日期:2021-03-22来源:幼儿园学习网
这是小班科学有趣的墨迹图科学教案,是优秀的小班科学教案文章,供老师家长们参考学习。
一、 活动目标
1、 自制墨迹图进行创造性想像活动,培养幼儿的动手、动口、动脑能力。
2、 利用辅助物在墨迹上进行拼砌,发展编讲能力。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、 培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
二、 活动准备 1、 教师曾示范制作墨迹图,以引起幼儿操作和想像的兴趣。 2、 白纸、颜色水、辅助物、铺垫的桌布。
三、 活动过程 1、 自制墨迹图,引起幼儿兴趣。 (1) 、回忆墨迹图制作的方法。 (2) 、提出制作墨迹图应注意的事项。 (3) 、幼儿自制墨迹图,教师巡回指导。 2、 根据墨迹图上的墨迹进行想像。 (1)、启发幼儿看一看,说一说自己的墨迹图像什么,并说出想像依据。 (2)、转动墨迹图,变换角度看看它还像什么?鼓励幼儿尽量想得和别人不一样。 (3)、教师小结:从不同角度看墨迹图,它所表现的内容也跟着发生了变化。 3、 利用辅助物丰富墨迹图后进行编讲。 (1)、引导幼儿根据自己的想像,利用辅助物在墨迹图拼砌,使画面更完整、更丰富,并提出讲述要求,如什么时候?有谁?发生了什么事情?或在什么地方?有谁?发生了什么事情等。 (2)、请幼儿根据丰富后的墨迹图进行编讲。 4、 向同伴或老师讲述自己图画中的小故事。四、 活动延伸:(组合编故事) 将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中,引导幼儿与同伴的墨迹图组合在一起,编出一个更好听的故事。
《小班科学教案:不同的声音》:小班科学活动不同的声音教案主要包含了活动前评析,活动目标,活动准备,活动过程实录等内容,幼儿在探索活动中,感知不同的容器放入相同量的珠子会发出不同的声音或相同的长筒放入不同量(或相同量)的珠子发出的声音变化,感受探索声音所带来的乐趣。 幼儿通过 操作感受声音的不同,培养幼儿的听、观察、比较和分析的能力。适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看幼儿园小班科学不同的声音教案吧。
《小班科学教案:谁在水里不见了》:小班科学活动谁在水里不见了教案主要包含了教学目标,教学准备,教学过程等内容,在动手操作中比较观察了解溶解现象,产生观察的兴趣。能初步记录与交流自己实验结果,乐意把自己的发现告诉大家。适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看小班科学谁在水里不见了教案吧。
《小班科学教案:区分泥土和石头》:小班科学活动区分泥土和石头教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,引导幼儿自己尝试区分泥土,石头,了解它们的性能用途。通过尝试,激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看幼儿园小班科学区分泥土和石头教案吧。
Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【亲亲园丁】 版权所有 备案编号:粤ICP备14102101号