大班轮滑教案11篇

这是大班轮滑教案11篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班安全活动教案：滑滑梯教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　滑梯是小朋友们喜欢的玩具，大班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危险。因此，我设计了这节活动，让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。

　　活动目标
　　1、学会正确的方法滑滑梯。
　　2、初步养成安全意识。
　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　教学重点、难点
　　正确的方法滑滑梯和自我安全意识，

　　活动准备
　　1、儿歌《滑滑梯》准备
　　2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯

　　活动过程：
　　1、 教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。
　　鸡妈妈:孩子们，今天天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么？
　　（老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。）
　　鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么？（请一个小朋友试着滑滑梯）
　　鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果那个地方滑的不好，就请另一个小朋友再去滑，最后进行总结。）
　　鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在慢慢往下滑。
　　2、 鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么？我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。（教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。）
　　3、 鸡妈妈：孩子们，我们安全的过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。
　　4、 鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。（教师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯）
　　鸡妈妈：孩子么们，你们看，回家的了上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)
　　鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起慢慢的爬过这座山，回家吧。（幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。）
　　附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬大山，爬了一级又一级，下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地

　　教学反思
　　通过上这节活动孩子们能很快的掌握正确的方法滑滑梯，除了极个别平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成动作。，而且在老师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯，做到不推、不挤、不争。

第2篇、大班安全活动教案：滑滑梯教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、学习滑滑梯的正确方法。
　　2、知道不正确的玩法会发生危险。
　　3、增强幼儿的安全意识。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。

　　活动过程：
　　1、讨论：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
　　2、教师边师范边介绍滑梯的正确玩法。
　　（1）两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。
　　（2）两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，慢慢向下滑。
　　（3）中途必要时，用两脚来控制速度。
　　3、让小朋友排队一个一个滑下来，教师注意提醒和保护，并及时给予鼓励。
　　4、表演故事“布娃娃受伤了”。
　　（1）教师边讲边用布娃娃演示：布娃娃由于头朝下趴着滑，被摔伤。
　　（2）讨论：布娃娃为什么会受伤？怎样溜滑梯会出现危险？（可用布娃娃演示一些不正确的玩法。）
　　5、同幼儿讨论溜滑梯注意的事项：
　　（1）溜滑梯要排队，不能拥挤，在滑梯上不能打闹。
　　（2）爬登和滑下要保持适当距离，不能背后推人。
　　（3）手上或口袋不可有坚硬的东西。

　　活动反思：
　　活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。

第3篇、大班安全活动教案：滑滑梯教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、学习滑滑梯的正确方法。
　　2、知道不正确的玩法会发生危险。
　　3、增强幼儿的安全意识。
　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：
　　活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。

　　活动过程：
　　1、讨论：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
　　2、教师边师范边介绍滑梯的正确玩法。
　　（1）两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。
　　（2）两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，慢慢向下滑。
　　（3）中途必要时，用两脚来控制速度。
　　3、让小朋友排队一个一个滑下来，教师注意提醒和保护，并及时给予鼓励。
　　4、表演故事“布娃娃受伤了”。
　　（1）教师边讲边用布娃娃演示：布娃娃由于头朝下趴着滑，被摔伤。
　　（2）讨论：布娃娃为什么会受伤？怎样溜滑梯会出现危险？（可用布娃娃演示一些不正确的玩法。）
　　5、同幼儿讨论溜滑梯注意的事项：
　　（1）溜滑梯要排队，不能拥挤，在滑梯上不能打闹。
　　（2）爬登和滑下要保持适当距离，不能背后推人。
　　（3）手上或口袋不可有坚硬的东西。

　　活动反思：
　　活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。

第4篇、大班健康活动教案：安安全全玩滑梯教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
　　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
　　3.提高动作的协调性与灵敏性。
　　4.加强幼儿的安全意识。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。
　　2.编排情境表演。

　　活动过程：
　　1.导入活动，激发兴趣。
　　兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)”
　　2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
　　(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
　　(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?
　　小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
　　3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
　　(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?”
　　(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

