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大班社会教案:公园的规则  
大班社会教案:公园的规则
作者:幼儿园  文章来源:大班教案   更新时间:2012-05-01

 

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大班社会教案:公园的规则

[活动目标]
  1、引导幼儿了解公园是供大家游览的公共场所,激发幼儿热爱自然,热爱生活的美好情感。
  2、发展幼儿明辨是非的能力和口语表达能力。
  3、培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。 

[活动准备]
  1、创设良好的精神氛围,使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。
  2、创设良好的物质环境(包括:多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子)

[活动过程]
一、导入     
  以谈话的形势引入课题,激发幼儿的兴趣。

二、展开:引导幼儿学习规则
1、以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。
  使用多媒体课件,通过分辨正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。
  玲玲:小朋友你们好,欢迎你们来到智力公园,为什么叫智力公园呢?那时因为在逛公园的时候会有小问号随时向我们提出问题,只有回答对了问题,才能继续游玩,请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛这个智力公园吧。(走进公园)
  小问号:你好玲玲,欢迎来到智力公园,你看这里的花开得多漂亮啊,草坪像张绿色的大地毯,有几个小朋友在这里玩呢,请告诉我它们做得对吗?为什么
  玲玲:这个问题太简单了!我知道答案。小朋友你们知道吗?
  老师:小朋友你们能回答这个问题吗?
  (引导幼儿回答问题。)
  老师小结:因为有了花草树木的打扮,才让公园有了美好的环境,才得到了大家的喜爱。所以我们一定要爱护公园里的花草树木。                                                
  老师:小问号我们的小朋友说得对吗?                 
  问号:对了!好孩子应该爱护花草树木!请继续逛公园吧!
  玲玲:游乐场到了,这里可真热闹啊!
  问号:我知道玲玲最喜欢游乐场了,请你来
  告诉我,这些小朋友的做法对吗?会发生什么危险?
  玲玲:这我可得好好想想了,请小朋友们也来帮我想想吧!
  老师:这个问题好像把玲玲难住了,小朋友你们能回答这个问题吗?(引导幼儿回答问题。)
  老师小结:小朋友们在游乐场里不光要团结友爱,还要学会自我保护。  
  玲玲:噢!我明白了!游乐场里小朋友要团结友爱,还要注意安全!让我们再来问问小问号吧!
  问号:对了对了!小朋友你们可真棒!请继续逛公园吧。
  玲玲:那边有小亭子还有长椅呢!让我们去看看在那里会有什么问题。
  问号:我又给你们带来问题了!请看看这里的小朋友做的对不对?
  玲玲:当然不对!这些小朋友太不文明了!小朋友你们知道他们错在哪里吗?
  (引导幼儿回答问题)

  教师小结:公园里的管理员们把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮,清理的干干净净,我们 一定得爱惜他们的劳动成果。
  问号:大家说的真好,人们都应该爱护公园的设施,前面还有更好玩的呢,快去看看吧!                
  玲玲:前面就是动物园了,那里有我最喜欢的小动物!(进入图六)
  问号:动物是我们的好朋友,你们能分辨出这些小朋友谁做的不对吗?
  玲玲:我觉得他们都做得很好啊,小朋友你们说呢?
  (引导幼儿寻找答案,说出理由)
  老师小结:动物们都有自己的生活习性和饮食习惯,如果喂了他们不喜欢吃的东西或者不能吃的东西,会让他们生病,还会有生命危险呢!
  玲玲:噢!是这样啊!谢谢小朋友们,我知道了!不能随便给动物园里的动物喂东西吃。
  问号:对!小朋友!大家都要爱护动物!所有的问题你们都答对了!真棒!再见!

2、引导幼儿制定公园的规则
  提问:小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗?
  (1)幼儿分组讨论。
  (2)鼓励幼儿制定规则,老师以儿歌的形势总结。
  美丽公园人人爱,保护环境一起来。
  果皮纸屑不乱扔,青青草地不要踩。
  爱护动物要文明,花儿好看我不摘。
  公园设施要爱护,游乐场里讲友爱。
  公园规则请遵守,美丽公园更可爱。

3、启发幼儿制作标志
  提问:怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢?
  (鼓励幼儿自由发言想办法)
  鼓励幼儿制作规则标志,老师讲解标志的具体做法。
  (幼儿制作标志,老师巡回指导)

三、老师带领幼儿组成小小宣传队,去公园宣传规则。 

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