中班美术活动色彩的远亲与近邻教案反思

这是中班美术活动色彩的远亲与近邻教案反思，是优秀的中班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

　一、活动目标：
　　1、初步感知相邻色与对比色，能正确地区分，学习大胆地运用。
　　2、通过感知活动，幼儿知道动物自身颜色与环境的关系。
　　3、体验合作探索与学习的快乐，养成关注周围环境中美的良好习惯。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
二、活动准备：
　　1、知识经验：幼儿认识三原色，知道一些色彩的名称。
　　2、环境准备：大幅的海洋的背景图。
　　3、材料准备：幼儿操作用的色彩娃娃、《找朋友》磁带、录音机、魔术棒。
　　三、活动过程：
　　1、游戏：考眼力。
　　1)教师：小朋友，你们玩过捉迷藏吗？请你们找找小动物们都躲在哪里，好吗？
　　2)幼儿寻找不同图片里躲藏的小动物，感受寻找的难易不同。
　　2、集体讨论游戏的结果，寻找色彩之间的关系。
　　1)讨论：为什么有的动物很容易找到，而有的动物却很难被发现呢？
　　2)幼儿说说自己小组讨论的结果。
　　3)小结：色彩的不同。有的动物的颜色与它生活的环境的颜色很接近，所以很难被发现，有的动物的颜色与周围环境的颜色差别特别大，所以很快就发现了。
　　3、游戏：颜色对对碰。
　　1)认识标准色环。
　　2)帮助颜色娃娃找远亲与近邻。
　　3)教师用色彩娃娃讲解色彩的远亲与近邻的含义。
　　4)游戏：《找朋友》，找出颜色娃娃的远亲与近邻。
　　4、游戏：我来帮助你。
　　1)教师以故事《小鱼和鲨鱼》激发幼儿活动的愿望。
　　2)幼儿帮助小鱼穿上魔术衣，躲避鲨鱼的追捕，而让大鲨鱼穿上魔术衣，能让小鱼迅速及时地发现大鲨鱼。
　　3)幼儿分小组讨论并操作。
　　5、讲评：哪组的小鱼保护得特别的好，不易被发现，而鲨鱼却能及时被辨别？
教学反思：
         孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。