大班10篇五大领域教案及反思

这是大班10篇五大领域教案及反思，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班社会活动勤劳的人们教案反思

 　　活动意图
　　五月一日是国际劳动节。结合我班正在实施的主题活动《房子大观》我设计了本次活动。通过社会调查、观看图片、实践活动等形式，帮助幼儿了解劳动节的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受劳动的快乐。

　　活动目标
　　1、知道生活中有各种各样的职业，了解劳动者的辛苦。
　　2、知道五月一日是国际劳动节，能够做力所能及的事情。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备
　　搜集各行各业人们工作时的图片
　　让家长帮幼儿做活动前的社会小调查，并填写下表。
　　勤劳的人们
　　晚上工作的人 周末工作的人

　　活动过程
　　一、出示图片，请幼儿说一说自己了解的职业。
　　（1）请幼儿互相介绍自己爸爸妈妈的工作，说说爸爸妈妈工作时都做些什么?
　　（2）请幼儿结合图片说一说：自己还知道哪些工作？例如：交警、医生、公安、售货员、公交司机等，他们都在做什么？

　　二、请幼儿了解人们工作的时候是在为别人服务，学会尊重、关心劳动者。
　　（1）请幼儿看看自己的调查表和同伴交流调查的结果和感受，说一说晚上和周末谁还在工作?他们是怎样工作的？
　　（2）请幼儿结合自己的经验，说一说还有哪些工作是为别人服务的以及自己曾受到过帮助的经历，进一步体验人们的辛苦。
　　（3）请幼儿说一说怎样尊重和关心劳动者。知道每年的五月一日是国际劳动节，是每一个劳动者的节日。

　　三、请幼儿帮助老师做力所能及的事情，体会劳动的辛苦。
　　（1）请幼儿讨论：自己可以帮老师做什么事情？比如：帮老师整理活动区的玩具、打扫活动室、擦桌椅等。
　　（2）请幼儿分小组帮老师做力所能及的事情。

　　活动延伸
　　（1）户外活动时，带幼儿捡拾卫生区的垃圾及绿化带的野菜。
　　（2）请家长带孩子参加一次社会实践活动。

　　活动反思
　　现代社会已经是多元化分工的社会，每一个人都承担着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作机会。孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇心。活动引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

第2篇、大班社会活动认识环保标志教案反思

 　　活动目标　　
　　1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。　　
　　2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。　　
　　3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　
　　活动准备　　
　　1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)
　　2、图片两幅(白兔市和灰兔市)
　　3、各种标志各一、奖牌一枚
　　4、正方形纸、蜡笔人手一份

　　活动过程　
　　1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么?　　
　　(幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。　　
　　③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)④白兔市和灰兔市还有什么不同?　　
　　(幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。)2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志?表示什么意思?　　
　　(幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。　　
　　幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)⑵垃圾入箱标志提醒人们什么?　　
　　(幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。)②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么?表示什么意思?　　
　　(幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。　　
　　幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。)⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做?为什么?　　
　　(幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……)③认识禁烟标志⑴你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?　　
　　(幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。)⑵为什么要禁止吸烟?　　
　　(幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。)⑶演示计算机课件(一)：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。　　
　　⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做?　
　　(幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。)④小结刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。　　
　　(评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。)3、整治灰兔市(出示课件二，灰兔市)①讨论治理的办法⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法⑵你想怎么帮助他们?　　
　　(幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。)⑶用什么办法最快最好?(幼答：用各种标志来帮助他们)(评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。)②幼儿制作环保标志(放一段轻松的音乐)"灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里?　　
　　(评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。)③送标志(演示课件)⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志?居民们看见了是怎样做的?　　
　　⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志?　　
　　⑶这辆汽车真吵!用什么标志提醒司机呢?　　
　　⑷给灰兔市也送一块奖牌(评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。)4、情感教育"小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗?我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。"(评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。)(四)活动延伸给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。
　　
　　活动反思　　
　　1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。　　
　　2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。　　
　　3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。

