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天然的纹理教案反思

日期:2022-01-16

这是天然的纹理教案反思,是优秀的美术教案文章,供老师家长们参考学习。

天然的纹理教案反思

天然的纹理教案反思第 1 篇

 活动目标:

  1、认识不同花朵的外形,巩固、加强比较、分类的概念。

  2、锻炼观察力,增强口语表达能力。

  3、认识不同的美工材料,大胆进行创作。

  4、发挥创造性,运用剪、贴、画等各种技能,制作自己喜欢的花。

  活动准备:

  1、幼儿自备一朵鲜花。

  2、油光彩纸、皱纹纸、白纸、彩笔、剪刀、胶水、水粉、油画棒。

  3、各种豆子、瓜子壳。

  4、有标志的水桶、擦手布。

  5、瓜子画、剪贴画、油水分离画、豆子组合画等作品。

  活动过程:

  一、唱歌《春雨沙沙》及做种子到开花的律动。

  二、认识花朵:请幼儿介绍它们的名称、形状、颜色等,教师进行概括、小结。

  三、玩花朵归类的游戏。

  1、有标志的桶分开放,人手一朵花。

  2、跟幼儿说明颜色、种类等分类的界限。

  3、听教师口令,幼儿把自已手里的花进行归类,按要求放进桶中。(可以按颜色、种类、大小等区分。)

  四、以鲜花会凋谢,如何把美丽的花留住的形式,引入欣赏各种范例。

  五、认识各种美劳材料,探索不同的制作技能。

  1、幼儿说说范例的花是由什么材料做成的。

  2、 出示各种纸、油画棒、水粉、豆子、瓜子壳等材料,让幼儿了解并说说自己所看到的。

  3、讨论:怎么样使这些材料变成美丽的花呢?

  4、师幼一起小结各种材料的使用方法。

  六、幼儿分组活动,教师巡回指导。

  1、材料分类,幼儿自由选择自己喜欢的进行制作。

  2、教师仔细观察,给需要帮助的小朋友辅导。

  七、作品欣赏。

  展示较好的幼儿作品,并鼓励幼儿之间互相交流,大方介绍自己的作品及制作过程。

天然的纹理教案反思第 2 篇

活动目标

  感受花的美、花的样、花的色、花的香。

  增加幼儿学习的兴趣。

  灵活地运用线条组合成不同的花朵。

  在绘画的过程中,鼓励幼儿大胆想象,大胆绘画。

  培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  教学重点、难点

  教学重点:让幼儿知道分花的美、花的样、花的色、花的香。

  教学难点:灵活的运用线条组成不同的花朵;

  活动准备

  1、各种花盆景;

  2、不同线条组合的花朵范例;

  3、绘画用的纸张、水彩笔、油画棒。

  开始环节:(以《春天在哪里》的音乐为背景)

  师:“春游时,我们看到了草地上、花盆里都开满了花。今天,我们来画美丽的花朵。”

  基本环节:

  1、出示些美丽的花朵的图片及画,引起幼儿绘画的兴趣;

  2、教师在黑板上画一副简单的花的画,示范花的中心扩展画法。一边提问一边示范:(1)花瓣是向什么方向长的?(2)花瓣看上去是什么样的?

  3、幼儿绘画,教师指导:用弧线、波浪线画花瓣,形成层次感。

  结束环节:

  学生自由的花喜欢的花。

  作业评价:用“花儿真美丽”的形式来肯定幼儿的成绩。

  教学反思

  对活动效果的评析:本活动的教学目标是让幼儿能用线条组成不同的花朵,在课后的幼儿绘画上,大部分幼儿能用弧线、波浪线以及用直线,组成简单的花。个别幼儿对于线条的运用上不够灵活。下来后,我将对于没掌握好的幼儿进行进一步的指导,对于掌握好了的幼儿,则给以鼓励以及进一步的画花比赛,加深对刚掌握的知识的巩固以及增强幼儿对画画的兴趣。

天然的纹理教案反思第 3 篇

活动目标:

  1、三角形、圆形、正方形、菱形、长方形、梯形几种平面图形的认识。

  2、通过观感知图形的基本特征,能够正确的区分六种几何图形。

  3、发现幼儿的观察能力和想象能力。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  5、让幼儿懂得简单的数学道理。

  活动准备:

  1.几何图形组成的花,动物图片。

  2.给每位幼儿准备一盒七巧板。

  活动重点:能正确认识三角形、圆形、正方形、长方形、梯形几种平面图形的形状。

  活动难点:

  1.正方形和菱形的区别。

  2.六种图形的基本特征。

  活动过程:

  1.手指游戏激趣导入本课。

  小手小手拍拍,我的小手伸出来;小手小手拍拍,我的小手举起来;

  小手小手拍拍,我的小手抱起来;小手小手拍拍;我的小手转起来;

  小手小手拍拍,我的小手藏起来。

  2.春天来了,各种各样的花开了。老师今天给小朋友们带来了两幅美丽的花,小朋友们想看吗?出示由菱形、三角形、长方形、圆组成的两幅美丽的花。

  3.让幼儿说说这些美丽的花漂亮吗?(漂亮)它们分别是由哪些图形组成的?三角形、长方形、正方形、菱形的特征是什么?

