中班数学活动春天的池塘教案反思

这是中班数学活动春天的池塘教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：
　　1、准确感知9的数量，认识数字9。
　　2、能将相等数量的物体放到一起，初步建立起等量的关系。
　　3、能按活动的要求检查自己的操作过程和结果。
　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
　　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
　　活动准备：
　　1、事物卡片若干（6只青蛙、6只白鹅；7只鸭子、只乌龟；8只蝌蚪、8条鱼；9条金鱼、9只虾）2、实物卡片和点子卡片20套3、幼儿用书活动过程：
　　1、目测接数池塘里的动物。
　　（1）教师（分别出示实物卡片）：春天到了，许多小动物都出来了，有哪些小动物 ？它们各有多少？你是怎么数出来的？怎么样数能又快又对？
　　（2）引导幼儿用目测接数的方法判断出每种动物的数量。
　　2、把数量相等的小动物放在一起。
　　（1）师：小动物们要玩游戏了，它们要和数量一样多的小动物一起玩，谁愿意来帮它们找一找？（请个别幼儿来找一找）（2）请幼儿示范将数量相同的卡片摆在一起，引导幼儿说一说6只白鹅和6只青蛙一样多　……（3）师：每队小动物想找一个数字做朋友，它们应该找谁呢？
　　（4）出示数字卡片，请幼儿匹配数卡。
　　3、认识数字9.
　　（1）师：三队小动物都找到了数字朋友，还有哪队小动物没有找到数字朋友？那它们应该找数字几来做朋友呢？
　　（2）师（出示数字9）：这是数字几？它是什么样子？像什么？它还可以表示什么？
　　4、幼儿操作活动。
　　（1）找出数量相等的动物。
　　（2）两边一样多。
　　（3）数物拼版。
　　5、评价活动。
　　分别请幼儿介绍每个活动的情况，引导其他幼儿对应检查自己的操作过程和结果。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。