未来的建筑教学目标

这是未来的建筑教学目标，是优秀的美术教案文章，供老师家长们参考学习。

未来的建筑教学目标第 1 篇

　教学目标：

　　知识与技能：设计一幅漂亮的城堡图，能用讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，提高学生的语言表达能力。

　　过程与方法：通过情境引导、小组分工合作等方法，了解中外建筑的特色与美感，体验合作所带来的乐趣，分享合作成果。

　　情感、态度价值观：培养学生对优秀艺术的热爱，增强合作意识，培养学生的创新精神。

　　教学重点：

　　感受古代建筑的美，并能用设计一幅漂亮的城堡图。

　　教学难点：

　　启发学生设计出有个性，有特色的城堡图。

　　教学具准备：

　　生：（异质）4人（或6人）为一组合作；收集建筑图片 。

　　师：课件（天坛的录像片段，图片）

　　教学过程

　　一、创设情境，导入新课

　　1、小朋友知道北京吗？（首都）今天老师就带小朋友去游览首都北京的一些名胜古迹。

　　（课件展示：用一个小精灵带领学生游北京故宫、颐和园、白塔、天坛）

　　2、（定格于天坛祈年殿）看到这座建筑了吗？它就是北京天坛公园的代表性建筑——祈年殿，你感觉怎样？（雄伟、漂亮）

　　让我们走进一些去看看吧！（欣赏皇乾门内外、近观祈年殿、祈年殿）

　　你觉得漂亮吗？哪些地方最漂亮？（有三层的圆顶，蓝色的琉璃瓦，红色的门窗，白色的基座和栏杆。引导学生从造型、色彩上进行观察、描述。）

　　（天坛资料：天坛的主体建筑是祈年殿，每年皇帝都在这里举行祭天仪式，祈祷风调雨顺、五谷丰登。）

　　二、欣赏特色建筑，发散思维

　　1、互相欣赏所带的建筑

　　小朋友，你带来其他漂亮的建筑了吗？让四人小组一起欣赏欣赏吧！

　　你看到哪张建筑特别美，美在哪？让大家来一起欣赏吧！（2-3个）

　　（建筑外形的美，色彩的美，环境的美）

　　2、欣赏教师准备的各类建筑，感受美

　　（建筑外形的美，环境的美，色彩的美）

　　三、欣赏制作过程，讨论比较，说说美的感受

　　1、你知道城堡有什么特征吗：（尖顶、有高低多个楼、有城墙）。这座城堡太漂亮了，你们想不想也拥有一座呢？今天我们就可用手中的小画笔四人小组一起来设计一座漂亮的城堡。让我们先来看一组小朋友，他们是怎样设计制作又漂亮又有特色的城堡图吧！

　　（课件展示）

　　（欣赏实物）这就是四人小组友好合作后完成的漂亮的建筑图。这里还有其他小组的小朋友设计的房子和城堡，你觉得哪座最漂亮，为什么？（也许是城堡）

　　哪座建筑的外观造型，色彩搭配，层数多少，周围的环境最美？

　　2、小朋友制作的房子和城堡是多么的有特色多么的漂亮啊！

　　3、小结：

　　让我们也来学学屏幕上看到的方法，四人小组设计一座有特色的漂亮城堡吧！在制作时，注意城堡的特征，将外形设计得有特色，色彩搭配的`漂亮，层数要有变化，周围的环境也要设计舒服。甚至还可给自己的城堡取个名字：小精灵山庄、花朵的家……。

　　四、小组制作一幅漂亮的建筑图

　　1、小组讨论确定创作的内容后，组长分工：构图安排、任务分配、东西的大小变化，遮挡关系等。

　　2、教师巡回指导：

　　五、欣赏品评，提高语言表达，注重成功体验

　　1、随堂评。

　　2、已经完成城堡图的小朋友，能否把漂亮的城堡作为礼物送给王老师呢？我会很高兴的。看哪一小组的小朋友愿意第一个送给老师。

　　让我们看看老师收到的礼物吧！（集体欣赏作品，并说说自己的感受。）

　　大家觉得自己厉害吗？高兴吗？

　　六、留心课后拓展，注重学习延伸

　　今天小朋友设计的城堡是又漂亮、又有特色。神奇的城堡一直是童话中的房子。但如今，有特色的建筑正美化着现在的城市，促进着城市的发展，对我们的生活的也产生着重大的影响，让我们欣赏其他有特色的建筑，也希望小朋友长大能为祖国的建设做贡献。

