扬州慢姜夔优秀教案

这是扬州慢姜夔优秀教案，是优秀的语文必修教案文章，供老师家长们参考学习。

扬州慢姜夔优秀教案第1篇

【教 学 目 标】1、 学习情景交融、虚实相济的写法；2、 品味词中引用前人的词句的写作技巧；【教学重、难点】： 1、学习《扬州慢》情景交融、虚实相济的写法； 2、品味词中引用前人的词句的写作技巧及妙处；【授 课 方 法】品读、欣赏【授 课 过 程】一、引入新课正如我前面所讲的，每一时代有其独特的文学样式。宋词代表了宋代文学的最高成就，在不同的时期有着不同的特点：北宋前期词坛以婉约词见长，中心人物是晏殊和欧阳修，后来范仲淹又开辟了词的意境并开启了豪放派词风，慢词圣手柳永拓展了词的篇幅并发展了婉约派词风。北宋后期苏轼对词进行了彻底的革新开创了豪放派词风，周邦彦则成为此时婉约派之集大成者。南宋前期辛弃疾、陈亮等继承了豪放词风并形成了爱国词派，李清照是此时的婉约派大家。南宋后期出现了以姜夔为首继承了婉约派词风并发展为格律词派。我们在以后的学习过程中将不断接触到他们的作品，今天我们学习姜夔的代表作《扬州慢》。二、作者介绍姜夔，字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。南宋婉约派的代表词人，一生未仕，飘泊江湖，依人作客，却绝不曳裾侯门，逢迎取合。他与辛弃疾、杨万里、范成大等为文字交，诗词皆卓然成家。其词格律严密，字句雕琢，词风清空峭拔，清丽典雅，以冷香幽韵和瘦骨逸神独擅胜场，为清代浙派词人所尊奉。他深谙音律，能自度曲、工诗，集中十七首自度曲，都旁缀音谱，是流传至今的唯一完整的宋代词乐资料，有《白石道人歌曲》。三、解题 扬州，在隋、唐、北宋间是著名的繁华之地。古代诗人曾用“春风十里扬州路”，“十里长街市井连”等诗句来描绘它的市容。晚唐大诗人杜牧一生致爱扬州，曾在此流连十年之久，这里有他无数的浪漫回忆，留下他无数的动人诗篇。但是南宋时金兵两次侵犯扬州，扬州城变得破败不堪，词人感慨今昔，写下这首词，抒发了“黍离”之悲。三、新课讲授（一） 整体把握 1、范读全词,正音正字。2、齐读课文，结合注释，疏通文义，重点点拨。①霁：此指雪止天晴。②渐：想，到。③算：料想。④豆蔻：特指十一二岁的女孩子。（二）内容讲授：1、指名朗读小序，其他人思考：小序交代了什麽内容，作者的目的是什麽？2、齐读全词，讨论：（1）在赴扬州的路上，词人心中的扬州是一幅怎样的图景?（用词中的话回答）明确：淮左名都、竹西佳处、春风十里（繁华）（2）词人进入扬州城，看到了怎样的图景？明确：见到--荠麦青青、废池乔木、二十四桥、冷月、红药听到--清角吹寒 联想--重到虚惊，难赋深情;桥月仍在、玉人已无；花开依旧、人事全非扬州城已是“空城”（词眼）（3）词人的想象与现时相比照，产生巨大反差，词人心中产生了怎样的感慨？明确：昔盛今衰（4）这份昔盛今衰的感慨，词人是借助何种表现手法抒发的？明确：虚实相济(见板书设计)4、理解《扬州慢》词中杜牧诗句的引用？扬州自古繁华，特别至中晚唐时期已成为长江中下游流域经济文化的中心，更是人文荟萃之地。唐人有很多咏扬州的诗作，犹以杜牧的几首最为著名。状写扬州之繁华无出其右者。姜夔在《扬州慢》中要表现扬州的昔胜今衰，化用杜牧诗句，一方面自己可省却许多笔墨，更重要的还可引发读者美好的回忆，反衬当今的萧条败落。四、作业1、运用：在这一片萧条之中，二十四桥边的红药仍一如既往的在纵情的茂盛的年复一年的开放，但是又有谁来欣赏与采摘呢？(翻译与扩写) 2、背诵全词。五、板书设计扬 州 慢--姜夔 淮左名都昔日扬州 竹西佳处 （虚） （繁华）春风十里 昔 虚 荠麦、废池、乔木 感 盛 实 黍离 见 （实） 今 相 之悲今日扬州 二十四桥、冷月、红药 衰 济 （空城） 闻--清角吹寒 （实） 重游虚惊、难赋深情 想 桥月仍在、玉人已无 （虚） 花开依旧、无人来赏

