大班科学生蛋熟蛋大比拼教案反思

这是大班科学生蛋熟蛋大比拼教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

　活动目标:
　　1、尝试探索区分生、熟鸡蛋的不同方法。
　　2、激发幼儿探究问题的兴趣。
　　3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
　　活动准备：
　　1、生蛋、熟蛋、玻璃杯若干，苹果、小旗标签每人一张。
　　2、电筒、盘子若干。
　　3、口袋一个、小箩筐若干。
　　活动过程：
　　一、以游戏形式引出主题，激发幼儿学习兴趣。
　　今天，有两个朋友要和我们玩捉迷藏的游戏，我们来猜一猜他们是谁。（口袋里放入生、熟鸡蛋，请小朋友来摸一摸、猜一猜。）二、尝试探索区分生、熟鸡蛋的不同方法。
　　1、幼儿自由探索，区分生蛋和熟蛋。利用已有经验尝试区分生蛋和熟蛋。
　　操作结束后请孩子们说一说，你用了什么方法来区分的。好的方法大家一起学一学。
　　如：摇一摇，通过感官感知生、熟鸡蛋的不同。
　　验证幼儿的发现：晃动的是生鸡蛋、不晃动的是熟鸡蛋。
　　转一转，通过旋转区分生、熟鸡蛋的不同。
　　验证幼儿的发现：转得慢的是生鸡蛋、转得快的是熟鸡蛋。
　　2、照一照，利用光线区分生、熟鸡蛋的不同。
　　（1）鼓励幼儿利用电筒尝试、探索，区分生、熟鸡蛋。
　　（2）提问：你们发现了什么？（请幼儿互相说说再回答）（3）验证幼儿的发现：透光的是生鸡蛋、不透光的是熟鸡蛋。
　　三、再次尝试。
　　1、讨论区分的方法（1）说一说：自己用了那些方法区分生、熟鸡蛋。
　　（2）总结区分方法2、用标识区分小篮内的鸡蛋（生蛋贴小旗，熟蛋贴苹果）四、看标识分享熟鸡蛋，进行自我验证，活动结束。
 教学反思：
        一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。