花孔雀

这是花孔雀，是优秀的美术教案文章，供老师家长们参考学习。

花孔雀第 1 篇

活动目标

　　1、了解孔雀的主要外形特征，感受孔雀的美；

　　2、在欣赏的基础上能运用不同的图案来装饰孔雀的身体。

　　环境创设

　　孔雀图片若干，范画一幅，幼儿绘画材料。

　　重点与难点

　　能运用不同的图案来装饰孔雀。

　　活动过程：

　　一、了解孔雀:

　　1、师：“你们见过孔雀吗？你看到的孔雀是怎么样的？”

　　请幼儿谈谈自己见到的孔雀的外形。

　　2、呈现孔雀的图片，请幼儿欣赏，感受孔雀的美：你觉得孔雀美吗？美在什么地方？

　　请幼儿说说自己的感受。

　　二、感受作品：

　　1、出示范画，让幼儿欣赏：这是什么画，它用了哪些图案来装饰孔雀？

　　请幼儿欣赏范画，感受图案的丰富和美丽。

　　2、依次请几个幼儿将自己喜欢的图案画在黑板上，进一步感受图案的丰富。

　　3、感受重叠：

　　请幼儿仔细看孔雀的羽毛，看看范画是怎样将重叠的羽毛表现出来的。

　　三、幼儿绘画：

　　要求：能将孔雀的外形表现出来；尝试运用不同的图案来装饰孔雀，尤其是要将羽毛表现得丰富些。

　　四、讲评：

　　呈现几个幼儿的作品，请幼儿一起说说哪里画得好，哪里还要再改进。

花孔雀第 2 篇

活动目标：

　　1、学习用圆和椭圆形画出孔雀的主要特征，并能装饰孔雀的尾翎。

　　2、鼓励幼儿大胆的按自己的想象进行装饰、色彩搭配漂亮。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、训练幼儿的绘画能力。

　　活动准备：

　　1、范画一幅。

　　2、油画棒、勾线笔、幼儿用纸每人一份。

　　活动过程：

　　一、谈话引出课题

　　1、教师带领幼儿跳孔雀舞进活动室，问：刚才我们跳得是什么舞（幼：孔雀舞）你们在哪里见到过孔雀。（幼：电视上、书上还有动物园）你们觉得孔雀美丽吗？（幼儿：美丽）那孔雀美丽在什么地方，（幼儿：孔雀的尾巴会开屏、还有漂亮的羽毛）。

　　2、出示范画：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性。

　　提问：

　　（1）孔雀长得怎么样？你喜欢吗？

　　（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草。

　　二、讲解示范。

　　先用圆画出孔雀的头和身体，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后画半圆形的尾翎，尾翎要画的大些，给装饰花纹留下地方。

　　三、幼儿练习

　　引导幼儿颜色搭配要漂亮。同时鼓励幼儿多画几只孔雀。

　　四、讲评

　　教师点评，看谁画的孔雀最美丽。

　　课后反思：

　　本次活动是让幼儿善于发现身边的美，学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感，再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

　　不足之处：

　　个别幼儿尾翎画的不够大，很多细节还不够完善（画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调----头大身体小）以后还要多思考把握好每个细节。

花孔雀第 3 篇

活动目标：

　　1、在观察了解孔雀特征的基础上，夸大并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行创造性作画，并用语言表述自己的想法。

　　2、发展幼儿观察、求异和创造性思维，提高审美能力。

　　3、锻炼强化意识，一眼无拘无束创造作画的快乐。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动准备：

　　多媒体课件、投影仪。

　　活动背景说明：

　　1、幼儿已有经验（去动物园玩，看到过孔雀）

　　2、创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。

　　3、上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行创想，变形，这个效果也是不错的。

　　活动过程：

　　一、欣赏孔雀舞

　　1、今天，老师带来了一段非常好看的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来欣赏吧！

　　2、谁知道这是什么舞？（孔雀舞）

　　二、看PPT，观察孔雀

　　1、整体观察

　　师：孔雀长什么样？

　　2、局部观察

　　师：孔雀的头、脖子、身体是怎样的？

　　3、细节观察：孔雀的尾巴最特别。

　　师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？

　　三、启发想象

　　局部变形启发想象：你们看，孔雀的尾巴变了，变得怎么样了？你可以把这个尾巴变成什么？为什么这样变呢？

　　四、创造作画

　　引导幼儿创造作画：小朋友，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很神奇的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧！

　　五、利用投影仪进行讲述、评价

　　1、自我讲述画面内容。

　　2、同伴互评。

　　3、教师评价。

　　活动反思：

　　在活动开始我通过让孩子们欣赏舞蹈吸引他们的注意力、孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示PPT图来观察孔雀的`外形特征，通过观察发现孔雀羽毛的美感、并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀漂亮的尾巴。在幼儿操作的时候，我发现小朋友们掌握的较好，很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

花孔雀第 4 篇

　活动设计：孔雀是孩子们喜欢的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，但对孔雀的生活习性和外形特征了解得还不够全面，因而需要进一步加深幼儿对孔雀的了解。那么通过什么样的方式让孩子能够更直接的加深对孔雀的了解呢？绘画和手工制作是深受孩子们喜爱的一种学习方式，因此，我为幼儿准备了各种各样的操作材料，鼓励幼儿发挥想象、大胆创新，提高幼儿的审美能力。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。

　　2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。

　　3、了解孔雀的外形特征和生活习性。

　　活动准备：

　　1、供幼儿欣赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。

　　2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。

　　3、构线笔、油画棒。

　　活动过程：

　　开始部分：小朋友，今天天气不错，我们来跳个舞吧。（带幼儿随音乐进入活动室）

　　基本部分：一、通过谈话，了解孔雀的外形特征和生活习性。

　　小朋友，你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗？（孔雀舞）

　　（1）小朋友，你们见过孔雀吗？在哪见过孔雀？它长得什么样子？

　　（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。）

　　（3）你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的种类。（孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。）绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起，喜欢阴凉天气）。

　　（4）你见过孔雀开屏吗？知道它们为什么开屏吗？

　　一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

　　孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类一，要保护好。

　　二、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。

　　小朋友，你们听，什么声音？森林里面吵了起来，原来孔雀们在比美，他们都说自己是最美丽的，可是大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小朋友做评委，来评一评，到底谁最美。好吗？

　　三、出示范画，引导幼儿欣赏。

　　教师：孔雀们来了！（出示范画）小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽？为什么？幼儿上来讲述自己的理由。

　　教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提醒幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有很多孔雀也想参加选美比赛，可是他们没有漂亮的衣服，怎么办？小朋友，你们愿意帮助小孔雀做新衣服，把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗？

　　小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。

　　鼓励幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。

　　结束部分：展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。

　　小朋友，我们把作品带到别的班级，让其他小朋友看一看咱们的孔雀美丽不美丽，好不好？跟老师出发吧！（随音乐将幼儿带出活动室）

　　活动反思：在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性，通过绘画和装饰两种方式更深刻的了解了孔雀。在活动中，幼儿兴趣浓厚，积极参与活动，在老师的鼓励下孩子们大胆创新，展现了各种不同风格的作品，充分突出了孩子们个性的张扬，完全把活动的空间留给孩子，让孩子们在活动中展现出自己的风采。