第3篇、大班社会活动毕业时难忘的时刻教案反思

 　　活动目标：
　　1、体验毕业离园时的惜别之情，记住这一美好而难忘的时刻。
　　2、萌生对小学生活的向往之情。
　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1.请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。
　　2.给每个幼儿准备一顶“博士帽”、一本通讯录和一本毕业相册（内有一张毕业照）。
　　3.幼儿合作完成的毛线画一幅，花环若干。
　　4.为幼儿化妆，表演道具若干。
　　5.选定一教师（简称“师”，下同）与一位大班幼儿（简称“幼”，下同）担任毕业典礼的主持人。

　　活动过程：
　　师：亲爱的大班小朋友，
　　幼：亲爱的老师、爸爸、妈妈，
　　合：你们好！
　　幼：此时此刻，我们的心情非常激动，因为今天我们就要毕业了。让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在我们心中。
　　师：99届毕业典礼开始。
　　幼：我们非常感激培育我们成长的每一位老师和阿姨，也舍不得离开我们的园长奶奶。小朋友，让我们再次领略园长奶奶那慈祥的笑脸，听听园长奶奶的教诲吧！
　　（园长向毕业生致词。）
　　师：三年的集体生活不仅使你们在各方面得到发展，更使你们与老师、阿姨建立了纯真的感情。你瞧，毕业班小朋友问园长、老师献花来了，让我们以热烈的掌声欢迎他们。
　　（毕业班幼儿代表向老师们献花。）
　　幼：我们就要离开老师、离开幼儿园了，园长奶奶准备向我们每位小朋友赠送毕业相册和通讯录。今后我们一定会经常与幼儿园保持联系的。
　　（幼儿上台接受毕业相册。）
　　师：多么珍贵的毕业相册，它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学，直到永远。
　　幼：幼儿园给了我们很多、很多，我们将永远铭记。毕业班的全体小朋友合作制作了一幅毛线画送给幼儿园作为纪念，希望园长、老师也永远记住我们。
　　（毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品。）
　　师：幼儿园是一片沃土，园长、老师和阿姨是辛勤的园丁。如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地，家长心中也充满了感激和敬意。
　　（家长代表向幼儿园赠送纪念品。）
　　师：小朋友，在这特殊的日子里，我想你们一定也有很多话想对老师说吧？
　　幼：对呀！我想邀请全体小朋友为大家朗诵毕业诗，演唱毕业歌。
　　（幼儿身穿园服，头戴“博士帽”，一起朗诵毕业诗、演唱毕业歌。）
　　师：老师，老师，您真好！当我戴上红领巾，再来向您问个好……
　　幼：对呀，当一名小学生，戴上红领巾多么自豪。你看，大班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上红领巾呢！
　　（大班幼儿代表献词。）
　　师：为了毕业典礼，你们准备了许多精彩的节目，是吗？
　　幼：对了！你看“柳树姑娘”、“小海草”、“啤酒桶”的表演队伍来了。
　　（幼儿穿着有趣、精致的服饰表演小组唱。）
　　师：现在，该邀请家长和我们一起游戏了。游戏名称叫《赛龙夺标》。（游戏方法是抽签请出6位小朋友和他们的家长为一组（共三组）， 由一幼儿家长举“龙头”，其余幼儿及家长举“龙身”，跟着“龙头”跨越障碍，以最快到达终点的组为胜。）
　　幼：为了我们的毕业典礼，爸爸、妈妈也花了很多心血。你们猜下一个节目是什么？
　　师：是家长与我们小朋友共同设计的时装展示活动。这一活动既体现了各位家长对幼教工作的重视，也展示了孩子的聪明才智。下面让我们走进那色彩缤纷的时装世界。
　　（“时装表演”按设计特点分成动感组和优雅组，幼儿各随不同性质的音乐表演，本节目把毕业典礼活动推向了高潮。）
　　师：相信你们会喜欢小学生活，祝你们在小学里取得更大的进步！

