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小班数学男孩女孩排排队教案反思

日期:2021-05-30来源:幼儿园学习网

这是小班数学男孩女孩排排队教案反思,是优秀的小班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

小班数学男孩女孩排排队教案反思

  活动名称: 男孩女孩排排队
  活动目标:
  1、区分男女,知道自己是男孩或女孩,尝试用一一间隔方式进行排序。
  2、体验男孩女孩一起游戏的快乐。
  3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
  4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
  学习重点:区分男女,尝试用一一间隔方式进行排序。
  学习难点:尝试用AB模式进行排队。
  活动准备:
  1、教师教具:课件、开火车的音乐。
  2、幼儿学具:可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个(男女各两个——见资料包)。
  活动过程:
  (一)比较男孩、女孩
  (这环节引导幼儿了解男孩、女孩的基本特征,会区分男女,知道自己是男孩或女孩)
  1、演示课件第一张:今天老师带来了两个小朋友,找找他俩什么地方不一样?
  小结:他们一个是女孩,一个是男孩,女孩的头发长长的,喜欢穿漂亮的裙子……男孩的头发是短短的,穿着长长的裤子……
  2、区分男女:你们是男孩还是女孩?(请个别幼儿说一说)请幼儿按性别分别站到娃娃的一边。(弟弟站在男孩一边,妹妹站在女孩一边)
  (二)按男女一一间隔排序操作
  (这环节通过观察、讨论、操作等形式,让幼儿初步了解一一间隔排序的方法。)
  1、老师演示课件第二张:呜呜呜,什么车开来了?
  2、老师演示课件第三张:小朋友要上火车去旅行了,看看谁会先来乘火车?(老师分步演示前3个娃娃上火车课件)
  3、猜一猜:猜猜接下来会是男孩还是女孩呢?(引导幼儿观察发现娃娃排序规
  律)
  幼儿可能1:可能没有发现排序的规律而猜谜式乱说。
  老师预处理:手指课件边慢慢说“男孩后面是女孩,女孩后面是男孩,男孩后面又是谁呢?”
  幼儿可能2:有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别。
  老师预处理:请幼儿说说理由“为什么下面排的是女孩(男孩),你是怎么知道的?
  小结:原来小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩……一个一个间隔排排队的。
  4、游戏:坐火车
  (1)布置任务:(出示可插式火车剪影纸片和小人图片)这里也有小朋友要坐
  火车了,他们也要像电视机里的小朋友一样排排队,(动作演示:一个朋友一节车厢,一个朋友一节车厢)我们一起帮帮他们吧!
  (2)幼儿操作
  幼儿可能:没有排序意识地乱插。
  老师预处理:语言引导——这些小朋友说要和电视机里的朋友一样间隔排排队。并帮助排2到3个“男孩、女孩、男孩,接下来呢?”
  (3)分享交流:你们是怎样帮助男孩女孩排队的?
  幼儿可能:和电视机里演示的方法不同,如:排序模式不同,或男孩打头等。
  老师预处理:看看这些朋友和刚才的朋友排队有什么不一样?是不是也是间隔排排队的?如果还有朋友来排队,会是男孩还是女孩?
  【由于刚开学,小班幼儿还没有任何排序方面的认知经验,加上以无意注意为主,所以用有音效的课件演示策略,来吸引幼儿的注意力,并用男孩女孩一一出场演示的方法,来强化出场序列,引导幼儿观察发现排序规律。】
  (三)按男女一一间隔排队“开火车”。
  (这环节通过排排队开火车的游戏,让幼儿体验男孩女孩一起游戏的快乐,并进一步了解一一间隔排序的方法)
  1、排排队:你们想不想排队乘火车?我们就按照一个男孩一个女孩的顺序来排队,开火车。
  方法:先请1位男孩做火车头,再请幼儿自由间隔排队。
  2、带领幼儿进行开火车游戏。
 教学反思:
        新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

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