大班数学学习8的组成教案反思

这是大班数学学习8的组成教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

大班数学教案《学习8的组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿观察两个部分数之间的互补关系，学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合，启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式，快来看看幼儿园大班数学《学习8的组成》含反思教案吧。
大班数学教案《学习8的组成》含反思
活动目标：
　　1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。
　　2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
　　3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。
　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动重点难点：
　　1、重点：学习8的组成
　　2、难点：引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系
活动过程：
　　一、集体活动
　　复习7的组成---碰球
　　今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。
二、小组活动，学习8的组成
　　A、第一、二组，给圆点涂色。
　　数一数，每个格子里的圆点有几个？（8个）
　　将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。
　　B、第三、四组，分雪花片记录。
　　C、印点子做记录。
三、活动评价
　　1、复习8的组成
　　我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8？每一组的分合有没有重复？8分成两分有几种分法？你们看哪一种分合式是有序的？
　　2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
　　请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？（右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数）
　　请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。
活动反思：
　　一、本节课的成功之处
　　1、充分体现数学是数学活动的教学这一理念。
　　本节课我从学生的生活经验和已有知识出发，结合本校学生的生活实际和年龄特点，以谈话形式进入情境教学，引导幼儿开展看一看、说一说、摆一摆、填一填、猜一猜等生动有趣的活动，培养学前儿童主动参与教学的能力，同时把“你的火车几点开”的活动展示在学生面前，小朋友们喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参加，从而提高了学习效率，培养了学生良好的学习习惯和组织纪律性。
　　2、创设情境，激发学习兴趣。
　　要激发幼儿对数学的兴趣，就要让数学教学充满魅力，就要求教师组织富有成效的教学活动，为学幼儿创设积极思维的情景，这样能使教学过程对学生始终有一种吸引力，这样的课堂也才生动又味。从小朋友们在课堂上兴趣盎然、积极投入的表现看出，他们是这么喜欢这样的课堂。为此我在课一开始就设计了“学校种植园的水果蔬菜成熟了，小兔子请我们去帮它把这些水果蔬菜送到两个饭店，你如何分”这样一个有趣、又具有挑战性的情景，调动了他们强烈的学习兴趣。
　　3、以活动为动力，引导幼儿动手操作、自主探究。
　　动手操作、自主探究是幼儿直接获取经验知识的最好的途径，它可以启发幼儿积极参与思考，激发对数学的兴趣与探索欲望。在教学这一节课时，我让学生上黑板把8个图贴分成两份，学生逐个上黑板分，找一找一共有几种分法。通过自主操作，使学生亲身经历知识形成的过程，体验学习的快乐，同时能力也得到提高。
二、不足之处。
　　1、在“说一说”这一环节上，教师要重视关注全体学生，不要把自己的想法强加给学生，要让学生自己发挥。对于学前儿童来说，他们的还没有足够的自控能力，这就需要要教师的引导，从而开展有效的教学活动。
　　2、再做课本练习时，应范例一题做一题，因为学生年龄小，领悟能力还比较弱。
　　3、在今后的教学中，多培养学生的动手操作能力和语言表达能力。