大班科学活动脏水变干净教案反思

这是大班科学活动脏水变干净教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标
　　1.通过手机资料和动手探究，萌发保护水资源的意识。
　　2.尝试将污水变干净，提高探索能力 观察能力和动手操作能力。
　　3.了解污水处理厂是如何将污水变干净的。
　　4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
　　5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
　　活动准备
　　1.师幼共同收集有关水净化的资料。
　　2.师幼共同收集石子 粗沙 细沙 棉花 废布 干净的玻璃杯 过滤杯（矿泉水瓶剪
　　掉底部并在瓶盖上钻个洞）等材料；污水处理的录像；水被污染的录像（公园的湖水或社区的池塘被污染）。
　　活动过程
　　1.相互交流收集来的资料。
　　--说一说自己了解到的污水净化的方法。
　　2.了解污水处理厂处理污水的过程。
　　--幼儿带着问题看录像；污水处理厂是用什么东西处理污水的？污水处理经过
　　了哪些程序？
　　--提问：污水处理厂是用什么东西处理污水的？污水处理经过了哪些程序？污
　　水处理给人们的生活带来了什么好处？
　　3.偿试操作，让污水变干净。
　　--幼儿观察石子 粗沙 细沙 棉花 废布 干净的玻璃杯 过滤杯等各种材料，
　　猜测哪些材料使用于净化污水。
　　--幼儿5人一组，分别用各种材料做实验，教师分组指导。
　　--引导幼儿交流实验结果。提问：你是怎样让脏水变干净的？你发现可什么？        哪种方法比较好？
　　--幼儿运用多种材料组合，再次操作，让污水变干净。
　　--比较前后两次净化的水，说说有什么发现，教师小结幼儿的操作情况。
　　4.讨论：怎样保护水资源。
　　--幼儿带着问题"水为什么被污染"看水被污染的录像。
　　--讨论：生活中我们怎样保护水不受污染？怎样节约用水？
　　活动建议与提示
　　1.组织幼儿参观污水处理场，指导幼儿尝试用更多的方法净化污水（用明矾等）。
　　2.幼儿学习的难点是比较前后两次过滤的水那个更干净，从而知道哪种材料让污
　　水变干净更有效，教师知道的重点是引导幼儿仔细观察 比较。针对活动准备的
　　材料，教师要先进行实验。
教学反思
这节课让幼儿很感兴趣，更重要的是激发了孩子们的探究力，同时也知道了怎样保护水资源，怎样节约用水。主要不足：实验过程中应该再利用其他材料做过滤，让幼儿知道其实过滤的方法不止一种。