
　　2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？
　　3、今天我们的朋友--小灵狐也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？
　　三、观看视频《怎样防雷电》。
　　1、观看视频。
　　2、围绕视频内容与幼儿展开讨论：
　　请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
　　四、教师小结，预防雷电。
　　潮湿、金属、高空等更加容易导电，下雨天的时候，人们不可以跑到大树下躲雷雨闪电，不可以躲在电线杆下，不可以躲在高危的地方，不可以躲在潮湿的地方。我们要学会远离危险，懂得保护自己。
　活动反思：
　　1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。
　　2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。
　　3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

第73篇、大班健康活动合理配餐教案反思

设计意图：
　　现在的社会是一个合作的社会，一个人有了合作的精神，那么也就成功了一半，人与人相处，只有合作，才能把事情办好。但是，现在很多幼儿已经形成了以"自我为中心"的不良性格，久而久之，是幼儿形成了不合群、不合作等不良行为，与其他孩子相处时就会表现出各种各样的不适应。因此，需要我们重视幼儿谦让、合作的教育。让幼儿懂得合作的意义，激发幼儿的合作意识，体验与别人合作的快乐。
　　活动目标：
　　1、通过游戏、故事等形式，引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作意识。
　　2、在活动中，学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧，体验合作的快乐。
　　3、发展幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。
　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 
　　活动准备：
　　课件《猴子和鹿》，录象带，皮球若干，筐子，箱子，布条若干。
　　活动过程：
　　一、游戏：运球师：请小朋友动脑筋，想一想，怎样不用手、不用脚，也不借助任何东西，把球运到那边的箱子里？你们可以互相商量商量，看有什么好办法？出示球，按照你想的方法咱们试一试。（幼儿探索尝试）你们谁成功了？说说你用了什么方法？
　　二、看课件，了解合作的意义，激发幼儿的合作意识。师：今天真高兴，老师为小朋友带来了两个小客人，你们想不想见？放课件，提问：
　　（1）小朋友，你们猜谁能成功？为什么？
　　（2）他们成功了吗？为什么没成功？遇到这样的困难，你猜他们心里会怎么想？怎样才能摘到桃子呢？开动你那聪明的小脑筋，帮他们想个好办法吧。我们大家可以互相商量商量，这样办法就更多了。
　　（3）结果怎样？他们成功了吗？为什么一开始没能摘到桃子，而最后他们却成功的摘到了桃子？现在你想对他们说什么？小结：老熊说的很对，其实我们都有自己的优点和长处，但只有互相合作，团结起来，我们才能成功，你们说对吗？看来，合作的力量真大，那么我们平时的生活中有哪些事，是需要我们合作完成的？
　　三、看录象，学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧，体验合作的快乐。
　　师：（1）他们在干什么？一个人能做到吗？
　　（2）他们为什么吵起来了？吵架能解决问题吗？你认为该怎么解决？如果是你，接下来你会怎么说？怎么做？
　　（3）两个人要想走的又快又好，你认为该怎么合作？小结：两个人要想走的又快又好，就要相互配合，互相商量，步伐一致。
　　活动延伸：
　　游戏：二人三足二人三足的游戏可真好玩，我们也来试试，好吗？首先，找到你的好朋友，互相商量商量，应该怎样合作？（商量）商量好了吗，来和你的好朋友，手拉手，咱们一起到外面去试一试！
教学反思：
         在此活动中，我还让他们进行配餐，让他们在对合理膳食有进一步的认知，在此环节中我只是灌输什么是对的，而不去追究孩子到底错了没有，只是一步步的引导，让他们把正确的搭配变成他们自己的需要，在评选“最佳配餐”中也是让幼儿对知识的内化的一个过程。而且整个过程教师没有更多的参与，主要让孩子们自己去讨论，自己去根据配餐原则去解决问题，孩子们已经有了关于配餐的知识和经验，在平时我给他们讲述的也比较多了。作为老师就应该相信孩子，他们有能力去完成。

第74篇、大班健康活动煎饼教案反思

设计意图：
　　煎饼对于我们这地方的人来说不论大人小孩都熟之又熟，是人们餐桌上不可缺少的主食。当一位幼儿一边吃煎饼一边问我"老师，煎饼是什么做的？怎样做出来的时候"，我一下萌发了开展一次这样的活动。
　　活动目标：
1、通过幼儿参与、尝试，让幼儿了解煎饼是怎样制成的全过程。
2、让幼儿了解对中国悠久历史文化和现代高科技文化
3、教育幼儿珍惜粮食。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　活动重点：
　　让幼儿了解煎饼是怎样制成的活动难点：
　　调和好适中的面糊活动准备：
　　1、面粉、花生油、黄豆粉、煎饼匙、煎饼凹子，每人一个小盘子，机器煎饼和人工煎饼2、机器加工厂3、煎饼的来历活动过程：
　　一、讨论：观察机器煎饼和人工煎饼1、教师拿出机器煎饼和人工煎饼，让幼儿回答哪种是人工煎饼机？哪种是机器煎饼2、引导幼儿说出机器煎饼和人工煎饼的味道，比较它们的味道和外形特征。
　　二、幼儿调制面糊幼儿自由选择面粉和配粉1、幼儿自由选择纯面粉和混合面粉（提示幼儿在面粉中加入花生油，可以防止沾煎饼凹子，加点豆粉可以使煎饼更香更酥。）2、幼儿尝试和面糊让幼儿尝试自己和面糊，把水和面按一定比例，和出来的面糊不能太稀太稠，要适中。
　　3、要把和好的面糊放置一会儿，这样面糊才有弹性三、观看烙煎饼1、老师请一位阿姨来烙煎饼把面粉和凹子放置好，让幼儿观看面糊怎么放，火候要烧到什么样，什么时候煎饼就烙好了。（注意：在观看时，幼儿不要靠凹子太近，以免烙伤。）2、摊煎饼把烙好的煎饼放置在凹子上，放上馅，再放几个煎饼在上面，摊煎饼就做好了。
　　四、让幼儿到工厂观看机器煎饼让幼儿看机器加工煎饼，比较两种煎饼的制作方法、形状、颜色、味道的异同。
　　五、品尝煎饼1、以自助餐的形式，幼儿任意选择自己喜欢的煎饼说出煎饼的形状、制作的各种方法。幼儿每人一个盘子，把煎饼放在盘中，让幼儿品尝，评出色、香、味。
　　六、幼儿自己收拾餐具活动延伸：
　　1、开展角色游戏"卖煎饼"2、让幼儿讲讲从长辈那里了解到煎饼的来历评析：
　　一、教学内容来自学生的问题本活动的主题"煎饭"是学生生活当中经常接触的东西，学生对其很熟悉。熟悉的东西身上存在的知识往往被人们所忽视，然而教师能够从学生的问题当中发现教学内容，进而确定教学主题。因为活动内容是学生感兴起的问题，急需知道其相关的知识，所以学生有兴趣参与本活动，同样，可以收到很好的效果。
　　再者，教师关注学生的问题，学生也能感受得到，提问题的学生在一定的程度上会有成就感，这个学生同样会受到其他学生的羡慕，学生的这个问题行为同样也有可能会受到其他同学的模仿，学生的问题意识在不经意间就被教师给引发起来。
　　二、让学生亲身经历、亲身体验，在做中学到东西。
　　学生通过选择面粉和配面粉，掌握了一定的技巧，知道了一定的科学知识。通过观看烙煎饼和摊煎饼，体会到父母及劳动人民的不易。
　　三、走出校园，学生学到更多的东西，开阔了思维。
　　社会是一所大学校。走出校园，走进社会，可以让幼儿看到更多的东西，听到更多的东西，学到更多的东西。学生通过走进机器煎饼加工厂，见到了机器煎饼的生产过程，在这过程当中还可会产生一些稀奇的问题，学生的思维更开阔了。
活动反思：
　　本次活动旨在让幼儿了解生活中常见的粗粮食物，并能了解粗粮食物的营养价值。
　　课前，我让幼儿在家长的带领下品尝、了解生活中的粗粮食物，让幼儿积累了一些经验。活动中，幼儿对品尝各种粗粮食品非常感兴趣并能大胆表达自己吃粗粮的感受。特别在扮演粗粮食物的游戏中，幼儿表现得非常积极，部分幼儿还能说出一些粗粮食物的营养价值。我还适当补充了有代表性的粗粮食物对人身体的好处，让幼儿更加明确多吃粗粮的益处，从而爱上各种粗粮小吃。
课后，我觉得以下方面有待改进:我在活动中呈现的粗粮实物或图片不够丰富，可在平时分享粗粮的过程中，进一步拓展幼儿对粗粮的认识。其次，我在让幼儿品尝、讨论粗粮食物后，将粗粮和细粮做一下简单的对比，可能会让幼儿更加明确生活中常见的粗粮食物。再次，用材料制作粗粮食物的环节中，主要材料是橡皮泥，如果提供更丰富的材料，如废旧报纸、各种材质的瓶子，幼儿的作品可能会更好地表现各种粗粮的特征，也利于幼儿用自己制作的道具参与延伸活动（“粗粮小吃店”的游戏）。
    我觉得健康活动应该渗透在日常生活中，教师随机教育的能力对此非常重要，多多尝试、思考能帮助我提高这方面的能力。另外，家园联系也很重要，与家长沟通好了，能让我们在材料准备和经验准备上更加从容，让我们的活动效果更好。