扬州慢姜夔优秀教案第2篇

　教学目的：

1、理解宋词婉约派风格特点：情景交融、低沉伤感、讲究和谐

2、掌握虚实结合写作方法

3、体味伤古怀今情感及“清冷”意境

　教学重点：抓词眼“空城”，分析景物“清冷”特点，体味《黍离之悲》感情

　教学课时：一课时

　　教学步骤：

　　一.解题：

扬州是我国的历史文化名城之一，素有“淮左名都”之誉。远在公元前486年的春秋战国时期扬州就开始建城，至今已有2480余年的历史。扬州曾沿用过广陵、江都、维扬等名称。古今扬州皆是旅游胜地，早在六朝时，就有“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”之说。扬州自古以来，即为人文荟萃之地，唐代扬州更是名家林立。扬州的古代文明和灿烂文化，也牵动了帝王的情怀和游兴，隋炀帝三下扬州看琼花，康熙、乾隆六下扬州，给扬州留下了众多的历史古蹟。唐徐凝《忆扬州》：“天下三分明月夜，二分无赖是扬州。”可见当时扬州盛极一时。扬州，在隋、唐、北宋间是著名的繁华之地。古代诗人曾用“春风十里扬州路”，“十里长街市井连”等诗句来描绘它的市容。晚唐大诗人杜牧一生致爱扬州，曾在此流连十年之久，这里有他无数的浪漫回忆，留下他无数的动人诗篇。但是南宋时金兵两次侵犯扬州，扬州城变得破败不堪，词人感慨今昔，写下这首词，抒发了“黍离”之悲。

慢：慢词，依曲调舒缓的慢曲填词。

　　二.作者介绍：

姜夔（1155-1221）字尧章，号白石道人，江西鄱阳人

南宋著名词人，音乐家。少年时期流寓湘、鄂间，后移往湖州(今浙江)，漫游苏、杭、维扬等地，与范成大、杨万里、辛弃疾等人交往。布衣终生

以清客身份周游四方，常作达官贵人坐上客。他具有多方面的才能:善书法，精音乐，在词坛上属婉约派（骚雅派）。他主张严谨的格律和章法，反对油腔滑调，不写淫词秽语；在文学上刻意求工而不流于浮艳轻靡，对后世有较大影响。他屡试不中，没有做过官，遂他托身权贵门下，一生过着清客生活，生活闲适，和当时的社会现实相脱离，以致视野不阔，情调低沉，这在他的诗词中有明显的反映。曾说“南山仙人何所食，夜夜山中煮白石，世人唤作白石仙，一生费齿不费钱。”用以自解其清苦。著有《白石道人诗集》。其词作多咏物纪游，但也暗寓国家分裂、江河变异之慨。其作品精工典雅

意蕴谐婉，但也有用典过多、词意幽晦等特点。在南宋词坛上，姜夔、辛弃疾、吴 文 英鼎足而三，成为骚雅词派的代表作家，在宋词的发展史上占有重要地位。

　　三.背景介绍:

在姜夔生活的年代里，南宋小王朝国势危弱，长江以北的淮河一带已成为荒芜的边地。但大多数的士大夫却只顾宴饮逸乐，不思恢复。在词人早期直至晚年的部分作品中，能针对这种情况，反映了一定的爱国精神和不满现实的思想，特别是晚年时，他那力主恢复，同情沦陷区人民的思想倾向较之早期作品有进一步的发展。

