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大班绘本活动山丘上的约会教案反思

日期:2020-12-13来源:幼儿园学习网

这是大班绘本活动山丘上的约会教案反思,是优秀的大班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

大班绘本活动山丘上的约会教案反思

活动目标:
1、能仔细观察画面,大胆想象故事内容并用完整的语言讲述。
2、学习并理解故事中出现的字词“笔友”“约会”“绝交”“守信”。
3、感受朋友之间守信的道理。
活动准备:
信封及信一封、《山丘上的约会》ppt、自制自卡“笔友”“约会”“绝交”“守信”
活动过程:
(一)、情景“来信了”(教师事先请另一名老师送信)引出字词“笔友”。
教师:呀!我收到一封信,真开心!是谁寄来的呢?我来看一看。
教师打开信,和幼儿一起分享信的内容。
教师:这是我的一位笔友给我寄来的信,你们知道什么是“笔友”吗?
小结:笔友一般都是通过写信而结识的朋友,很多都是没有见过面的。
老师今天也带来了一本好看的书,我们一起来看一看吧!
(二)、与幼儿一起分享阅读故事第1到5页。
1、故事里2个好朋友叫什么?
2、他们有没有见过面呢?那他们是怎样成为好朋友的呢?
3、他们就是我之前说过的笔友,那他们后来又没有见面呢?丰富词汇:“约会”
4、我们一起来看一看他们后来发生什么事?。
(三)、幼儿仔细观察画面第6-11页,大胆想象完整讲述故事内容。
第6-7页:
1、你看到了什么?瓜瓜和玲玲在干什么?
2、他们见到了吗?
第8页:
1、玲玲怎麽了?他的表情怎么样?她为什么会这样?
2、出示字卡“绝交”帮助幼儿理解。
第九页:
1、看,这幅图发生了什麽事?
2、瓜瓜怎么了?
第十页:
1、他们见面了吗?
2、他们看到对方后,开心吗?他们为什么笑了?
第十一页:
1、虽然看到对方后和他们之前想的不一样,但他们还是很开心。
2、他们一起在干什么呢?
3、出示字卡“守信”。
(四)幼儿看ppt,教师完整讲述故事小结:朋友之间答应的事就要做到,这就是朋友之间守信的道理。
(五)我们小朋友马上就要毕业了,我们也可以做个笔友来相互聊一聊,也可以通过上网、打电话等形式来相互联系。
活动反思:
本个绘本故事作者采用了卡通化的造型,夸张地强化了故事中两个主角的差异,不论在身高或体态上都不同。鹤和青蛙分别对未见面的笔友有着自己的期待:鹤以为青蛙是鹤;青蛙以为鹤是青蛙。这种期待与现实之间的差异搭建了整个故事的情节发展背景,而这,也正是孩子理解故事并投入欣赏故事的关键所在、难点所在。一旦孩子对这种情节背景有所理解和感知后,就能轻松、流畅、自如地进入故事的情境之中:一同遭遇,一起惊喜。理解故事中“当事者”的迷惑,体验欣赏故事的“旁观者”的明了,从容捕捉图画细节中的幽默谐趣。当孩子们游刃有余地穿梭在投入故事情境中的 “当事者”和理解感悟故事的“旁观者”之间时——青蛙与仙鹤相约,孩子与绘本相约——绘本课堂,就这样活泛生动了起来。很戏剧化的是,正当玲玲(鹤)抬头猛往高处寻找将会从天而降的`偶像时,男主角瓜瓜(青蛙)也正奋力地跳上山丘去赴约呢!故事中的主角虽然都是田野里常见的动物,但两者的外形、习性截然不同,所以见面的过程充满了曲折、趣味。
 

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