大班健康活动玩转竹竿案例分析教案

这是大班健康活动玩转竹竿案例分析教案，是优秀的大班健康教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：
　　1.在竹竿游戏中，丰富幼儿身体移动的经验，提高身体的控制、协调、灵敏度。
　　2.学习与同伴相互协作，培养小组及团队协作精神，体验合作游戏的快乐。
　　3.　帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4.　学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　[评析：能根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，从认识、能力、情感角度提出了适合幼儿最近发展区的目标，目标符合《纲要》《指南》要求，能抓住关键性经验，表达明确具体。]
　　活动准备：
　　背景音乐、1.5米长的竹竿8根、图片、方位箭头、队标活动过程：
　　一、开始部分----热身活动师：今天我要请小朋友们和我一起来做游戏，在做游戏之前我们要先活动一下我们的身体，那现在就请你们和我一起动起来吧！
　　[评析：音乐节奏清晰、明快，能激发幼儿运动的兴趣。同时，利用走、跨跳、双脚跳、单脚跳等基本动作进行热身，能为后续活动打下基础。]
　　二、基本部分（一）游戏——巧过竹竿1.介绍玩法今天我们要和好朋友，一起合作过竹竿。怎么玩呢？
　　（1）一个小组一根竹竿。
　　（2）5个人为一组，每个组员必须一起手拉手用相同的方法过竿。
　　（3）5个组员要同时过竿。
　　2.示范玩法[评析：师幼共同示范，便于幼儿快速准确地把握游戏的玩法和规则。]
　　3.提出要求（1）每组拿好和你相同颜色的竹竿，然后一个舒服的地方试一试。
　　（2）在试的过程中一定要注意安全。
　　4.分组游戏[评析：提供了幼儿自主探索学习的机会。幼儿分成4组进行尝试。教师指导有重点，一是鼓励幼儿用各种不同的方式大胆尝试，二是引导幼儿能同时过竿。]
　　5.分享交流师：你们成功了吗？过竹竿的过程中，有遇到什么问题吗？
　　[评析：通过小组展示和教师抛出的问题，幼儿踊跃将尝试中遇到的问题大胆表达出来，教师组织幼儿思考讨论，在讨论中教师梳理出成功的秘诀。这种方法不仅符合幼儿学习发展的特点，而且也提高了幼儿解决问题的能力。]
　　6.教师小结：我们过竹竿成功的秘诀是：首先要和同伴商量好方法，然后根据口令，同时过竿。
　　[评析：本次游戏主要让5人合作用跳、走、下蹲等方法过竹竿，这些不同的动作对幼儿身体移动核心经验的获得极有作用。]
　　（二）游戏——与竹共舞1.介绍玩法教师结合图片，讲解游戏玩法：小组成员要一起手握竹竿朝箭头方向一起移动。
　　[评析：借助图片，能让游戏玩法变得形象易懂。]
　　2.提出要求（1）拿好竹竿，根据屏风上的数字找到位置去试一试。
　　（2）每个方向都要尝试。
　　（3）在试的过程中一定要注意安全。
　　3.分组游戏[评析：每组一份操作图示，不仅能让幼儿的尝试更有目的性、次序性，而且也利用于目标的达成---朝同一方向一起移动。]
　　4.分享交流师：在和竹竿跳舞的过程中你们成功了没有？有没有遇到什么问题？
　　5.教师小结：在和竹竿跳舞的时候，每组组员要朝同一个方向一起移动，移动的速度也要一样。
　　[评析：小组游戏后的经验的梳理提炼能为后续集体游戏打下基础。]
　　6.集体游戏（1）提出要求：在跳舞的过程中4横排要对整齐、速度和方向要一样。
　　（2）集体尝试（3）分享交流；师：有的组移动速度不一样，我们应该怎么办呢？
　　（4）再次尝试（5）随乐移动[评析：音乐的使用，不仅增加了游戏的趣味性，而且提升了游戏的难度，使幼儿必须调动各种感官参与，去改变方向和动作，去适应环境，其协调、控制、稳定性都得到了一定的发展。]
　　（6）教师小结：看来我们不仅要看着图示方向统一移动，而且还要听着音乐跟着节奏，用同一速度来跳舞，这样跳出来的舞蹈才能整齐，又好看。
　　[评析：本次游戏侧重幼儿腿部肌肉群的锻炼。通过小组游戏--集体三次游戏，让幼儿在前进后退、左右侧移动中体验运动方向，锻炼腿部的灵活性，也促使幼儿身体协调能力有效提升。]
　　（三）游戏——开汽车1.第一次：四散开。
　　（1）介绍玩法师结合图片介绍：每组手握两根竹竿；一边一根，最前面的小朋友要握住竹竿的最前端，最后面的小朋友要握住竹竿的最后端。
　　[评析：细节图片的展示，让幼儿明确了握竹竿的方法。]
　　（2）提出要求：大家一起配合开汽车；汽车在马路上行驶时不能和别的车辆相撞，要注意安全；等音乐停了之后，就要把竹竿放回原来的位置。
　　（3）幼儿游戏[评析：《小汽车》音乐的加入，增加了游戏的情境性。]
　　（4）分享交流：师：刚刚小朋友在开车的时候发现了什么问题？
　　（5）教师小结：开车的时候大家也要保持同一速度、同一方向，特别是最前面的小朋友，不仅要把握好方向，避免碰撞，而且还要随时调整速度，这样才能把车开好。
　　2.第二次游戏：集中开（1）介绍玩法师：刚才你们都是一组一组自由的开，现在我们要根据指示牌大家一起来开，比比哪组既能遵守交通规则，又能把车开好。