大班美术时尚彩条教案反思

这是大班美术时尚彩条教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

　活动目标：
　　1.欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。
　　2.喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。
　　3.感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
　　4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
　　强组：
　　尝试用横、竖、斜、螺旋组合方式绘画彩条纹装饰生活中的白色
　　或单色物品。
　　弱组：
　　初步尝试用横、竖组合方式绘画条纹装饰生活中的白色或单色物品。
　　活动准备：
　　1.课件PPT（生活种被装饰成彩条纹的物品图片）。
　　2.水粉颜料、水粉笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳、相框等。
　　3.布置"创意空间"一角，陈列幼儿作品。
　　活动过程：
　　一、情景导入  感知彩条纹服装，引导幼儿探索发现不同色彩，线条搭配组合的美。
　　欣赏幼儿身上穿的彩条纹毛衣，引起幼儿对彩条纹的关注。
　　教师：今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服?（引导幼儿发现彩条纹衣服）
　　小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。
　　二、探索发现。欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。
　　1.欣赏范例图片组1，引导幼儿关注彩条的不同排列组合方式。
　　①不同排列方式：横、竖。
　　②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。
　　2.欣赏范例图片组2，引发幼儿感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。
　　①冷暖色②对比色③无彩色④彩色。
　　3. 欣赏范例图片组3，引发幼儿感知彩条局部装饰的变化美。
　　4.欣赏范例图片组4，感受生活中跟多有创意的彩条物品。
　　5、引导幼儿探索如何在白色物品上进行条纹装饰。出示一白色物品，鼓励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。
　　师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？
　　三、创作表现   幼儿自由结伴或独立选择材料进行创作。
　　1.明确作画内容和方式，引起幼儿用彩条纹装饰的愿望。
　　你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。
　　2.介绍水粉颜料、作画区域以及简单的操作要求。
　　鼓励幼儿根据废旧物品的大小选择独立或与同伴合作完成作品。
　　3.播放欢快的音乐，幼儿选择作画材料及位置，开始作画。
　　重点鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹，鼓励幼儿大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。
　　四、相互欣赏作品，感受成功的体验。
　　1.引导幼儿将绘画好的作品布置在"创意空间"合适的位置里，引导幼儿共同欣赏作品。
　　2.与作品合影，体验成功的快乐。
活动反思：
在本次艺术活动中，我充分尊重孩子的生活和活动，选取孩子熟悉的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与活动，为每一名幼儿都提供了参与的机会。活动中，幼儿带着愉快的情感体验参与创作，作品生动鲜活。在活动中，我注重兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导，努力使每一个幼儿都获得成功体验，并在活动的过程中获得新的发展。活动整体效果很好。