我在空中飞的歌

这是我在空中飞的歌，是优秀的美术教案文章，供老师家长们参考学习。

我在空中飞的歌第 1 篇

　教学目标：《我在空中飞》的教学设计

　　1、拓展儿童创造思维，培养学生的想象力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞得情景。

　　2、培养学生爱祖国，爱家乡的思想感情。

　　3、知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样。

　　教学重点：

　　如何引导儿童多方面、多角度想想“我在空中飞”的情景。

　　教学难点：

　　运用综合材料综合探索表现“空中飞”。

　　教学准备：

　　1、教具：图片、录像带、作画以及手工用的材料、工具。

　　2、学具： 水彩笔、油画棒。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、导入新课

　　1、教师引导学生谈自己到哪儿旅游过，都看到了什么景象，印象最深的是什么？

　　2、欣赏表现祖国各地美丽风光的图片或录像，进行爱祖国、爱家乡的思想教育。

　　3、教师引导启发：祖国这么美，这么大，你们肯定希望能到祖国各地欣赏祖国美丽迷人的风光。请大家闭上眼睛想象一下，如何才能实现愿望？

　　4、小组讨论。

　　5、出示课题：我在空中飞。

　　三、讲授新课

　　1、教师启发学生大胆想象怎样才能飞起来？

　　2、小组交流。

　　学生畅想：

　　如果我有一对翅膀，就可以了。

　　如果我变成氢气球，就好了。

　　如果我变成神仙，或者能腾云驾雾的话，多好啊！

　　如果我坐在鸟身上，就可以了

　　如果我……

　　3、再讨论

　　你想与谁一起飞，飞的时候你们会看到什么。这时候看到的.东西与你站在地上看到的一样吗，不一样在哪里？

　　4、教师归纳

　　四、作品展示

　　大胆想象，富有创意

　　五、学生作业，教师巡视指导

　　在表现“我在空中飞”这一主题的时候，可先让学生将“我”及“我”的好朋友放在画面显著的位置，可以用绘画，亦可用拼贴加添画的方式来表现，再将“我们”看到的东西表现出来。

　　六、作品交流 `

　　1、学生自我展示。

　　2、教师组织优秀作品展示

　　3、师生评说那件作品的想象力最丰富？

　　七、课堂小结，整理课堂所用的物品。

　　八、课后探讨

　　1、收集宇宙的资料，探讨人在空中飞行的可行。课后反思：

　　能让自己飞起来是孩子们梦寐以求的强烈愿望。本节课

　　引导孩子大胆想象，大胆表现， 使每一个的愿望在畅想中都得到了体现。

我在空中飞的歌第 2 篇

教学目的：

　　启迪想象思维，开发创造能力，检阅学生对绘画技 法（蜡笔水彩画）的掌握情况。

　　教学重点：

　　启发想象思维，激发创作热情。

　　教学难点：

　　构图的完整性和画面的个性特色。

　　课前准备：

　　（师）1，绘制有关太空，星球，宇宙飞船，宇航员，想象中的外星生物等的彩色图案，和4幅完整的太空科幻作品。2，准备两则短小精悍描绘太空世界的故事，并绘制与故事内容相关的图画生〉蜡笔或油彩棒笔，水彩或水粉画颜料，

　　第一部分

　　（以欣赏观看教学范图，为主，通过老师讲太空，科幻故事的形式，启发，引导学生对太空世界产生兴趣）

　　1.引趣，挂出宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让学生看图想问题。图上的物体是些什么？是用来干什么的？学生回答后，再挂出两幅完整的太空，科幻作品，介绍简单的太空知识，和人类深索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容----太空世界。在学生思维最活跃的时候，鼓励他们：“在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界，提示：“外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他门”。“你乘上宇宙飞船，登上了月球”等等，这种提示，意在向学生暗示作画时要有一个中心内容（即：作品的主题。）学生按照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。[注；对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即进行个别鼓励：“你别怕，想到什么，如果真的画的不好，老师会帮你修改的。”听说老师要帮助修改，学生胆子大了，也能大胆画，且效果不错。]