第75篇、大班健康有趣的纸箱教案反思

活动目标：
　　1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合能力。
　　2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。
　　3、激发幼儿对体育活动的兴趣。
　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　活动准备4种大小不同的纸箱各2~4个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。（幼儿自由探索时使用）特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子（幼儿接力赛时使用）起点线活动过程：
　　一、教师带领幼儿做热身运动。
　　二、鼓励幼儿分小组探索纸箱的多种玩法。
　　1、教师将全班幼儿分成6组，每组分发相同大小的纸箱2个，提出操作要求：
　　⑴在规定的范围内操作，小组成员要合作探索纸箱的玩法。
　　⑵鼓励幼儿大胆探索，想出的玩法越多越好。
　　⑶探索完以后，每组派一个代表来讲述一下你们组探索出来的玩法。
　　⑷提醒幼儿在探索中注意自身与他人的安全。
　　三、接力游戏：箱子障碍接力赛。
　　1、将幼儿分成人数相等的4组，每组排成一竖排站在起点线后。
　　2、教师讲述游戏规则与要求，鼓励幼儿认真倾听。
　　⑴每排幼儿站在起点线后，不能超过起点线。
　　⑵听到"开始"口令后，每排第一位幼儿出发，快速往前跑，绕过树林（中纸箱），钻爬过山洞（大纸箱），跳过水坑（小纸箱），分别从两边跑回起点。
　　⑶第二位幼儿站在起点线后，伸出一只手准备。第一位幼儿返回后必须拍一下第二个小朋友的手，第二位幼儿才能出发。
　　⑷游戏继续进行，哪组最后一位幼儿先回到起点就算获胜。
　　3、教师评价整个游戏过程，宣布获胜的一组。
　　四、结束部分整理体育器械，教师带领幼儿回教室。
活动反思：
活动中成功之处是：选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。游戏的时间太短，应该让幼儿多练习几遍，然后还可以再进行一次比赛，这样就能更好地调动起幼儿积极参与游戏的兴趣。

第76篇、大班健康活动枸杞教案反思

　一、活动背景枸杞是一味很好的原料，然而每当孩子们喝到鱼丸牛肉羹的时候总是喜欢把里面的枸杞挑出来，我也经常和孩子们说一说枸杞的好处，对我们的身体有益，但是对孩子们的效果却不是很明显，总是有多多少少的人不爱吃。为了让孩子们系统的了解枸杞的营养价值，能够正确把握食用枸杞的量，我设计了本次健康活动，活动中我采取绘本阅读的方式让孩子们观察画面，充分调动孩子们的各种感官，通过看一看、摸一摸、闻一闻、泡一泡、尝一尝等方式来激发孩子们的学习兴趣。准确的认识枸杞。
　　二、活动目标
　　1.运用感官感知枸杞的外型特征。
　　2.了解枸杞的营养价值及对人的好处。
　　3．知道枸杞是一味中药要适量不能多吃。
　　4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　三、活动准备图片、视屏、树、猕猴桃、篓子若干活动重点  了解枸杞的营养价值活动难点  了解枸杞对人的好处四、活动过程（一）阅读大书师：今天，赵老师给小朋友带来了一本大书，我们一起来看一看吧！
　　教师带领孩子阅读。
　　（二）逐页阅读1.封面阅读师：今天老师带来一本书，这上面是什么？（用手指一指）2.第一页 （枸杞的生长过程）（用黄豆铺垫）提问：让我们一起来看一看图片上有些什么呀？（第一幅，第二幅，第三幅，第四幅、第五幅。）（1）提问：这是什么呀？（枸杞的幼苗）（2）提问：第二幅图上是什么呢？（已经开花的植株）（3）提问：第三幅图上是什么呢？（已经结果的植株）（4）提问：工人叔叔在干吗呢？（采摘枸杞）（5）提问：摘下来之后在干什么呢？（晾晒）教师讲述的故事：这是一棵小苗苗，吸收了足够的水份和阳光，他慢慢地长大了。过了一段时间，开出了美丽的花。猜猜看开花之后怎么了？（结果）等果实成熟之后，农民把它采摘下来晒干，就变成我们平时看到的枸杞。
　　提问：那小朋友这一幅图讲了一件什么事情呀？
　　教师小结：对刚才小朋友看到的枸杞就是这样长大，开花，结果，采摘，晾晒的。
　　观察干的枸杞。颜色、形状、气味。
　　师：老师也带来了许多已经晒干的枸杞，我们一起来看一看它是什么样的。
　　提问：你有什么发现？
　　师小结：原来晒干的枸杞是小小的两头尖尖的，身上皱皱的，颜色是橘红色的。
　　3.第二页（枸杞制作的菜肴、泡茶）2-4提问：枸杞可以用来做什么呢？（孩子自己说）我们一起来看一看。
　　师：枸杞宝宝在哪里？（杯子里）师小结：原来枸杞宝宝可以泡茶喝。
　　第三页，提问：枸杞宝宝和谁在一起？它们做成了什么？
　　师小结：原来枸杞宝宝可以和莲子一起煮，变成美味的营养汤。
　　第四页，提问：瞧，这和我们平时喝的什么有点像啊？（让孩子先说）师小结：原来这和我们平时喝得豆腐汤有点像，豆腐汤里有枸杞。其实枸杞宝宝除了做这些之外，还可以做许多美味的菜肴和有营养的汤。（可以再多花一点）（三）了解枸杞的营养以及它的营养价值1.第五页（枸杞的营养）师：那枸杞宝宝有什么营养呢？（幼儿讲）师：让我们来看一看，大书是怎么告诉我们（胡萝卜素）师：这是谁啊？原来这是胡萝卜素。
　　师：除了胡萝卜素枸杞还会有什么营养呢？（维生素B2）师：这是什么啊？（钙）师：这是营养钙。
　　2.第八页（枸杞的价值）8-9（眼睛亮、是一味中药）师：那枸杞中的胡萝卜素对我们的身体有什么好处呢？（对眼睛好）师：那维生素B2对我们的身体又有什么好处呢？（上火）师：营养素钙可以让我们长高。
　　（五）听录音师：今天赵老师除了给小朋友带来了大书，还带来了一位医生朋友，听一听她是怎么说的。（枸杞它是一味中药，虽然对身体好，但我们平时吃的时候要适量，不能多吃）（四）品尝枸杞茶师：现在请小朋友跟着赵老师回教室品尝一下枸杞茶。
教学反思：
         从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

第77篇、大班健康活动拉网捕鱼教案

活动目标：
　　1．情感与态度目标：启发参与体育游戏的兴趣，通过探索动作要领体验成功的喜悦。
　　2．知识与能力目标：通过在游戏中观察和探索"渔夫"和"小鱼"角色的动作要领，团结协作开展游戏，发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识。
　　3．技能目标：进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质。
　　4·创造力培养目标：在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。
　　5．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　6．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　活动准备：
　　1.·知识准备：熟练掌握体育游戏《拉网捕鱼》活动规律与程序。
　　2.制作的小鱼儿和渔夫头饰若干个。
　　活动过程：
　　一、导入
　　幼儿跟随教师进入活动场地站两队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)
　　二、展开
　　(一)在游戏情境中探索、练习"合作追捉""跑"和"躲闪"的基本动作。
　　1、提问：渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?
　　2、探索、练习渔夫"合作追捉"的基本动作。
　　(1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼"合作追捉"的基本动作。
　　(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。
　　(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。
　　(二)开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。
　　1、分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规则。
　　(1)请1组的幼儿扮作渔夫，2组的幼儿扮作小鱼进行游戏。
　　(2)师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结"合作追捉""跑"和"躲闪"的动作要领，强调游戏规则。
　　(3）两组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)
　　2．增加游戏难度，在圆圈内进行"拉网捕鱼的游戏。
　　(1)教师讲解新的游戏玩法与规则。
　　游戏玩法：请两名幼儿扮作"渔夫"，手拉手当渔网，其他幼儿扮作"小鱼"。音乐（网小鱼）响起，"渔夫"开始追捉"小鱼"，被捉住的"小鱼"要立刻与"渔夫"手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。
　　游戏规则：音乐响起，游戏开始；音乐停止游戏结束；游戏过程中"渔夫"的手不能放开，被捉住的"小鱼"要立刻与"渔夫"一起继续追捉剩余的"小鱼"；所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。
　　(2)师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。
　　提问：当渔网越来越大时， "渔夫"们应该怎样合作追捉"小鱼"？
　　三、结束
　　教师小结活动过程，随音乐(再见歌)带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。
 

第78篇、大班体育活动野营脱险教案反思

　　设计意图：
　　幼儿下处于身心逐步发展的阶段，缺少生活的经验和自然方面的常识，自救能力很差。因此，成人在关注孩子、保护孩子的同时，也应教给孩子必要的安全知识，提高其自我保护能力。只有把安全的金钥匙交给孩子才是更安全可靠的。新《纲要》在"健康"领域中，强调让幼儿了解必要的安全保健常识、学会保护自己，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的思想品质和主动、乐观、合作的态度。为此，我以"到野外云野营"为主题，根据野外特点及条件，创设了有趣、逼真的游戏情境，使幼儿在身临其境中充分调动起活动的兴趣与积极性。在营造的起火氛围里，激励幼儿勇敢、大胆、险中生智、保全自我；在逃生的过程中，经历爬、跨、滚、在沟涧的设置上，一头宽一头窄，从而形成难易不同程度给不同能力的孩子提供了获得成功、挑战自我的勇气和信心。其后是为保护野外生态环境而开避孕药的救火行动，一方面逐渐增加了运动的密度和运动强度，使幼儿的协调能力、平衡能力和跨跳能力得到全面的发展；另一方面在救火、灭火的过程中，进下巩固和锻炼了幼儿野外遇险自救、自保的能力，同时学会了充分利用现有条件进行保救助，在亲身体验中形成敏锐的应变能力。在活动的最后还留有活动延伸：激发幼儿进一步去探索和解决问题的兴趣，引起好奇心。
　　活动目标：
　　1、在情境活动中学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能力。
　　2．复习巩固爬、钻、直身滚、平衡及侧身爬等基本动作。
　　3．培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质，知道在紧急时刻应积极进行自救、学会逃生，并培养幼儿保护大自然的情感。
　　4．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　5．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　活动准备：
　　1．滑梯、山洞、平衡木、宽绸带（沟涧用）、沙包、空花盆。
　　2．相关环境设置（如小河、沙地、营地等）。
　　3．幼儿每人备有水壶、背包、擦汗巾。教师用的火柴、羊肉串及营旗、音乐磁带。
　　活动流程：
　　野营出发--跨过障碍物（沟涧）学习跨跳--野炊--逃生--救火--原路反回活动过程：
　　（一）准备部分1．幼儿随欢快音乐整装、整队出发；2．爬高山（滑梯）、钻山洞、过独木桥，进入自然的热身过程；（二）基本部分：
　　1．发现沟涧，学习跨跳，反复尝试①在幼儿前进过程中，出现了障碍--两道深沟涧，横在孩子面前，要到达目的地必须经过它，启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。
　　②先请个别幼儿尝试，鼓励幼儿积极探索。再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。
　　③让幼儿观察跨跳的基本方法：在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。
　　④分男、女练习，允许幼儿根据个人能力自由选择跨跳难度。
　　2．营地野炊：到达颧地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老师为幼儿点火烧烤羊肉串，随手将火柴头扔向旁边。
　　3．发现火灾，逃离险境：
　　①幼儿发现营地旁边着了，老师引导幼儿想办法，积极开始自救。怎样才能安全地逃出浓烟滚滚的营地，能充分利用现有资源（水、毛巾）鼓励幼儿探索浓烟中逃生的最佳办法：将水壶中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，侧身爬离险境。
　　②再次跨跳沟涧，发现孩子身上、背包上都有火苗窜出，引导幼儿进行自救灭火；在拍打过程，选择最佳、最有效的来火方式--全身滚（练习滚的动作）。
　　4．救火行动开始①到达安全地带后，提醒幼儿：咱们的营地还在燃烧，我们是否能置不顾，得到肯定的答复后，请幼儿想办法灭火，引导幼儿说出有哪些办法可以灭火。在侦察到山包那边有河有少后，引导幼儿充分利用自己携带的水壶作工具运水、运沙。
　　②队员取水、取沙救火时必须经过小山包（沙包堆积而成）跳下后踩着鹅卵石（花盆反扣）到达河边取水、取沙，返身再经鹅卵石、山包，跨跳沟涧，奔跑到营地灭火，然后返回，取水、沙继续。救火行动往返若干次，鼓励幼儿勇敢积极，在上下山包、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞，注意安全。
　　（三）结束部分1．宣布灭火行动取得圆满成幼。
　　2．提出问题：为什么会出现火情，引导幼儿回想生活中什么地方、什么东西容易引起火灾，怎样防火、灭火。
　　3．活动延伸提出问题思考，在这次野营遇险中，通过大家的智慧和勇气，大家安全地逃离了大火，并救灭了火灾，那如果在家里（高层住宅上）或与家人逛商场时，遇到了火情，大家该如何进行自救并安全逃生呢？带着这个问题，大家听音乐沿原路返回。活动自然结束。
教学反思：
充分调动幼儿的积极性，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的想象力、创造力，唤起他们的竞争意识。

