冰雕教学设计第一课时

这是冰雕教学设计第一课时，是优秀的四年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

冰雕教学设计第一课时第 1 篇

教学目标：

1. 有感情的朗读课文，领略冰雕的魅力、神奇

2. 领悟作者想要表达的思想感情

3. 学会本科的生字新词

4. 背诵课文

教学重点、难点

一、导入新课：

同学们,冰雕在我们国家的哈尔滨是一大景观,谁来给大家介绍一下。今天我们一起跟随作者去领略一下他的美丽与神奇。(板书课题)

二、检查预习情况。

1. 指名朗读课文,看读得是否正确流利。

2. 认读生字新词。雕塑、塑像、融化、叹息、呈现、毕竟、消失、柔弱

三、初读课文,理解内容:

1. 指名读课文,大家评议。

2. 朗读自己喜欢的部分。

3. 思考:冰雕给你留下了什么印象? 把想象的画面说一说。

四、理清文章脉络。

1. 朗读课文带着问题朗读

2. 标出自然段

3. 用横线画出文中的字词

4. 查字典：

冰雕教学设计第一课时第 2 篇

活动目标

1．拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。

2．激发幼儿探索自然的兴趣。

活动准备

1．请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片。

2．教师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么经验。

活动过程

1．组织幼儿谈论各地不同的冬天。

“我们都知道南京（指本地）的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢？你听过中央气象台的天气预报吗？请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗？说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。”让幼儿充分发言，注意强化那些重要的描述。

2．介绍北方的冬季特征。

引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕”。

“这里的冬天是怎样的？为什么别的地方没有冰雕”（因为这里冬季气温特别低，冰层很厚，几个月不化）

3．介绍春城昆明的冬季特征。

4．小结。

活动延伸

观看世界各地冬天的录象。

活动目标

1．拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。

2．激发幼儿探索自然的兴趣。

活动准备

1．请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片。

2．教师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么经验。

3．幼儿用书画面“冰雕”、“春城的冬天”。

活动过程

1．组织幼儿谈论各地不同的冬天。

“我们都知道南京（指本地）的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢？你听过中央气象台的天气预报吗？请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗？说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。”让幼儿充分发言，注意强化那些重要的描述。

2．介绍北方的冬季特征。

引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕”。

“这里的冬天是怎样的？为什么别的地方没有冰雕”（因为这里冬季气温特别低，冰层很厚，几个月不化）

3．介绍春城昆明的冬季特征。

引导幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天”，介绍昆明实际上一年到头都是春天。冬天也和春天一样，植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着单薄。“这里有冬天吗？”

4．小结。

活动延伸

观看世界各地冬天的录象。

冰雕教学设计第一课时第 3 篇

　活动目标：

　　1．幼儿通过感受旋律，设计冰雕造型动作，发展幼儿动作的协调性和空间知觉。

　　2．活动中培养幼儿语言表达能力和幼儿间的合作能力。

　　3．激发幼儿对艺术作品的兴趣。

　　4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1．冰雕ppt、图片 【幼儿园PPT课件制作】

　　2．乐曲《问候舞》的旋律

　　活动过程：

　　一、交流感受，引出活动的兴趣。

　　1.交流："这几天，我们常州的气温一下子就降到了0度以下，大家是什么感觉？""那北方的冬天会冷到什么程度呢？那儿结的冰和我们这的有什么不同？人们会利用这厚厚的冰做什么呢？"

　　2.欣赏："收集的这么多的冰雕图片，你喜欢哪一幅，为什么？"

　　3.小结："这些晶莹透亮的冰雕用各种各样的姿势表达了人们美好的愿望。"

　　二、欣赏并感受乐曲旋律。

　　1．完整听一遍乐曲。

　　师："今天，我们就来做个和冰雕有关的游戏。首先请听一首乐曲，听听这首乐曲中有什么特别的地方？"（教师做无声的假动作：拍手、划长音，起到提示作用）

　　2．示范，引起幼儿游戏兴趣。

　　师："这次，仔细看，我是在音乐的什么地方摆冰雕造型的。"

