小班科学活动教案：玩水教案(附教学反思)

小班科学活动玩水教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣，了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看玩水教案吧。

　　活动目标：
　　1、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。
　　2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。
　　3、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。
　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动重难点：
　　感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。

　　活动准备：
　　1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。
　　2、小型玩具若干。

　　活动过程：
　　一、教师边玩水边提问
　　1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？……”
　　2、教师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。

　　二、小朋友分散玩水
　　1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。
　　2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去？
　　3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。

　　三、小朋友感受到水的流动
　　1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。
　　师：谁能试一试帮着老师把水取出来？你用什么方法取水？（提醒幼儿一定要装满，不能洒）
　　2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。
　　3、你还能想出什么办法让水流动？水流动时会发出什么声音？

　　四、幼儿观察水的流动和颜色
　　1、听听水流进塑料袋的声音。
　　2、看看水是什么颜色。
　　3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。
　　教师总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。

　　五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法
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　　活动反思：
　　教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？
在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。让幼儿运用自己的感官，感知发现水是无色、无味、没有形态、能流动的液体。 幼儿在操作、观察的过程中发现愉快地感知了水的特性，在游戏中体验了玩水的乐趣。由此看出，玩水活动的设计符合《幼儿园规程》中的教育原则，符合幼儿的年龄特点。发展幼儿的创造思维，是当前教师在教育中一个值得探讨的内容。无论是玩水活动还是其他活动，教师都应考虑到幼儿创造思维的发展。