小班科学活动天气预报教案反思

这是小班科学活动天气预报教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

设计意图: 孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象,已有一定的生活经验。我设想通过这一活动,引导幼儿积极主动地观察自然现象,关心周围事物的变化,培养幼儿对大自然的浓厚兴趣。
　　活动目标：
　　1、初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特点。
　　2、尝试用动作来表示不同的方法。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。、
　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　活动准备：
　　天气牌（晴天、雨天、刮风）活动过程：
　　一、观察天气1、小朋友看，今天是什么天气呀？
　　2、引导幼儿观察窗外的情景，说说今天是晴天还是雨天，有没有刮风，风大不大。
　　3、如果是下雨是大雨还是小雨。
　　二、认识天气牌。
　　1、分别出示晴天、雨天、刮风、下雪的天气牌，小朋友知道这是什么吗？
　　2、帮助幼儿了解天气的种类及其特征,教幼儿认识天气牌告诉幼儿有太阳的是晴天,画了小雨点的是雨天.
　　3、让幼儿说说自己喜欢哪种天气，为什么喜欢，为什么不喜欢。
　　三、用动作表示天气1、这些天气我们可以用动作来表示，小朋友想一想都可以用什么动作来表示，晴天可以用什么动作来表示，下雨天又可以用什么动作来表示，下雪可以做什么动作。
　　2、我们一起来想一想我们手臂向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天。
　　3、我们五指张开，从头顶向下摇动手腕，表示下雨。
　　4、高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风。
　　5、紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪了。
　　6、老师高举某一个天气牌，幼儿根据天气牌指示的天气表演相应的动作。
　　四、游戏介绍游戏玩法：找一个朋友，让他背对自己，在好朋友背上用手的动作表示天气，让他猜猜是什么天气。
　　反思：
在教学中我始终以天气的的变化为导线，根据天气的变化同时出示各种天气符号的标志，晴、阴、小雨、大雨、雨夹雪等，引导孩子们分别认识了这些标志符号，结束部分天气又变的晴朗，和孩子们一起继续去郊游，前呼后应。以游戏的形式让孩子们关注了天气的变化，并认识了各种天气的标志符号，本节课使孩子们在愉快的游戏中学到了知识，学得轻松快乐。