小班语言活动教案：开火车教案(附教学反思)

小班语言活动开火车教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形，学习儿歌《开火车》，掌握儿歌的内容，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看开火车教案吧。

　　活动设计背景
　　本次的语言活动是结合铁路文化为背景来开展的。而《开火车》这是一首游戏性质的儿歌，也是幼儿最喜欢玩的游戏之一。首先，我通过让幼儿观看火车的运行等多媒体教学，让幼儿了解火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形，通过对东西南北方向的四个城市名称的认识，知道火车的本领很大，它可以全国各地跑。接着，在教学过程中，通过反复提问、结合游戏活动，进一步加深幼儿对四个东西南北方向的城市名称的印象，帮助幼儿熟悉儿歌的内容。乘火车，对大部分小班的孩子来说，还没有经历过，而《和爸妈一起去旅行》的游戏，让幼儿获得一些乘车的经验，感受游戏带来的快乐，进一步加深对儿歌的印象。儿歌取材于幼儿的生活，幼儿易于理解，再加上儿歌的内容形象，因而幼儿也很感兴趣。.在整个教学过程中，主要是寓教于乐，将儿歌贯穿于游戏中，让幼儿在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。

　　活动目标
　　1、 让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形。
　　2、 学习儿歌《开火车》，掌握儿歌的内容。
　　3、 感受游戏带来的快乐，在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。
　　4、 让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
　　5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　教学重点、难点
　　重点：认识火车，了解火车的外形。
　　难点：掌握东西南北四个方位。

　　活动准备
　　火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片（布置于教室内）、自制火车头

　　活动过程
　　1、 观看火车运行视频。
　　2、 教师提问：“火车是怎样叫的？” 、“火车开起来怎样？” 、“你看到的火车是怎样的?”(教师演示火车的拼图)、“火车会开去哪里？”老师也开来一列火车，看看开去哪些地方？
　　3、 （出示儿歌挂图）教师念儿歌一遍，提问：“这列火车是怎样的？”（小板凳，四条腿，一张 一张接起来 ，排成一列小火 车） “怎样开？”（呜呜呜呜向前开）“开到哪里去了？”（北京上海、广州、重庆 ）“去北京，往哪儿开？”“去广州，往哪儿开？”“去上海，往哪儿开？”“去重庆，往哪儿开？”
　　4、 教师完整地念儿歌一遍。
　　5、 幼儿跟老师学念儿歌。
　　6、 游戏“开火车”，边念儿歌边做游戏。
　　7、 游戏“和爸妈一起去旅行”。
　　开 火 车
　　小 板 凳 ， 四 条 腿，
　　一 张 一 张 接 起 来 ，
　　排 成 一 列 小 火 车 ，
　　呜 呜 呜 呜 向 前 开 。
　　去 北 京 ， 往 北 开 ，
　　去 广 州 ， 往 南 开 ，
　　去 上 海 ， 往 东 开 ，
　　去 重 庆 ， 往 西 开 ，
　　四 通 八 达 开 得 快 。

　　教学反思
　　通过学习和游戏活动，幼儿对火车有进一步的认识，知道火车的本领很大，它可以全国各地跑。而《和爸妈一起去旅行》的游戏，让幼儿获得一些乘车的经验，感受游戏带来的快乐，进一步加深对儿歌的印象。但由于儿歌的内容太长对四个城市的地名掌握不是很好，在儿歌中应适当减少城市地名的认识。