　　教学反思:

　　教学不能只局限于教科书，应根据学生实际的认知水平，改变、设计活用教材。本课教学时，课前组织学生自己去寻找发现他们眼中的漂亮建筑，课堂上进行资源整合，让学生在最广泛的环境中学习美术，这样，学生的知识会更丰富，能力会更强。

未来的建筑教学目标第 2 篇

　活动目标

　　1、提高幼儿动手操作能力，热爱、喜欢绘画和手工制作

　　2、让幼儿认识家乡，具有热爱家乡的美好情感

　　3、欣赏家乡的建筑

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感

　　活动准备

　　1、图画纸、油画棒、纸盒、胶带、范画、建筑模型

　　2、歌曲《最美的还是我们新疆》

　　活动过程、

　　一、（1）教师：“小朋友们好，今天，老师给大家带来一首好听的歌曲，里面描述了一个美丽的地方，小朋友们一定要仔细听听歌唱的地方是哪里。”

　　（2）“小朋友们真棒，歌中歌唱的就是我们的家乡，我们家乡的建筑也是很有特色的，小朋友们看看这些图片”教师出示建筑图片：“小朋友们仔细观察一下这些建筑，他们都有哪些图形组成的。”

　　二、（1）教师：“家乡的建筑美不美呀？”教师出示范画请幼儿欣赏“老师为家乡设计了漂亮的建筑物，老师准备了纸和笔也想请小画家们一起给家乡设计最漂亮的建筑。”

　　（2）幼儿作画，教师巡视指导，请个别幼儿展示自己的作品，并说说是由哪些图形组成的。

　　（3）“小朋友们真棒，老师用废旧纸盒做了一幢漂亮的建筑，小朋友们想不想见见它呀？”教师出示建筑模型并给幼儿讲解制作用的工具和方法。

　　（4）幼儿制作建筑，教师巡视指导。

　　三、（1）教师点评总结

　　（2）向客人老师老师展示自己的作品，放进展馆。

　　教学反思

　　1、 此次活动主要以教师为主导，忽略了幼儿的能动性，应重视师幼互动环节。

　　2、要重视幼儿平时进区域动手操作的能力，特别是给幼儿材料时，要让幼儿会操作，会运用材料。

　　3、教师也可加入与幼儿一起绘画和制作环节，不要过早出示范画，可与幼儿作品一同出示，激发幼儿的想象力，预防幼儿想象空间受限。

未来的建筑教学目标第 3 篇

教学目标：

知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握现代建筑的风格特征，提升对现代建筑

的欣赏能力。

过程与方法：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识，制作一件有创意的建筑模型。

情感态度与价值观：学生能够养成对建筑以及对生活热爱的意识。

教学重点：学生能够掌握现代建筑的特征及制作模型的方法。

教学难点：学生能够独立完成一件做工精细的建筑模型。

教学方法：讲授法、演示法、提问法、练习法。

教学准备：钢笔、素描纸、植物图片、PPT、教材、多媒体、制作模型材质及工具等。

教学过程：

环节一：组织教学

师生常规性问好，准备上课。

环节二：导入新课

教师播放视频《鸟巢的航拍》，边放边讲，并提问“这座建筑是哪里，它的风格是什么”吸引学生注意，并顺势引入主题《现代建筑》。

环节三：讲授新知与演示新技能

同学刚刚在视频中看的建筑是我们的国家体育馆，也就是我们说的鸟巢，大家都知道它是属于现代建筑风格。 并提问：

提问一：“除了鸟巢之外，同学们还能说出一些其他的现代建筑的名称吗?”

学生回答教师总结：同学们刚才都说得很好，看来大家对现代建筑还是有所了解的。一些比较有名的建筑，比如柯布西耶的萨伏伊别墅，赖特的流水别墅，德国的包豪斯校舍，法国的埃菲尔铁塔，以及我们中国的香港中银大厦，央视大厦，东方明珠，世贸大厦等等，几乎我们现在看到的高楼大厦都是属于现代建筑。

教师继续讲解不同类型现代建筑的特点，并提问：

提问二：同学们对现代建筑特征都有哪些了解呢?大家可以讨论后回答

学生回答教师总结：同学们回答出了部分特征，回答的很好，现代建筑注重功能，外观简洁，强调建筑的经济性，采用新材料新结构，废除表面装饰等特征。

其代表人物有格罗皮乌斯、勒柯布西耶、密斯凡德罗、赖特、阿尔瓦阿尔托等。了解了这些特征后，接下来我们就要学习制作现代建筑模型。

教师继续播放视频，边播放边讲解视频建筑的独自特点，并提问：

提问三：同学们知道该如何制作模型吗?

