友谊的天空单元教学设计

这是友谊的天空单元教学设计，是优秀的美术教案文章，供老师家长们参考学习。

友谊的天空单元教学设计第 1 篇

　教育目的

　　通过这次活动，让学生懂得什么是真正的友谊，明确友谊的珍贵；要求学生在平时学习生活中，同学之间要互相尊重，互相爱护，互相帮助，从而形成一个团结互助的良好的班集体。活动准备

　　1.采访班中人际关系和谐的同学，了解他们处理人际关系的方法。

　　2.调查班中同学之间互帮互助的事例。

　　3.准备有关的格言、诗歌、故事、歌曲。

　　活动过程

　　1.诗歌导入。

　　①教师谈话：我们生活在学校这个大集体中，和同学们朝夕相处，友谊在我们心中生根、发芽，开出诱人的花朵。在学习和生活中人人都需要友情，这是为什么呢？下面我们来听诗朗诵——《真正的友谊》。

　　友谊，像一盏明灯，照亮了我的灵魂。友谊，驱散了我心中的孤独和悲伤。啊，真正的友谊，

　　给人以无穷的温暖和力量，友谊需要忠诚去播种，友谊需要热情去浇灌，友谊需要谅解去护理，互相关心，不断勉励！让我们携手并进，建立起真正的友谊！友谊，像一盏明灯，照亮了我的灵魂。友谊……（略）

　　②老师点拨：人的生活离不开友谊，它是人类美德的种子，就像一盏明灯在指引着、激励着我们发奋向前，让我们一起使它更加明亮，为生活增添色彩！

　　2.讲故事，悟真谛。

　　①听故事《小木船》。

　　②思考讨论（投影）：

　　我与陈明是因为什么而友谊破裂？

　　后来我们又为什么和好了？

　　怎样才能使友谊永存呢？

　　③让学生七嘴八舌讨论并由学生进行归纳。

　　板书：不计小事互谅解，

　　有错自我作批评。

　　3.辨是非，明道理。

　　①组长替没交家庭作业的小红在登记表上打“√”。

　　②小华忘了带碗筷，小英把自己的借给他。

　　（让学生讨论“组长”错在哪里？小华为什么做得对？）

　　板书：正直诚实不包庇，

　　互相帮助齐奋进。

　　4.交流格言，增进友谊。

　　以四人小组为单位进行交流，然后把自己收集的格言赠给同桌，以增进友谊。

　　5.榜样示范，以点带面。

　　①采访和调查组汇报采访和调查结果，颁发“友谊花”。

　　②请2－3个典型谈谈自己是怎样交朋友的？今后，将怎样对待他人，建立真正的友谊？

　　③齐读板书中的四句话。

　　6.教师总结。

　　友爱犹如夏日的雨露，冬日的太阳，心田靠它滋润，冰雪靠它融化。让我们运用今天所学的知识，让友谊明灯永不熄灭，让友谊鲜花香飘万里。

友谊的天空单元教学设计第 2 篇

　一、活动目的：

　　1、反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。

　　2、明白朋友的含义与分类，择友的原则，增强交友的能力。

　　3、分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸。

　　二、活动时间和地点：

　　十二周星期四第二节班会课，初三（8）班教室。

　　三、活动方法：

　　以多媒体与讨论发言为主，老师旁听，穿插唱歌。

　　四、拟稿人和记录人：

　　余紫馨

　　五、主持人：

　　曾小涵贾思敏

　　六、活动内容和过程：

　　（引入主题）

　　曾：人生什么是最温暖的？

　　贾：我觉得不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。

　　曾：是啊，这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。贾：人的一生，如果没有得到真正的友谊，就是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。

