小班社会小蚂蚁坐车教案反思

这是小班社会小蚂蚁坐车教案反思，是优秀的小班社会教案文章，供老师家长们参考学习。

　活动目标：
　　1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，懂得尊敬长辈，待人热情。
　　2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情景中应该怎么样做。
　　3、感受故事中小动物们之间互相帮助，相亲相爱的情感。
　　4、培养幼儿的尝试精神。
　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
　　活动准备：
　　图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁 ，汽车的车厢内部剖面图，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。
　　活动过程：
　　一、通过谈话活动，引出课题：
　　宝宝们，你坐过公共汽车吗？在汽车上有没有发生过什么事情呢？
　　二、出示小蚂蚁的图片和汽车图：
　　1、瞧，这是谁呀？小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，在汽车上发生了什么事情呢，我们一起来听一听。
　　2、教师操作图片讲述故事的前半段至熊婆婆说：“我坐你们的位置上，你们不就要站着吗？”
　　3、提问：
　　（1）最后是谁上了汽车呀？（熊婆婆）（2）熊婆婆要去哪里呢？（她要到森林里去看他的外孙小熊）（3）小羊对熊婆婆说了什么？（“熊婆婆，来我这儿坐！”）（4）小狗又说了什么？（“熊婆婆，来我这儿坐！”）（5）还有谁说了话？（小猴、小猪）我们来学一学。
　　（6）熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办？你有什么好办法？
　　4、教师讲述故事的后半段：提问，小蚂蚁想出了什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？（熊婆婆身体大，小蚂蚁身体小，坐在熊婆婆的肩膀上熊婆婆也不会感到累，这样大家都能坐到位置，小蚂蚁还能给熊婆婆唱歌，这个办法真好。）三、情境创设，组织幼儿讨论：
　　1、如果你和妈妈或爸爸两个人乘车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？
　　2、如果你坐在公共汽车的位置上看到有爷爷、奶奶站在一边，你会怎么办？
　　3、如果你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办？
　　四、游戏：红绿灯。
　　幼儿人手一个呼啦圈当小司机。教师当交警，看红绿灯自由地游戏。红灯停，绿灯开。
　活动反思：
　　让幼儿的科学活动从身边生活开始。对于幼儿来说，掌握系统的科学知识不是目的，小班幼儿更是如此。本次活动，是根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的发展水平，围绕活动重点，从幼儿的兴趣出发，按从易到难、层层递进的方式提供支持性的操作材料和游戏环境，让幼儿在愉快的活动中感知小蚂蚁的外形特征和爱吃的食物，即在活动中帮助幼儿获得新经验。