第79篇、大班健康活动绳子乐教案反思

　活动目标：
　　１、  尝试练习绳子的多种玩法，培养孩子的创新精神。
　　２、  促进孩子身体协调能力、跳跃能力的发展。
　　３、  体验互相合作的快乐，培养孩子对体育活动的兴趣。
　　4、 引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
　　5、 学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
　　活动准备：每人一根跳绳、室外场地。
　　活动过程：
　　一、  热身运动：孩子们与老师一起随着音乐做韵律活动，动作孩子们可以自编，运动的力度可以强一点。
　　二、快乐玩绳，尝试绳子的多种玩法。
　　1、孩子们自由结伴，可以单独玩、也可以集体合作，想出绳子的不同玩法，教师不断鼓励、表扬有创新玩法的孩子。
　　2、请个别幼儿上来演示自己的新玩法，幼儿分别尝试练习。
　　3、教师挑出几种新玩法，幼儿练习：
　　1）、两人合跳一根绳子。
　　2）、三人合作跳。
　　3）、三根绳子拼成花，练习跳跃。
　　4）、绳子连成长线，练习左右跳、走钢丝。
　　5）、绳子拼成长方形，练习跳远、分合跳。
　　6）、用绳子当障碍物、练习跳高。
　　三、游戏活动：探险寻宝
　　室外场地布置好，孩子们通过走过独木桥、跳过小沟 爬过铁丝网、双脚分合过小路找到宝物。游戏可以多进行几次。
　　四、放松运动
　　反思：幼儿在学习的过程中，肯定会遇到各种各样的问题，问题的出现也正是孩子认知冲突的关键时刻，教师要抓住这个时机，使幼儿能发现问题并产生解决问题的内在愿望，明确幼儿学习新经验的需求动机，同 时对孩子进行适当的点拨和引导，抓住问题的要害，一语道破天机，使孩子在渴望的心理状态下，明晰事理，收到教于学的高效。本次活动气氛较好。
活动反思：
　　一、“以绳练跳”
　　跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，通过“以绳连跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。同时，为了活跃课堂的教学气氛，教师可把学生分成若干小组，以比赛的形式，使学生达到“练跳”的目的，既可收到良好的教学较果，又可促进学生身心的发展，提高学生的弹跳能力，灵敏性、协调性等，另外，“以绳练跳”就是让学生充分利用手中的绳子进行多种形式的跳绳练习。如：短绳的前摇、向后摇、臂交*的单脚、并脚和交换脚跳以及双摇摆跳、双人跳等比绳的单脚跳、穿梭交*跳、集体跳等。让学生自由选择，尽情发挥这是调动学生的学习积极性，培育学生的创造力，切实的可行的途径。
二、“以绳代杆”
　　跳绳，不单是用于跳，教师应注重创新，发挥跳绳的其他作用，如：“以绳代杆”。在进行跳高教学时可将长绳两端绑上一定重量的物体，横挂在跳高架上，以代替横杆，这样“绳杆”既直又安全，易于携带，更主要的是可以减轻初学者在练习时，因害怕“横杆”而引起的心理负担。
三、“以绳代线”
　　体育课的教学经常需要画线，有时可以变“以绳代线”。因为绳子即可拉直，又可弯曲易于调整，方便省钱。如安置在地上的直绳可作为简易的起跑线、起跳线、终点线；另外，教师还根据学生课堂练习和游戏的需要，将短绳在地上摆成或大或小的三角形、正方形、长方形等多种几何图形，实践证明，教学时有时适当采用“以绳代线”的方法，反而更加引起学生的学习兴趣。
四、“以绳开展游戏”
　　采用跳绳进行游戏，既可由器材，又可使学生兴趣，这在农村小学的体育教学中是切实可行的。教师可以根据学校的情况以及活动场所的特征，安排相应的游戏方法。如：“跳绳接力”、“攻关”、“快快跳起来”等教材，还可以自编一些健康有益的游戏。如：“捆绑进行游戏”、“斗智拉绳”、“三人角力赛”等多样的游戏教学。
五、“以绳代球”
　　在进行投掷教学时，教师可教学生将绳子绕成“球”状或折叠绕成“棒”形或“锤”形，以作为轻物代替垒球、手榴弹、实心球等投掷练习，帮助学生逐步掌握肩上屈肘和转体挥臂以及原地推抛等投掷方法。此外，还可以用“绳球”进行一些球类的基本功练习。除了上述将绳子代替体操棒和投掷棒外，还可以作为接力棒。采用这种代用法，既安全方便，又有利于初学者掌握基本动作，对于场地小、器材少的学校尤为适用。

第80篇、大班健康快乐的搬运工教案反思

　　活动背景情境性体育活动是我园开展的特色体育活动，我们充分利用园本资源，挖掘幼儿兴趣特点、行为表现和动作发展需求来设计和实施活动。在户外区域体育活动中，孩子们用小梯子玩出很多想象类模仿游戏，本着"从幼儿到幼儿""从生活到生活"的课程理念，我们选取了搬运抬物的玩法，根据大班孩子活泼好动，又勇于接受挑战的特点，结合孩子们的生活经验，设计了体育活动"快乐的搬运工"。
　　活动目标
　　1．体验合作搬运物体的方法并积累经验，促进肢体力量与平衡能力的发展。
　　2．感受与同伴合作游戏的乐趣，敢于挑战并乐于展示分享。
　　3．培养良好的体育活动常规和习惯。
　　4．了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。
　　5．了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　活动准备小竹梯20个、轮胎10个、空地一片。
　　活动过程一、热身游戏：好玩的小竹梯指导语：小朋友们，今天我们要用小梯子来做游戏，我们一起玩一玩。
　　游戏过程：
　　1．教师与幼儿持器械入场，共同布置游戏场地。
　　2．在教师的引导下，幼儿在梯子上进行走、跑、跨跳等热身活动，练习时教师可根据幼儿活动情况适当增加难度。
　　3．操节游戏：两人面对面站立，各握小梯子的一端跟随教师的口令玩"跷跷板"(上下举放)、荡秋千(左右摆动)等伸展游戏。
　　(本环节的游戏，帮助幼儿逐渐熟悉了活动器械，激发了幼儿对器械和游戏的兴趣，为开展下面的活动营造了积极、愉悦的氛围。)二、基本游戏：快乐的搬运工(一)试一试指导语：小朋友们，今天我们来做一个快乐的搬运工，请两个人合作用一个小梯子试一试：怎样合作抬小梯子走才能又快又安全?
　　游戏过程：
　　1幼儿两人一组，思考、讨论并尝试两人合作抬小梯子的方法，在场地上根据教师指示的线路行进，体验不同的合作方法。教师巡回观察，启发幼儿尝试不同的动作并提醒注意安全。在幼儿尝试过程中，教师要注意挖掘游戏方式较好的幼儿作为教学示范资源。
　　2．适时集中幼儿，邀请个别组向全体幼儿展示不同的合作游戏方法，集体模仿练习。
　　(二)玩一玩指导语：我们学会了用梯子搬运的方法，现在我们来玩一玩用梯子搬运轮胎。
　　游戏过程：
　　1．幼儿两人一组，将轮胎放在小梯子上，在场地上往返搬运，要求：又平又稳。幼儿自由往返练习，教师巡回观察并指导个别组幼儿游戏，提醒幼儿注意安全。
　　2．集中幼儿交流搬运的方法及轻拿轻放等问题，邀请个别组幼儿示范并组织集体练习。
　　(三)比一比指导语：我们来比一比，看哪一组搬运工的本领更强。
　　游戏过程：
　　1．组织幼儿分组进行竞速搬运轮胎，比一比哪一组搬得又快又稳。
　　2．在场地上设置不同难度的障碍，比一比哪一组能平稳地搬运通过。
　　(本环节，设置"试一试""玩一玩""比一比"三个层次的游戏情境，使幼儿逐步感知并学习动作，在模仿练习、体验比较中，感受不同动作间的差异。通过设置搬运重物、开展竞赛游戏、增加障碍等手段，不断提高游戏的趣味性和挑战性，使幼儿参与游戏的兴趣和挑战的欲望不断得到增强，既促进了动作的学习与发展，又培养了幼儿坚持、坚强的意志品质。)三、放松游戏：开货车指导语：我们把小梯子变成一辆小货车，两个人坐在上面一起开着去送货吧。
　　游戏过程：
　　1．幼儿与同伴坐在小竹梯上，跟随教师进行拍打放松、模仿开汽车等游戏，使身心得到放松。
　　2．简单点评活动中幼儿合作、参与等情况，师幼共同收拾场地器械，结束活动。
　　(通过创设"开货车"的游戏情境，自然过渡到放松环节。组织幼儿共同进行器材、场地的整理，培养了幼儿良好的体育活动常规与习惯。)(本活动被推选在"展阳刚之气，炫体育特色"幼儿体育研讨会上现场展示)
【活动反思】
　　孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。

