口语交际父母的职业

这是口语交际父母的职业，是优秀的五年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

口语交际父母的职业第1篇

活动目标：　　1、愿意用简短的语句介绍自己的父亲，能向同伴介绍父亲的职业。

　　2、幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。

　　3、理解父亲工作的辛苦，乐意大胆表达对父亲的爱。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，懂得感恩的良好情感。

　　活动准备：

　　幼儿准备：事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

　　家长准备：身穿工作服，自带职业工具。

　　教师准备：

　　1、选定王泽宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸为我们的目标对象，一方面他们有着繁忙的.工作，孩子都交给祖辈带，另一方面他们的工作（军人、医生、IT经理）是孩子非常感兴趣，喜欢的职业。

　　2、为家长准备展现技能的舞台，提供环境。

　　活动过程：

　　1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他的职业是什么?”

　　2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

　　3、听听爸爸的故事。

　　——今天，我们这里来了三位爸爸，这些爸爸可厉害啦！你们知道他们是干什么的吗？

　　——教师边请出角色形象“爸爸”，边讲述有关爸爸的故事。

　　——你现在知道这个爸爸是干什么的了吗？你是怎么听出来的？

　　4、三位爸爸老师向小朋友介绍自己的工作，并耐心解答小朋友提出的问题。

　　5、小组活动：幼儿自选爸爸老师作为模仿对象，进行游戏，在游戏中了解部分行业的职业特点。

　　6、我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等）。

　　7、一起为爸爸唱歌《我的好爸爸》。

　　延伸活动：

　　1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本领最大。

　　2、我的爸爸本领大：爸爸的本领、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。

　　小百科：爸爸，对父亲的一种称呼，多用于口语。与多数人的印象不同，该词起源甚早，成书于三国魏明帝太和年间的《广雅》中《释亲》篇已有云：“爸，父也。”

口语交际父母的职业第2篇

活动目标：

1.了解*工作的特点、工作态度，理解*工作的意义。

2.有尊重父母职业的情感。

活动重点：

了解*工作的特点、工作态度。

活动难点：

理解*工作的意义。

活动准备：

1.请家长在家向幼儿介绍自己的工作特点或带他（她）参观工作现场。

2.收集家长的奖章、奖杯、荣誉*书。

活动过程：

1.出示小朋友生病、头发脏乱的图片，与幼儿一起讨论："谁会帮助小朋友？""平时我们遇到过什么困难？是谁帮助了我们？""你的爸爸妈妈是做什么工作的？"

2.让小朋友简要介绍自己爸爸、妈妈的姓名、工作单位、职业。

3.让小朋友谈谈自己的爸爸、妈妈是怎样*苦工作、生活的。

（1）让小朋友回忆爸爸、妈妈在班上是怎样工作的（把自己观察到的情况说一说）。

（2）爸爸妈妈在家里是怎样做家务的。

（3）启发小朋友讲述一件与爸爸妈妈有关的一件事情。

4.教师将收集来的荣誉*书、奖杯、奖状先后介绍给全体小朋友，让小朋友了解它们的来历，激发小朋友热爱自己爸爸、妈妈的情感。

5.教师小结：

让小朋友较深刻地认识别，每一位爸爸、妈妈除了做家务，照顾自己的小宝宝以外，他们还都有自己的工作，他们的工作是很*苦的，不能迟到，不能早退。同时他们的工作能给人们带来很大的方便和快乐。

