在生活中要对幼儿随机教育（幼教随笔）

在生活中要对幼儿随机教育（幼教随笔）

  今天小班的午点是饼干，给孩子们发完饼干后，我问幼儿：“你们看看自己面前的饼干，是什么形状的？”幼儿大声回答：“是圆形。”我又拿起一块饼干说：“你们看着圆圆的饼干，像你们平时看到的什么？”幼儿一个个抢着回答：“太阳、月亮、盘子、纽扣、碗、皮球、车轮、泡泡、气球。。。。。。”

  教师要利用生活中真实的情景，并根据幼儿的特点，设置一些小障碍，让孩子想办法，调动他们的积极性，将生活中的事实与原有的经验建立联系，在幼儿自身的体验和观察中，获得认识、表达感受、丰富语言、积累经验、获得发展。

  生活活动是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动，教师应抓住生活活动中的教育契机，促进儿童的全面发展。例如，在进餐活动中，除了要让儿童养成细嚼慢咽、不挑食不偏食等良好的餐饮习惯和独立进餐能力，教师还可结合这一活动对儿童进行其他方面的教育，如在餐前，教师可向儿童介绍今天的食物或让儿童自己说说菜的色、味、形、营养，不但可以激起儿童的食欲，还可使他们认识各种食物并促进语言的交流。又如，结合生活中儿童损伤的玩具或物品、盥洗室里的滴水声、拖拉小椅子的声音等实例，开展随机教育，引导儿童讨论：是怎么受伤的？盥洗室里谁在哭？怎样让水龙头不哭等。