第81篇、大班健康活动硬硬的壳香香的肉教案反思

活动目标
　　1、认识几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特别有益。
　　2、学习吃硬壳食物的方法，能够注意环境卫生。
　　3、积极参见用果壳制作工艺品的活动。
　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 
　　5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
　　重难点积极参见用果壳制作工艺品的活动。
　　活动准备1、准备硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。
　　2、提供一些食物的轮廓图片（详见幼儿用书）3、幼儿用书：《硬硬的壳，香香的肉》
　　活动过程1、教师和幼儿玩"猜谜"游戏，了解硬壳类食物的名称。
　　●教师和幼儿玩"猜谜"的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　谜面：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。谜底：花生。
　　谜面：有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。谜底：西瓜子。
　　谜面：壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。谜底：核桃。
　　●教师启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。
　　2、幼儿学习吃硬壳类食物，教师提醒幼儿注意环境卫生。
　　●教师和幼儿共同品尝食物。
　　●教师启发幼儿说说这食物的吃法，如用手剥开、用牙磕开等办法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境整洁方面提出要求。
　　●教师引导幼儿说出这些食物的共同特点，知道他们都是植物的果实、都有硬硬的壳、香香的肉。请幼儿说说还有哪些食物也有硬硬的壳，香香的肉。
　　●教师和幼儿讨论：你喜欢吃这些硬壳类的食物吗？为什么？
　　3、教师引导幼儿用硬果类食物的果壳制作实物艺术品。
　　●教师与幼儿共同收集果壳，学习利用果壳制作小小的工艺品。
　　●教师参照幼儿用书，为幼儿提供物体的轮廓图，如花瓶、花篮等，引动幼儿用瓜子壳、花生壳、松子壳等再上面进行装饰。
　　●教师何有一起欣赏制作完成的工艺品，鼓励幼儿相互交流的看法。
活动反思：
让幼儿有机会自由表达自己，并以不同的形式表达自己的感受。在活动中， 我以谜语的形式导入它。 我说了这个谜， 让孩子猜到底。在这次会议中，我根据孩子们猜到的谜团展示了相应的物品。当我猜到西瓜时，有些孩子猜错了，但我没有立刻否认他们的想法，而是引导其他孩子去分析它们。再说一次这个谜，猜猜底部。给孩子时间和空间来表达他们的想法。在这部分时间多一点，在未来的活动中不仅要为孩子留出时间，还要把握每个环节的时间。

第82篇、大班健康活动学蚕宝宝爬行锻炼身体教案反思

　一、教学目标：
　　1. 套着布袋模仿蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚
　　2. 锻炼动作的灵活性和身体的协调性。
　　3. 感受模仿游戏和体育活动的愉快。
　　4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　5.幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
　　二、教学准备：
　　布袋每人一个；挂有"桑叶"的皮筋四根；作为奖励物品的小亮片，舒缓、激烈的音乐各一段，三、教学过程：
　　（一）开始，热身运动1.放音乐，引导幼儿做身体模仿动作头部--上肢--腰部--全身（蹲起或伸展）--团身滚--放松2.教师提醒幼儿找个空位置，重点进行伸展和团身的准备动作（二）动作练习1. 引导幼儿模仿蚕宝宝走路请个别幼儿模仿蚕爬的动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。
　　2.练习两种爬的动作，①请个别幼儿示范一下动作，找到需要的动作幼儿练习（弓身爬或直身爬），教师讲解动作要领，幼儿练习一次②用和第一次不一样的爬练习一次三）游戏：蚕宝宝在长大1.蚕宝宝第一次长大教师引导幼儿用一种爬的方法爬过四条"桑叶"林。
　　2. 蚕宝宝第二次长大引导幼儿用不同的方法爬，3. 蚕宝宝第三次长大① 降低四条"桑叶林"的高度，引导幼儿练习直身爬。
　　4. 蚕宝宝第四次长大引导幼儿再次练习直身爬。（放欢快的音乐）5.练习团身滚① 引导幼儿把身体蹲下，躲到布袋里。
　　② 在不同的三个方向发出声音，幼儿练习团身滚。
　　（四）结束：放松运动1.引导幼儿从布袋中钻出来。
　　2.引导幼儿用布袋来当翅膀。
　　3.听音乐，教师带领幼儿做飞的动作，放松身体。
　　4.带领幼儿出活动室。
活动反思：
　　本活动以游戏为基本形式,通过体育游戏，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性，进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。

第83篇、大班健康活动危险的河教案反思

活动目标：
　　1、懂得去河边或河里玩耍很危险。
　　2、提高自我保护的意识和能力。
　　3、知道五官的各部分名称，了解五官的位置
　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　活动准备：
　　幼儿用书画面“危险的河”（一）（二）。
　　活动过程：
　　一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。
　　主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他忽然发现远处的河上游来了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不小心脚一滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，急忙喊：“救命！”幸亏一位路过的解放军叔叔看到了，及时救起了小华。大家都说，要不是解放军叔叔救得及时，小华就会被河水淹死了。
　　二、请幼儿看幼儿用书（一）、（二）进行观察让幼儿讨论小华落水的原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的。
　　教师：小华为什么会落水？
　　幼儿：小华到河里去抓鸭子。
　　幼儿：小华贪玩。
　　师：落水后会有什么危险？
　　幼儿：小朋友太小了还不会游泳，会淹死的。
　　师：小朋友在什么情况下容易落水？
　　幼儿：在河里游泳。
　　幼儿：在河边玩耍。
　　师小结：小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危险的动作，防止溺水。
　　三、帮助幼儿了解溺水后简单的急救意识。
　　师：见到有人落水时，我们小朋友应该怎么办？
　　幼儿：要及时呼救，去喊大人。
　　师：小朋友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否则，自己也会溺水。
　　教师：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河边，在河边或水上玩的时候要遵守规则，不做危险的动作。
 教学反思：
        安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

第84篇、大班健康我快乐教案反思

设计意图：
　　现在的孩子大多都是独生子女，他们"以自我为中心"的性格明显展露，这时，关注幼儿的心理健康显得尤其重要。因此，我设计了幼儿心理健康教育活动《我快乐》，目的在于通过活动，让幼儿懂得开心快乐的情绪才会让我们健康成长，而生气、伤心并通过寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪，使自己保持积极向上的健康心态。当幼儿在生活中遇到困难或与人交往发生矛盾时，他们会产生很强的挫折感，因此，对幼儿进行心理健康教育是十分必要的。
　　活动目标：
　　1．幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成因。
　　2．通过分析讨论初步学习情绪转化策略。
　　3．培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。
　　4．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　5．幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
　　活动准备：
　　1．一组表情娃娃2．各种情景图3．律动《幸福拍手歌》
　　活动过程：
　　一、体验情绪1、师：
　　今天，我为小朋友们制作了许多精美的表情娃娃，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？
　　（生气、微笑、伤心）。现在老师发给每个小朋友一个表情娃娃，然后把它戴在你们的脖子上。
　　2、师：好了，戴好表情娃娃，接下来我们要去认识几个小朋友，二、感受不同的表情，能表达自己的想法①老师出示情景图A.
　　一群小朋友很开心地邀请贝贝参加游戏，贝贝因为心情不好而粗暴拒绝，使得这群小朋友也变得很不开心。
　　请小朋友表演一下自己脖子上挂的表情娃娃，说说他们现在应该是什么表情娃娃教师提问：
　　谁愿意告诉贝贝怎样做好?
　　结合生活经验，幼儿互相交流方法一：告诉小朋友“我现在不想玩，过一会儿再说”。
　　方法二：直率地说“我生气了，我想去情绪角练练拳”。
　　方法三：想一想“和小朋友一起玩一定会让我快乐起来”，然后愉快地接受邀请……教师小结：
　　小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会生病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。
　　联系幼儿实际，帮助幼儿学会调节不良的情绪的具体方法，保持快乐的心情。
　　教师提问：
　　小朋友，你们有没有生气的时候？（有）教师提问：
　　为什么生气？生气了怎么表现？
　　（星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔东西，大哭大闹等等）教师提问：
　　这样做对不对？为什么？
　　（不对。影响自己健康，也不讨人喜欢）教师提问：
　　那我们生气的时候想什么办法使自己不生气？
　　（想想高兴的事；找好朋友聊聊，说说自己的心里话，与他们一起做游戏；做做自己喜欢的事，如画画、听事故、欣赏音乐、看电视、参加体育活动等等）教师提问：
　　如果贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?
　　结合生活经验，幼儿想办法方法一：可以让幼儿把不开心的事情告诉大家，大家安慰贝贝，贝贝心里就会好受些方法二：陪她听会儿音乐，玩玩具，看看书，一定会让贝贝快乐起来方法三：讲笑话给她听，与她一起游戏、唱歌、说话，让她快乐……教师提问：
　　当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？
　　结合生活经验，幼儿互相交流教师小结：
　　对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法体察他人心情，心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐!
活动反思：
良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，教师处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心愉悦的目的。活动中，教师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满足。在活动中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感，并用多种方法创造性地进行表现和体验，激发了幼儿参加活动的兴趣，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。