  4.出示手工折的燕鱼,让幼儿观察,指名说说燕鱼身体的外形各是什么图形?

  5.出示小鸡、小猪、小狗的图片,分别让幼儿观察说说他们的外形各是由哪些图形组成的?

  6.让幼儿观察我们活动的教室和生活的地方,说说哪些物体的面是长方形,三角形、正方形、圆形、菱形和梯形。

  7.指导幼儿区别正方形和菱形的区别。

  小结;正方形和菱形都有相等的四条边,正方形的四个角相等,菱形的两个对角相等。

  8.拼图游戏。(给每个幼儿发一副七巧板)

  9.拼好自己喜欢图案的幼儿自由汇报说说自己拼的是什么?是由哪些图形组成的?分别表示的是什么景物?

  活动延伸:

  开展图形拆分和拼搭活动,让幼儿感知图形的变化关系。

  活动反思:

  活动开始时幼儿的兴趣较浓,人人参入观察美丽图案各是由什么图形组成的,再联系生活实际让幼儿说说哪些物体的面是长方形,三角形、正方形、圆形、菱形和梯形的时候,幼儿对生活中物体的表面是三角形、圆、长方形、正方形说的较多,难点对物体表面是菱形和梯形说的较少,区别的不太清。也许幼儿平时不注意观察,见的较少教师引导的不到位的缘故。在拼搭游戏活动中,幼儿只能拼搭常见的景物。想象拼搭的能力较差,今后要加强幼儿动脑动手操作能力的培养。

天然的纹理教案反思第 4 篇

 活动目标:

  1.学习简单的折纸方法,学会折叠三瓣花。

  2.发展幼儿的动手能力。

  3.体验折纸活动的乐趣,激发幼儿继续探索学习的欲望。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1.三角形白纸彩纸若干(幼儿至少每人一张)。

  2.范画一幅。

  3.折叠步骤实例。

  4.白纸若干。

  活动过程:

  一、导入活动。

  1.出示范画。

  师:小朋友们,还记得这幅画吗?什么时候见过它的?

  有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊?

  嗯,多出了一些花,那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊?

  哦,是折出来的!(突出折纸)它还有个好听的名字,叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊?

  2.出示三角形的操作纸

  简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸。

  二、初次示范折叠三瓣花。

  1.边示范折叠边讲解步骤。

  2.提醒幼儿折叠过程中要注意的细节:

  先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。

  三、再次示范折叠,幼儿学折三瓣花。

  1.师:小朋友,你们想不想也来折一折老师折的三瓣花啊?请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来,跟老师一起来学习折叠三瓣花。

  2.幼儿操作材料,师边示范折叠边讲解出示步骤实例。

  (1)提醒幼儿折出谷线,集中一角折以及向里翻折的时候要注意边和边、角和角对对齐。

  (2)个别遇到困难的幼儿,下位指导,并提醒他们看步骤实例。

  3.师:好,小朋友们折好三瓣花了吗?

  请折好的小朋友将你折的花举起来给老师看看。

  嗯,很好,还有一些小朋友还没折好,请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看,比比看谁的花折得美,等一等没折好的小朋友,好吗?

  四、幼儿再次尝试,自主折叠。

  1.师:都折好了吗?还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊?

  好,那就先把你们折好的花藏在口袋里,轻轻的搬小椅子回座位,在你们的桌子上,老师给你们准备了一些漂亮的彩纸,请你们动动小手把它们变成美丽的三瓣花吧。

  2.幼儿自主操作材料,教师巡回指导。

  五、活动延伸

  在美工区提供白纸,幼儿添画。

  活动反思:

  本次活动中,幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的,活动目标基本达成,但是在某些地方还存在着一些不足:

  1.应该再准备一张步骤图,带着孩子复习一些折叠符号,授之以鱼不如授之以渔。

  2.活动评价环节可以准备一个KT板,以及若干工字钉,让完成的幼儿在作品上写上名字,展示到KT板上。

  3.课堂常规还需要进一步的加强。

  以上不足之处,在以后的类似活动中我要注意改进和完善。

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