　　曾：世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。

　　其实在我们的一生中，会遇到那么多人

　　有擦肩而过可能再也不会遇到的人，如陌生人…

　　有在一段期间会有紧密关系的人，如老师…

　　有陪伴你一生的人，如你的另一半…

　　有和我们血浓于水、永远不会伤害你的人，如父母…

　　还有就是永远在你身旁在你最需要的时候给你勇气、鼓励、安慰、支持，在你什么都不缺的时候默默在你声旁看着你、为你开心的人，那就是…

　　贾：今天，让我们一起探讨珍贵的友情，一起走进我们今天的主题：朋友·友谊。

　　曾：首先让我们用最热烈的掌声对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎。（掌声………）

　　贾：记得著名的女作家冰心曾经说过：友情，是生命中的一盏明灯。

　　曾：的确，充满友情的日子，给人几许温馨，几许暖意，让人品味到生命的甘美，生命的真实和生命的激越。友情将陪伴我们走过漫漫人生。

　　节目一：全班一起高歌——周华健《朋友》，歌词如下：

　　这些年一个人

　　风也过雨也走

　　有过泪有过错

　　还记得坚持什么

　　真爱过才会懂

　　会寂寞会回首

　　终有梦终有你在心中

　　朋友一生一起走

　　那些日子不再有

　　一句话一辈子

　　一生情一杯酒

　　朋友不曾孤单过

　　一声朋友你会懂

　　还有伤还有痛

　　还要走还有我

　　这些年一个人

　　风也过雨也走

　　有过泪有过错

　　还记得坚持甚麽

　　真爱过才会懂

　　会寂寞会回首

　　终有梦终有你在心中

　　朋友一生一起走

　　那些日子不再有

　　一句话一辈子

　　一生情一杯酒

　　朋友不曾孤单过

　　一声朋友你会懂

　　还有伤还有痛

　　还要走还有我

　　朋友一生一起走

　　那些日子不再有

　　一句话一辈子

　　一生情一杯酒

　　朋友不曾孤单过

　　一声朋友你会懂

　　还有伤还有痛

　　还要走还有我

　　朋友一生一起走

　　那些日子不再有

　　一句话一辈子

　　一生情一杯酒

　　朋友不曾孤单过

　　一声朋友你会懂

　　还有伤还有痛

　　还要走还有我

　　一句话一辈子

　　一生情一杯酒

　　贾：歌声激动人心，让人感受到同学们内心那份真诚。我们都知道当我们遇到困难的时候最初找的不是父母，而是朋友，我们在不断的长大，曾经的我们无忧无虑，现在的我们……….只留下了那美好的回忆。你还记得这些吗………..(欣赏图片)我们还有许许多多美好的回忆！

　　曾：那么现在请几位同学来谈谈自己的一位好朋友，他（她）有什么地方吸引你？

　　同学A：我的好朋友（XX）是一个性格开朗乐观的女孩子，她能够把自己的快

　　乐与周围的人分享；而且她是一个学习态度非常认真的人，学习成绩也好。

　　同学B：我喜欢和（XX）同学玩，因为他是一个活泼天真，可爱的人。

　　同学C：(XX)同学是一个非常优秀的女生，她不但成绩好，而且心地善良，热爱

　　同学，热爱班集体，乐于助人，和她做好朋友，令我体会到了助人为快乐之本的真谛。

　　曾：那么你们能够把和好朋友之间发生过的难忘的事与我们分享吗？(自己回忆)同学D：初一的时候，我打篮球时因为不小心使手指头骨折。当时我们班的XX

　　和XX立即送我到医院去，并且通知我的父母。后来还经常帮我打饭，打水，使我感到我们之间的友谊是多么的深厚。（掌声）

　　同学E：由于我的成绩不是很好，在学习的过程当中经常会遇到困难，她经常帮

　　助我解决学习上的困难。这样，我们成为了形影不离的好朋友。(掌声)

　　贾：好，这两个同学与我们分享了他们之间难忘的事情，那么我想请问同学们，

　　你们觉得在我们班内谁和谁是最好的朋友？为什么？

　　同学F：XXX和XX：她们俩有共同的爱好，很喜欢画画，经常在一齐研究心得。XX和XX：他们唱歌唱得很好听，而且多次参加歌唱比赛，并且为我们班取得了第一名。

　　节目二：视频：《考试》、《打架》（哥儿们义气）和《无兄弟不面试》

　　曾：下面请大家欣赏视频，思考什么是真正的友谊。

　　视频的主要内容是：A和B是好朋友，在一次考试中，A为了朋友间的友谊，答应了帮助B作弊，结果被老师发现了，狠狠地批评了他们俩，使他们认识到，什么才是真正的友谊。（掌声）

　　贾：好，看完了视频，那

　　么大家觉得什么才是真正的友谊呢？(小组讨论)同学G：互相了解，彼此真诚对待，无论发生什么事情都要坦诚相待。

　　同学H：分清是非，在朋友有错误的时候应该及时指出，不应该一味纵容包庇。

　　曾：同学们说得很好。朋友之间一味地“你好，我好，大家好”，并不是真正的友谊，这样的友谊往往经不起时间的考验。

　　贾：而敢于批评、坦诚相见，虽然有时可能会忠言逆耳，但这样的友谊却是真正的友谊，时间越长越牢固。

　　曾：友谊能增进快乐，减轻痛苦，因为它能倍增我们的喜悦，分担我们的烦忧，同时也能促进我们进步。

　　贾：且不，人们历来赞美友谊，但又历来强调“慎择友”，我们中国就有“近朱者赤，近墨者黑”的说法，这表明，交友是需要有一定的原则的。大家认为自己择友的原则是什么呢？(小组讨论)

