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大班主题蚂蚁找家教案反思

日期:2021-05-17来源:幼儿园学习网

这是大班主题蚂蚁找家教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

大班主题蚂蚁找家教案反思

名称:蚂蚁找家
目标:
了解蚂蚁的生活习性。  
幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力
培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
准备:1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等  
  2、记录用的纸、笔、  
  3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶  
过程:  
一、投放各种物品,吸引蚂蚁。  
到屋外投放各种物品,吸引蚂蚁。  
二、观察蚂蚁的动态并记录  
1、观察什么地方蚂蚁最多?蚂蚁在干什么?  
2、记录各自的发现。  
三、交流各自的发现。  
1、交流各自发现蚂蚁的情形。  
2、讨论蚂蚁各自有没有家,他们会把找到的食物怎样搬运?他们怎样通知朋友?  
三、观看课件后了解,了解蚂蚁的生活习性。  
四、延伸活动:小实验“蚂蚁造家”。  
将几只蚂蚁放在装土的瓶子中,先观察瓶中的土是怎样的?然后用黑纸将瓶包住,数天后观察土里的变化?
 活动反思:
  幼儿对昆虫比较感兴趣,用请小客人的方式激发幼儿的兴趣:小朋友,今天我们班来了很多小客人,我们一起把他们请进来吧!幼儿戴昆虫头饰做动作进教室,教师和幼儿一起看一下都有哪些昆虫来做客了。组织幼儿和小昆虫一起听音乐跳舞,这时扮演小昆虫的幼儿站起来提问:“小朋友,你知道我们的家在哪吗?”请幼儿逐个说一下在场小昆虫的家,然后教师总结:原来昆虫的家都在不懂的地方,有的在森林里,有的在水里,有的在人的家里,有的在树上的鸟窝里,有的在泥土里。再请一个扮演小昆虫的幼儿起来提问:“小朋友,你们还认识那些小昆虫吗?”昆虫卡片的出示,引起了个别幼儿的兴奋,他们有的无意地玩弄小卡片,有的交头接耳地讲述自己在卡片中获得的乐趣。讲述时虽然幼儿的表达很积极,但纪律很松散,回答问题无规则。在帮助昆虫找家的过程中,小朋友对常见的昆虫比较了解,能很快地找到,也有的两栖昆虫让他们很犯难,不知放哪里,所以都问起了老师。游戏昆虫找家是小朋友最快乐的,每次当发现小昆虫走错地方时,老师都会及时的讲评和纠正。但是,本节课涉及到的知识面很广,有些地方没给有孩子们讲清楚,如:生活在水里的昆虫可以分为两种:有海水里面的和淡水里面的,还有个别知识点讲得不够准确
  在活动中,教师能注意幼儿的兴趣点进行设计活动,由易到难,过度自然,小朋友的参与兴趣很高,但活动中让老师觉得不足的是开始部分,幼儿的注意力很容易分散,是否内容简单些,或直接让幼儿分组讨论,交流,然后鼓励幼儿把自己不懂的提出来,和老师一起解决。这样的处理是否能让幼儿的学习更加主动些。建议下次教学,可以试试。

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