　　活动反思：
　　这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。　　

第4篇、大班社会活动家乡的地图教案反思

 　　活动目标：
　　1、认识中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置。
　　2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置。
　　3、感受中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么，发展幼儿的想象力。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：
　　中国地图和放大的江西省地图，幼儿用书，练习册。

　　活动过程：
　　一、谈话活动进入课程主题。
　　1、我们这里大部分都是江西的小朋友，你知道自己是江西哪个地方的人吗?
　　2、引导幼儿根据自己经验进行回答。

　　二、认识江西省在中国地图上的位置。
　　1、出示中国地图：有谁知道这是什么?它是哪个国家的地图?像什么?(不强调固定答案。)
　　2、有谁知道咱们江西省在什么地方?请上来指一指。请几位幼儿依次上来指认江西省所在的位置，最后老师用手指描画出江西省的轮廓。
　　3、江西的地图轮廓像什么呢?(启发幼儿大胆想像，幼儿在说像什么的时候，还要请幼儿说清“从什么方位看，头在哪里，身体、尾巴等在哪里?”)

　　三、认识江西各地市的地图。
　　1、出示江西省放大的地图：刚才我们知道了江西是中国的一个省份，是“鸡妈妈身体上的一个部分”，老师这里还有一张放大的江西省地图请你们看一看。
　　2、江西省其实还可以划分为许多市县，我们现在所在的城市叫什么?你能在地图上指出它在什么位置吗?
　　3、幼儿尝试在地图上找出自己所在地的位置，并集体验证。
　　4、引导幼儿知道江西省其他主要的城市：你们还知道江西有哪些城市?你去过那里吗?你能在地图上找到它们的位置吗?
　　5、幼儿讲出自己知道的城市，并试着在地图上指一指。在幼儿指认后，老师告诉幼儿正确答案，带领幼儿念一念地名，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。
　　6、请你找一个你喜欢的地区，然后说说它的轮廓像什么?幼儿根据自己的想像回答。
　　7、小结：刚才小朋友把各个地区的轮廓想像成各种各样的东西，动物或植物，都很像，我相信，你们还会想象出更多的东西。

　　四、带领幼儿玩“快速找地名”的游戏。
　　引导幼儿打开幼儿用书，老师在大图上指出某一个地区，请幼儿在幼儿用书上找到相应的地点，并回答出它叫什么地名。

　　五、结束活动。
　　今天我们知道了江西是中国的一个省份，知道了江西省有许多市县，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。那么你还能记住更多的市县和它们的位置吗?

　　活动反思：
　　幼儿语言表达能力的发展中，语言环境的创设和同伴的引领非常重要，前者为孩子铺垫一个充分的表达空间，后者带领幼儿学习新的词汇和语句，对语言表达能力薄弱和胆小的孩子来说尤为重要。

第5篇、大班社会活动《我长大了》教案反思

 　　活动目标：
　　1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。
　　2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。
　　3、比较发现自己的成长变化。
　　4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　1、两名幼儿成长照片一组。
　　2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。
　　3、音乐《火车开了》。

　　活动过程：
　　一、分享成长的快乐
　　1、猜照片导入：
　　师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?
　　2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。

　　二、回忆成长历程
　　1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程
　　师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?
　　2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?
　　小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。

　　三、发现成长的变化
　　1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?
　　2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。
　　3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。
　　4、师幼共同归纳总结成长的变化

　　四、表现成长的喜悦
　　1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。
　　2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?

　　活动反思：
　　对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。

第6篇、大班社会活动我眼中的春天教案反思

 　　设计意图：
　　在日常生活中，我们身边一直存在一个话题，那就是环保。治污治霾一直是我们人类共通的环保任务，环境保护人人有责，所以我设计了这节《我眼中的春天》这节社会活动，通过认识各种污染源，让幼儿意识到保护环境的重要性，培养孩子良好的环保意识，争做“环保小卫士”，让孩子眼中处处是“春天”。

　　活动目标：
　　1、 能大胆的说出环境受污染后的变化及危害。
　　2、 懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。
　　3、 感受春天大自然的美好情感。
　　4、 体验明显的季节特征。 
　　5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重难点：
　　活动重点：能大胆的说出环境受污染后的变化及危害。
　　活动难点：懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。

