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中班音乐音乐猜谜歌教案反思

日期:2021-06-04来源:幼儿园学习网

这是中班音乐音乐猜谜歌教案反思,是优秀的中班音乐教案文章,供老师家长们参考学习。

中班音乐音乐猜谜歌教案反思

【设计意图】
  平时,我们经常开展猜谜活动,幼儿对猜谜游戏很感兴趣。如何巧妙地将猜谜和歌曲融为一体,是我一直思考的问题。在思考中,我很自然地想到动物猜谜的音乐活动,于是我就选择并设计了本活动——动物猜谜歌。它既能丰富幼儿说唱、问答歌曲的知识,又能从中体验到语言艺术的精妙。
  【活动目标】
  1、感受说唱歌曲的新颖有趣,学习有节奏地念象声词。
  2、尝试用|××|×××|的节奏仿编谜语,体验自由创编的乐趣。
  3、培养幼儿的语言组织能力,合作能力,发挥创造性。
  4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
  【活动准备】
  1、儿熟悉谜语的游戏
  2、动物的图片若干、节奏谱、磁带、录音机、电子琴
  3、环境创设“森林动物王国”
  【活动过程】
  (一)玩猜谜游戏
  教师与幼儿伴随音乐走进“森林”边猜动物谜语,并找出谜底(小动物娃娃)从而体验到猜谜游戏的乐趣。
  (二)练习节奏谜语
  1、幼儿边拍节奏边说谜语,巩固已学谜语
  2、教师启发幼儿听音乐节奏自己练习已学节奏谜语。
  例:
  × ×| ×× ×| × ×| ×× ×|
  脑 袋 圆圆 的,耳 朵 大大 的
  × ×| ×× ×| × ×| ×× ×|
  鼻 子 长长 的,身 体 胖胖 的
  (三)分小组仿编动物猜谜歌
  1、教师引导幼儿按节奏,编出谜词。要求编出动物特征,不能编动物名称。
  2、将幼儿仿编的谜词配上音乐练习,边拍节奏边唱谜语。
  (四 对唱游戏
  1、集体对唱:教师唱出自编的谜语,幼儿唱出谜底
  2、小组对唱:一组幼儿唱出自编的谜语,其他组幼儿唱出谜底
  (五)活动延伸:设置一个区域,让幼儿将自编的谜语用图或符号画出来。
  【活动反思】
  活动题材新颖,节奏感强,将谜语和歌曲巧妙地融合。你问我答的游戏形式,幼儿十分感兴趣,积极地参与活动。活动中幼儿自编谜语,有效地发挥了幼儿的创造性。若将民间游戏纳入活动(如:以猜拳的游戏形式边问边答),更能增加活动的趣味性,持续参加活动的热情。
  【活动评析】
  活动选自福建省新编教材,此活动将民间游戏——猜谜和音乐说唱形式融为一体,既传承了旧的活动形式,又保持了趣味性,有效地发挥幼儿的创造性。教师与幼儿共同创设“森林动物王国”的活动环境,当幼儿随着美妙的音乐融入其中时,激发了孩子参与活动的热情。在活动中,幼儿积极主动地参与,以说、唱、问、答的方式与教师、小伙伴一同游戏,依据已掌握的节奏,模仿或自由地表演小动物。这对教师也提出了要求,本活动是第二课时,如果教师对幼儿提出的即兴创编谜语进行扩展,也可将主题扩展至其他类别,如:人物、植物、水果等,对拓宽幼儿的创造性思维会更理想。

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