姜夔的词，常有小序，提示写作缘由和主旨，大都语言精练，文笔优美，一散一韵，值得并读。

《扬州慢》是姜夔早期的代表作，抒发作者路过扬州时对昔盛今衰悲凉痛惜的情绪。三、新课讲授

　　四.整体把握

1、范读全词

正音正字。

2、齐读课文，结合注释，疏通文义，重点点拨。

扬州慢姜夔优秀教案第3篇

教学目的：

　　1、体味怀古伤今，感时伤世的情感

　　2、掌握本词多种表现手法及其作用

　　教学重点：

　　抓词眼“空”“惊”，分析景物特点，引导学生自主体味黍离之悲

　　教学方法：

　　学生主体 师生互动 自主鉴赏 合作交流 启发探究

　　教学步骤：

　　一、导入

　　同学们还记得李白的《送孟浩然之广陵》这首诗吗?我们大家一起大声背诵出来

　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

　　这首送别诗景中有情,表达李白对朋友的深厚情谊题目中的广陵是指哪里呢?扬州

　　扬州曾沿用过广陵、江都、维扬等名称它是我国的历史文化名城之一，素有“淮左名都”之誉扬州自古以来，即为人文荟萃之地, 早在六朝时，就有“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”之说鼎盛时期的扬州，春风十里，歌舞升平唐?徐凝《忆扬州》：“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”可见扬州盛极一时

　　那么，南宋时期的扬州又是什么样的景象呢?下面，我们就一起跟随南宋后期著名的布衣词人姜夔的的脚步，看看他到扬州后见到了什么?

　　(板书课题) 《扬州慢》　姜夔

　　姜夔，字尧章，号白石道人，他是南宋中后期婉约派代表词人，其词词风清空骚雅，超逸空灵姜夔精于书画、擅长音乐、能诗善文，具有多方面艺术才能

　　二、诵读品味

　　1、学生自读，

　　诵读是欣赏诗歌的第一步，下面请大家自读全词，注意品出感情基调，你觉得应该用什么样的语气语调来读?

　　(悲，从哪些句子中读出来的?)

　　2、指名朗读，学生评价，

　　语调、语速、重音和停顿等，作肯定评价，如果有读得不好的地方，可范读一两句

　　3、名家范读，(听录音朗读)听完朗读示范后，你是否深有启发呢?下面请大家再把词作有感情的自由朗诵一次然后我再请一位同学为大家作示范

　　4、学生自读，

　　5、指名朗读，教师评价

　　6、全班齐读

　　三、自主赏析

　　理解品味诗歌，诵读是一个重要手段，通过诵读，大家对本词的感悟又加深一层，下面就请大家谈谈你读本词后的体会吧，你觉得哪些词句深深打动了你呢?它又好在哪里呢?(如语言，修辞，思想，表现手法……)

　　下面我把全班同学按左右分两大组，每组按四人一小组讨论，确定一个发言者，然后用抢答的形式给大家分享本组的赏析成果(回答不完善的同组的同学可以补充)

　　……

　　小结：大家说得非常好，同学们的回答既让我们全面理解了这首词，又让我们接受了一次中国古典诗歌美的熏陶

　　四、整体探究

　　经典的诗歌总是能激起大家的欣赏欲望，下面我们根据大家讨论的内容，从整体上把握全词请大家四人一个小组讨论：

　　1、上下阕给你印象最深的各是哪个字?为什么?(生讨论)

　　上阕： 空 上阕主要写了扬州城今日的荒凉萧条 景

　　下阕： 惊 下阕主要想象杜牧重游感受及词人心中的悲凉之感 情

　　此时此地，此情此景，晚唐诗人杜牧是“重到须惊”，“难赋深情”而姜夔则是实实在在的触目惊心了杜牧尚且如此，我辈情何以堪

　　2、上阕除了写今日扬州的荒凉，还写了什么时期扬州的景象?景物特点如何?

　　板书：

　　今日萧条 昔日繁华

　　上片由“名都”、“佳处”起笔，却以“空城”作结，对比鲜明，有昔盛今衰之感

　　3、造成今日萧条的原因是什么?

　　“胡马窥江”，南宋初年，金兵屡次南下，扬州遭惨重破坏

　　本词作于孝宗淳熙三年(1176)，这时距完颜亮南侵(1161)已有十五年，但扬州城依旧是四顾萧条，一片残破

　　4、正因为昔日繁华的扬州如今一片萧条景象，作为一个关心国家前途的词人,由此牵动了诗人无尽的思绪，那么下片抒情，诗人抒发了什么情感?(联系小序及课文注释)

