世界上可爱的动物

这是世界上可爱的动物，是优秀的美术教案文章，供老师家长们参考学习。

世界上可爱的动物第 1 篇

活动目标：

　　1、在熟悉《小动物走路》这首沪谣格律的基础上，尝试替换名词进行仿编。

　　2、在说说、猜猜、演演的过程中，激发孩子学习沪谣的兴趣，感受沪谣的韵律美。

　　活动准备：

　　经准备：孩子对小动物走路的姿态有一定的了解

　　物质准备： PPT课件、图谱

　　活动过程：

　　一、复习巩固沪谣《小动物走路》

　　1、采用问答的形式回忆沪谣。

　　2、和孩子一起边说边用动作表现沪谣，体验学习沪谣的乐趣。

　　二、尝试仿编

　　1、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，还有啥末事走路也是跳呀跳的？

　　（当孩子说到哪个动物，老师就在PPT上验证其跳呀跳的特征，并引导其用完整的语句表达。）

　　2、嘘------猜猜看，还有啥末事走路也是轻轻交的？

　　3、观看老师表演

　　（1）（老师扮演大狮子）师：我是森林大王，我走路交关神气，我是啥人？我走路是啥样子的？

　　（2）动物园有不得了的动物，还有啥末事走路也是咚咚响的？

　　三、梳理归纳

　　我们小朋友是聪明来不得了，编了嘎许多的儿歌，现在啊，我们将自己编的儿歌来读读看，肯定是好听来不得了。

　　1、采用问答的形式，老师将孩子编的动物替换到原有的图谱中。

　　2、小朋友真聪明，会的自己编儿歌了，我们把自己编的儿歌放在客厅里相，有客人来的辰光讲拨依拉听。

　　简述理由：

　　回忆体验，感受沪谣的韵律美。

　　采用三种不同的方式，激发孩子创编的欲望。

　　可以联系生活，什么时候要轻轻地走路？

　　将孩子的创编进行归纳，让孩子体验到创编的快乐和成功，让他们将自己创编的儿歌介绍给他人，创造了一个表现自我的机会。

世界上可爱的动物第 2 篇

活动目标：

　　1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。

　　2、引导幼儿积极的与材料互动，培养幼儿良好的操作习惯。

　　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。

　　教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。

　　活动过程：

　　1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示5以内的数字卡）。幼：嘿嘿，我的火车×点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（随机出示5以内的动物卡）。幼：嘿嘿，来了×位小客人。以次来引起幼儿对数字的兴趣。

　　2、师：火车开到了动物瓶城。（出示动物瓶）看到漂亮的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔？5只小白兔可以用数字几来表示？（幼儿答数，教师操作）。

　　小结：5只小白兔可以用数字5来表示。

　　3、请小朋友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。

　　小结：比 5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。

　　4、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好讲述门牌号是几，为什么？

　　小结：比5少的数有4、 3、2、1。

　　5、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了，有一些花生宝宝也想住进去，现在请小朋友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。

　　6、小朋友老师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作，教师讲评。

　　7、游戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。（请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车？）

世界上可爱的动物第 3 篇

　教学目标：

　　1、清楚并学习照料小动物的方式

　　2、清楚准确喂养小动物的方式。

　　3、培育爱惜小动物生命的意识。

　　教学预备：

　　展现种种与动物交往的场景。

　　教学过程：

　　（一）启发孩子回想前2个教学中出现的动物：

　　1、幼儿教师让孩子回2个教学的内容，并提问：

　　（1）角是怎么样游泳的？

　　（2）鱼住于哪儿？

　　（3）小乌龟住于哪儿？

　　（4）小蜗牛吃啥？

　　（5）小兔子怎么样运动啊？

　　2、幼儿教师可请孩子效仿小动物的动作。

　　3、让孩子回忆要怎样照料这一些动物，导出下一個教学。

　　（二）课堂教学一：

　　1、幼儿教师播放东西投影器。

　　2、是1、对图卡——瞅瞅小蚂蚁与抓小蚂蚁的两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的？

　　（三）课堂教学二：

　　播放2、对图听听小鸟唱K与拍打鱼缸两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的？

　　（四）课堂教学三：

　　1、播放3、对图卡——帮忙打扫小动物的家与丢垃圾到小动物的家两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的？

　　2、例如果孩子不晓得，或者回答错误，幼儿教师可启发孩子思索：我们喜爱整齐干净的环境，那动物们哩？

　　（五）课堂教学四：

　　1、幼儿教师取出科学图书，反复上方的教学步骤，让孩子述说。

　　2、例如果孩子不晓得答案，或者回答错误，幼儿教师可凭借些许大人对孩子的关心爱护、照料的事例，让孩子体会到照料动物犹如大人照料孩子一样。

　　（六）汇总语：

　　1、孩子能彻底清楚爱惜、保护小动物的方式后，让孩子给自个儿拍一拍手当作是种勉励。

　　2、最终，授予给孩子爱心贴纸。

世界上可爱的动物第 4 篇

　活动目标：

　　1、通过观察比较区别图案的大、中、小。

　　2、尝试将物体按一定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。

　　活动准备：

　　教具准备：范作动物新衣样板

　　学具准备：小羊、小猪、小狗的操作板 大中小图案的纸若干

　　活动过程：

　　一、出示小动物操作板，引出活动。

　　1、今天森林里要开舞会，很多小动物们都要去参加。

　　2、小羊、小猪、小狗都在发愁？为什么呀？它们有没有漂亮的花衣服？

　　二、引导幼儿相互讨论

　　利用桌上的材料来帮小动物按排序规律来设计新衣服。

　　1、我们小朋友愿不愿意来帮助他们呀？

　　2、桌上的小碗里有很多漂亮的图案，它们有什么不同？（大、小不同）

　　3、我们案例尝试一下这个小朋友的方法来给小动物设计的漂亮衣服。按大、中、小的规律来排序。

　　4、哪么啊有其他的方法来为小动物设计新衣？尝试用小、中、大的规律来给小动物设计新衣。

　　三、幼儿尝试按照大、中、小或小、中、大的规律来给小动物设计新衣。

　　1、小朋友的桌上还有许多的小动物在等着大家帮他们设计漂亮的新衣。

　　2、大家可以尝试用大、中、小的图案来为它们设计，也可用小、中、大的规律来设计。

　　3、大家一起开动脑筋，为小动物们设计出漂亮的新衣来哦！

　　四、幼儿相互介绍、展示自己做的新衣。

　　1、请幼儿来介绍一下，你是按照什么样的规律来为小动物设计新衣的。

　　2、小动物今天真开心，它们要谢谢大家，设计了这么漂亮的花衣服！他们穿了新衣服去参加舞会喽！