大班社会教学火灾逃生教案反思

这是大班社会教学火灾逃生教案反思，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：
　　1、在活动中让幼儿认识到火警、易燃物品等标记，知道火灾给我们的生活带来的危害。
　　2、引导幼儿了解燃烧现象，了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
　　3、了解基本的消防知识，初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
　　4、树立防火意识，培养幼儿初步的自我保护意识与自我保护能力。
　　5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
　　6、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
　　活动准备：
　　1、易燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记等防火安全标志。
　　2、向家长了解生活中火灾发生的一些情况。
　　活动过程：
　　一、火灾的产生1、认识易燃物和火种。
　　引导幼儿认识易燃物标志：中间有一团火，表示火种。
　　现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些易燃物？（纸、书包、衣服、窗帘、桌椅等）你们还知道哪些东西是火种？（火柴、打火机等）小结：火是个神奇的东西，有时它会给我们带来光明和温暖，有时也会给我们的生活带来灾难。
　　2、发生火灾的原因有哪些？
　　引导幼儿根据自己的生活经验，自由交流、讨论。
　　教师归纳：小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区放烟花'用明火照明寻找物品、打雷、乱拉接电线等。
　　二、预防火灾1、小实验"蜡烛灭了"。
　　当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况？
　　教师实验，幼儿观察后讨论蜡烛怎么啦？为什么？说明什么问题？
　　教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑火，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。
　　三、组织幼儿班以小组为单位进行讨论：如何预防火灾。
　　（1）小朋友们不能随便玩火。
　　（2）蚊香不能靠近容易着火的物品。
　　（3）不能随便燃放烟花爆竹。
　　（4）小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
　　（5）认识"严禁烟火"等标志。
　　（6）不玩火，不玩弄煤气灶开关。
　　（7）发现灶上的水开了，食物煮熟了告诉大人。
　　四、逃离火灾，保护自己如果发生火灾，没办法扑灭，你该怎么保护自己？
　　组织幼儿分组自由交流讨论，鼓励幼儿根据经验讲述，如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？
　　1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。
　　2、逃生方法。
　　除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。）3、怎么离开火场？
　　（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
　　（2）楼房内着火，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。
　　（3）打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。
　　（4）如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。
　　教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。
　　四、指导幼儿完成幼儿用书第9页内容。
　　教学反思：通过这次活动幼儿们认识了易燃物品标志。知道了哪些物品是易燃易爆物品，懂得了当火灾发生的时候首先不要慌张，然后打火警电话119，再就地找可以帮助离开的用品，例如用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。总之在这次活动中幼儿们表现都很积极，配合默契，活动效果较好。
　活动反思：
　　这节课的活动准备得比较充分，在课堂上孩子们都积极地发言讨论，各个环节衔接的比较自然，层层递进。活动的开始环节，我以幼儿喜欢的小猴形象引起幼儿兴趣，再通过故事《着火了》让幼儿初步了解火灾带来的灾难。进而让幼儿讨论、交流不能玩火的原因。在基本环节，我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活经验的图片，使幼儿在大脑中形成表象，让幼儿通过观察、思维、想象，自主的作出判断，丰富了幼儿的安全防火知识，从而增强防火意识，初步了解了拨打火警电话119 以及火场逃生的基本自救方法。最后的逃生演习进一步巩固了幼儿的防火自救技能。总之，在整个教育活动中，我坚持面向全体，尽量给每个幼儿表达的机会，注意动静交替以及活动的游戏性，给幼儿提供了宽松的环境，和他们一起探索，做幼儿学习的引导者、参与者，丰富了幼儿的防火知识，提高了自我保护的能力。
　活动反思：
　　这节课的活动准备得比较充分，在课堂上孩子们都积极地发言讨论，各个环节衔接的比较自然，层层递进。活动的开始环节，我以幼儿喜欢的小猴形象引起幼儿兴趣，再通过故事《着火了》让幼儿初步了解火灾带来的灾难。进而让幼儿讨论、交流不能玩火的原因。在基本环节，我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活经验的图片，使幼儿在大脑中形成表象，让幼儿通过观察、思维、想象，自主的作出判断，丰富了幼儿的安全防火知识，从而增强防火意识，初步了解了拨打火警电话119 以及火场逃生的基本自救方法。最后的逃生演习进一步巩固了幼儿的防火自救技能。总之，在整个教育活动中，我坚持面向全体，尽量给每个幼儿表达的机会，注意动静交替以及活动的游戏性，给幼儿提供了宽松的环境，和他们一起探索，做幼儿学习的引导者、参与者，丰富了幼儿的防火知识，提高了自我保护的能力。