高中圆周运动教案

这是高中圆周运动教案，是优秀的物理教案文章，供老师家长们参考学习。

高中圆周运动教案第 1 篇

教学重点

　　1.理解向心力是一种效果力.

　　2.在具体问题中能找到向心力，并结合牛顿运动定律求解有关问题.

　　教学难点

　　1.具体问题中向心力的来源.

　　2.关于对临界问题的讨论和分析.

　　3.对变速圆周运动的理解和处理.

　　课时安排

　　1课时

　　三维目标

　　知识与技能

　　1.知道如果一个力或几个力的合力的效果是使物体产生向心加速度，它就是圆周运动的物体所受的向心力，会在具体问题中分析向心力的来源.

　　2.能理解运用匀速圆周运动的规律分析和处理生产和生活中的具体实例.

　　3.知道向心力和向心加速度的公式也适用于变速圆周运动，会求变速圆周运动中物体在特殊点的向心力和向心加速度.

　　过程与方法

　　1.通过对匀速圆周运动的实例分析，渗透理论联系实际的观点，提高学生的分析和解决问题的能力.

　　2.通过匀速圆周运动的规律也可以在变速圆周运动中使用，渗透特殊性和一般性之间的辩证关系，提高学生的分析能力.

　　3.通过对离心现象的实例分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力.

　　情感态度与价值观

　　培养学生的应用实践能力和思维创新意识;运用生活中的几个事例，激发学生的学习兴趣、求知欲和探索动机;通过对实例的分析，建立具体问题具体分析的科学观念.

　　教学过程

　　导入新课

　　情景导入

　　赛车在经过弯道时都会减速，如果不减速赛车就会出现侧滑，从而引发事故.大家思考一下我们如何才能使赛车在弯道上不减速通过?

　　课件展示自行车赛中自行车在通过弯道时的情景.

　　根据展示可以看出自行车在通过弯道时都是向内侧倾斜，这样的目的是什么?赛场有什么特点?

高中圆周运动教案第 2 篇

学习目标

知识目标：

1.知道什么是匀速圆周运动。

2.理解什么是线速度、角速度和周期。

3.理解线速度、角速度和周期之间的关系。

4.能够用匀速圆周运动的有关公式分析和计算有关问题。

能力目标、情感目标：

1.培养学生建立模型的能力及分析综合能力。

2.激发学生学习兴趣，培养学生积极参与的意识。

02

学习重点难点

重点：理解线速度、角速度、周期以及它们之间的关系。

难点：理解匀速圆周运动是变加速运动。各量之间的关系及其应用

03

学习过程

（一）多媒体课件出示生活中的一些图片：

学生活动——找这些图片中物体的共同点（做圆周运动）

——总结圆周运动的特征（质点的轨道是圆、具有周期性）

——学生举一些物体做圆周运动的实例：转动的电风扇上各点的运动，地球和各个行星绕太阳的运动等。

——思考：最简单的是圆周运动是什么运动？（匀速圆周运动）

（二）给出本节课教学目标

1.知道什么是匀速圆周运动。

2.理解什么是线速度、角速度和周期。

3.理解线速度、角速度和周期之间的关系。

4.能够用匀速圆周运动的有关公式分析和计算有关问题。

（三）展示课件（结合在教学过程中）

1.认识什么是匀速圆周运动

2.总结匀速圆周运动的特征

3.学习线速度、角速度的相关知识

知识详解：

（1）匀速圆周运动

质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过的圆弧长度相等，这种运动就叫做匀速圆周运动。举例：电风扇转动时，其上各点所做的运动；地球和各个行星绕太阳的运动，都认为是匀速圆周运动。

怎样描述匀速圆周运动的快慢呢？

（2）线速度

分析：物体在做匀速圆周运动时运动的时间增大几倍，通过的弧长也增大几倍，所以

对于某一匀速圆周运动而言，与的比值越大，物体运动得越快。

线速度：物体做匀速圆周运动时，通过的弧长与时间的比值就是线速度的大小。当时间很短，很短，即为某一时刻的瞬时速度。线速度其实就是物体做圆周运动的瞬时速度。当物体做匀速圆周运动时，各个时刻线速度大小相同，而方向时刻在改变。那么，线速度方向有何特点呢？