　　教学反思：
　　鉴于幼儿园大班幼儿以直觉形象思维占优势，所以在现场边玩边学是最好的方法。今天的安全教育活动，我和孩子们围坐在滑滑梯旁边的草坪上。我故意找了平时较顽皮的帅帅和俊宇分别示范走楼梯和坐着往下滑的动作。孩子们在同伴的示范下，知道了正确的玩滑梯的方法：从楼梯上走上去，人多的时候不推也不挤，一个一个来，然后坐下双手扶住，才能往下滑。在活动的过程中，我们还用照相机有针对性的拍了一些行为，有对的、也错的。在活动小结的时候，用照片直观的再现活动，先请孩子们进行分辨，然后告诉孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习;那些是错误的、有危险的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。
 

第5篇、大班安全活动教案：轮滑安全我知道教案

 　　活动目标
　　1、了解玩轮滑的安全注意事項，学习轮滑安全儿歌。
　　2、在日常生活中能遵守玩轮滑的安全规则。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备
　　1、轮滑护具一套。
　　2、每位幼儿一盒彩色蜡笔（或水彩笔）。
　　3、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程
　　1、教师出示轮滑护具，激发幼儿的活动兴趣。
　　（1）教师出示轮滑护具，请幼儿回答问题。
　　师：这是什么？
　　（2）请个别幼儿演示穿戴护具。
　　教师：这些护具穿在哪里？怎么穿？谁愿意上来演示一下？
　　（3）幼儿边演示，教师边组织幼儿讨论。
　　教师：这些护具有什么作用呢？它可以保护小朋友的哪些身体部位呢？
　　（4）引导幼儿做幼儿用书上的涂色活动。
　　教师：刚才我们已经看了护具怎么穿，穿在哪里。现在请你们把书翻到第16页，看看图中的小朋友，请你们把他身上穿的护具涂上自己喜欢的颜色。
　　（5）指导幼儿上色。
　　2、引导幼儿讨论玩轮滑的安全注意事项。
　　（1）教师：玩轮滑除了要穿戴好护具，还有哪些要注意的问题呢？我们一起来看看书上是怎么说的？
　　（2）教师引导幼儿仔细观看书上第16-17页的内容。
　　（3）幼儿讨论并回答，幼儿每回答到儿歌中的一个点，教师就用相应语句来进行小结。（分别是：马路上，汽车多，千万别当轮滑地；空旷地方来轮滑，人多方面要统一。）
　　3、教师出示教学挂图，引导幼儿学习关于玩轮滑的安全儿歌。
　　（1）教师：刚才小朋友把玩轮滑要主意的问题都找了出来，谁能把这些注意事项完整地讲出来呢？
　　（2）教师引导幼儿学习玩轮滑的安全儿歌。
　　①教师：有一首儿歌就把玩轮滑要注意的事项都编了进去，我们一起来听一听。
　　②教师完整地朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。
　　③通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。
　　教师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么？
　　④引导幼儿集体学习朗诵儿歌。
　　（3）强调幼儿玩滑轮的时候要遵守这些规则。
　　教师：小朋友都知道了玩轮滑要注意的安全规则，那么你们自己玩的时候一定要遵守这些安全规则啊！

　　活动结束
　　1、评价
　　2、总结

第6篇、大班安全活动教案：欢乐滑滑梯教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1.知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。
　　2.了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成伤害，初步培养幼儿自我保护的安全意识。
　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1.幼儿玩滑滑梯的录像。
　　2.小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》