第85篇、大班健康看谁最像奥特曼教案反思

　看谁最像奥特曼(大班体育)【设计理念】
　　奥特曼是孩子们心中的英雄，尤其是男孩子，都非常喜欢。我便将这一角色引入到此节活动中，结合活动的目标--投掷，使奥特曼击打怪兽成为活动的主线，从始至终吸引孩子，使幼儿能够快乐的参与活动，充分体验活动的乐趣。
　　【教学目的】
　　1、锻炼幼儿的投掷能力；
　　2、激发幼儿兴趣，使幼儿在愉快的氛围中积极主动的去进行活动。
　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4、巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。
　　【教学准备】
　　流星球每人一个(做法附后)、怪兽图片(四个小的，二个大的，大怪兽身上挂满铃铛，并根据大小分别固定在木板上或移动黑板上)。
　　【教学流程】
　　一、准备活动(带领幼儿到户外的场地)导语：小朋友，你们喜欢奥特曼吗?为什么?  (保护地球……)1、游戏：看谁像个奥特曼。
　　方法：幼儿跟在教师后面，边走边说："看谁像个奥特曼"，当说到"曼"字时，教师突然扭头，同时，幼儿要摆一个奥特曼姿势不动。
　　2、大家一起来运动。
　　(1)教师做动作，幼儿猜猜在干什么，如拍、投、击、打、踢、游……(2)大家来运动，师生边做边喊：
　　一、二、三、四，用力"拍"；一、二、三、四，用力"投"；一、二、三、四，用力"打"；一、二、三、四，用力"跑"。
　　二、进入角色，学习本领师：大家都这么喜欢奥特曼，小朋友想不想成为奥特曼战士?(激发幼儿兴趣)，奥特曼战士机智勇猛，而且要听从指挥，服从命令。大家能不能做到?  (能)奥特曼战士呈两列纵队集合。
　　1、出示小流星球。
　　2、传球：两队排头拿球往后传到最后，得到以后说："有了。"直到人手一个。
　　3、看看谁的玩法多。
　　(1)幼儿在场地上四面散开，注意避免流星球互相缠绕或砸到别人。
　　(2)鼓励幼儿想出好的玩法，并互相模仿(用脚踢、放头上当辫子甩动、向上抛接)(3)奥特曼加力：手拿绳子一端，敲击身体各个部位。边敲边说：
　　"腿部加力，咚，咚，咚"，"腰部加力，咚，咚，咚"，"背部加力，咚，咚，咚"，4、学投掷。
　　师：奥特曼战士浑身充满了力量，我们来学习新的本领--投掷。
　　(1)教师示范，分析要领：右手拿球，手放肩上，双腿微屈，瞄准目标，用力往前抛。
　　(2)幼儿自由练习，教师个别辅导。
　　三、击打怪兽，消灭敌人(配班教师悄悄地将四个小怪兽摆至场地一端)1、击打怪兽师：不好!看前面出现怪兽，快，奥特曼战士呈四列纵队集合。(幼儿迅速站好)师：四组战士用流星球击打与你组相对应的怪兽，投完以后  站到队尾。
　　活动开始，放奥特曼音乐。
　　2、放松活动幼儿手拿绳子一端，将球下垂地面，边走边说："加力，加力，加力。"3、消灭大怪兽(1)观察怪兽，分析要害(挂铃铛部分)(2)呈两列纵队，要求击生中要害。
　　(3)(放音乐)幼儿逐个击打，当铃铛响起，该幼儿本组得一枚红点。
　　(4)怪兽被打倒，幼儿欢呼。
　　四、放松活动1、用流星球敲打身体四肢(歌曲《幸福拍手歌》)2、安全教育：流星球是用来消灭坏人的，因此，大家在玩的时候，不能随便咂人，砸玻璃，击伤小朋友，要注意安全。
　　【教学反思】
　　本活动气氛热烈，充分调动了孩子的主动性、积极性。幼儿在愉快的情围中积极主动地参与户外活动，打破传统的体育教学形式，使孩子在自由宽松的氛围中，体验游戏活动的快乐。如果将活动中的怪兽做得更立体、更形象，效果会更好。
　　附：流星球做法：在一块方形手绢内包一些碎布，用绳子紧上口，绳子留两尺左右。
 

第86篇、大班健康公开课战地奇兵教案反思

活动由来孩子们在幼儿园已经生活两年多了，无论是动作能力还是游戏水平都有了长足的发展。近段时间，在自主活动中我发现，孩子们对户外场地中的各种体育器械已经不感兴趣，分析原因主要是他们已经能很熟练地掌握这些器械的玩法，完成起来很轻松，因此这些器械对他们已经缺乏挑战。看来仅仅单一地进行一两种器械的练习对孩子们来说已经没有兴趣，这就促使我必须根据他们的活动现状，提出新的任务，创设更有趣的游戏和竞赛情节，从而引发他们积极主动地练习的愿望。
　　由于大班孩子比较喜欢合作活动，因此在日常活动中应该为孩子们创设一种合作化的学习氛围，引导他们在与同伴合作的过程中不断积累经验，获得能力上的发展。由此我创设了"战地奇兵"这个活动，主要是通过挑战性的情节引导孩子们尝试按照自己的方法组合和运用各种器械；同时，使他们在和同伴共同解决问题的过程中逐步学习合作和协商，体验到竞赛游戏的乐趣。
　　活动目标
　　1．尝试组合2～3种体育器械，积极主动地练习平衡、钻爬等动作。
　　2．尝试合作解决问题，发展合作和协商的能力。
　　3．帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　活动准备1．幼儿前期动作基础：了解户外体育器械的基本特性和玩法，并能够独立完成相应动作。
　　2．幼儿前期认知基础：对幼儿园场地平面图有过认知；有过合作游戏的经验，玩过"穿大鞋走"、"两人三足"等合作游戏。
　　3．材料提供。
　　(1)平衡类：宽窄不同的平衡木、塑料方砖、梅花桩、跷跷板、塑料平衡木。
　　(2)钻爬类：榻榻米、圈、小椅子、竹竿、海绵圈、垫子、钻圈、大滚筒、坦克、半圆拱桥以及轮胎等。
　　(3)活动任务图。
　　活动过程1．教师带领幼儿玩游戏"金鸡独立"、"编花篮"，为后面的活动做准备。
　　有的游戏幼儿可以独立完成，有的则需要与同伴合作才能完成。这一环节能引发幼儿的活动兴趣，愉悦身心，活动身体的各个部位，为后面的活动做充分的准备；同时也使幼儿体验到有些游戏只有和同伴合作、大家一起玩才好玩。
　　2．通过游戏"同心协力"，使幼儿体验合作，并自然分组。
　　(1)玩游戏："同心协力"。
　　指导语：今天我们玩一个"同心协力"的游戏。场地中有5个不同颜色的圆圈，每个圆圈都不是很大。游戏规则是每个圆圈中要站满5个小朋友，这5个小朋友除了脚以外，身体的其他部位不能着地，同时所有小朋友的脚必须踩在圆圈里面，身体可以露在外面。看哪个圆圈中的小朋友通过集体协作，能共同配合完成游戏。
　　(2)同伴交流，提升游戏经验，并再次尝试。
　　指导语：下面请"同心协力"游戏的胜利者向其他小朋友介绍一下自己组是怎样取得胜利的，其他圈中的小朋友可以再尝试一次，看看哪个圈中的小朋友能顺利完成游戏。
　　(3)自然分组。
　　指导语：每个圈中的小朋友为一组，请给自己组起一个名字，并介绍自己的组名。
　　3．通过玩游戏"战地奇兵"，练习动作，并体验合作。
　　(1)教师介绍游戏玩法。
　　①每个组将获得一张地图，请根据图中的路线占领敌人的阵地；②图中标明有河的地方要想办法过河，过河的时候身体不能着地；③图中标明有地雷的地方要想办法把雷清除才能过去，清除的时候身体也不能着地；④场地中的器械可以自由选择，但最好不要超过3种。哪组先占领阵地，就是胜利者，可以把自己组的小旗子插在阵地上。
　　(2)幼儿游戏。
　　教师鼓励幼儿同伴间进行讨论，共同协商后选择适宜的器械，尝试后选择动作。鼓励每个小组克服困难，坚持完成任务。教师参与幼儿的游戏，并进行隐性支持，如，幼儿够不到地雷时，教师可以抱住幼儿的腰，引导幼儿探下身子用手够。
　　(3)分享游戏经验。
　　请顺利完成游戏的小组和同伴分享游戏经验。
　　4．放松活动。
　　(1)教师和幼儿一起进行放松游戏，并小结活动情况。
　　(2)教师和幼儿一起收拾器械。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第87篇、小班健康活动小皮球真好玩教案反思

设计意图：  
   玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动——“圆溜溜的大皮球”之后，我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动——“小皮球，真好玩”  
活动目标：
1、幼儿学会玩皮球,喜欢玩皮球。  
2、幼儿对参加肢体运动的活动感兴趣，并乐于参加游戏，体验合作的乐趣；  
3.初步了解预防疾病的方法。
4.知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
活动重点：喜欢玩皮球，学习皮球的几种不同玩法  
力求体现：  
1、教学观念的 转变。我引入“奥运福娃”为“模拟老师”，让自己和幼儿一样扮演学习者的角色，力图让自己从知识技能的传授者变成幼儿学习的合作者、支持者、引导者；  
2、幼儿观的转变。我充分尊重幼儿，先让他们自己探索皮球的玩法，给幼儿自主探索的空间；  
3、遵循幼儿认知发展规律。活动环节层层递进，从自主探索——模拟学习——实物体验——创新学习，同时注意幼儿动静结合，科学调控幼儿活动量；  
4、注重幼儿多种方式的互动。  
活动准备：1、多媒体课件、音乐：健康歌  
2、皮球21个，篮子若干  
活动过程：  
一、 开场热身：健康歌  
  孩子们，2008年奥运会就要到了，让我们一起来锻炼身体，争做奥运宝宝（放“健康歌”音乐，师幼共同活动身体）  
二、探索学习皮球的多种玩法  
1、出示皮球，让幼儿自主探索玩皮球。  
  孩子们，看，这是什么？（皮球）咱们今天来玩玩皮球，好不好？咱们看看谁最会玩，和别人玩得不一样，一人拿一个皮球，让我们开始玩吧！   
2、出示多媒体课件，学习福娃玩皮球。  
（1）、观看课件，看看福娃玩皮球  
孩子们，我们今天请来了几位小客人，它们是谁？（福娃）它们也在玩皮球，看看是怎样玩的？有的在抛，有的在拍，有的在滚，还有的在踢  
（2）、逐个学习福娃玩皮球  
A、看单个课件，空手练习  
让我们跟着福娃，一起来做练习  
拍：拍拍拍，五指分开拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍
抛：抛、抛，抛上去；接、接，接住了  
滚：对准你，滚过去；对准我，滚过来，   
踢：我踢我踢我踢踢踢  
B、拿着皮球，逐一练习（强调方法）  
福娃说，要看看我们玩球学会了没有？让我们拿着皮球，和福娃比一比。  
3、自主练习玩皮球。（互动）  
我们把福娃的本领都学会了，可周围的客人老师还不会玩皮球呢，我们去教教他们吧。看谁还可以发明新的玩法。  
三、游戏：小孩小孩真爱玩  
孩子们，今天我们玩皮球玩得真好，奖励奖励自己，做个游戏吧——  
  小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学习皮球跳跳跳  
小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学学小狗汪汪汪  
小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈  
小孩小孩真爱玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小脚跟我来。（带幼儿出场）
教学反思
这是一个体育活动，在玩皮球时，我主要采取的是单手和双手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子们的兴趣更加浓厚。

