小班语言活动教案：脚步声教案(附教学反思)

小班语言活动脚步声教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，培养幼儿认真欣赏故事的能力，引导幼儿模仿各种走路的声音，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看脚步声教案吧。

　　活动目标：
　　1. 培养幼儿认真欣赏故事的能力。
　　2. 引导幼儿模仿各种走路的声音。
　　3. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4. 初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
　　5. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：
　　1. 故事录音、图片。
　　2. 动物头饰若干。
　　3. 高跟鞋一双、拐杖一把。

　　活动过程：
　　一. 欣赏故事《脚步声》。
　　1. 山顶上住着兔姥姥，她的耳朵可灵了，怎么灵法嘛就来听故事吧。
　　2. 幼儿欣赏故事，教师边听故事边出示图片。
　　3. 提问：
　　1) 故事里有哪些动物去看望生病的兔姥姥了?
　　2) 它们的脚步声一样吗?都是怎样的?

　　二. 模仿动物的脚步。
　　1. 再一次欣赏故事《脚步声》，仔细听听大羊、中羊、小羊的脚步声到底是怎样的?
　　2. 幼儿模仿大、中小羊的脚步声。
　　3. 想一想为什么大、中、小羊的脚步声都不一样呢?

　　三. 走路的声音。
　　幼儿模仿妈妈穿高跟鞋时、爷爷拄拐杖时、小猫走路时发出的声音。

　　活动反思：
　　本次活动我设计了几个环节来完成活动目标。
　　一是先向幼儿提问：哪些小动物走路会发出通知声音?它们的脚步声都是什么样子的?并让幼儿模仿。
　　二是让幼儿欣赏故事《脚步声》。
　　三续编故事。在第二个环节欣赏故事《脚步声》时，让幼儿边听故事边思考：大羊、小羊中羊为什么要去看姥姥?它们的脚步声是什么样的?羊姥姥为什么一猜就猜中了?最后请幼儿模仿大中小羊的脚步声。
　　在续编故事的环节里，首先让幼儿想一想还会有哪些小动物也来看羊姥姥?他们的脚步声又是什么样的?
　　最后请几时位幼儿分别穿上不，同的鞋子制造不同的脚步声，有跑鞋、皮鞋、凉鞋等走路，请其他幼儿背对他们，猜一猜他们分别穿什么鞋子制造出了脚步声，为什么?遗憾的是在进行最后一个环节的时候。幼儿显得乱些。达不到事先预定的效果。我想，这个问题还是出在老师的身上，幼儿天生好动。这个环节又是游戏 环节，如果当初安排典型的，能让幼儿模仿就促够了。