大班社会课我做哥哥了教案反思

这是大班社会课我做哥哥了教案反思，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。

　1、设计思路野田的故事，也可能发生在许多幼儿身上，因为生活总是有烦恼、有矛盾的。在遇到烦恼、矛盾时，怎样把控自己、不迷失自我，怎样把快乐和幸福找回来呢?在读完故事后，可能会给幼儿带来许多有益的帮助和启迪。    升入大班了，我们是幼儿园最大的孩子了，也要当哥哥姐姐了，让我们带弟弟妹妹一起游戏、玩耍，做快乐的哥哥姐姐吧。
　　2、活动目标
　　(1)观察画面中人物的表情和动作，感受野田的心理变化。
　　(2)尝试帮助小班的弟弟妹妹解决困难，体验当哥哥姐姐的快乐。
　　(3)懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
　　(4)发展幼儿手部动作的灵活性。
　　3、活动准备PPT课件幼儿人手一本图画书录像：小班幼儿生活片段   纸、笔4、活动过程(1)升班仪式，引起兴趣①幼儿歌唱《升班歌》。
　　②谈话：
　　我们升班啦，现在是我们幼儿园里最大的孩子了，是弟弟妹妹的哥哥姐姐了。当哥哥姐姐你喜欢吗?为什么呢?(幼儿自由讲讲当哥哥姐姐的感受。)(2)阅读图书，理解故事①出示封面：
　　-有只小猫叫野田，他也做哥哥了，他快乐吗?
　　-你从画面哪看出来野田不快乐呢?(引导幼儿观察野田的表情，大胆猜想。)一故事里的小猫到底是怎么想的呢?又会发生什么事情呢?我们一起来看图画书。
　　②出示第1～3页：
　　一猫妈妈生了五只小猫，小猫野田做哥哥了。妈妈总是忙着照顾弟弟妹妹，野田觉得妈妈好像不如从前那样喜欢自己了。
　　一野田为什么会不高兴呢?他心里是怎么想的?猫妈妈是真的不喜欢野田了吗?
　　③出示第4页：
　　-弟弟妹妹一天一天地长大了。妈妈说："喂，野田，带弟弟妹妹出去散散步!"-你觉得野田能带好弟弟妹妹吗?(幼儿大胆猜想。)    ④自主阅读(幼儿人手一本图画书)：
　　一野田带弟弟妹妹出去玩，遇到了什么事情?他是怎么想的?又是怎么做的?
　　-仔细看看野田脸上的表情和身体的动作，这可以帮助你看懂故事。
　　一野田愿意带弟弟妹妹出去玩吗?
　　-弟弟妹妹遇到危险了吗?哪里可以看出来呢?
　　-弟弟妹妹们遇到了哪些危险的事情呢?
　　弟弟妹妹爬上了树，他们害怕吗?从哪里可以看出他们害怕的样子?(引导幼儿描述小猫们的动作和表情。)-猜猜他们可能会对野田说什么呢?野田是怎么做的?
　　一大灰狼要吃小猫，野田怎么办?
　　一过不了独木桥，小猫害怕吗?野田又会怎么做呢?
　　-这时候，野田是怎么做的?你从哪里看出来的?野田心里又是怎么想的呢?
　　-故事结束的时候，野田开心吗?为什么?
　　小结：野田发现妈妈和弟弟妹妹们都是喜欢自己的，原来当哥哥照顾、保护弟弟妹妹会让自己很开心。
　　(3)观看视频，情景体验小班弟弟妹妹们刚进幼儿园，也会遇到许多困难，你愿意帮助他们吗?
　　-(观看视频：幼儿刚入园哭闹、走路不稳、不会穿衣、不会吃饭等。)许多弟弟妹妹刚进幼儿园时会哭闹，为什么会这样呢?你有什么办法让他们高兴呢?
　　-弟弟妹妹走路摇摇摆摆，如果不小心摔倒了，你会怎么做?
　　-在幼儿园遇到弟弟妹妹走过来，你又会怎么做?
　　-弟弟妹妹不会自己吃饭，你有什么好主意帮助他们呢?
　　小结：这些真是好办法(好主意)，你是好哥哥(好姐姐)!
　　(4)选择任务，分组完成①幼儿分组，选择上述某一情景内容作为任务，讨论制定"帮助弟弟妹妹"计划书。
　　②分组制定完成"帮助弟弟妹妹"计划书，讨论哪些是比较合适的办法和做法。
　　⑧统计：哪组的好办法最多。
　教学反思：
　　大家都知道，现在的孩子独生子女比较多一些，孩子们做哥哥姐姐这方面的体验其实在日常生活中的机会是很少的。然而，感受做哥哥姐姐的快乐，需要用体验的方式来进行，也就是真正的在一个活动中让孩子们去体验。体验两个字，写写简单，其实真正的让孩子们有触动的那种体验还是蛮难做到的。但大班的孩子在平时的活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。为此，在第三次教学活动中，我加入了“营救弟弟妹妹”的游戏，即两段体育游戏（爬树顶和走独木桥），让孩子在活动中，通过游戏、通过玩，还有一些惊险的场面，让孩子们分工合作，互相商量，加深了体验。孩子们在活动当中体验，在体验当中学习，感受做哥哥的自豪与快乐。
其实，这个绘本一开始情节变化还是蛮多的，野田是从一开始不喜欢做哥哥，慢慢的通过一系列的活动，最后能够喜欢上做哥哥，孩子们也是跟着这么一个线索，在一步一步融合了一些活动的过程当中，慢慢的跟着情境在不断地进行一个一个的体验。整个活动中孩子的参与性很强，在活动中，他们能够将游戏中的感觉表达出来：感谢哥哥，做哥哥姐姐很快乐。点到了我这个绘本活动的主流思想，也达到了让孩子们在活动当中体验，在体验当中学习的目的。