　　姜夔在沉痛的叹息声中抒发了他对战争的厌恶与痛恨，也表达了对遭遇战乱的人民的同情，对昔日繁华的追忆和怀念，对今日山河残破的哀思

　　板书：厌恶战争 感慨今昔

　　五、再读诗歌

　　只有爱读多读善读优秀的词作，才能从古代文化传统中吸取丰厚的营养最后，在音乐声中，请大家跟我一起大声地饱含感情地诵读诗歌，体会词人的深沉感悟

　　六、拓展延伸

　　我们知道，南宋的文人中，把家国忧患作为创作的主旋律的，主要有辛弃疾和陆游，请回忆辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，体会这两首词风格、情感的不同(生讨论)

　　一个豪放雄浑慷慨激昂 一个含蓄婉转清幽冷隽

　　一个为国土沦丧却报国无门而悲愤 一个因遭遇战乱致繁华尽去而感伤

　　(如有时间，自由背诵)

　　附板书设计

　　扬州慢

　　姜夔

　　上阕 下阕

　　景 情

　　空 惊

　　今日萧条 厌恶战争

　　昔日繁华 感慨今昔

扬州慢姜夔优秀教案第4篇

三维目标

　　一、知识与技能

　　1、了解姜夔及其词风。

　　2、培养自行阅读鉴赏能力，体会作品的意境和内涵。

　　二、过程与方法

　　1、通过反复诵读，体会诗歌内涵。

　　2、比较阅读，与辛弃疾《永遇乐》比较。

　　三、情感、态度和价值观

　　体会作者蕴涵在作品中的抚今追昔的哀思

　　教学重点

　　“黍离之悲”的解读。

　　教学难点

　　对名句“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”的赏析

　　教学课时

　　一课时

　　教学过程

　　一、新课导入

　　“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫?”这是唐代诗人杜牧的名句，吟咏了二十四桥的美景，几百年后，又有一位文人路过此地，化用了这一名句，写下了一首流传千古的词作，今天我们就来学习南宋诗人姜夔的名作----《扬州慢》。

　　二、新课推进

　　1、作者简介

　　中国文学史上，宋词和前代的唐诗，后代的元曲，都分别是代表一个时代的文学样式。宋词按时代分为北宋、南宋两个时期;按流派，习惯上又分为豪放、婉约两派。豪放派的代表作家是苏轼和辛弃疾，婉约派(也称格律派)在北宋的代表是柳永，在南宋的代表，前期是女词人李清照，后期则推姜夔。《扬州慢》便是姜夔的代表作。

　　姜夔(1155—1221)，字尧章，自号白石道人，鄱阳(今江西波阳)人，南宋著名词人，音乐家。擅长写词，尤精通音律，其词作多咏物纪游，但也暗寓国家分裂、江河变异之慨。由于讲究音律和锤炼字句，其作品精工典雅，意韵谐婉，但也有用典过多，词意隐晦等特点。同时他的词常有小序，提示写作缘由和主旨，大都语言精练，文笔优美，一散一韵，值得并读。在南宋词坛上，姜夔、辛弃疾、吴文英鼎足而三，成为“清空”词派的代表作家，他的词留下了十七首当时用于演奏的古乐谱，对研究唐宋音乐极有价值， 留有《白石词》。

　　在姜夔生活的年代里，南宋小王朝国势危弱，长江以北的淮河一带已成为荒芜的边地。但大多数的士大夫却只顾宴饮逸乐，不思恢复。在词人早期直至晚年的部分作品中，能针对这种情况，反映了一定的爱国精神和不满现实的思想，特别是晚年时，他那力主恢复，同情沦陷区人民的思想倾向较之早期作品有进一步的发展。

　　三、背景简介

　　扬州是我国的历史文化名城之一，素有"淮左名都"之誉。远在公元前486年的春秋战国时期扬州就开始建城，至今已有2480余年的历史。扬州曾沿用过邗沟、广陵、江都、芜城、维扬等名称。上古时期的扬州，有一个很大的自然区域，是全国九大州之一。扬州地处江淮要冲，早在东汉时便是我国东南地区的政治军事基地，也是全国粮、盐、铁的主要集散地和海内外交通的重要港口，时有“扬一益二”之称。古今扬州皆是旅游胜地，早在六朝时，就有“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”之说。扬州自古以来，即为人文荟萃之地，唐代扬州更是名家林立。扬州的古代文明和灿烂文化，也牵动了帝王的情怀和游兴，隋炀帝三下扬州看琼花，康熙、乾隆六下扬州，给扬州留下了众多的历史古迹。

　　扬州，自从隋代开凿运河之后，成为了南北运输的要道，商贾云集，珠帘十里。而南宋王朝南渡后，金人屡次渡淮，扬州变为残破不堪。绍兴三十一年 (公元1161年)，金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，破坏极其惨重。虽已时隔十五年了，但作者经过扬州时依然“荠麦青青”，疮痍满目，不禁追忆丧乱，“感慨今昔”，表露出对国家衰亡的悲痛。虽然情调凄怆，但有一定的现实意义。《扬州慢》是姜夔早期的代表作，抒发作者路过扬州时对国事悲凉痛惜的情绪。

　　四、整体感知

　　1.提问：大家在读这首诗的时候情感上有种什么样的感觉?

