日期:2020-12-04来源:幼儿园学习网
这是大班语言活动小熊住山洞教案反思,是优秀的大班语言教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1. 通过观察大树在四季中的变化,感知四季的主要特征,知道大树与自然的关系。
2. 领悟小熊一家没有砍树造房,一直住在山洞里的原因。懂得爱护树木、保护环境是一种美德。
3.学习词语:春天、夏天、秋天、冬天。
活动准备: 四季背景图片,小熊图片,课件
活动过程:
一、 直接导入,通过四幅图片初步感知四季变化
二、教师完整讲述故事,理解故事内容
提问:
(1)这个故事的名字叫什么?故事里讲了什么?
(2)小熊最后住进漂亮的房子里了吗?为什么?
(3)小熊几次走进森林?分别在什么时候?为什么没有砍树?让我们带着这些问题仔细地听一听!
三、根据活动图片讲述故事,初步感知四季的主要特征,体验故事的语言美
提问:
1.小熊几次走进森林?分别在什么时候?
2.第一次在什么季节去砍的?为什么舍不得砍?故事里也用了一句好听的语言,它是怎么说的?
3.第二次在什么季节去砍的?为什么舍不得砍?能不能用故事里好听的话来说!
4.第三次在什么季节去砍的?为什么舍不得砍?(要求孩子用完整的话来表达)
5.第四次在什么季节去砍的?为什么舍不得砍?
6.小熊没有造新房,为什么还是高高兴兴地?
小结:小熊虽然没有造房子但它保护了大树林,这样春天可以看到嫩绿的叶子,夏天可以看到美丽的鲜花,秋天可以看到美丽的鲜花,秋天可以看到满树的果子,冬天可以听到小鸟在枝头叽叽喳喳。
7.引导幼儿讲述故事。
8.小动物为什么送鲜花给小熊?
四、 拓展延伸: 我们能为可爱的小动物做些什么呢?
教学反思:
在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
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