　　2.修正画面，使画面构图合理，主次分明，有一定的主题思想

　　首先，请3位学生上讲台，展示自已的作品，并告诉同学们作品的题目是什么，为什么这样画。再将这几位同学的作品进行讲评，指出好的和不足的地方，告诉学生画任何一幅画首先要想好画这幅画的目的是什么，通过图画来表现什么。同时指出，有的同学的画，构图单调不合理，无中心内容，并为学生指出几种修改的建议。对构图画面比较完整的学生作品，及时鼓励他们再修改，争取作品更加完美。对比较差的学生作品，及时指出来，建议他们如何去修改，去表现中心内容。（注；辅导时特别注意尊重学生的个性特点，修改作品时只提出建议，不作强行的要求。定稿完成较早的学生，叫他们认真看黑板上的范图，想想该用什么色彩去表现太空世界。）

　　第二部分

　　（着色，完成作品，用蜡笔或油彩笔画主体物，用水彩或水粉色涂背景色）

　　1.采用的方法是；先看黑板上的范图色彩在想想自己的画该涂那些色彩。先感知后实践。告诉学生，世界上的色彩丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特别强调涂蜡笔的方法。重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝，深蓝，灰蓝，紫蓝，桔红，深红等色同样可以作为太空背景色。（5分钟后）学生着色时，我站在讲台上，随时回答学生提出的问题，及时帮助解决。（注95%的学生都在规定时间内完成作业，作品画面明快清晰，色彩丰富，童趣盎然，作品效果比较理想。）

　　2.课后总结

　　整个教学过程比较圆满，达到了教学目的，完成了教学任务，涌现出一批优秀学生科幼作品（见附图）。不足的是，有个别学生作品背景色涂的过浓过干，遮住了蜡笔线条，影响了画面效果，正确的背景色应涂淡彩。

我在空中飞的歌第 3 篇

教学目的：

我在空中飞教案

　　1．学习初步的造型表现方法。

　　2．拓展儿童创造思维，培养他们的想像力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。

　　3．培养学生爱祖国，爱家乡的思想感情。

　　教学重点、难点：

　　重点：如何引导儿童多方面、多角度想像“我在空中飞” 的情景。

　　难点：运用综合材料综合探索表现“空中飞”。

　　教学时间：第一课时

　　教学准备：

　　1．教具：图片、录像带、作画以及手工用的`材料、工具。

　　2．学具：绘画纸、水彩笔、油画棒等。教学过程：

　　一、组织教学

　　二、导入新课

　　1．欣赏表现祖国各地美丽风光的图片或录像，进行爱祖国、爱家乡的思想教育。

　　2．教师引导启发：祖国这么美、这么大，你们肯定希望能到祖国各地欣赏美丽迷人的风光。请大家闭着眼睛想像一下，如何才能实现愿望？

　　3．小组讨论。

　　4．出示课题：我在空中飞。

　　三、讲授新课

　　1．老师启发学生大胆想像怎样才能飞起来？

　　2．小组交流。

　　学生畅想：

　　如果我有一对翅膀，就可以了。

　　如果我变成氢气球，就好了。

　　如果我变成神仙，或者能腾云驾雾的话，多好啊！

　　如果我……

　　3．归纳。

　　四、作业提示

　　大胆想像，富有创意。

　　五、学生作业，老师巡视辅导

　　六、作品交流

　　l．优秀作品展示。

　　2．师生评说哪件作品的想像力最丰富，为什么？

　　七、课堂总结

我在空中飞的歌第 4 篇

教学目标：

　　知识与能力：了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。鼓励学生积极参与想象，体验在空中“飞”的感觉，自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣，并在其中学会合作、学会探究。

　　过程与方法：展开想象，将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来，拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。

　　情感态度与价值观：通过欣赏、表现飞天的形象，有助于学生了解中国传统造型艺术中的表现方法，感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增强学生热爱民族传统文化的情感。

　　教学重点：

　　通过本课学习，了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。参考传统的飞天形象，想象、创作一幅飞天作品。并能把自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。

　　教学难点：

　　通过学习使学生感受空中“飞”起来，引导学生多方面、多角度想象“我在空中飞”的情景，激发合理的想象。

　　教学策略：

　　本课内容选自小学美术教材人教版第一册第九课，属于“造型·表现”学习领域。依据小学美术课堂教学评价标准，在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重以学生为主体，侧重学生的体验过程，我采用创设情境、欣赏、谈话、体验、游戏、展示、巡回指导等综合性手段，根据学生发展环节需要自由变化，重在积极主动的引导、参与，帮助学生挖掘自身潜能。

　　教学过程：

教学程序 教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明

导入新课 师：同学们老师想了解一下班里哪些学生坐过飞机，或坐过游乐场里的摩天轮、飞行器。

　　师：说一说：乘坐飞行器在天上的感觉怎样？在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。