大班语言我给春天打电话教案反思

这是大班语言我给春天打电话教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

　　活动目标
　　1.让幼儿理解故事内容，知道春天的一些季节特征。
　　2.体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。
　　3.感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。
　　4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
重点难点
　　重点：理解故事内容，掌握故事中的对话，从而引发幼儿关注春天的变化。
　　难点：让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。
活动准备
　　多媒体课件，玩具电话、动物头饰、数字卡片。
活动过程
　　一、谈话激趣。
　　小朋友经常打电话吗？你们给谁打过电话？都说了些什么？小动物在美丽的春天里发现了很多有趣的事，他们也想打电话告诉朋友们，我们一起去听听吧！
二、学习理解故事内容。
　　（一）幼儿完整欣赏故事，初步了解故事内容。
　　（二）引导幼儿观察多媒体画面，师幼互动，理解故事内容。
　　1.小黑熊。
　　（1）谁住在树洞里？小黑熊听到了什么声音？它从树洞里出来会说什么？
　　（2）接下来小黑熊怎么做？小黑熊给谁打电话？它拨了什么号码？
　　（3）小黑熊对小松鼠说什么？
　　（4）老师指导幼儿扮演小黑熊，并拿玩具电话学一学小黑熊所说的话。
　　（5）为什么小黑熊要告诉小松鼠，树上的雪融化了？
　　2.小松鼠。
　　（1）小松鼠又给谁打电话？它拨了什么号码？
　　（2）小松鼠对小白兔说什么？
　　（3）老师指导幼儿扮演小松鼠，并拿玩具电话学一学小松鼠所说的话。
　　（4）为什么小松鼠要告诉小白兔，山坡上的草绿了？
　　3.小白兔、小花蛇、小狐狸的教学方法同上。
　　4.故事结尾。
　　后来大伙儿都出来了，又说了什么？最后小黑熊怎么说？
　　（三）引导幼儿用打电话形式复述故事内容，并说说故事中小动物打电话的顺序，初步感知和找出故事中电话号码的排列规律。
三、延伸活动。
　　在美丽的春天里，小动物们发现了很多有趣的现象，小朋友，你们又有什么新发现呀！打电话告诉你身边的伙伴们吧！
教学反思
　　《春天的电话》这个故事结构简单，语句重复，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。活动中，幼儿对童话故事非常感兴趣，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。但活动中也有不足之处：一是了解故事并复述故事内容的时间较长，引起幼儿的兴趣疲劳，所以有的幼儿表现为注意力不集中，可如果对故事的情节不熟悉的话，后面的活动就会有阻碍，这样就达不到预设的目标。二是教师的指导显仓促，没能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话进行交流体验，在相互关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到具体积极的评价，大多是简单的、大众化的表扬用语。如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各环节，让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。