幼儿园大班音乐律动教案:小丑当大厨
一、作品分析
这是一首嘻哈音乐,该曲有鲜明、强烈的节奏,歌曲里幽默又特别的唱腔吸引了幼儿,孩子们都觉得音乐里“有着一个搞笑的人’。
同时,作为嘻哈音乐,是幼儿很少接触的新事物,对他们来说是新奇的有兴趣的,同时也能丰富幼儿对音乐作品的认识,有利于开阔幼儿的音乐视野。
小丑,这一特殊的角色,正好体现了幽默、搞笑、滑稽的特点,于是我选择了讣丑的角色,借助小丑这个角色充分去感受音乐幽默风趣的特点。而整个活动以‘‘小丑当大厨”的情境为背景,以“切菜”的脉络贯穿其中,让孩子们在游戏中感受音乐幽默滑稽的风格,并能创造出多种切菜方法。
二、教学活动建议
【活动目标】
l、感受音乐幽默滑稽的风格,伴随音乐学习小丑得意、走、看和选菜的动作。 2、在了解4/4X X XX XO/这个节奏的基础上,伴随音乐创编出与该节奏相匹配的切菜动作。 3、体验当厨师进行游戏的快乐。
【活动准备】 已经用该音乐玩过找朋友的游戏。
【活动过程】 (一)了解故事情节,模仿学习情节所匹配的动作。(幼儿围圈坐) l、在教师动作、语言的引导下初步学习基本动作。 ①师完整讲述故事 师:看看我是谁?(教师戴上小丑的红鼻头) 肚子好饿呀,我要去厨房做一顿香喷喷大餐,(做得意的动作),进了厨房,我走走走走走 /左看看右看看/(3遍)。哇,发现了我最喜欢的菜(做指菜动作),我,拿呀拿呀拿呀拿。准备切,切切切切切0/……看看我切的菜。 ②配乐,教师完整示范动作两遍。 ③幼儿完整模仿学习两遍
2、幼儿在教师引导下初步有节奏的随音乐做动作。 ①重点练习有节奏的切的动作 ②连续完整游戏(两遍) 第一遍游戏:教师重点用语言提示切菜的节奏 第二遍游戏:教师重点关注能力较弱的幼儿在做切的动作时候的节奏
(二)用4/4X X XX XO/节奏创编不同的切菜方法 1、在教师引导下,学习用替换的方法创编片和拍的动作 ①重点练习有节奏的片鱼的动作,幼儿在圈上按顺时针的方向移动,完整玩片鱼片的游戏(关注幼儿在移动时候的节奏和空间距离的调整,教师重点用语言提示走走,走走走,的节奏,以及片鱼片的节奏。) ②重点练习有节奏的拍姜的动作,完整玩拍姜的游戏
2、幼儿自由创编切菜的动作 ①幼儿创编不同菜的切法 ②教师引入魔法菜板,进一步激发孩子创编的兴趣 ③配乐完整游戏三遍
3、结束 师:现在,端上我们切好的菜吧,跟着老师走,咱们炒菜去吧。(幼儿假装端菜状,离开)
活动延伸: 1、魔法菜板放置位置的不同变化:高、低、左、右、前、后 2、可增加魔法菜板的数量。
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