　　同学I：待人热情真诚，不要表里不一；无论快乐还是难过，都要一齐共同面对。同学J：当朋友遇到困难时，自己要挺身而出，两肋插刀。

　　曾：其实，交友的原则有三个：善交益友，不交损友，乐交诤友。孔子说：“益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，矣矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”希望同学们以后在交友的过程当中，一定要坚持自己的原则，广交益友。贾：真正的友情，是一株成长缓慢的植物，从另一个人的诤言中所得来的光明，比从他自己的理解力、判断力中所得出的光明更干净纯粹。接下来我们一起看看几则小故事：《一个普通男孩的友谊故事》和《沙漠中的两个朋友》那是发生在的一个孤儿院里的故事，由于飞机的狂轰滥炸，一颗子弹被扔进了这个孤儿院，几个孩子和一位工作人员被炸死了。还有几个孩子受了伤。其中有一个小女孩流了许多血，伤得很重！

　　幸运的是，不久后一个医疗小组来到了这里，小组只有两个人，一个女医生，一个女护士。

　　女医生很快的进行了急救，但在那个小女孩那里出了一点问题，因为小女孩流了很多血，需要输血，但是她们带来的不多的医疗用品中没有可供使用的血浆。于是，医生决定就地取材，她给在场的所有的人验了血，终于发现有几个孩子的血型和这个小女孩是一样的。可是，问题又出现了，因为那个医生和护士都只会说一点点的越南语和英语，而在场的孤儿院的工作人员和孩子们只听得懂越南语。

　　于是，女医生尽量用自己会的越南语加上一大堆的手势告诉那几个孩子，“你们的朋友伤得很重，她需要血，需要你们给她输血！”终于，孩子们点了点头，好像听懂了，但眼里却藏着一丝恐惧！

　　孩子们没有人吭声，没有人举手表示自己愿意献血！女医生没有料到会是这样的结局！一下子愣住了，为什么他们不肯献血来救自己的朋友呢？难道刚才对他们说得话他们没有听懂吗？

　　忽然，一只小手慢慢的举了起来，但是刚刚举到一半却又放下了，好一会儿又举了起来，再也没有放下了！

　　医生很高兴，马上把那个小男孩带到临时的手术室，让他躺在床上。小男孩僵直着躺在床上，看着针管慢慢的插入自己的细小的骼膊，看着自己的血液一点点的被抽走！眼泪不知不觉的就顺着脸颊流了下来。医生紧张的问是不是针管弄疼了他，他摇了摇头。但是眼泪还是没有止住。医生开始有一点慌了，因为她总觉得有什么地方肯定弄错了，但是到底在哪里呢？针管是不可能弄伤这个孩子的呀！

　　关键时候，一个越南的护士赶到了这个孤儿院。女医生把情况告诉了越南护士。越南护士忙低下身子，和床上的孩子交谈了一下，不久后，孩子竟然破涕为笑。

　　原来，那些孩子都误解了女医生的话，以为她要抽光一个人的血去救那个小女孩。一想到不久以后就要死了，所以小男孩才哭了出来！医生终于明白为什么刚才没有人自愿出来献血了！但是她又有一件事不明白了，“既然以为献过血之后就要死了，为什么他还自愿出来献血呢？”医生问越南护士。

　　于是越南护士用越南语问了一下小男孩，小男孩回答的很快，不假思索就回答了。回答很简单，只有几个字，但却感动了在场所有的人。

　　他说：“因为她是我最好的'朋友！”

　　阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行,在旅途中的某点他们吵架了一个还给另外一个一记耳光.被打的觉得受辱,一言不语,在沙子上写下:"今天我的好朋友打了我一巴掌."他们继续往前走.直到到了沃野,他们就决定停下.被打巴掌的那位差点淹死,幸好被朋友救起来了.被救起后,拿了一把小剑在石头上刻了:"今天我的好朋友救了我一命."一旁好奇的朋友问说:为什麼我打了你以后,你要写在沙子上而现在要刻在石头上呢?另个笑笑的回答说：“当被一个朋友伤害时,要写在易忘的地方风会负责抹去它;

　　相反的如果被帮助,我们要把它刻在心里的深处,那里任何风都吹不到!”

　　曾：通过这两则小故事同学们有什么启发？

　　同学Y:朋友就是当我们遇到困难和危险的时候挺身而出的那个人！

　　同学X:朋友的相处伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害，铭记那些对你的帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友......