　　3．幼儿听音乐做动作，鼓励摆出不同的造型。

　　4．创设制作冰雕的过程节奏动作：

　　师："艺术家怎样将厚厚的冰块制成冰雕的呢？说一说并做出动作！"（凿、铲、割）

　　5．完整听并按节奏，做制作冰雕的过程动作以及冰雕造型的动作。

　　三、游戏活动《冰雕》

　　1．第一次游戏要求：（触摸式冰雕）

　　师："两人合作，商量好：一个做冰块，按节奏左右摆动；一个做艺术家，按节奏做出雕刻的动作。同时在长音处，两人必须将身体的一小部分紧紧靠在一起成为一座冰雕。"（第二遍听音乐再交换角色进行游戏）

　　2．第二次游戏要求：（找空间造冰雕）

　　师："还是两人合作，不同的是在长音处，做冰块的小朋友冰雕造型快速放好后，做艺术家的马上找到这冰雕的漏空部位插空进去造型。看谁的冰雕造型最特别。"

　　3.家长与幼儿合作游戏

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

冰雕教学设计第一课时第 4 篇

教学要求：1、学会本课10 个生字和新词。会用常用的词语说、写句子。2、正确观察图画，理解句子意思，理解课文内容。3、会用“（谁）带（谁）去（哪儿）（做什么）”的句式说、写句子。会看演示说、写几句意思连贯的话。4、能流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。教学重点：理解词义，学会运用词语。教学难点：看演示说写几句意思连贯的话。教学时数：5课时第一课时一、导入新课：冬天下雪时，同学们却喜欢玩雪，还会用雪堆雪人，那你们见过冰雕吗？现在我们就一起去观赏冰雕吧！二、学习生字词1、读课文找出生字词。2、板书词语：冰雕 观赏 晚上 晶莹 照耀一组 黑管 当 指挥 大提琴3、教学读音。4、集体读词语。5、分组读词语。6、指名学生读。7、讲解词语的意思。8、指导书写。三、练习1、读词语。2、组词：赏（ ）雕（ ）晚（ ）耀（ ）提（ ）管（ ）四、作业抄写词语。第二课时一、复习1、默写词语。2、读课文。二、学习词语。1、通过学习，说说课文有几个自然段。2、第一自然段：（1）读课文第一自然段，说说有几句话。（2）设问：课文第一自然段些谁和谁到哪干什么？（3）说说这段的意思。3、第二自然段：（1）读第二自然段。（2）读课文回答：从图上看公园门口挂着什么？公园里到处是什么？冰雕在灯光照耀下是什么样子的？（3）说说第二自然段的主要内容。（4）老师总结。4、第三自然段：（1）读课文。（2）“我”最喜欢看什么？有哪些动物？他们在奏什么乐器？（3）板书：长颈鹿 大提琴天鹅 黑管小狗 钢琴大熊猫 指挥棒（4）学生自由读一读。（5）看图说说课文内容。三、练习看图说说课文内容。四、小结冰雕是很美的。到了冬天，同学们自己也可以试着做一做。五、作业1、抄写词语。2、背诵课文。第三课时一、检查复习1、试背课文。2、默写词语。二、指导朗读1、出示挂图，回忆课文内容。2、出示课文，了解课文个自然段的内容及其联系。3、指导学生分段背诵。4、通过看图试背。5、让学生自由朗读。6、指名学生背课文。三、练习1、板书课题：把能搭配的词语用线连起来。吹着 提琴挂着 指挥棒拿着 钢琴弹着 黑管2、让学生读词语，想想怎样连。3、指名学生连线。4、让学生读一读。三、作业1、背默课文。2、练习1、2。教学后记：通过学习，同学们在不断总结，掌握观察的方法，并大胆地尝试，把观察的结果记下来，从而提高自己的说写能力。第四课时一、复习搭配词语：吹着 提琴挂着 指挥棒拿着 钢琴弹着 黑管二、第三题：填空。1、板书习题：冰雕游园会里（ ）是（ ）的冰雕。各种冰雕在（ ）灯光（ ）下，好看极了。2、指导学生填写。3、师生评议后，让学生读一读。三、给下面的句子加上标点，再读一读。1、板书习题：冰雕好看吗冰雕很好看冰雕好看极了2、让学生读句子，体会句子意思。3、指导学生标上标点。4、师生评议。四、照样子，写句子。1、板书习题：爷爷 带 我 去 公园 观赏冰雕。（ ）带（ ）去（ ）（ ）。（ ）带（ ）去（ ）（ ）。2、老师举例：老师带同学们去操场做游戏。3、看演示说句子。4、把所说得句子写下来读一读。五、作业完成3、4、5、6题