　　活动准备：
　　PPT课件   操作卡片（垃圾分类可回收、不可回收）

　　活动过程：
　　一、游戏情境的导入
　　师：老师发现最近天气变暖了，你们知道现在是什么季节吗？
　　幼儿：春天
　　师：对，就是春天。瞧，春天来了。（播放动画）
　　师：春天里，你都看到了什么？春天给你带来了什么样的感受？
　　小结：天气变暖了，小草发芽了，小树长高了，小鸟叽叽喳喳唱起歌来，许多鲜花也盛开了....这就是我们美丽的春天、迷人的春天，小朋友眼中的春天。

　　二、游戏活动的准备
　　师:可是，生活中一些人类的不文明行为，让我们的春天消失了...                        （播放视频：地球以前如此美丽，海是蓝色的，山是绿色的，现在它确伤痕累累，人们的乱砍乱伐，乱扔垃圾、汽车尾气的大量排放等不文明行为，使我们的环境遭了不同程度的水污染，垃圾污染、空气d等污染。）
　　师：我们的环境发生了什么变化？
　　（环境被人类破坏变得很糟糕）
　　观看图片。师：观察下面三幅图，谁能告诉你看到了什么？
　　1、陆地污染：人类乱砍乱伐，小鸟失去了家园，有可能给人类带来自然灾害，比如泥石流、沙尘暴。
　　2、水源污染、垃圾污染：乱扔垃圾造成水源污染，鱼儿、人类都会失去干净的水源无法生活。
　　3、空气污染：大量烟雾的排放，使人们无法呼吸。
　　小结：人类的这些不文明的行为让我们的家园变得很糟糕。

　　三、游戏活动的过程
　　游戏：《垃圾分类放放好》
　　师：小朋友你们喜欢在这样糟糕的环境中生活吗？保护环境，从我做起。让我看看小朋友将生活中的垃圾分类。
　　游戏规则：将幼儿分组，每组有可回收与不可回收垃圾桶各一个和各类垃圾若干图片，请幼儿将垃圾图片分类贴与相应垃圾桶背面。
　　（幼儿操作，教师巡回指导，展示并评价作品。）
　　小结：我们的小朋友都很厉害，只要我们从身边的小事做起，保护环境，爱护环境，这样春天才能再回到我们身边。

　　四、游戏主题的延伸
　　听（音乐起），阳春三月正是踏春的好时节，小朋友跟老师一起出发吧！注意不践踏花草，不乱扔垃圾，保护环境，人人有责！（带幼儿出场）

　　活动反思：
　　通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。

第7篇、大班社会活动中国的首都-北京教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道首都北京有许多名胜古迹和现代化设施。
　　2、萌发热爱首都北京的情感。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、幼儿收集自己游览北京的照片、录象。
　　2、挂图：首都北京（见配套挂图）。

　　活动过程：
　　1、认识首都北京。
　　（1）引导幼儿回忆并讲述：我所知道的北京。
　　（2）小结，每个国家都有自己的首都，我们的首都是北京。
　　2、了解北京的地理位置。
　　幼儿在地图上找出北京的地理位置，并做上标记。
　　3、集体讲述北京的名胜古迹和现代化设施。
　　根据幼儿讲述，教师出示有关图片并小结。
　　如（1）天安门广场是我国最大的广场，广场上五星红旗高高飘扬。
　　（2）长城是世界上最长的城墙，万里长城是中华民族文化的象征，是中华民族是骄傲。
　　（3）北京是现代化的大都市，经济繁荣，交通发达，有大大小小的立交桥、地铁和规模巨大的亚运村。2008年奥运会也将在这里举行。每年都有许多国内外朋友来北京学习、参观和访问。