　　活动过程：
　　1.小狗怎么了？
　　（1）寻找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。
　　"小狗为什么哭呢？它怎么受伤了？"请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。
　　（2）出示图片并讲述故事小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。
　　（3）宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤？你是应该玩滑梯？
　　2.播放录像，与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。
　　（1）幼儿叙述"录像中小朋友是如何玩滑滑梯的？"（2）幼儿讨论"你是怎样玩滑滑梯的？""怎样玩滑滑梯才是安全的？""你觉得那种方法又好玩又安全？"有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？
　　小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队；一个一个从楼梯走上去；坐稳后头朝上往下滑。
　　3.幼儿园还有哪些大型玩具？玩大型玩具时要怎样保护自己呢？
　　做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师4.手指游戏"滑滑梯"我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边"玩滑滑梯"。
　　5.带领幼儿到户外玩滑滑梯。
　　附：儿歌《滑滑梯》
　　滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。
　　上去好像爬高山，爬完一级又一级。
　　下来好像坐飞机，忽忽悠悠飞到底。

　　活动反思：
　　活动中，教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。

第7篇、大班安全玩滑梯教案反思

 　　活动目标：
　　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
　　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
　　3.初步培养幼儿的安全意识。
　　4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重难点：
　　幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　小兔头饰若干，照相机。

　　活动过程：
　　1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！
　　2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。
　　兔妈妈："今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。"
　　3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。
　　师：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。）
　　4、人多的时候应该怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
　　5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
　　(1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"
　　(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

　　结束活动：
　　让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。

　　活动反思：
　　娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。

第8篇、大班美术活动教案：滑稽的小人教案(附教学反思)

　　活动意图：
　　幼儿对人物组成部分的画法已有一定认识，但是通过在折过的纸上画出人物，还从未尝试，所以开展了这次活动《滑稽的小人》。让幼儿在折叠过的纸上画人物，并连接，使小人的某个部位变长，创造出一个滑稽的小人，培养幼儿在学习活动中遵守游戏规则的意识。感受画画的快乐。

　　活动目标：
　　1、探究小人变长与纸的折叠关系。
　　2、在绘画过程中感受学习的乐趣。
　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　记号笔、范例、未折叠的纸片、折叠的纸片。

　　活动过程：
　　一、画一画
　　理解顶天立地的意思，在未折叠的纸上学画“顶天立地”的小人。
　　1、你们会画画吗？会画些什么？
　　2、画一个顶天立地的人，想一想，什么是顶天立地？
　　3、用什么顶到天？那用什么踩地？
　　4、你觉得它是不是一个顶天立地的小人？为什么？
　　5、顶天立地在纸上是要大大的头画在纸的最上面，脚要稳稳的踩在最下面。
　　6、拿一张红色的纸，画一个竖的小人。
　　7、上面的小人都顶天立地吗？他们的头有没有顶天，脚有没有在地上。

　　二、变一变
　　尝试在折叠的纸上画“顶天立地”的小人，感受小人结构部位的变化。
　　1、不能打开折叠的地方；画顶天立地的小人。
　　2、画好后打开，你的小人怎么了？什么地方被分开了？
　　3、为什么他们断的地方不一样？折起来的地方有什么？（折痕）
　　4、你的折痕在哪里？折痕处发生了什么变化？
　　5、有折痕的地方就是小人断掉的地方。
　　6、将断开的小人连起来，提问：小人怎么样了？
　　用什么方法让它长高了？（把分开的地方连起来）
　　7、幼儿操作并展示。

　　三、玩一玩
　　再次尝试画滑稽小人，感受学习的乐趣。
　　1、你想让滑稽的小人哪个部位分开来，变得更长？想把变长处画在折痕线上。
　　2、幼儿操作，感知不同作品。

　　活动延伸：
　　如果把纸横过来画、斜着画、多折几次画，小人会怎样变化？回去和爸爸妈妈一起画一画，观察观察。

　　活动反思：
　　一个教学活动的好坏，其目标的设定是活动的关键。通过本次活动，幼儿感受到了小人的滑稽，理解了什么是顶天立地。了解了小人结构部位的变长与纸的折叠方法的关系。教师与幼儿的交流方式应该多样化，不能简单的一问一答的方式。这样幼儿在绘画过程中才能感受到学习的乐趣。