教师或学生演示：水淋在小伞上，同时摇动转台。

学生观察：水滴沿切线方向飞出。

思考：观察到的现象说明什么？

师生分析：飞出的水滴在离开伞的瞬间，由于惯性要保持原来的速度方向，因而表明了切线方向即为此时刻线速度的方向。

板书：方向：沿着圆周各点的切线方向。线速度是物体做匀速圆周运动的瞬时速度。

线速度是矢量，它既有大小，也有方向．线速度的方向沿圆周各点的切线方向上． 讨论：匀速圆周运动的线速度是不变的吗？

结论：因为匀速圆周运动的线速度的方向在不断变化，因此，它是一种变速运动。这里的“匀速”是指速率不变。

（2）角速度

阅读课文 【角速度】内容

单位：

阅读思考

1.角速度是表示的物理量

2.角速度等于和的比值

3.角速度的单位是

说明：对某一确定的匀速圆周运动而言，角速度ω是恒定的

强调角速度单位的写法

周期：

周期：质点沿圆周运动一周所用的时间。如：地球公转周期约天，钟表秒针周期等，周期长，表示运动慢。

学生复述线速度、角速度、周期之间的关系。

04

自我测评

课本课后练习（1）、（2）、（3）、（4）、（5）

高中圆周运动教案第 3 篇

　教学目标

　　1、知识与技能

　　(1)知道如果一个力或几个力的合力的效果是使物体产生向心加速度，它就是圆周运动的物体所受的向心力.会在具体问题中分析向心力的来源。

　　(2)能理解运用匀速圆周运动的规律分析和处理生产和生活中的具体实例。

　　(3)知道向心力和向心加速度的公式也适用于变速圆周运动，会求变速圆周运动中物体在特殊点的向心力和向心加速度。

　　2、过程与方法

　　(1)通过对匀速圆周运动的实例分析，渗透理论联系实际的观点，提高学生分析和解决问题的能力。

　　(2)通过匀速圆周运动的规律也可以在变速圆周运动中使用，渗透特殊性和一般性之间的辩证关系，提高学生的分析能力。

　　(3)通过对离心现象的实例分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力。

　　3、情感、态度与价值观

　　(1)通过对几个实例的分析，使学生明确具体问题必须具体分析，理解物理与生活的联系，学会用合理、科学的方法处理问题。

　　(2)通过离心运动的应用和防止的实例分析.使学生明白事物都是一分为二的，要学会用一分为二的观点来看待问题。

　　(3)养成良好的思维表述习惯和科学的价值观。

　　教学重难点

　　教学重点：理解向心力是一种效果力;在具体问题中能找到是谁提供向心力的，并结合牛顿运动定律求解有关问题。

　　教学难点：具体问题中向心力的来源;关于对临界问题的讨论和分析;对变速圆周运动的理解和处理。

　　教学工具

　　多媒体、板书

　　教学过程

　　新课导入

　　生活中的圆周运动到处可见，如运动物体转弯问题，汽车、火车、飞机、自行车、摩托车的转弯，只要你注意观察，高速公路、赛车的弯道处，都做成外高内低的路面，自行车、摩托车拐弯时都要倾斜车身……你知道这是什么原因吗?

　　一、铁路的弯道

　　1.基本知识

　　(1)火车在弯道上的运动特点

　　火车在弯道上运动时做圆周运动，具有向心加速度，由于其质量巨大，因此需要很大的向心力.

　　(2)转弯处内外轨一样高的缺点

　　如果转弯处内外轨一样高，则由外轨对轮缘的弹力提供向心力，这样铁轨和车轮极易受损.

　　(3)铁路弯道的特点

　　①转弯处外轨略高于内轨.

　　②铁轨对火车的支持力不是竖直向上的，而是斜向弯道内侧.

　　③铁轨对火车的支持力与火车所受重力的合力指向轨道的圆心，它提供了火车以规定速度行驶时的向心力.

　　2.思考判断

　　(1)火车弯道的半径很大，故火车转弯需要的向心力很小.(×)

　　(2)火车转弯时的向心力是车轨与车轮间的挤压提供的.(×)

　　(3)火车通过弯道时具有速度的限制.(√)

　　探究交流

　　除了火车弯道具有内低外高的特点外，你还了解哪些道...

高中圆周运动教案第 4 篇

　教学目标

　　1、知识与技能

　　(1)认识匀速圆周运动的概念，理解线速度的概念，知道它就是物体做匀速圆周运动的瞬时速度;理解角速度和周期的概念，会用它们的公式进行计算;

　　(2)理解线速度、角速度、周期之间的关系：v=rω=2πr/T;

　　(3)理解匀速圆周运动是变速运动。

　　2、过程与方法

　　(1)运用极限法理解线速度的瞬时性.掌握运用圆周运动的特点如何去分析有关问题;

　　(2)体会有了线速度后.为什么还要引入角速度.运用数学知识推导角速度的单位。

　　3、情感、态度与价值观

　　(1)通过极限思想和数学知识的应用，体会学科知识间的联系，建立普遍联系的观点;

　　(2)体会应用知识的乐趣.激发学习的兴趣。

　　教学重难点

　　教学重点：线速度、角速度、周期的概念及引入的过程，掌握它们之间的联系。

　　教学难点：理解线速度、角速度的物理意义及概念引入的必要性。

　　教学工具

　　多媒体、板书

　　教学过程

　　新课导入

　　建议在我们周围，与圆周运动有关的事物比比皆是，像机械钟表的指针、齿轮、电风扇的叶片、收音机的旋钮、汽车的车轮……在转动时，其上的每一点都在做圆周运动.你即使坐着不动，其实也在随着地球的自转做圆周运动.

　　地球绕太阳公转的速度为每秒29.79 km，公转一周所用时间为1年，月亮绕地球运转速度为每秒1.02 km，运转一周所用时间为27.3天，有人说月亮比地球运动得快，有人说月亮比地球运动得慢，你怎样认为呢?

　　一、描述圆周运动的物理量

　　探究交流

　　打篮球的同学可能玩过转篮球，让篮球在指尖旋转，展示自己的球技，如图5-4-1所示.若篮球正绕指尖所在的竖直轴旋转，那么篮球上不同高度的各点的角速度相同吗?线速度相同吗?

　　【提示】　篮球上各点的角速度是相同的.但由于不同高度的各点转动时的圆心、半径不同，由v=ωr可知不同高度的各点的线速度不同.

　　1.基本知识

　　(1)圆周运动

　　物体沿着圆周的运动，它的运动轨迹为圆，圆周运动为曲线运动，故一定是变速运动.

　　(2)描述圆周运动的物理量比较

　　2.思考判断

　　(1)做圆周运动的物体，其速度一定是变化的.(√)

　　(2)角速度是标量，它没有方向.(×)

　　(3)圆周运动线速度公式v=Δt(Δs)中的Δs表示位移.(×)

　　二、匀速圆周运动

　　探究交流

　　如图所示，若钟表的指针都做匀速圆周运动，秒针和分针的周期各是多少?角速度之比是多少?

　　【提示】　秒针的周期T秒=1 min=60 s，

　　分针的周期T分=1 h=360...