大班美术儿童乐园教案反思

这是大班美术儿童乐园教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

目的：
１． 巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。
２． 进一步培养感受美和表现美的能力。　　　
准备：
１． 春天树林的背景图一幅。
２． 教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物。　　　
过程：
一、 引出课题
１． 出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受）
２． 这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述）
３． 出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？
二、 讨论画面布局
１． 滑梯放在哪里比较合适？（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适）
２． 攀登架放在哪里比较合适？（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错）
３． 跷跷板放在哪里比较合适？（可以放在前面，因为它比较低）
４． 小火车放在哪里比较合适？（可以放在画面的最前面，并靠边）
５． 秋千放在哪里比较合适？（挂在树上）
６． 你们瞧，现在的公园更像什么了？（儿童乐园）
三、 学习绘画不同动态的人物
１． 儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然后贴上去）
２． 出示范例（如图一）。老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？
３． 教师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。
４． 教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。
５． 幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。
６． 幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上
７． 教师选择一件作品，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。
四、 游戏
１． 幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿立即说“跷呀跷”，边模仿玩板的动作。
２． 我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。
活动反思：
这节活动课幼儿非常积极，表现得很棒。幼儿肯定了我的教学方式。当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。