大班科学神奇的桥教案反思

这是大班科学神奇的桥教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：  
1、了解一些常见的桥的类型、特征及用途。  
2、培养幼儿的发散性思维和动手构建能力。  
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。  
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：  
1、常见桥梁图片两幅。  
2、从网上下载的各种不同桥梁图片资料若干，电脑一台。  
3、积木（每组两篮），作业纸每人一张。每人从家带来的小纸盒两个。  
活动过程：  
1、出示图片，引出关于桥梁的课题，了解几种常见桥梁的类型。（斜拉桥、拱桥、立交桥）  
2、用电脑演示各种桥梁的图片，请幼儿说出这种桥梁的类型。也可让幼儿自己操作鼠标调出各种桥梁的图片，并说出其类型，从中认识“梁桥”和“升降桥”。可让幼儿根据图片提出问题，由幼儿和老师来共同想办法解决。  
3、请幼儿分组用纸盒和作业纸（随意折成各种形状）搭成纸桥，用积木来测桥梁的载重。鼓励幼儿大胆尝试。  
4、组织各组幼儿开展自制纸桥的承重试验，激发幼儿不断尝试新方法的欲望和对科学活动的兴趣。  
课评：  
1、活动较成功。能根据幼儿的兴趣、需要生成活动。  
2、教学资料准备丰富、充分，能从多种渠道获取资料。  
3、让幼儿自己尝试解决问题。  
4、注意验证幼儿的实验结果，及时指出普遍存在的问题。  
5、  幼儿个别指导不足，指导应更加细致。
教学反思：
　　本次活动的主题“桥”来源于身边的事物。我以谜语开始，吸引幼儿兴趣，从谜语中对桥有了初步的形态和功能认识。在活动中主要让孩子了解了桥的演变，在这一基础上，引导幼儿探究“桥”，重点让幼儿通过观察与比较，对桥的特征及功用等能自己描述出来，对桥的材料的描述让幼儿感受科学发展的进步。但是幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，在说一说自己见过的桥是什么样的叫什么名字中，大都说的是家附近、甚至是小区里的桥，品种较为单一。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。