　　活动延伸：
　　在区域活动中，幼儿轮流做导游，介绍北京的景点和特产等。

　　活动反思：
　　整个活动以旅游贯穿始终，让幼儿在轻松愉快的旅途中了解了解北京的名胜风景及现代化建筑，最后通过游戏让幼儿进一步巩固、加深对北京名胜的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名称有点多有一少部分孩子记得不太清楚，在提示中还能说，通过这个活动我感觉给孩子记得建筑物不宜过多，防止混乱。在幼儿讲述环节，幼儿还需要教师的提示和指导，进一步提高幼儿的语言表达能力。

第8篇、大班社会活动整理小书包教案反思

 　　活动目标：
　　1、让幼儿了解整理书包的重要性。
　　2、教育幼儿自己的事情自己做，并且要认真细致的做好每一件事。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：
　　电视机、录象带，教师示范用的书包和学习用品一套。

　　活动过程：
　　1、请幼儿观看电视第一段，并进行提问，让幼儿知道爱惜学习用品。
　　2、看表演的第二段，继续进行提问，教育幼儿知道整理小书包的重要性。
　　3、每个小朋友都有一个小书包，里面都有什么东西？我们应该怎么整理呢？请幼儿和小伙伴说一说，讨论整理小书包的方法，最后告诉老师。
　　4、教师示范平时小朋友整理书包时常犯的一种错误，提醒幼儿整理书包时轻拿轻放。
　　5、请幼儿自己取出书包里的学习用品，检查是否折角，并进行展角和整理，要求认真细致和轻拿轻放。（把幼儿的举动现场录下来，放映该幼儿看）
　　6、让幼儿互相说一说，除了自己认真整理小书包以外，还有哪些事情需要小朋友认真细致的去完成。
　　7、带幼儿整理班内散乱的物品，如图书、玩具等。

　　活动反思：
　　大班幼儿养成良好的行为和学习习惯非常关键。整理书包还可以作为幼儿日常生活的一部分，经常鼓励幼儿进行书包内物品的检查、准备、整理，巩固良好习惯，增强自理能力，为接下来的小学生活奠定基础。活动还可延续为整理玩具、物品等。

第9篇、大班社会活动宝贵的时间教案反思

 　　活动目标：
　　１．让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的。
　　２．感受时间的价值，体会时间的宝贵。
　　３．教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。
　　４．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　５．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　１．幼儿过生日课件一套。
　　２．故事背景、动物图片一套。
　　３．幼儿操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。
　　４．摄像机一部。

　　活动过程：
　　１．观看课件“过生日”，了解随着时间的流逝，人慢慢的长大。
　　２．教师引导幼儿讨论：“小朋友过了几个生日？”“每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同？”“随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化？”“想一想，自己两岁生日的时候是什么样子？”“那你们还能不能回到两岁的时候？”
　　３． 教师启发幼儿，在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化？（小鸡的成长、树苗的成长……）
　　４． 教师小结：时间非常的宝贵，时间流逝的很快，我们要珍惜时间，那么来一起听一个故事《等明天》，听听小猴子有没有珍惜时间呢？
　　５． 出示图片讲故事《等明天》。
　　６． 通过故事教育幼儿做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜时间并讨论在一分钟内我们能干多少事情？
　　７．幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果游戏活动中的一种，体会一分钟带来的快乐和收获。（在此期间，摄像师把孩子在一分钟的游戏活动拍摄下来）
　　８．教师启发幼儿，过去的时间已经回不去了，时间是不停的向前走，教育幼儿要珍惜时间，时间是最宝贵的。
　　９． 通过幼儿观看录像回放，重新体会过去的时间是回不去的，是不能再经历的，所以我们要更加珍惜时间。
　　１０． 教师小结：时间是最宝贵的，如果小朋友们不好好利用它，时间就会悄悄的从你们身边溜走。

