中班数学活动七星瓢虫教案反思

这是中班数学活动七星瓢虫教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：
　　1、学习不受排列形式的影响，正确感知7以内的数量，并能根据大小进行排序。
　　2、能按照要求独立完成操作任务，体验思维、操作带来的快乐。
　　3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
　    4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 
　　活动准备：
　　1、教具：瓢虫若干（4、5、6、7星），数字卡片7。大树四棵，上瓢虫若干。
　　2、学具：小篮子人手一份（内有瓢虫若干），操作板一块（上面有一片草地，左起一朵小花。）3、白板设计一份。
　　活动过程：
　　（一）复习巩固6以内的数量1、出示很多瓢虫。（看白板）师：看，这是谁呀？
　　小结：瓢虫的身上有几颗星，我们就叫几星瓢虫。
　　2、按照某一特征找瓢虫。
　　师：这些瓢虫有什么不一样的地方？（颜色、大小、星数）请幼儿按照瓢虫的一个特征说说有几只。
　　（二）找一找七星瓢虫（不受物体排列形式的影响，正确判断数量7。）1、请幼儿找一找七星瓢虫。
　　七颗星我们可以用数字几来表示？（出示数字7）2、请幼儿将七星瓢虫找出来，贴在操作板上。
　　3、幼儿第一次分组操作（找七星瓢虫），老师指导。
　　4、请幼儿到白板上操作讲评：数数看，是不是七颗星？我们一起来看一看，他找得对不对？
　　看看你找出来的七星瓢虫有什么不一样的地方？
　　（三）给七星瓢虫排排队（能根据大小进行排序）1、提出要求：请幼儿按照大小给瓢虫排队。
　　2、幼儿第二次操作：按大小排序，老师指导。
　　3、讲评：你是怎么排的？（从大到小，从小到大）有没有谁和他排得不一样的？
活动反思：
幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣，因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓励和高兴的。