当前位置:首页 > 大班教案 > 大班语言教案

大班语言公开课笋娃教案

日期:2021-08-03来源:幼儿园学习网

这是大班语言公开课笋娃教案,是优秀的大班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

大班语言公开课笋娃教案

【设计意图】新《纲要》指出,教师应该"善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机积极引导"。我们幼儿园建在社区公园内,公园东南角有一片小竹林。春季万物萌生的季节,教师都会带孩子们走进社区公园寻找春天,这片小竹林也是孩子们经常关注的地方,黑乎乎的小笋娃几乎成为了孩子们探秘寻宝的快乐之源。在此基础上,我们开展了散文欣赏《笋娃》的教学活动,将竹子的生长过程用优美的散文语言呈现出来,以拟人化的方式向幼儿展示小笋娃勇敢地钻出地面,并在寻找妈妈的过程中逐步认识自己、了解自己。散文《笋娃》为孩子们打开了一扇"清新阅读"之门,既让孩子们感受到散文中的语言美和意境美,又能让孩子们体验到小笋娃渴望成长的美好愿望,满足孩子们"快乐成长"的心理需求。
【活动目标】
1、反复倾听、欣赏散文,感受并体验散文《笋娃》中的情趣美、意境美。
2、理解散文内容,感受小笋娃的天真、活泼与稚拙,尝试用自己的肢体动作模仿、表演小笋娃的"快乐成长"。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
【活动准备】
1、经验准备:到元和公园中寻找过春天,观察过竹林中的小笋娃。
2、物质准备:与散文内容有关的PPT课件、背景音乐。
【活动过程】
一、完整欣赏散文《笋娃》,初步熟悉散文内容。
1、倾听雨声,了解春天里小笋娃悄悄成长的时间背景。
师:听,这是什么声音?春雨滴答,你猜,春雨会下到哪里去?哪些小种子在春雨的滋润下,会悄悄地发芽、生长?
(评析:调动幼儿已有经验,前期已经在社区公园中寻找过春天,孩子们能够简单描述出春天里柳树、春笋、迎春花等植物相继发芽的情景。)2、出示PPT课件背景图,熟悉散文中"小笋娃"的生长环境。
师:春雨滴答,来到了哪里?(竹林里)竹林里,谁会悄悄发芽、长大呢?
师:竹子在春雨的滋润下越长越高,竹林里有好多小娃娃在春雨的抚摸下也快要出来了,想知道竹林里的小娃娃是谁吗?请你们一起来听一听这一篇非常好听的散文《笋娃》。
3、教师在优美的配乐声中,声情并茂地朗诵散文《笋娃》。
师:这首好听的散文叫什么名字?
师:你喜欢这篇散文吗?为什么?你最喜欢散文中的谁?(笋娃)二、分段欣赏散文,熟悉散文中"笋娃"和"竹妈妈"的对话。
师:散文中还有一些特别好听的、优美的词和句子,我们一起来看一看、听一听,学着说一说这些好听的、优美的词句!
1、 欣赏散文第一段:感受散文中清新、优美的意境。
①结合PPT课件特写画面,教师朗诵第一段散文内容。
师:在第一段散文中,你听到了哪些好听的词语(或者是句子)?
丰富词汇:诱人、星星点点。
②教师小结:春天的竹林真美,大片诱人的草地像一块块绿色的地毯铺在小山坡上,星星点点的红、黄、蓝缀在上面,那是一簇簇刚开的小花。看到这么美丽的景色,小笋娃的心情怎样?
2、 欣赏散文第二段:感受小笋娃"渴望成长"的心情。
①结合PPT课件特写画面,教师朗诵第二段散文内容。
师:在第二段散文中,小笋娃说了些什么话?
师:笋娃的妈妈是谁?竹子妈妈是怎么说的?
师:听了竹子妈妈的话,小笋娃是怎么想的?
②学习"笋娃"和"竹子妈妈"的对话,进一步感受笋娃"渴望成长"的心情。
③教师小结:小笋娃长得"黑不溜秋、头上长着几根绿毛",小笋娃的妈妈是"穿着绿衣裳、个子高高"的竹子。小笋娃和竹子妈妈比,谁更美?(竹子妈妈)所以,笋娃多想快快长大呀,长得和妈妈一样,穿着漂亮的绿衣裳,长得细细、高高的,那该多好呀!
3、 欣赏散文第三段:感受并体验小笋娃"成长之后"的愉悦心情。
①结合PPT课件特写画面,教师朗诵第三段散文内容。
师:听完这个散文故事以后,你感觉笋娃现在的心情怎样?
师:是哪些"好朋友"帮助笋娃健康成长的?(春风、春雨、阳光)②教师有感情朗读第三段散文,请幼儿用身体动作"表演"笋娃的生长变化,体验笋娃"成长之后"的愉悦心情。
③教师小结:春风轻轻地吹着,春雨轻轻地抚摩着,阳光暖暖地照着,小笋娃们终于长大了!现在的小笋娃,应该叫什么名字?在美丽的春天,在春风、春雨、阳光的关怀和帮助下,小笋娃们真正长大了,变成了一棵棵翠绿、挺拔的新竹子。
三、完整欣赏散文,整体感受并体会散文中的意境美和情趣美。
师:多么可爱的小笋娃,多么有趣的小笋娃!让我们一起再来欣赏一下这篇优美的散文,请你一边听一边想:听了这篇散文以后,你有什么感觉?你喜欢散文中的小笋娃吗?为什么?
教师小结:原来,竹子妈妈的孩子是"黑不溜秋"的小笋娃,长得一点儿也不美。可是,小笋娃并不灰心。在春风、春雨、阳光的关怀和帮助下,顺利、健康地成长起来!我们小朋友也要学习小笋娃,吃饭不挑食,保证充足的睡眠时间,还需要多晒太阳、多运动,相信大家也能顺利、健康地成长起来,也能和小笋娃一样,感受到"健康成长的快乐"!

相关文章

《大班语言教案:牛气冲天》:大班语言活动牛气冲天教案主要包含了设计意图,活动反思,活动目标,活动准备,活动过程等内容,了解牛的身体特征及其生活方式,大胆表达自己的想法,在活动中体验牛与人们生活的密切关系。适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看幼儿园大班语言牛气冲天教案吧。

《大班语言教案:快乐是什么》:大班语言活动快乐是什么教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,看图欣赏故事,感知故事内容,感知故事中每一个人对快乐的认识,知道并讲述他们的快乐是什么。通过讨论活动和问卷调查活动,感知不同的快乐,知道每一个人都有自己的快乐,能边贯地讲述故事中的对话。适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看幼儿园大班语言快乐是什么教案吧。

《大班语言优质课教案:真假孙悟空》:大班语言活动真假孙悟空教案主要包含了活动由来及设计思路,活动目标,主要内容,综合评价等内容,喜欢参加表演活动,能自然大方的表演,体验表演给自己和他人带来的喜悦。“值日生拓展”从学期初的活动设计、活动实践、活动的整理都是三位教师一起完成的,体现了保教结合、团队合作、共生共长。可见,班上3位老师只有深度的配合、互助,才能建立真正的默契与合作。适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看大班语言优质课真假孙悟空教案吧。

幼儿园学习网 | 联系方式 | 发展历程

Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【亲亲园丁】 版权所有 备案编号:粤ICP备14102101号