6.伴着音乐，让小朋友领取自己爸爸、妈妈的奖状或奖杯等，增强孩子的自豪感。

活动延伸：

讲述活动，夸夸自己的爸爸、妈妈。

活动反思：

每个小朋友都有爸爸妈妈，他们的工作也都不一样。不管是什么样的工作都对人们的生产生活起着不可磨灭的作用。

在活动之前，我就请班上的小朋友回家之后了解一下爸爸妈妈的工作，以及工作的特点等。但是这一方面的成果并不是很明显，在活动中，只有几个孩子对爸爸妈妈的工作很了解，并讲出了爸爸妈妈工作的意义。如：陈星舟小朋友说她的妈妈是小学里的老师，每天都要跟大哥哥、大姐姐上课，教他们认字、学本领，让他们以后能做对社会有用的人。陈思宇告诉大家，她的爸爸是一名医生，每天都给来医院的病人看病，给病人开*、挂水，让病人赶快恢复健康，重新回到自己的工作岗位。……在介绍的时候，小朋友们对爸爸妈妈的工作充满了崇敬之情，但是由于有的小朋友之前的经验准备不足，因此在介绍的时候只有知道的小朋友在自豪的跟大家讲，其他的小朋友就只能在一旁听着。

通过本次活动，孩子们对大人工作的意义有了一定的认识和理解。活动结束时我让孩子们回家后继续把未完成的作业完成了，并把爸爸妈妈的工作向大家做一个介绍，把我们这节活动中没有做到的弥补一下。

口语交际父母的职业第3篇

活动目的：

1.了解生活中的劳动者，感知它们的劳动与人们生活的关系。

2.培养尊敬劳动者，爱惜劳动成果的情感。

活动准备：

1.活动前要求幼儿访问父母，了解父母的工作情况。

2.知道"五一"国际劳动节的由来。

活动步骤：

1.出示父母的照片，介绍父母及父母的工作情况，启发幼儿关注父母的工作。

1）教师简要介绍自己父母或家人的工作情况。

2）启发幼儿说说自己父母是怎样工作的。

2.结合课本第8页，指导幼儿阅读并思考：

1）画面上有许多叔叔、阿姨、它们是干什么工作的？它们有一个共同的名字叫什么？

2）叔叔、阿姨的工作，给我们带来了哪些方便？

3）你还知道哪些劳动者？

3.组织幼儿讨论：如果没有叔叔、阿姨们的劳动，我们的生活将是怎样的？

4..介绍"五一"国际劳动节。

5.启发幼儿围绕"如何为叔叔、阿姨、爸爸、妈妈祝贺节日"谈谈自己的想法。

6.组织幼儿组成不同的活动小组，如：做贺卡小组、排练节目小组等，为叔叔、阿姨、爸爸、妈妈祝贺节日做准备。

活动建议：启发幼儿冲废旧的报纸、图书上剪下喜欢劳动者得画片，贴在课本上，说说他们劳动的特点。

口语交际父母的职业第4篇

活动目的：

1.了解生活中的劳动者，感知它们的劳动与人们生活的关系。

2.培养尊敬劳动者，爱惜劳动成果的情感。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

1.活动前要求幼儿访问父母，了解父母的工作情况。

2.知道"五一"国际劳动节的由来。

活动步骤：

1.出示父母的照片，介绍父母及父母的工作情况，启发幼儿关注父母的工作。

1)教师简要介绍自己父母或家人的工作情况。

2)启发幼儿说说自己父母是怎样工作的。

2.结合课本第8页，指导幼儿阅读并思考：

1)画面上有许多叔叔、阿姨、它们是干什么工作的?;.教.案来自:快思老.师教.案网;它们有一个共同的名字叫什么?

2)叔叔、阿姨的工作，给我们带来了哪些方便?

3)你还知道哪些劳动者?

3.组织幼儿讨论：如果没有叔叔、阿姨们的劳动，我们的生活将是怎样的?

4..介绍"五一"国际劳动节。

5.启发幼儿围绕"如何为叔叔、阿姨、爸爸、妈妈祝贺节日"谈谈自己的想法。

6.组织幼儿组成不同的活动小组，如：做贺卡小组、排练节目小组等，为叔叔、阿姨、爸爸、妈妈祝贺节日做准备。

活动建议：

启发幼儿冲废旧的报纸、图书上剪下喜欢劳动者得画片，贴在课本上，说说他们劳动的特点。