观察日记四年级范文

这是观察日记四年级范文，是优秀的四年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

观察日记四年级范文第1篇

教学目标：

【知识与技能】

1．引导学生学会观察，并在观察中有新的看到。

2．让学生把自己观察中的发觉先说出来，再有条理地写起来。

3．愿意将自己的作文读帮人听，与对方分享习作的幸福。

4．学会写观察日记，并养成写日记的良好习惯。

【过程与方法】

采用启发式和讨论式教学，让学员自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特点，及准备采取什么样的句子，来使所观察到的事物变得生动、具体。

【情感、态度与价值观】

培养学生写日记的良好习惯。

教学重难点：

重点：培养学员观察的兴趣，让学生养成留心观察周遭事物的好习惯。

难点：把自己以前观察中新的发觉，或是观察中出现的事详细、生动地写出来。

教学准备：

教师：确定观察对象，布置学生连续观察。(开学初就进行布置)

学生：做好观察记录。

教学时间：

2课时

第一课时

教学目标：

1．围绕主题，把观察中的新发现或观察过程中出现的事情写出来。

2．语言详细生动，观察应细心，按照一定的排序写。

教学重难点：

重点

日记的格式及范文教案_日记的格式及范文教案

引导学生利用本组作者的表达方式。

难点

把观察的经过跟自己的看到写具体。

观察日记四年级范文第2篇

教学目标：

1．培养学生自评自改、互评互改的鉴赏能力。

2．让教师明白好写作是改回来的，掌握基本的设置习作的方式。

教学重难点：

重点

掌握基本的设置习作的方式。

难点

组织评议习作，修改习作。

教学过程：

一、指导评议内容及方向

1．同一事物，不同观察，描写角度的对比。

2．同一内容描写，粗略与严谨的对比。

3．优秀习作的赏析。

二、自我修改文稿

1．自读习作，初步修改。

(1)请学生大声朗读自己的作文，发现问题，进行设置。

(2)读别人的作文，帮助老师修改。

2．指名读习作，大家共同修改。

日记的格式及范文教案_日记的格式及范文教案

(1)选择不同的内容习作，指名读，师生评议。

评议要点：

①语言是否通顺，用词是否具体。

②意思表达是否知道。

(2)再次修改自己的习作。

3．展示台。

推选好的习作进行展示。

(1)在小组内展示。

(2)在全班展示。

三、誊写评价

学生誊写作文，老师对本次作文进行总结评价。

板书设计：

写观察日记

自我修改认真誊写

观察日记四年级范文第3篇

第三单元的作文是写《观察日记》，我在本次教学中，把培养学生细节描写作为教学的重难点以及突破口，以学生写日记的兴趣作为基础，渗透知识，教给方法，循序渐进，培养学生的观察能力和写作能力。

这节课我主要采用的是创设情景，结合学生学过的课文《爬山虎的脚》，体会抓细节描写的重要性，再指导学生在自己的作文中进行细节描写的方法。

1.先说后写

口头语言是书面语言的基础。我积极地指导学生进行说的练习，从而为写好观察日记打下坚实的基础。

2.先看再写

小孩子好奇心强，对新鲜事物总是热情高涨。根据这个特点，我有针对性地对小学生进行怎样观察事物的指导，使学生学会初步有目的、有顺序的观察。短短的十几分钟，学生将注意力都放在所观察的事物上，下笔就有东西可写了。

3.先做后写

中年级孩子活泼好动，我带他们玩耍、品尝、触摸、观察，采取先做后写的办法，引导学生写日记。

4.作品欣赏

由于学生观察点、思路的不同，写作能力也存在差异。为了让学生取长补短，我根据平时批阅的情况，选出优秀的日记让学生到台前朗读，通过学生现身说法的一读一讲，无形中让其他学生在欣赏中提高了自己的写作能力，同时也提高了同学之间互评作文的能力。

纵观一节课，也存在很多不足和需要改正的地方，主要有以下几点：

1.教学板书太简单。

2.在指导学生细节描写的环节设计中，我设计了学生自由组合小组，设计表格填写，归纳各类事物的细节描写的方法和内容，在课中间结合写作要求，出示《爬山虎的脚》文中的抓动词进行细节描写的片段，指导学生要抓住重点词语，抓住事物特点进行细节描写的方法。但是，有部分学生的细节描写还不够具体，语言运用能力较弱。而在评议学生的作文时候如果结合课文中的细节描写指导方法就更完美了。

3.学生的听、说、评议他人的文章的能力仍要培养和加强训练。

兴趣是好的教育的开始，因此培养学生的写作提高是培养学生写作水平的一个重要前提，让我们从身边的事情去发现，去寻找写作的灵感，极大的激发学生写日记的兴趣，提高学生写作的能力吧。

观察日记四年级范文第4篇

教学过程：

一、新课导入

通过这一单元的学习，老师跟你们一样，渐渐发现了观察带来我们的开心。这节课教授想令你们一同分享这份幸福。谁愿意把自己在闲暇观察的开心分享给你们？

二、指名试说，师生共同点评

着重从下面几点入手：

1．观察了哪些事物，是如何观察的？

2．有哪些新的看到？

3．观察过程中，什么事情给你留下了深刻的印象？

三、根据内容取题目

1．学生说题目，师整理。

2．你喜欢什么题目，为什么？

四、明确写作要求

讨论明确：

1．注意把自己认为新奇有趣的或印象深刻、深受感动的内容写出来。

2．能不拘形式的写出来，如果进行连续观察，要坚持写日记。可以选几则自己认为满意的日记日记的格式及范文教案，认真的进行修改加工。作为一篇作文，题目可以用《观察日记》，要切记日记的格式。

3．选自己偏爱的方法精心拟题。

五、学生起草，教师巡视

学生动手开始写作文，教师巡视指导。

六、佳作引航

水仙花

3月16日星期五晴

半个月前，爸爸从花市买回一盆植物，说是水仙，挺可爱的，我决心认真观察它。

我认真端详，发现它与别的动物不同，不需要泥土，一盆清水加上一把雨花石就能养活它花。水仙花的上面比我的拳头大一点，像一个大蒜头，一层褐色的表皮裹着它鲜艳的“肚子”。“蒜头”下面长着密密麻麻的黑色根须，像老爷爷的红头发。“蒜头”顶部分开五大个枝条，它们均匀地生长，枝条中间长出一枝筷子粗细的茎。

日记的格式及范文教案_日记的格式及范文教案

为了养好它，我去网上查找养水仙花的方式。天晴时，我把它端出来晒太阳，每隔两三天就帮它换一盆清水。

今天下午，我惊喜地看到，水仙开花了。白色的花瓣围成小喇叭的图案，中间众星拱月般围着的花朵。凑上前去闻一闻，哇，一股淡淡的浓香飘来，让人舒服极了！

我看到眼前这水仙花，仿佛是从水中走路上去的仙女，冰清玉洁，一尘不染。怪不得水仙花有“凌波仙子”的美称呢！

点评：这篇日记采用总分的结构介绍了水仙花。先写买来水仙花，认识它，再写它生长环境，详写了它的形状特征，接着写查找养花资料日记的格式及范文教案，最后写水仙花盛开的样子。本文描写生动，巧用排比、比喻等技巧，写出了水仙花的美丽。

板书设计：

写观察日记

明确习作要求动笔完成习作