第88篇、大班健康车轮滚滚教案反思

　活动目标：
　　1.能以手脚并用的方式，较平稳的向前行走。
　　2.同伴间要相互合作，遇到困难一起克服。
　　3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
　　4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：
　　纸壳做成的大圆环两个
活动过程：
　　1.幼儿自由结合4-5人一组。
　　2.两组幼儿分别站成纵队，站在大圆环做成的“车轮”里，同时向前走。通过“车轮” 将全队幼儿都运送到终点，速度快者为胜。
　　3.互相讨论：如何让车轮走的更快一些?
活动反思：
　　小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。
　　同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。

第89篇、大班健康小飞机教案反思

【活动目标】
　　1、通过“小飞机上蓝天”的游戏，让幼儿联系轻轻地、自然的跑，并锻炼幼儿手臂肌肉。
　　2、培养幼儿活泼开朗的性格。
　　3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
【活动准备】
　　1、折好五彩的纸飞机（每个纸飞机下面粘贴一个手指环），将飞机悬挂在绳子上，以幼儿人数为基准。
　　2、电脑音乐播放歌曲《小飞机》见附件音乐。
【活动过程】
　　一、游戏引入。
　　1、组织幼儿自由来到场地，提出要求，站成圆圈。
　　2、准备动作：
　　师：“小朋友，今天我们都来当开飞机的小小飞行员，高兴么？好，小飞行员现在还在休息呢，（引导幼儿蹲下来，做睡觉的状态）我们听音乐来做动作。”（主班陈老师开始循环播放小飞机音乐，在游戏过程中作背景音乐）
　　幼儿在教师的带领下做生活动作模仿：起床，穿衣服，穿鞋，洗脸，刷牙，锻炼身体（做一些基本动作四肢动作）。
　　如起床——太阳公公起得早，小朋友们快起床。教师动作：双手打开，伸伸手臂。……接下来的穿衣等也要这样组织语言和动作。液氧自己做起来就轻松了。
　　二、游戏过程。
　　1、游戏讲解示范，幼儿徒手练习。
　　师：小飞行员，现在我们要练本领了。你们看我手上的小飞机，我们要上天先要在大地上面练好自己的本领哦！
　　师：飞机起飞喽，小飞行员们都把小手举起来，举过自己的头顶，轻轻地跑到圈圈的中间来，轻轻地跑进来。
　　师：暴风雨来了，小飞行员们举着你们的小飞机，在原地跑跑跳跳，飞回自己的小方块（游戏场地）。
　　师：大风来啦！小飞行员们，举着你们的小飞机，在自己的小方块上转一圈慢慢的转一圈，看看谁的小飞机飞的最平稳，最安全。
　　2、游戏开始，幼儿取飞机练习轻轻的跑。
　　师：你们刚才都很棒，都练得非常的认真，现在，老师要奖励给你们每个人一架小飞机，但是要先听清楚老师的要求。
　　幼：注意力集中到老师上。
　　师：为了小飞机安全的飞行，等下小飞行员们拿到小飞机后，用自己的第二根手指（食指）穿过飞机下面的小洞洞，这样就我们就可以顺利飞行啦（教师边讲边拿纸飞机套进手指示范），听清楚老师要求的小朋友都可以轻轻地跑到陈老师那里（主班），去取一架小飞机来练习哦！
　　幼：轻轻跑到绳子下面，每个人取下一架飞机，将手指套进飞机纸环（引导有困难的小飞行员寻求配班老师协助），作举飞机轻轻跑的练习，跑跳，转圆圈。
　　3、游戏深入《小飞机上蓝天》。
　　师：小飞行员们，现在我们要上蓝天了！请你们的小耳朵都听好我的指挥驾驶飞机，听好它发出的命令！
　　游戏开始幼儿听教师口令分别做动作：“飞机起飞”。幼儿轻跑向中间，“暴风雨来啦”幼儿跑跑跳跳回到自己的小方块，“大风来啦”幼儿在原地转一圈。
　　三、游戏结束。
　　1、放松运动。
　　师：请所有的小飞行员们开着你们的小飞机跟在老师的身后把飞机都开到飞机场来（放进指定的盛放物中）！（在陈老师的协助下让小朋友们一个跟着一个，走成一排，跟在老师的身后）
　　2、教师简单总结。
　　师：贝贝班的小飞行员们，你们的飞机都开的很好，安全的到达了目的地！现在小飞行员都累了，要回教室乖乖休息吃饭，补充棒棒的体力！（听音乐《小飞机》愉快回教室）
       教学反思：
       课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

第90篇、大班健康活动过河教案反思

目标：
　　1．学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。
　　2．提高爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。
　　3．在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。
　　4．知道检查身体的重要性。
　　5．教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　准备：
　　1
　　．大绳一根，沙包若干，筐一只。
　　2
　　．活动前布置好场地。
　　过程：
　　一、小蝌蚪变变变
　　1
　　．我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。
　　2
　　．教师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观察并跟随教师模仿练习。动作如下：
　　(1)
　　身
　　体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体；
　　(2)
　　蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，
　　用两条腿连续蹬地并扭动身体前进；
　　(3)
　　蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行；
　　二、青蛙跳田埂
　　1
　　．现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗
　　?
　　青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家
　　一起来学学青蛙跳田埂。
　　2
　　．教师用平木板作田埂
　　(
　　一块一块间隔、
　　两块两块间隔等
　　)
　　，
　　设置活动路线，通过不断增加高度
　　和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下：
　　(1)
　　要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈腿全蹲，
　　保持平衡。
　　(2)
　　根据幼儿的活动情况变化难度，
　　也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。
　　注意观
　　察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助。
　　3
　　．幼儿自由活动，教师巡回观察，通过增加难度和语言指导
　　(
　　如“看看别人是怎么跳的”“怎
　　样跳才正确”“现在步道变宽了，
　　你怎样跳过去”等
　　)
　　，
　　使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为
　　助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作，并讲解动作要
　　领和安全保护知识，在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。
　　三、青蛙过小河
　　1
　　．青蛙越长越大，本领也越来越大。对面田里有许多害虫，
　　现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害
　　虫。这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪里跳过去。如果游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄
　　鱼身上跳过去
　　?
　　2
　　．
　　教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河，
　　让幼儿根据自己的活动能力跳过小河，
　　巩
　　固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学动作完成一定的目标，进一步锻炼体能。
　　第一次活动：幼儿自由跳过小河，教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，是用什么方法跳
　　过去的。要求注意安全，避免冲撞。
　　第二次活动：教师通过增设下雨、河面变宽等情景，提高跳小河的难度。幼儿分散活动，教师
　　巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。
　　第三次活动：教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中，幼儿依次跳过河捉到害虫，
课后反思：
　　设计意图
　　今年我们的孩子们顺利的升上了大班，大班体育达标是单人跳绳，为了让每一位幼儿都能学会跳绳，我们班早早就为孩子们准备了绳子。孩子们刚接触绳子都很好奇，教他们跳绳时，他们总是对“绳”敢兴趣，对“跳”却似乎提不起精神。索性我就把绳子放在放在操场上，孩子们开心极了，跳来跳去，创造出许多不同的玩法。根据大班孩子活泼好动、乐意接受挑战的特点，我创设情境，利用绳子设计了体育活动“过河”，让幼儿在运动和游戏中愉悦身心，锻炼体能。
　　活动准备
　　在活动准备上，我做的还是不错的，唯一欠妥的地方，就是活动场地不够大，使接下来的活动过程受一定的限制。
　　活动重难点把握
　　本活动的重点：学习助跑跨跳的动作技能。
　　我在活动实施过程中：
　　1、复习立定跳远的时间花的太多，在学习助跑跨跳的动作技能是变化过快，导致孩子们练习不够，没能完全掌握助跑跨跳这个技能。
　　2、对技能的要求说明还应该更加清楚，要精细要准确。
　　3、在幼儿做助跑跨跳动作示范的之后，教师在清楚的将一遍动作要领，会比示范前将效果更好。
　　师生互动
　　孩子们在活动过程中非常的积极，在我积极的引导下，每个孩子都进入了角色，兴趣十足。在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿，不过由于过度关注活动本身，对个别孩子还是疏忽了;在对孩子的评价上，我吝啬了点，表现好的孩子，我没有及时的给予肯定，这两点是我在以后的工作中要重点要求自己的地方。
　　活动提升
　　在活动的最后，很多孩子都反应玩不够，所以在最后一个环节中，可以让孩子们分组，一半孩子当鳄鱼，一半孩子当青蛙，互相配合，然后互换角色，这样，即消除了消极等待，又增强了孩子们的合作精神，一举两得。