学生回答教师总结：

1、了解建筑的平面、立面、剖面整个建筑形象。

2、在纸上画出草图，算出模型缩小后的比例尺寸。

3、根据图纸，分别用小刀刻出建筑墙体，门窗等。(提示小心使用刀具)

4、用玻璃胶拼接成完整模型。

5、整体调整

教师直观演示建筑模型的部分制作过程。

环节四：课堂巩固

教师布置课堂练习，在课堂上完成一件简单模型的制作。

环节五：展示

请学生相互交流，每前后四人推荐一人作品上台展示。

环节六：评价

通过自评、互评、师评等环节评价学生的观点和知识的补充。鼓励学生的大胆发言。

环节七：小结与作业

教师总结本课所讲新知识点和课堂中的学生表现，并且布置作业。下课后下课后搜集大师的作品，进行赏析。

板书设计：

未来的建筑教学目标第 4 篇

活动目标：

　　1、了解多样的建筑物，初步理解建筑物的概念。

　　2、提高分析比较的能力和欣赏的能力。

　　3、动手用纸箱搭建房屋。

　　4、培养探索建筑的兴趣。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1.教师、幼儿一起收集世界着名建筑物以及各类建筑物图片和卡片。

　　2.活动前带孩子们参观设计院。

　　3.纸箱

　　活动过程：

　　一、搭积木教师：小朋友喜欢搭积木吗?用积木可以搭什么呢?都能搭出什么样的房子呢?(幼儿操作)搭房子先搭什么?怎样才能搭的稳当，不垮掉。

　　示范：看图片，好不好看?在现实生活中还有很多漂亮的房子，我们一起看看。

　　二、理解建筑物的概念出示三张挂图：高楼、宝塔、亭阁。让幼儿观察，并找出共同点：有顶、有室，都是用泥、石、木、钢筋、砖瓦等材料建成。他们都叫建筑物。

　　三、各种各样的建筑物幼儿自由观看建筑物图片，教师介绍：新疆的大巴扎，是具有浓郁土耳其风格的建筑，有着阿拉伯风格的圆顶房屋，象征伊斯兰教的月亮;北京天安门，是具有中国古代建筑艺术特征的建筑，屋顶由瓦片搭起，屋角和屋檐翘起;北京鸟巢，外形由钢架组成，是我们中国专为举行2008年奥运会的建造的国家体育馆;北京水立方，由一种被称为ETFE的化合物，又叫塑料王，北京奥运会的水上项目(游泳和跳水)是在水立方场馆举行的，水立方是中国国家游泳中心场馆。

　　广州新电视塔海心塔，外形像一位美丽的姑娘，又叫小蛮腰，高达600米，是世界最高塔。

　　埃及金字塔，是世界八大奇迹之一，是古埃及法老的陵墓，用巨石建成，四面三角形，又叫方椎体。

　　这是法国巴黎的艾菲尔铁塔，高达324米，全部用钢铁镂空制成。

　　这是台北的101大厦，因为有101层而得名，是世界第二高的大楼，有509米;还有两台世界最高速的电梯，从一楼到89楼，只要39秒的时间。

　　目前世界最高楼是迪拜塔，高达828米;世界最豪华的酒店都在这里。

　　三、教师小结建筑物有多重多样，多重风格，也有多种用处。不同建筑物所使用的材质也不同。还有的建筑物有不同的风格，请小朋友看看，这些建筑物都有哪些特征?再次出示图片，让幼儿说出特征：圆顶的、尖顶的、平顶的建筑物。建筑物使人们的生活更美好。

　　四、观看地震图片，激发幼儿搭建房屋兴趣。

　　教师：大家看图片上发生了什么事?就在上个星期六的早晨，小朋友还在睡梦中时，四川雅安市发生了7.0级地震。很多人无家可归。看这一对老人在干什么呢?她们想做什么事?这个小朋友呢?她表情如何?我们该怎么帮助她们。

　　五、小小设计师

　　1、请幼儿来设计一座的房子，送给雅安地区的受灾群众吧。

　　2.请幼儿搭建房子，教师指导。