　　贾：两位同学说得非常好，接下来我们就一起看看普通朋友和真正的朋友有什么区别。（黄麒朗读）

　　一个普通的朋友从未看过你哭泣。一个真正的朋友的双肩曾经让你的泪水湿浸。一个普通的朋友讨厌你在他睡了后打来。一个真正的朋友会问为什么现在才打来。

　　一个普通的朋友找你谈论你的困扰。一个真正的朋友找你解决你的困扰。

　　一个普通的朋友在拜访时，像一个客人一样。一个真正的朋友会打开冰箱自己拿东西

　　一个普通的朋友在吵架后就认为友谊已经结束。一个真正的朋友明白当你们还没打过架就不叫真正的友谊。

　　一个普通的朋友在你寻求帮助的时候首先问东问西。一个真正的朋友会默默的帮助你然后再询问

友谊的天空单元教学设计第 3 篇

　　[活动目标］

　　1、通过学习，让学生理解友谊的真谛。

　　2、通过活动，使学生体会友谊带来的欢乐，学会如何建立和维护友

　　谊。

　　3、懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，培养同学之间的情感。

　　［活动重点］

　　理解友谊的真谛，正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。

　　［活动难点］

　　体会友谊带来的欢乐，正确处理同学间的人际关系，培养同学间的真挚的情感。

　　［活动形式］

　　游戏、听故事、看录像。

　　［活动对象］

　　六（1）班学生。

　　［活动时间］

　　40分钟

　　［活动准备］

　　课件，歌曲《友谊天长地久》《朋友》

　　［活动过程］

　　一、说说自己在班里有哪些朋友。

　　一、感受开心

　　1、图片欣赏，感受和朋友一起的快乐生活。

　　2、话题一：友谊中的温情------记忆中令你感动的瞬间

　　3、话题二：友谊中的“冷战”------记忆中令你挥之不去的那道裂痕

　　4、齐读：《我们如何守护友谊》

　　二、看短剧：将心比心，换位思考。

　　1、看短剧：学生理解友谊破裂的原因。

　　2、看短剧：学生知道友谊长久的原因。

　　三、动笔写一写

　　为你的朋友写下一句发自内心的祝福或者写上一句真诚的“对不起”，找个机会交给他（她）??

　　1、学生练写

　　2、指名回答。

　　3、学生交换卡片。

　　四、游戏：你比我猜默契大考验

　　学生游戏，评比出最默契的一组

　　五、听故事《朋友，我就知道你会来》

　　1、听故事。

　　2、学生齐读《真正的朋友》

　　六、全班合唱歌曲《朋友》，结束课题。

友谊的天空单元教学设计第 4 篇

教学目标：

　　1.通过本次班会活动，增进学生之间的相互了解，增进友谊，营造良好的班集体氛围和学习氛围。

　　2.让学生学会换位思考，学会为别人着想，发现并学习别人身上的优点，学会关心别人，学会信任别人，学会团结同学，提高班集体的凝聚力。

　　教学重、难点：

　　增进学生之间的相互了解，增进友谊，营造良好的班集体氛围和学习氛围。学会团结同学，提高班集体的凝聚力。

　　教学过程：

　　一、情景剧——将心比心，换位得友谊

　　情景一：一个同学雨天打着伞走路，不小心滑倒，踩到另一个同学，使得那位同学很生气，两个人将要吵起来了……

　　情景二：一个组长发书，把一本破书发给同学，这个同学不肯要……

　　情景三：一个同学在考试前发现忘了带笔，同桌不想把新买的笔借给他，使得这个同学可能不能参加考试……

　　教师引导大家换位思考

　　换位思考后的情景：

　　情景一：道歉与谅解情景二：无私和理解情景三：主动与感激

　　二、从别人的优点认识自己的不足

　　相互介绍，将同学的优点写在卡片上，与全班的同学分享。就像某某同学要赞美某同学，他该说：某同学，我要赞美你，我很佩服你的……被赞美的同学接受：谢谢你的赞美。

　　三、信任＋团结＝力量

　　第一关：人生的导航灯——友谊

　　每两人为一组合，一个同学被蒙上眼睛，另一个做导航指导其前进，走过障碍，走一个来回，另一组接力……两个来回后，另外的四个同学接力。

　　第二关：齐心合力赛过诸葛亮

　　这四个同学用四根绳运送一个乒乓球，要求是绳子不可以打结，要求他们想办法，把球运到对面。

　　第三关：团结就是胜利

　　四个同学，每人派一张宽两厘米的纸条，组员一起想办法，四张纸不能同时接在一起，也不能四张同时碰到一起，把乒乓球运会起点位置，游戏结束，最快的一组为胜利

　　四、小结：

　　众人拾柴火焰高，团结就是力量，希望通过本节课的学习，同学们能学会与人相处，养成良好的行为习惯，团结同学，为班级做贡献。