第91篇、大班健康活动快乐的小牧民教案反思

活动名称：快乐的小牧民
　　重点领域：健康
　　活动目标：
　　1动作协调、灵敏地快跑和助跑跨跳。
　　2能勇敢、大胆地参与活动，遵守游戏规则。
　　3帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4了解多运动对身体有好处。 
　　活动重点：
　　活动难点：
　　活动准备：录音机，磁带，塑料跨栏。
　　活动流程：
　　1．活动导入。
　　学习蒙古族小朋友做小牧民引出课题，请幼儿听音乐做骑马模仿操。自编上肢、下蹲、体侧、体转、跳跃、放松运动。
　　2．先做练习，然后玩"快乐的小牧民"游戏。
　　（1）幼儿分散练习快跑。
　　今天天气真好，小牧民骑着马儿自由地在草原上奔跑。
　　（2）练习助跑跨跳。
　　①前面有个小山坡挡住了小牧民的去路。小牧民真勇敢，一只脚用力蹬地，另一只脚跳起来跨越过小山坡。
　　②请个别做的好的幼儿示范。
　　③幼儿自由分散练习助跑跨跳的动作，鼓励幼儿勇敢大胆的参与活动。观察、提醒幼儿适当休息。
　　（3）游戏：快乐的小牧民。
　　①玩法:小牧民分4组排好，先跑过草地，再跨过小山坡，最后达到对面。每4人为一轮，看谁最勇敢、最有本领，能得第一名。
　　②规则：听信号开始游戏，不抢先，遇到障碍需跨跳过去。
　　3.做放松动作，结束活动。
　　勇敢的小牧民学会了新的本领，心里真高兴，跳起了欢乐的舞蹈，随音乐做放松动作。
活动反思：
　　《快乐的小牧民》是大班体育活动，这个活动的主要目标是让幼儿在活动中学会“助跑跨跳”的技能。我在设计该活动时通过让幼儿在发现问题上尝试借助身边的常见物来解决问题，从而初步学会《快乐的小牧民》是大班体育活动，这个活动的主“助跑跨跳”。活动开始我设计了“骑马出游—过不去小沟—跨沟训练—跨越小沟”等系列情景，将幼儿带到了一个假想的.美丽大草原上，他们在我夸张的引导下，积极开动脑筋，大胆进行尝试，相互学习、相互鼓励，终于找到了合适的方法跨越小沟，解决了难题。在组织活动的过程中，我始终以幼儿为中心，用自己饱满的情绪带领幼儿参与活动，关注每个幼儿的发展，发现有困难的幼儿能鼓励她、帮助她，使得他们能与群体共同进步。在语言的引导上，我能坚持“开放性原则”，拓展幼儿思维，对于幼儿的回答总是积极回应，让幼儿感受到师生间的平等与和谐。在重难点的策略运用上，我主要通过难度层层递进，让幼儿在一次次的情景变化中主动地参与活动，潜移默化地学会“助跑跨跳”这个技能。实践证明，幼儿对这个活动非常感兴趣，而且效果也是比较不错的，达到了我预设的目标。在一些小的细节问题上我应该更加关注，如：幼儿在活动量的大小调节，动静的合理安排上还要加强。相信在今后的教学过程中，我会更加用心地关注环节与细节，真正从幼儿的需要出发，全心全意为幼儿的发展去设计、去引导，让他们在我的帮助下学会自我探索、自我学习、在轻松愉快的氛围中得到全面发展。

第92篇、大班健康被蛇咬伤后教案反思

目标：
　　1、让学生知道在什么地方容易被蛇咬伤。
　　2、使学生初步了解无毒蛇和毒蛇咬伤的判断方法。
　　3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　教学重点：使学生了解毒蛇咬伤现场处理的简单办法。
　　教学难点：了解无毒蛇和毒蛇咬伤的判断方法。
　　教学内容及过程
　　一、导入新课
　　（播放蛇的录象或投影片）你们看到的是什么动物？他们生活在哪里？你见过吗？
　　二 、学习新课
　　1、外出旅游是我们大家非常喜爱的活动，请大家说说你们都到过什么地方旅游？（学生介绍自己旅游的地方）
　　2、旅游点的环境怎么样？很多旅游点都树多草密，这些地方也是蛇喜欢出没的地方。所以，外出旅游，不小心就有可能被蛇咬伤。当然，蛇分毒蛇和无毒蛇两种，无毒蛇咬伤一般没有太大的关系，但是，如果碰到毒蛇咬伤，那可就不是小事了。你们知道这是为什么？
　　3、毒蛇咬人时，它的牙会分泌出毒汁，毒汁随着人的血液流动，就会使人中毒，这是很危险的。那么，怎样知道是不是毒蛇咬伤的呢？（出事毒蛇和无毒蛇咬伤的痕印图）一般地说，无毒蛇咬的牙痕呈圆弧型，较浅。而毒蛇咬的牙  痕呈三角形，较深。我们可以根据这个特点来区分。毒蛇另一个特点是被咬的地方很快就红肿、胀痛，然后就是感到浑身无力，神志不清，这就肯定是毒蛇 咬伤的了。大家看看课文还介绍了毒蛇咬伤有什么症状？
　　4、当然，等到这些症状出现再作判断，那就来不及了。真正发生了被蛇咬伤 的事故，往往也来不及等到中毒症状表现出来再作判断，所以，只要发被 蛇咬伤，就应用立即采取紧急措施，不要耽误。那么应该采取哪些措施呢？（出示课文插图）采取这些紧急措施时，应该注意什么呢？
　　5、为了防止被毒蛇咬伤，到郊外旅游可以采取哪些措施呢？
　　6、万一被蛇咬了，除了做捆扎外，还应该注意什么？
活动反思：
　　在本次活动中，我选择的蛇对于幼儿来说其实第有一定难度的，幼儿卖肉女五积极探索的欲望还是很高的。但在本次活动我还尊在这许多的问题，经过评课活动，我也明白了原来折纸活动并不好上，首先在目标上应该再把目标定的细化一点，把本次活动的重难点定在目标里，在指定一个有意义的感情目标，比如说让幼儿目标蛇是一种有益的动物，我们要去保护它！在活动过程中，我可以设计一个情景，比如说蛇吃老鼠，来激起幼儿的兴趣，在教案的设计过程中前面幼儿会步骤只需稍微提一下，但是重难点的部分需要在细化一点，让幼儿明白蛇的形状，是弯弯曲曲的，让幼儿学会往上折往下折，在步骤图上，我应该把简单的步骤画在一张纸上，难的步骤要画的大一些，让幼儿一眼就看明白！这样在重难点的突破上就会容易很多了。

第93篇、大班健康活动骨头啥模样教案反思

活动目标：
　　1．对自己的身体感兴趣，喜欢探索身体的奥秘。
　　2．幼儿通过运动感知关节的部位及其作用，懂得保护关节的重要性。　
　　3．了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 
　　4．知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
　　活动准备：
　　1．电脑一台，教学课件三个（心脏、血液循环、关节构造），骨骼挂图一张，纸宝宝图一张，幼儿用书人手一本，彩笔若干。
　　2．与保健医事先了解有关关节的基本知识（该活动前已进行了认识大脑、骨骼的相关活动）。
　　3．活动前让幼儿在户外尽情游戏。
　　活动过程：
　　一、谈话活动引入主题。
　　1．提出问题，引发幼儿讲述。
　　"你玩了什么？""你身体什么地方动了？"……2．游戏"画圈圈"。
　　出示"纸宝宝"，请幼儿寻找身体中会动的部位，并用笔在"纸宝宝"的身上圈出会动的部位，教师巡回指导。
　　二、引导幼儿体验、探索关节，并感知关节的作用。
　　1．游戏"动一动"。
　　教师指"纸宝宝"画圈的部位，同时幼儿做出相应的动作反应。
　　教师小结：今天，你们发现人身上有许多部位都会动，就是因为这些部位会动，所以我们人的身体很灵活，样样事情都会做。
　　2．教师提问，引导幼儿讨论。
　　"是什么能让我们身体部位运动呢？"幼儿展开讨论。
　　教师小结（以手臂为例）：原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨骼，在骨骼与骨骼相连接的能够运动的部位，我们叫它关节。      （丰富词：关节）三、演示课件，认识关节的构造。
　　1．引导幼儿观察关节的基本构造。
　　教师介绍关节的基本构造，丰富词语：关节窝、关节头、关节囊、关节腔、关节软骨。
　　2．找"关节"，请幼儿找找身体上的关节部位。
　　教师及时给予肯定，使幼儿初步了解关节部位名称：腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。
　　出示骨骼娃娃，引导幼儿深入了解各关节在人体的位置。
　　四、讨论如何保护关节。
　　教师："我们怎样爱护关节娃娃呢？"幼儿讨论。重点教育幼儿在活动中注意安全，保护关节；平时多吃钙制食品，给关节补充足够的营业。
　　五、探索人体中除了关节外还有哪些部位会动？身体会动真好啊，身体除了我们看得见的地方会动，还有许多看不见的地方也会动六、幼儿分组活动，教师巡回指导。
　　A组、操作电脑，观赏身体中会动部位的课件（心脏、血液循环、关节构造课件）；B组、操作"骨骼娃娃"，由保健医生解答幼儿问题；C组、观察人体骨骼图，找关节。
【活动反思】
　　大班幼儿对于自己的身体一直充满认识的兴趣，为此我们产生了“有用的身体”这一主题活动，为幼儿创造了一个学习一情境，帮助他们了解身体。本次活动是这一主题背景下的一个子活动：骨骼啥模样。通过活动使幼儿对骨骼有初步的认识，产生探索身体奧秘的兴趣。在小组合作制用骨架中产生保护骨骼的初步意识。
　　那如何将内隐的骨骼以直观的方式巧妙地外显出来。首先，我请幼儿摸一摸，捏一捏自己身上的骨头，感觉到骨头是硬硬的的东西。在此基础上出示骨骼分布图，将看不见的东西更直观形象的显现在幼儿面前，并请幼儿讨论一下怎样才能更好地保护骨头。其次，我以小组为单位，让幼儿看X光片，他们互相争议、探讨最后猜出这是身体上哪部分的骨头。最后，二二合作，用剪贴白纸条的方法给娃娃照张“X”光片，在照“X”光片的时候，幼儿通过在娃娃身上测量确定骨头的长度；骨头间的相互比较，确定哪块骨头是要粗一些的，并用一个圆圈作为骨关节将骨头连接起来。幼儿在剪贴中一方面获得了成功感，另一方面也激起了他们探索骨骼的兴趣。
　　本次活动过程中，幼儿的兴趣一直是高涨的，但如果能在保护骨骼这一环节采用多媒体的形式，将一些易使骨骼受伤的现象用动画的形式呈现出来，将更易激起幼儿保护骨骼的情感。