　　明确：悲(悲凉、凄凉、凄冷等)

　　2.提问：从哪些地方(字、词、句)读出这种感受的?

　　明确：尽荠麦青青、废池乔木、清角吹寒、空城、“二十四桥……为谁生”等。

　　3.提问：刚才你所撷取的这些词语，诗人是从哪些感官来描写的呢?(用一个字概括)

　　明确：色、声

　　a、景色——1青青荠麦2废池乔木3二十四桥 4无声冷月5寂寞红药 b、 声音——— 清角吹寒

　　五、小序的分析

　　1、序作为词的一个部分，起了什么作用?

　　明确：交代写作的时间和地点，介绍写作的背景和缘由，概括了写作的主旨。

　　2、小序中的“黍离”的来源

　　所谓“黍离之悲”，即作品中的寄慨很深的家国之恨。《诗经"王风"黍离》“彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧;不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉! ”《诗序》中称: 《黍离》，闵宗周也。周大夫行役至于宗周，过故宗周庙室，尽为禾黍，闵宗周之颠覆，彷徨不忍去而作是诗。”后来就用“黍离之悲”表示家国残破之痛。)

　　3、这段序中的内容，在词中都有相对应的词句。请把这些对应的词句找出来。

　　明确：“余过维扬”对应：“过春风十里”

　　“荠麦弥望”对应：“尽荠麦青青”

　　“入其城则四顾萧条”对应：“废池乔木”

　　“戍角悲吟”对应：“清角吹寒”

　　4、序的最后一句：“千岩老人以为有《黍离》之悲也。”在词中，最能形象地表达这种悲情的句子是哪一句? (念桥边红药，年年知为谁生!)

　　六、课文分析鉴赏

　　分析1：【“淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。”】:

　　先点出“名都”，再化用杜牧的诗句(“谁知竹西路，歌吹是扬州。”)中的赞语，只八个字，就概写了昔日扬州的繁华。接下去，写“解鞍少驻”既突出了对名城风华的仰慕，又表明忆旧是为了伤今，两者形成了鲜明的对比。

　　分析2: 【“过春风十里，尽荠麦青青。”】

　　“春风十里”是从杜牧《赠别》中“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”诗句化出，杜牧诗句极言扬州之美，所以词人化用来作了一个对比：听说扬州繁华富丽、但一路之上，触目之处，却尽是青青的野生荞麦，一片荒凉景象。造成这种强烈反差的原因何在呢?

　　分析3: 【“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。”】

　　“胡马窥江”指的是高宗建炎三年(1129)、绍兴四十年(1160)、四十一年(1161)和孝宗隆兴二年(1164)金兵屡次南侵之事。词人把扬州的残破完全归到“胡马窥江”，如此选材是为了极表他的“黍离之悲”。

　　废池乔木――拟人-→“树犹如此，人何以堪”，痛恨战争。废池乔木运用了拟人的手法，废池、乔木本是没有知觉的东西，词人将它们人格化，作为15年前那场浩劫的目击者，战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中，连他们都在痛恨金人发动的侵略战争，物犹如此，何况于人。这样写，深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。

　　分析4: 【“渐黄昏、清角吹寒，都在空城。”】

　　暮色降临后，军营中传出阵阵凄厉的号角声，在空城的上空回荡。唐朝，扬州有内城和外城，商业繁华、景致优美，杜牧曾赞美道：“街垂千步柳。霞映两重城。天碧台阁丽，风凉歌管清”，而今仅剩一座空城，满目疮痍，军号凄厉，不由人不生感慨。

