大班打击乐啤酒桶波尔卡教案反思

这是大班打击乐啤酒桶波尔卡教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

设计意图：
　　《啤酒桶波尔卡》
　　是着名音乐家约翰.
　　斯特劳斯写的一首世界名曲。
　　该曲节奏欢快。今天上课我是截取了其中的一段，并我通过《小老鼠和啤酒桶》
　　的故事，结合图谱，把复杂的乐曲变得具体化、简单化，更贴近幼儿生活便与幼儿理解，并让幼儿尝试用各种乐器为乐曲伴奏，感知、理解乐曲的旋律。
　　活动目标：
　　1、感知、理解乐曲的旋律，并掌握∣××∣×××∣节奏型。
　　2、根据乐曲旋律特点及图谱提示，探索乐曲的配器方案。
　　3、能与乐队小组的同伴共同讨论，并协调地演奏。
　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
　　活动准备：
　　1.
　　图谱4幅。
　　2.
　　铃鼓、沙响、圆舞板等打击乐器若干，分组摆放。
　　3.
　　铃鼓、沙响、圆舞板图标若干。
　　活动过程：
　　1．看图谱听老师讲故事，理解图谱所表达的意思。
　　师：这是一张图谱，介绍啤酒桶。这个是什么？
　　听老师讲一个《小老鼠与啤酒桶》的故事。
　　（幼儿专注地倾听故事。
　　）2．看图谱听音乐讲故事，让音乐与图谱提示的节奏型及故事情节线索建立联系.
　　师：好了，故事讲完了。有个外国的音乐家约翰.
　　斯特劳斯先生把这个故事写成了一首很好听的乐曲，乐曲的名字叫《啤酒桶波尔卡》
　　。现在，就请小朋友来仔细听听这段乐曲是怎么样的？
　　（幼儿专注地倾听音乐。
　　）3．看图谱在老师指挥下听音乐拍手，感受相应的节奏型。
　　小朋友，你们听了这段乐曲以后有什么感觉？（欢快）师：
　　你们也来讲这个故事，不过你们不用嘴巴说，用拍手来表现这个故事。
　　先来试一试小老鼠跳舞怎么表现。
　　（幼儿练习拍打∣××∣×××∣的节奏。
　　）师：啤酒从桶里流出来可以做什么动作呢？
　　（幼儿根据图谱提示创编啤酒流动的动作。
　　）师：我们跟着音乐边看图谱边用拍手来表现这个故事。
　　（幼儿随音乐完整地拍节奏。
　　）4．用打击乐演奏，体验集体演奏的乐趣。
　　（1）集体演奏，满足演奏的愿望。
　　师：想不想用乐器来表现这个故事？
　　你觉得这个乐曲可以分成几段呢？
　　给图谱分段贴乐曲图标。
　　（幼儿边看教师指图谱，边用乐器演奏。
　　）（3）为乐曲配器演奏。
　　（幼儿根据自己对乐曲的理解，借助图谱的提示进行初步的探索。
　　师：
　　我们要成立3支小乐队。
　　每8位小朋友组成一个小乐队，然后推选一个小指挥，拿好图谱、乐器图标和乐器，找一个与别的小组不相互干扰的地方讨论演奏方案。
　　（幼儿每8人自由组合成小乐队，为自己的小乐队取名，并推选出小指挥。
　　）（教师连续播放《啤酒桶波尔卡》
　　的乐曲，巡回观察各组活动情况，必要时作适当指导。各小乐队积极讨论，并作相应的试奏，小指挥根据讨论结果，在图谱上贴上乐器图标。
　　教师请各小乐队把图谱挂在黑板上，然后请每组的小指挥根据图谱上的配器方案指挥小组成员演奏5、师：
　　刚才我们3支小乐队的表演都很精彩，接下来让我们去为别的小朋友们也表演一下吧。
　　课后反思：
　　本次活动环节清晰，过程流畅，孩子们的学习兴趣很浓，能自然地参与活动，大胆发表自己的意见。
　　从听故事的环节中就能跟着老师拍打∣××∣×××∣节奏；在用小手演示图谱环节也能积极开动脑筋，想出各种动作；在集体乐器演奏环节配合的很好，在最后成立小乐队自主探究学习的环节，虽然这一环节的安排有点乱，但以小组讨论的活动形式增加了幼儿发言的机会，使幼儿的思维发生碰撞，并能让幼儿自主学习过程中的更多的与同伴互动，幼儿在活动中主动获得音乐技能，并体验到挑战自我的满足感。