第94篇、大班健康到小动物家玩教案反思

　设计思路：
　　区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动，它改变了传统的活动方式，变"以集体活动为主"为"以分散活动为主"，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。整个活动中我为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动氛围，开设了小马、小兔、小狗、小猴、小猫五个不同活动区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器械、自由结伴、自主运动，从而发展平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷的基本运动能力以及探索和创新的能力。
　　活动目标：
　　1、 让幼儿在小动物的家中，通过自主探索各种器械的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展幼儿平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷等多种基本动作。
　　2、 培养幼儿自由结伴、自主游戏的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。
　　3、 初步养成良好的卫生习惯。
　　4、 让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
　　重难点：
　　重点：发展平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷等基本动作,体验运动的乐趣。
　　难点：幼儿能自主地参与，并探索不同的玩法。
　　活动准备：
　　1、代表五个区的动物标志（马、兔、狗、猴、猫）。
　　2、器具：垫子、塑圈、平衡木、沙包、轮胎、绳子等。
　　3、辅助材料：毛绒玩具 、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。
　　活动流程：
　　调动身心：做准备活动→观察区域环境：幼儿认识标志、区域→基本活动：分散自主活动→放松活动：收拾器械活动过程：
　　（一）调动身心：做准备活动师引导"小朋友，我们一会儿要去练本领，先让我们听着音乐活动活动筋骨好不好呀？（幼儿随音乐做身体运动）（二）观察环境：幼儿认识标志、区域1、 师引导"今天小马、小兔、小猴、小猫、小狗邀请我们去它们家玩，每个家都有许多玩具，你们想去吗？"2、 师带领幼儿到每个家认识标志、区域及玩法，提出要求：看看谁去小动物家里玩的最好。
　　（三）基本活动：分散自主玩。
　　1、第一次到小动物家玩鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用辅助物玩，增加游戏的趣味性、多样性。
　　观察要点：各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些？是否合理地使用辅助物配合玩？
　　2、交流分享：让幼儿讲解示范刚才到哪个小动物家玩的？玩了什么玩具？怎么玩的？
　　3、第二次到小动物家玩（交换场地玩）师"刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢？比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。"观察要点：幼儿有无更换不同区内玩？幼儿又有哪些创新玩法？
　　（四）放松活动：收拾器械1、 再次交流分享师"刚才你们又到哪里去了？怎么玩的？"，以参观式评价方法进行，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。
　　2、收拾器械师"刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗？"师幼一起收拾器械回活动室。
　　活动自评：对于该活动，幼儿很喜欢也很投入，他们自由发挥，想出各种玩法，并能和同伴一起合作。
活动反思：
　　对于该活动，幼儿很喜欢也很投入，他们自由发挥，想出各种玩法，并能和同伴一起合作，活动很成功。

第95篇、大班健康公开课我高兴我快乐教案反思

［教育目标］
　　1.欣赏故事内容，知道每个人都有几种常见的情绪和表情，了解不同的情绪对身体影响不同。
　　2.能正确地表达与控制自己的情绪，学着让自己拥有好心情。
　　3.初步学习疏导不愉快的情绪。
　　4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
　　5.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
　　［活动准备］
　　1.多媒体、音乐《笑一个吧》
　　2.微笑卡（与幼儿人数相同）
　　［活动过程］
　　一、（播放表情图）教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。
　　1.出示表情图，做"变变脸"的游戏，激发幼儿的学习兴趣
　　师：老师为小朋友们带来几种表情图，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）下面我们一起来做一个很有意思的变脸小游戏，你们想玩吗？不过老师有个要求在游戏的过程中小朋友要瞪大眼睛，跟着表情图一起做动作，看哪个小朋友反应得又对又快好吗？师出示表情图幼儿一起做动作。
　　2.欣赏故事（老师边讲边播放多媒体）
　　有一个叫悠悠的小朋友，总是爱发脾气，于是大家就叫他"发脾气大王"。
　　有一天，幼儿园举行画画比赛，悠悠画上了蓝天、白云、草地，还在草地上添了两只小鸡，心想：自己一定能拿第一名。
　　比赛结果出来了，悠悠没有得到第一名。他很生气，"哇哇"地哭了，擦干眼泪，两手拽紧，气鼓鼓的。放学后，悠悠谁也不理，背着书包回家了。
　　在路上，遇到小狗闹闹和几只小狗在玩耍，它们玩得可开心了。闹闹看见了悠悠，就去叼悠悠的裤子，想和悠悠玩。悠悠还在生气，"去去，谁和你玩"，抡起书包，就砸到了闹闹的鼻子，闹闹疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗吓着了，到处乱跑，生怕悠悠也对它们发脾气。
　　有一只小花狗撞到了一个西瓜摊，西瓜都被摔碎了。黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝天，灰狗踩上，摔了个嘴啃泥。小象走过来，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水库的大闸门。发大水了，许多小动物被水冲走了。水退后，大家伙湿得像落汤鸡，闹闹游过来朝着悠悠大声叫，意思是："都怪你发脾气。悠悠低头红着脸："我以后再也不乱发脾气了。"
　　3.提问：
　　（1）故事中有谁？
　　（2）故事中的悠悠为什么发脾气？
　　（3）他发脾气，导致了一件什么事？知错吗？
　　二、在你们日常生活中，哪些是不高兴或生气的的事？可以用什么更好的办法解决？
　　（引导幼儿观察图片后进行思考）
　　1.幼儿自由讨论：（别人不和你玩；办法：可以商量一起玩，或轮着玩；发脾气摔玩具；把想法说出来；不会画，可以请会画的教着画。
　　2.师小结：
　　小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。
　　3.说说有哪些高兴，快乐的事。（让幼儿畅所欲言）
　　（发奖状了；妈妈给我买了玩具车；和小朋友一起过生日；爸爸妈妈陪我玩；照相；六一节表演；）
　　4. 帮助了别人，别人开心，自己也开心！
　　师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？
　　三、结束（播放音乐：笑一个吧）
　　小朋友想出这么多办法老师真为你们高兴。老师送给每个小朋友一枚微笑卡，让我们大家一起随着音乐，一起舞动起来，分享快乐，在今后的生活中笑的更加的灿烂、阳光好吗？（老师，小朋友们共舞）
　　四、 延伸活动 《亲子活动》《互帮互助》
　　游戏玩法：父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或孩子在游戏过程中遇到了困难，彼此互相帮助，体验为人做事，帮助了别人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高兴的事情，进一步培养孩子的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础
　　六、 教学反思
　　生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了"我高兴，我快乐"这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了。
 

第96篇、大班健康骨头啥模样教案反思

　活动目标:
　　1、乐意参与认识人体骨头的活动，体验探索身体奥秘的兴趣。
　　2、观察骨骼的基本特征，初步了解骨骼的构造。
　　3、掌握人体骨骼的大致特征，提高探索身体奥秘的能力。
　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　活动准备：
　　1、人体骨架模型或人体骨架图一份。
　　2、请家长帮忙收集一些医院废弃的X光片。
　　3、大白纸和双面胶若干。
　　4、活动当天请幼儿穿红色运动服。
　　活动过程：
　　1、捏捏自己的骨头，感知骨头的存在。
　　师：小朋友们，请你们用手捏一捏自己的手指和手臂。有没有摸到硬硬的东西？那是什么？
　　师：你还能在身体的其他部位摸到硬硬的东西吗？
　　（膝盖、头部、胳膊肘、颈部等等）
　　师：原来骨头支撑着我们身体的每一个部位。小朋友们想想如果没有了骨骼，我们会变成什么样子？
　　（变成软软的、像一团泥…）
　　2、认识骨头，说说骨头有哪些。
　　（1）教师出示人体骨架模型（或人体骨架图），对照图边讲述人体骨骼边触摸身体该部位的骨头：
　　"人的身体有两百多块骨头，它们连接在一起。我的头上有头骨，张开嘴巴吃东西靠的是颌骨；
　　还有手骨和腿部，走路、做事情都要靠它们；
　　弯弯腰，那是一节一节的脊椎骨；再摸摸我们的胸口，那一排一排的是肋骨…"
　　（2）引导幼儿再次捏一捏、摸一摸自己的骨头。
　　3、动手做做我们的骨头。
　　（1）师：我们自己动手来做一个骨架吧，瞧！老师把白纸剪成一条一条贴在了胸口，真像一排排肋骨。你们还能不能贴出我们其他什么骨头呢？
　　（2）引导幼儿用剪贴纸条的方法，在自己身体上表现各种骨头。
　　（如胸部、手臂上、腿上…）
　　活动延伸：
　　在表演区玩角色游戏扮演放射科的医生和病人，尝试看X光片，说说是身体的哪个部位的骨头。
活动反思
大班幼儿对于自己的身体一直充满认识的兴趣，为此我们产生了“有用的身体”这一主题活动，为幼儿创造了一个学习一情境，帮助他们了解身体。本次活动是这一主题背景下的一个子活动：骨骼啥模样。通过活动使幼儿对骨骼有初步的认识，产生探索身体奧秘的兴趣。在小组合作制用骨架中产生保护骨骼的初步意识。
那如何将内隐的骨骼以直观的方式巧妙地外显出来。首先，我请幼儿摸一摸，捏一捏自己身上的骨头，感觉到骨头是硬硬的的东西。在此基础上出示骨骼分布图，将看不见的东西更直观形象的显现在幼儿面前，并请幼儿讨论一下怎样才能更好地保护骨头。其次，我以小组为单位，让幼儿看X光片，他们互相争议、探讨最后猜出这是身体上哪部分的骨头。最后，二二合作，用剪贴白纸条的方法给娃娃照张“X”光片，在照“X”光片的时候，幼儿通过在娃娃身上测量确定骨头的长度;骨头间的相互比较，确定哪块骨头是要粗一些的，并用一个圆圈作为骨关节将骨头连接起来。幼儿在剪贴中一方面获得了成功感，另一方面也激起了他们探索骨骼的兴趣。
本次活动过程中，幼儿的兴趣一直是高涨的，但如果能在保护骨骼这一环节采用多媒体的形式，将一些易使骨骼受伤的现象用动画的形式呈现出来，将更易激起幼儿保护骨骼的情感。