第9篇、大班音乐活动教案：滑滑梯教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、欣赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的愉快的情境。
　　2、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。
　　3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：
　　贴绒小动物、八只盒子

　　活动过程：
　　一：引起幼儿活动兴趣
　　1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个？看上去象什么？
　　2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么？

　　二：初步感受音乐的节奏和快乐的情境
　　1、师出示小鸭子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿看小鸭子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。
　　2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。
　　3、出示小老虎，演示翻着跟斗玩滑梯。

　　三：感受音乐的上行和下行
　　1、听听音乐分几段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？
　　2、请小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。

　　四：体验随乐表演的乐趣
　　1、除了用纸盒做滑梯，老师还能用身体做滑梯，请小朋友看老师的示范。
　　2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。
　　3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢？
　　4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的第二段？（老师来到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老师上去和下来）
　　5、请幼儿跟老师一起去玩滑梯。（上去的时候要走稳，下来的时候要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。）连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提醒幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐，有节奏地玩。
　　6、师：我要去玩一个很特别的滑梯，师哼音乐做动作，问幼儿特别在哪？（从弯来弯去的滑梯上下来的。）
　　7、幼儿创编各种滑下来的动作。
　　个案观察：滑滑梯对于大班的孩子来说，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的时候，小朋友总是争先恐后，身体像一条条小鱼一样接踵而至地往下滑。今天，他们第一次尝试了在老师的身上玩滑滑梯，一个个小朋友都排起了队，队伍像一条长龙一样，很有秩序的玩了起来很兴奋。不过在回到座位时出现了争抢现象（这些位子是临时的不是固定的）由于大班幼儿的年龄特征，同伴之间不懂的谦让，平时他们在玩积木的时候也出现类似情况，教师应在平时一点一点的教育他们，让他们慢慢的改进。

　　活动反思：
　　活动中发现设想与实际操作是有差距的，可能是我对孩子的兴趣与经验还把握不够。由于幼儿的能力差异，孩子在活动中探索发现有深有浅、有快有慢，对能力比较强的幼儿，教师能启发引导他们想更多的方法，能力比较弱的幼儿在旁边小朋友的影响下，能模仿别人的操作，每个幼儿在教师的引导下，通过多次的尝试活动，自己找到了滑动的部位，整个活动始终处于一种积极的尝试氛围中，活动结束时幼儿还余犹未尽。   

第10篇、大班安全活动教案：玩滑梯教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
　　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
　　3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动重难点：
　　幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　小兔头饰若干，照相机。

　　活动过程：
　　1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！
　　2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。
　　兔妈妈："今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。"
　　3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。
　　师：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。）
　　4、人多的时候应该怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
　　5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
　　(1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"
　　(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
　　结束活动： 让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。

　　活动反思：
　　娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。

第11篇、大班安全滑滑梯教案反思

 　　活动设计背景
　　滑梯是小朋友们喜欢的玩具，大班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危险。因此，我设计了这节活动，让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。

　　活动目标
　　1、学会正确的方法滑滑梯。
　　2、初步养成安全意识。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　正确的方法滑滑梯和自我安全意识

　　活动准备
　　1、儿歌《滑滑梯》准备
　　2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯

　　活动过程：
　　1、 教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。
　　鸡妈妈:孩子们，今天天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么？
　　（老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。）
　　鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么？（请一个小朋友试着滑滑梯）
　　鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果那个地方滑的不好，就请另一个小朋友再去滑，最后进行总结。）
　　鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在慢慢往下滑。
　　2、 鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么？我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。（教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。）
　　3、 鸡妈妈：孩子们，我们安全的过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。
　　4、 鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。（教师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯）
　　鸡妈妈：孩子么们，你们看，回家的了上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)
　　鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起慢慢的爬过这座山，回家吧。（幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。）
　　附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬大山，爬了一级又一级，下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地

　　教学反思
　　通过上这节活动孩子们能很快的掌握正确的方法滑滑梯，除了极个别平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成动作。，而且在老师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯，做到不推、不挤、不争。