　　分析5: 【“杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。”】

　　姜夔目睹劫后扬州的残破景象，缅怀往昔的繁华，立即想到晚唐风流俊逸的著名诗人杜牧。当时杜牧任职于淮南节度府，和判官韩绰一起寻佳访丽，征歌逐舞，写下不少风流艳句。如脍炙人口的“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”等。从这些诗句来看，是扬州繁华的象征。词人欲以“豆蔻词”“青楼梦”这些象征扬州繁华的艳句，在设想杜牧“重到须惊”“难赋深情”的衬托下，使劫后扬州的荒凉更加突出。

　　分析6: 【“二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。”】

　　杜牧《寄扬州韩绰判官》诗有“二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧”句，因相传古代有二十四个美人吹萧于桥上，所以有此句。作者这里满怀凄凉的情感，如泣如诉地写道：二十四桥仍旧，但桥头没有了吹萧的美人，只有清冷的圆月倒映在河心，整幅画面无声无息，冷绝凄绝。

　　二十四桥/无声冷月――移就-→“物是人非事事休，欲语泪先流”，凄清冷落

　　[补充] “冷月无声”，属于移就辞格，月本来无声，可这么一说，反而觉得它是本该有声的了。为什么呢?因为从前的二十四桥明月夜，游人极盛，笑语盈耳，还有美女吹箫唱歌，月儿见此光景也陶醉了，它也跟着人们一起欢笑。可是现在呢?“二十四桥仍在”，而歌声笑语却听不到了，甚至连月儿也没有声息了，只是沉浸在冷冰冰的湖水中，随波荡漾。如此冷落凄凉的景象，怎能不令人伤怀呢?

　　分析7：【“念桥边红药，年年知为谁生?”】

　　二十四桥因桥边盛产红芍药花，故又称红药桥。作者面对清冷的景色，联想到桥边年年都盛开的红花，不禁悲从中来，向芍药发问：你们寂寞地开在这里，无人来观赏，你们为谁而开呢?这里将无情的花儿赋予了情感，意蕴至深、悲痛已极。花且如此，人何以堪?到这里，全词结句，但词意绵长，余音缭绕，久久不绝，词人的悲怆之感达到了高潮。

　　寂寞红药――直抒胸臆-→“驿外断桥边，寂寞开无主”，感时伤乱。 姜夔游扬州时值隆冬，芍药并未抽蕊开花，但扬州芍药向来以“甲天下”着称，作者不禁想象到将来芍药盛开，而名都已成空城，更何况国难未息，还有谁来赏花采摘呢?全词至此一声长叹，真有点儿“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的味道。词人借此曲折地表现出劫后扬州人民的凄苦生活情况，以及自己感时伤乱的情怀。把伤今怀古之情推先高潮。也给读者留下深沉的思考和回味。

　　七、比较阅读《京口北固亭怀古》

　　A、永遇乐 B、扬州慢

　　内容——

　　A 抒写作者抗敌救国宏图大志，表达作者对恢复大业的深谋远虑和为国效忠之心。

　　B描绘昔日的.繁华扬州由于受到金人的践踏而呈现的惨状，揭露金人的残暴。

　　情感——

　　A表达坚决抗金和投身战斗的坚强意志。忠不为用、报国无门的悲愤之情。

　　B体现国亡土丧的黍离之悲，和凄凉悲怆的心情。

　　风格——

　　A 苍凉中透露悲壮、豪迈。 B幽寂悲凉、婉约

　　手法—— A用典B 化用、反衬

　　八、小结

　　由上片的纪行写景过渡到下片的联想对比，一边是萧条冷落，一边是繁华热闹，一边是实，一边是虚，两副对比鲜明的图景寄寓着词人对扬州昔盛今衰的感慨和感时伤世的意绪。

　　词的上半阕写扬州兵灾后的萧条景象，表现了作者的亡国丧土之悲。上半阕主要写实，抓住了“荠麦”、“废池”、“乔木”、“清角”、“空城”这些富有特征的战乱之后的景物，又以黄昏相衬托，暗淡、凄凉，令人目不忍视，耳不忍闻，作者怀念故国，憎恨敌人的爱国思想感情从中自然流露出来。

　　词的下半阕运用杜牧故事，处处设想，抒写黍离之悲。 下半阕作者运用杜牧的典故，写景抒情有虚有实。“桥”、“月”、“波”是眼前景物，是实写。将杜牧“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的诗句带出，用来进行今昔对比，令人产生“桥在人去”的怅惘。这样就使主题更加突出了。

　　九、牛刀小试