大班数学活动教案：排序教案

大班数学活动排序教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，幼儿按大小，多少，序数等进行1—5排序，训练幼儿排序能力，体验排序游戏带来的快乐，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看排序教案吧。

　　活动目标：
　　1、幼儿按大小，多少，序数等进行1—5排序。
　　2、训练幼儿排序能力，体验排序游戏带来的快乐。
　　3、感知序数的方向性，初步使用序数词来表示物体的位置。
　　4、体验数学集体游戏的快乐。
　　5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　活动准备：
　　卡片，5个瓶子（装有不同颜色并有刻度）、头饰 、带序号的5个小椅子、带序号（1—5）的可挂脖子的纸牌 、套卡（5套不同颜色不同大小形状的卡纸组成）。

　　活动过程：
　　一、激情引入
　　昨天我们班来了一名新小朋友，这个小朋友却不知道站在队伍的什么位置？

　　二、排队排序
　　1、*先请三名小朋友上前面来，请一名“老师”帮他们排队
　　师：我先请一名小朋友当老师，这名小“老师”要帮助这三名小朋友按从矮到高的顺序排好队
　　* 四名小朋友排队
　　师：刚才那名小“老师”排得不错，我们都觉得很好，现在我再请两名小朋友到前面来，一名继续当小老师，帮助后上面的小朋友排到队伍里。
　　当排好后，老师再请另一名小朋友上来帮助四名小朋友重新排队，按照从高到矮的顺序，下面的小朋友当评委，看他排得对不对？
　　*五名小朋友排队（同样的方法，让幼儿为五名小朋友排队）
　　（这部分主要是让幼儿学会目测高矮，能够要据老师的要求从高到矮，或者从矮到高进行纵队排列）
　　2、过渡：看来我们班的小朋友真的不错，可以当老师了。 遇到了一个麻烦，想让小朋友帮这五个瓶宝宝排排队
　　教师出示5个不同的颜色，不同容量的瓶子，事先打乱顺序。请小朋友按照不同的顺序排列，可以从多到少，也可以从少到多，排列后请幼儿说出排列的理由。
　　（注：幼儿可根据多少，也可以根据刻度的大小，还可以目测高低。）
　　过渡：小朋友最爱吃哪种水果呢？
　　3、教师这有5盘苹果，请小朋友按照一定的顺序进行排列！
　　教师出示5盘苹果，每盘苹果的个数由1—5个，可让幼儿自由发挥：可以从多到少，也可以从少到多，只要说出理由即可。
　　4、过渡：小朋友有些累了。排了半天队，先帮小朋友然后是瓶子和苹果现在我想请表现不错的小朋友玩一个“找椅子”的游戏
　　游戏规则：5名小朋友带着5个不同的序号的纸牌，有5个按顺序排序的椅子，每个椅子背上贴上序号（1—5），当老师说：“预备，坐”！小朋友可根据自己纸牌上数字去找椅子。看哪个小朋友又快又好！
　　（适当增加难度）将椅背上的数字去掉，根据老师的指令从左到右，或从右到左按1—5坐下，看哪个小朋友反应快。
　　（让幼儿学会按序数排序）

　　三、 区域活动
　　过渡：游戏结束了，下面到了自己动手的环节了
　　过程：教师给每一组小朋友发一套卡片，套卡是由5种形状5个大小5种颜色组成的25张卡纸图形
　　教师让幼儿自己想象排序，其中发扬小朋友的团结协作精神，可按图形、颜色、排出队来。但按大小排列出来有些困难，教师可给予提示，因为按大小排列颜色和图形就不同，思维跨度较大！