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大班艺术从头唱到脚教案反思

日期:2021-04-15来源:幼儿园学习网

这是大班艺术从头唱到脚教案反思,是优秀的大班艺术教案文章,供老师家长们参考学习。

大班艺术从头唱到脚教案反思

 从头唱到脚、(重点领域:艺术)活动目标:
  1、认识身体的各个部位。
  2、有兴趣地演唱歌曲,学习仿编歌词。
  3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
  活动准备:大鼓活动过程:一、从头说到脚。
  (1)        我们的身体上有些什么?我们一起来从头说到脚好吗?
  (2)        幼儿边拍手,边有节奏、有顺序(由上到下)地说说自己身体的部位:我的头、我的肩、我的胸…….
  (3)        幼儿两两对坐,边说边拍对方身体的相应部位。
  二、从头动到脚。
  (1)        我们身体的哪些地方是可以动的?(头、腰、手、脚)我们一边敲鼓,一边动动身体。
  (2)        教师有节奏地敲鼓,幼儿动一动身体。
  (3)        个别幼儿敲敲,并说"××动一动",教师和幼儿一起"从头唱到脚"。
  三、从头唱到脚。
  (1)        我们一起学唱歌曲《我的身体》。
  (2)        教师范唱,幼儿轻声哼唱。
  (3)        幼儿学唱数遍。一边唱歌,一边动动身体相应的部位。
  (4)        除这首歌里唱到的以外,我们的身体上还有小手、小脸、小耳朵、小眼睛。我们把这些也编到歌里唱一唱。
  (5)        幼儿仿编歌词,并配合动作即兴演唱。
  游戏:书写拼音下午:
  游戏:1、英语活动。
  2、玩泥。
活动反思:
音乐活动《从头唱到脚》这个教材很受孩子们的喜欢,所以我抓住幼儿的兴趣点,设计了六个环节:导入部分、从头说到脚、从头动到脚、从头唱到脚、仿编歌词和活动延伸。首先以欢快的音乐和动作引出活动课题,激发幼儿参与活动的兴趣。然后,让幼儿说说自己的身体部位,并按照老师的节奏,看着老师的手有节奏的从头说到脚,为理解歌词熟悉节奏做铺垫。请每个幼儿都站在空位上,幼儿能很快的找到自己身体会动的部位,并且能有节奏的动一动自己的身体,激发了幼儿的积极性,进一步巩固歌词部分内容。再次,循序渐进地让幼儿主动地积极地学会整首歌曲,始终注意鼓励幼儿大胆自信的唱出来,并且一边唱着歌曲一边动动身体的相应部位。其次,在创编歌词时常鼓励幼儿大胆的创编,让幼儿能自信的演唱出自己创编出来的歌词,最后进一步激发幼儿创编的兴趣。

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