　　附：故事《等明天》
　　有一只小猴子想给自己盖一间房子，瞧！它又是搬木头、又是画图样，可是它干了一会儿就去给小动物们发请柬了，它发给了小松鼠，小松鼠告诉了大象，大象又告诉了长颈鹿，请它们明天一大早到新房子来玩。第二天，太阳升的老高老高，可小猴子还在睡觉，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家来看你的新房子了！那房子在哪儿呢？”小猴说“嗯～等明天就盖好了！”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小松鼠来了、大象来了、长颈鹿也来了，小猴儿小猴儿你的新房在哪儿呢？”“嗯～～等明天再说吧！”。正说着，突然下起了一阵大雨，长颈鹿说“瞧！都下雨了，我才不要看你的房子呢！”长颈鹿走了。大象说：“我也不要看了，我的新衣服都被淋湿了！”说着就走了。小松鼠说：“哼！你骗人，我要去小刺猬家了！”小松鼠也走了。小猴子伤心急了，他说：“等明天我一定要把新房子盖好！”

　　活动反思：
　　通过本次活动，幼儿对时钟有了初步的了解和认识，也有了珍惜时间的愿望，从而充满自信地去迎接人生新阶段。我们不仅希望在这一主题中，而且在整个学期中都把珍惜时间教育贯穿始终，让幼儿从小就有良好的时间观念。珍惜时间会让幼儿受益终生。

第10篇、大班社会活动心情预报教案反思

 　　活动目标：
　　1．分析故事情节，培养想像力。
　　2．理解他人的情绪情感，萌发互爱情感。
　　3．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4．发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　用纸箱做的电视机一只，话筒一只，猴子木偶一个，背景图一幅，小鸟、小老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干。

　　活动过程：
　　一、引起兴趣
　　1．电视里的天气预报是怎么播报的?
　　2．请愿意模仿的幼儿播报天气预报；
　　3．森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，我们一起来听一听吧!(配班教师手拿猴子木偶，躲藏在电视机后播送：“各位观众，大家好!我是森林电视台的主持人机灵，欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见。”)

　　二、组织讨论
　　1．心情预报说狮子今天的心情怎么样？
　　2．“雨天”是指狮子的心情怎么样?为什么用“雨天”来表示?
　　3．为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?
　　4．刚才你们想了这么多原因，下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。
　　5．(出示狮子生病躺在床上的图片)请幼儿回忆自己生病时的感觉。
　　6．森林里的小动物听到这一预报后会怎么做?(鼓励幼儿大胆想像、讲述。)
　　7．(出示小动物图片，放在背景图上)我们一起来看看小动物们是怎么做的。
　　8．狮子的心情会不会发生变化?为什么?

　　三、情感教育
　　1．心情预报节目太好了，这儿还有几位小动物的心情图，请你们来当主持人。
　　2．出示心情图，请幼儿手拿话筒，站在“电视机”后面播报。
　　3．刚才我们听了多种心情预报，你们最喜欢哪种?为什么?
　　4．我们都喜欢晴天这种心情，可有时我们的心情不一定是晴天。什么情况下你的心情会不好?怎样才能让自己的心情变成晴天?

　　四、画心情
　　请幼儿画出此时的心情，并尝试描述自己的心情及原因。

　　附：心情预报“各位观众，大家好，我是森林电视台的主持人机灵，欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见。”
　　森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情预报，心情预报对它们来说非常重要。小动物们听到狮子的心情是雨天的预报后，都急急忙忙来到狮子家。原来狮子今天生病了，孤孤单单地躺在床上，真难受。小鸟、小老虎给狮子唱歌，小羊、小青蛙给狮子跳舞，小鸡、小鸭给狮子送来了礼物。狮子看到这么多朋友来看它，头也不痛了，身体也不难过了。狮子的心情慢慢变成晴天了。心情预报节目太好了，小动物们都喜欢它。

　　活动反思：
　　《心情预报》这个活动，源于孩子们对天气的研究，但并没有结束在此次活动上。因为在进行这个活动前，我们生成了“小小气象台”“各种各样的天气”等话题的活动；在这个活动后，我们还要注意引导孩子们生活中去体验、感受别人的情绪，并学会去帮助别人。所以我觉得要想组织好一次教育活动更重要的是老师把握教育的系统性和主题活动连贯性的能力，及老师掌握心中大目标、控制眼前小目标和随机接受新目标的能力。