大班主题弹性教案反思

这是大班主题弹性教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：
１、激发幼儿对“弹性”这一科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。 
２、通过探索有弹性的物体，初步认识物体的弹性，并了解弹性在生产、生活中的应用。 
３、尝试改变物体的弹性，体验科学探索的乐趣。 
活动准备：
1、丰富幼儿的生活经验。 
（1）教师、家长、幼儿共同搜集若干有弹性的物体，如弹簧及带弹簧的物品（弹簧秤、拉力器等）、松紧带、橡皮球、海绵等，投放在科学区中，供幼儿自由活动时操作。 
（2）搜集有关物体弹性的图画或文字资料。 
2、记录纸、笔、展示板等。 
活动过程：
１、幼儿自由探索，感知物体的弹性。 
（1）认识材料。 
“小朋友，桌子上有老师给你们准备的许多东西，快看看都有些什么？”（引导幼儿一一说出桌子上的材料） 
（2）自由探索弹性物体，并进行记录。 
“请小朋友们都来玩玩这些东西，看看会有什么发现？请把你的发现用你喜欢的方式记下来，可以画，也可以用文字表示。”  
（3）幼儿将自己的记录纸张贴在展示板上。 
２、分享交流，了解物体的弹性特征。 
（1）个别幼儿介绍自己的发现与记录。 
“谁来介绍一下你发现了什么？”（教师有针对性地请记录具有代表性的幼儿到前面来介绍） 
在这个过程中，教师在幼儿介绍的基础上进行汇总记录，将幼儿的发现及时记在大记录表中。 
（2）讨论幼儿的发现，了解物体有弹性。 
“小朋友们的发现我们都记了下来。大家仔细看看，从结果里你发现了什么？” 请幼儿充分讨论，自由发表自己的想法。 
（3）小结弹性经验，提升所有幼儿经验。 
3、扩展幼儿经验，了解弹性与人们生产、生活的关系。 
“有弹性的东西在我们生活中可以用来干什么？它有什么好处？”引导幼儿联系实际，回忆生活中弹性的作用，给我们的生产与生活带来的方便等。 
4、发散幼儿思维，将幼儿弹性经验提升。 
“弹性有这么多好处,如果让你来当设计师，你想用弹性的东西做些什么?让我们的生活更舒服更方便？” 
5、尝试将铁丝变成弹性物体，引发新经验。 
（1）观察铁丝，提出挑战。 
“铁丝有没有弹性？我们能不能把它变得有弹性？大家一起来试试。”幼儿自由探索。 
（2）小结：铁丝弯了几圈后就有弹性了。弹簧就是这么做成的。 
活动延伸：
组织幼儿用弹簧、松紧带、海绵等进行一些小制作。
活动反思：
本次活动中，我充分为幼儿创造了条件，引发他们仔细观察，认真体验，提供的材料都是孩子们平时见过的，玩过的，捏捏海绵，拉拉皮筋，压压气球，通过让幼儿对这些有弹性物、体的操作，充分的感知材料，探究材料，从而获得了有关弹性的经验。并结合幼儿已有的探索经验，提出问题：这些东西它们有一个什么共同的秘密?在教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的增强。
存在问题：关于弹性的概念很大，本次活动的目标只是让幼儿通过操作，初步感知弹性，有些物体所具有的弹性将有待与幼儿长大后再去研究，游戏时教师对乒乓球弹性的讲解只会带给幼儿一种误解。