初中美术春天的畅想

这是初中美术春天的畅想，是优秀的美术教案文章，供老师家长们参考学习。

初中美术春天的畅想第 1 篇

　　活动目标：

　　1、初步学唱并理解歌曲，加深对春天的认识。

　　2、尝试用动作来表现歌曲，感受歌曲的优美旋律。

　　活动准备：

　　1、“春天”的课件

　　2、“春天”的.图片若干

　　活动过程：

　　一、找春天，激发幼儿的兴趣

　　1、小朋友们，现在是什么季节呀？（春天）天气怎么样？（真好）春天天气真好，我们开上小汽车去找找春天吧！

　　2、瞧，我们来到哪里了，你发现了什么？

　　——教师边播放课件边提问讲述

　　指：春天天气真好，花儿都开了，可以用什么动作来表示美丽的花开了！

　　杨柳树枝长出了嫩绿的叶子，对着我们怎么样？你能用好看的动作表示吗？

　　谁飞来了？（蝴蝶姑娘）来干什么？你听，谁在嗡嗡叫？（蜜蜂）还来了谁？小白兔怎么来的？（小白兔儿一跳一跳又一跳）

　　3、小动物们看到这么美的春天，高兴地唱起歌来，你听！

　　二、欣赏歌曲《春天》

　　——你听到了什么？（教师根据幼儿的回答依次出示相应的图片，进行单句学唱）

　　三、幼儿学唱歌曲，在学唱中感受春天的美丽。

　　1、轻声跟唱

　　2、通过隐藏图片帮助幼儿记忆歌词

　　3、脱离图谱进行演唱

　　四、师生共同探讨动作并表演歌曲。

　　1、你能用漂亮的动作来表现这首歌曲吗？

　　——请个别幼儿上来进行表演，其余幼儿演唱歌曲

　　2、师生共同表演《春天》

　　3、结束：幼儿园的春天也很美丽，我们一起开车去找找吧！（播放音乐《郊游》）

初中美术春天的畅想第 2 篇

　一、活动内容：

　　《春天》

　　二、活动要求：

　　引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。

　　三、活动准备

　　1 、春天的背景挂图一张、磁带

　　2 、太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

　　四、活动过程

　　1 、谈话或引出歌曲

　　“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊！”放（放《春天》的音乐）

　　2 、复习歌曲《春天》

　　师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片

　　3 、师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

　　（ 1 ）小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些？

　　（ 2 ）启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

　　（ 3 ）拍击什么样的节奏最好呢？

　　“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

　　（ 4 ）让幼儿与客人一起表演

　　（ 5 ）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

　　如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。

　　“弯弯腰” XO XO |X—| 拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬）

　　（ 6 ）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

　　（ 7 ）结束活动

　　师：“天黑了，春宝宝们回家了。”

　　幼儿随音乐做动作出活动室。

初中美术春天的畅想第 3 篇

活动目标

　　1、粗浅地感受歌曲的优美旋律，会用甜美的声音歌唱。

　　2、能根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。

　　3、感知春天的美好，在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。

　　活动准备

　　1、课件。

　　2、曾观察过春天的景色，教师与学生讨论过春天的特征。

　　活动过程

　　1、感受歌曲的优美旋律。

　　（1）听着歌曲欢快的进入活动室。

　　（2）教师：你听到刚才这首歌的时候觉得怎么样？

　　学生：很高兴；很舒服；心里暖洋洋的；很快乐。

　　2、学唱歌曲。

　　（1）学生倾听歌曲。

　　教师：你听到歌里面唱了什么？

　　学生：花儿；柳树；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。

　　（2）观赏课件，根据图片有节奏的朗诵歌词。

　　（3）学生将歌词与旋律相匹配，跟着老师轻声唱。

　　3、引导学生创编各种形象的动作。

　　（1）教师：春天真美呀！我们一起站起来一边唱歌，一边做动作，好吗？

　　学生大胆表演，老师观察。

　　教师：刚才我发现xx小朋友做的动作真美，请你上来做给大家看看吧！

　　教师请学生模仿动作，鼓励更多不同的表演动作。

　　（2）能够根据歌词内容进行完整表演。

　　4、结束活动。

　　表演给客人老师看一遍。

　　活动反思

　　本次活动学生情绪很高，心情愉快，活动中积极主动，感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲；但是本次活动的目标多了一个，应该以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时。课件也没有起到应有的作用，如果能够先由老师清唱，并用动作提示，学生就能很快理解并记住歌词。

初中美术春天的畅想第 4 篇

【活动目标】

　　1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

　　2、萌发对春天喜爱的情感。

　　【活动准备】

　　各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。

　　【活动过程】

　　一、韵律活动：《春天》

　　1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

　　2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物；

　　3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答）

　　二、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字

　　1、教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？

　　2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》

　　三、新授歌曲

　　1、教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？

　　2、教师范唱第二遍，可以边唱边画；

　　3、教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；

　　4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍；

　　5、在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

　　【活动延伸】

　　建议带领孩子观察春天的动物，植物的变化，引导孩子用自己的身体动作模仿。活动开始天气真正好！我做兴奋状对孩子们说：“今天，太阳公公想看看小朋友是怎么上课的，可是太阳公公进不来啊（转为无奈状）？”孩子们大声呼吁：“那我们到外面去好了！”来到户外，和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。